孩子總是被別的孩子欺負(fù)，要不要打回去？

要不要培養(yǎng)他的狼性？

文/楊角風(fēng)

一、

最近，老家的老媽給我打電話(huà)，說(shuō)村子里有幾個(gè)人想到我所在的公司打工，讓我?guī)兔�介紹一下！

于是真的一個(gè)老鄉(xiāng)從老家趕過(guò)來(lái)，后來(lái)聊天聊到小伙伴身上，他提到了一個(gè)伙伴阿龍，阿龍小時(shí)候總是被阿濤欺負(fù)，經(jīng)常被欺負(fù)的學(xué)都不敢上！當(dāng)年我還阻止過(guò)幾次阿濤，甚至因?yàn)榘�龍跟阿濤打過(guò)架！但是這個(gè)老鄉(xiāng)說(shuō)，阿龍現(xiàn)在門(mén)都不出了，更不會(huì)到外地打工的！

有一個(gè)畫(huà)面我記憶猶新，阿龍蹲在地上，抱著頭，阿濤一掌一掌的扇著他，遠(yuǎn)處阿龍的父親跑過(guò)來(lái)，攔著阿濤，說(shuō)給他買(mǎi)飲料喝，求他別再打他孩子了！也就那一天，當(dāng)阿濤炫耀打人還能有飲料喝時(shí)，我說(shuō)了他幾句，他上來(lái)就對(duì)我動(dòng)手，然后我就跟他廝打在一起！

晚上他帶著父母氣勢(shì)洶洶的來(lái)我家找我父母，他趾高氣昂的指著我說(shuō)，就是我想搶他飲料，還打他！我已經(jīng)忘記了父母是怎么跟他父母答復(fù)的，至此，他家基本就不跟我家來(lái)往了！只是后來(lái)阿濤仍然在欺負(fù)著阿龍，但只要看到我靠近了，他就打兩下阿龍就跑了，對(duì)于我，他是不敢再動(dòng)手了。

二、

直到現(xiàn)在，我才知道原來(lái)那種行為叫校園欺凌！每個(gè)孩子上學(xué)的時(shí)候都想獲得安全感，而這種安全感如果喪失了，將嚴(yán)重打擊孩子的心靈，對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生非常大的副作用，最后也會(huì)造成他一生的心理陰影。

或許父母知道我不是那種欺負(fù)人的人，所以從小父親給我的教育是，只要有人故意欺負(fù)你，父親說(shuō)了“故意”兩個(gè)字，那么你要毫不猶豫的猝不及防的給他來(lái)一下狠的，這樣他就不敢再欺負(fù)你了！當(dāng)然從小到大，父親所謂的狠的，我是一次也沒(méi)實(shí)行！但是架還是有打的，由于態(tài)度明確，也免了很多麻煩。

唯一一次比較嚴(yán)重的是，轉(zhuǎn)學(xué)到了供銷(xiāo)社大院，其中一個(gè)同學(xué)跟我是同院，由于父母都在外地打工，他跟他爺爺奶奶一起�。≡谖疫M(jìn)大院之前，供銷(xiāo)社大院的孩子總被油棉廠大院的孩子欺負(fù)，這個(gè)同學(xué)是最挨欺負(fù)的一個(gè)。我對(duì)他的第一印象就是一群孩子圍著他，把他推到了腌菜的大池子里去，不讓他上來(lái)。我推開(kāi)了眾人，把他拉了上來(lái)，然后一群人踹我們，我拉著他就跑，后面的孩子拿石子砸我們，我跑到一棵樹(shù)后面撿了一塊石頭扔了回去，沒(méi)想到正中打頭那孩子的頭，他哭著走了。

后來(lái)好像是外婆帶著雞蛋去人家賠禮道歉了，而自那以后，供銷(xiāo)社大院的孩子就不再受油棉廠孩子欺負(fù)了。

三、

現(xiàn)在的孩子都是寶，如果還是按照以前的教育方式感覺(jué)不太安全，不出問(wèn)題還好，萬(wàn)一孩子沒(méi)輕沒(méi)重，還手厲害了，那就不僅僅是孩子之間的問(wèn)題了，還會(huì)牽扯到家長(zhǎng)。

現(xiàn)在解決這種被欺負(fù)的問(wèn)題，一般都有這四種教育方法：

1、讓孩子懂得告知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)判斷事情的嚴(yán)重性與否，再做相應(yīng)對(duì)策。

2、要孩子學(xué)會(huì)逃跑，一看不對(duì)就跑，避免正面沖突，不要被打。

3、挨打就挨打吧，吃虧是福，只要沒(méi)有傷筋動(dòng)骨，沒(méi)必要爭(zhēng)，要懂得吃虧是福。

4、打你一下，你就打他兩下，務(wù)必還回去！

以前我沒(méi)有孩子，根本就沒(méi)想過(guò)這么多，而只是站在自己被欺負(fù)了怎么辦的立場(chǎng)上！現(xiàn)在已經(jīng)為人父，那么我就要考慮一下，如果我自己的孩子就像前面講的阿龍一樣挨欺負(fù)，我作為他的父親，我該怎么辦？

四、

我覺(jué)得父母是孩子的港灣，我們要跟孩子建立起良好的信任，讓孩子確信，父母就是你最堅(jiān)實(shí)的保障，老師不管的事，你爸媽也不會(huì)不管的！首先在心理上就不用擔(dān)心怕什么。

其次，要讓孩子明白，貪婪是無(wú)止境的，今天他欺負(fù)你了，你沒(méi)有反抗，明天他還會(huì)欺負(fù)你，這種行為是有癮的。

圣經(jīng)里寫(xiě)道：有人打你的右臉，連左臉也轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)由他打。咋一看是讓大學(xué)學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)�可是要知道猶太人忍讓了這么多年，二戰(zhàn)的慘狀刺痛多少族人的心。到如今的以色列建國(guó)，在世界上有地位，也不是忍讓的結(jié)果，因?yàn)槭ソ?jīng)里的這句話(huà)不是教你忍讓。

圣經(jīng)的教導(dǎo)很明確：不要被惡人得逞，知道他故意挑逗你的怒氣，就不要中計(jì)，甚至轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)給他打左臉，后面的一句也驗(yàn)證前一句 “不要自己伸冤、寧可讓步、聽(tīng)?wèi){主怒．”

孩子：如果有人打你，你要明白肉體的疼痛和內(nèi)心的抗?fàn)�，要懂得反抗，不害怕的反抗，而且要想法保護(hù)自己不受傷，并注意分寸，不能讓對(duì)方太傷，但要讓他明白你的意志，從氣勢(shì)上要壓過(guò)對(duì)方，我們不可以欺負(fù)人，但是也不能被人欺負(fù)！因?yàn)榘謰尵褪悄闵砗蟮谋Ｕ稀?/p>

沒(méi)人有會(huì)替你去疼痛，沒(méi)有人會(huì)比你自己還擊更暢快，也沒(méi)有人會(huì)照顧你一生，要做的只能是自己愛(ài)自己！

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球球小的時(shí)候也經(jīng)常被小朋友欺負(fù)，在幼兒園總有人搶他的玩具，甚至?xí)�有小朋友故意惹球球哭，有一次球球在滑滑梯，他還沒(méi)有準(zhǔn)備好，就被其他小朋友推下去了。媽媽對(duì)球球很生氣，她覺(jué)得自己的孩子太懦弱了，不知道還手保護(hù)自己，也許就像題主說(shuō)的，這位媽媽可能也想讓孩子具有“狼性”，懂得還手，那么還手就真的有效嗎？

孩子為什么總受到欺負(fù)

研究表明，孩子在受到欺負(fù)時(shí)的反應(yīng)是他們反復(fù)被欺負(fù)的一個(gè)重要原因。例如當(dāng)一個(gè)孩子去搶另一個(gè)孩子的玩具時(shí)，如果這個(gè)被搶玩具的孩子不出聲或者哭泣，那發(fā)起攻擊的孩子下一次還會(huì)用這種方式攻擊人，如果當(dāng)孩子能夠給予抵抗或者報(bào)告老師、家長(zhǎng)時(shí)，那么發(fā)起攻擊的孩子就會(huì)有所收斂，看起來(lái)“還手”在一定程度上，可以讓別人知道“我不是這么好欺負(fù)的”。但是，如果一味地讓孩子“以牙還牙”，就有可能促使孩子從受欺負(fù)者變成一個(gè)欺負(fù)別人的攻擊者，孩子的情緒會(huì)變得暴躁，難以與其他小朋友相處。

同伴交往技能很重要

既然不能一味地用攻擊別人的方式還手，同時(shí)又不能受欺負(fù)了就“忍氣吞聲”，那么孩子該怎么辦呢？孩子想要和其他孩子一起愉快地玩耍，首先需要學(xué)習(xí)的是同伴交往的技能，而技能的發(fā)展一定是需要同伴交往經(jīng)驗(yàn)的。通常，總被欺負(fù)的小孩是缺少同伴交往經(jīng)驗(yàn)的。一個(gè)可能是由于家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，導(dǎo)致孩子在面對(duì)陌生同齡人時(shí)表現(xiàn)出不知所措，產(chǎn)生膽怯或者退縮的行為。另一個(gè)可能是由于家長(zhǎng)的專(zhuān)制型教養(yǎng)方式，孩子長(zhǎng)期以來(lái)只能服從家長(zhǎng)，沒(méi)有自己的主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)，習(xí)慣了逆來(lái)順受。因此，在同伴的心目中，形成了一個(gè)好欺負(fù)的印象。

學(xué)會(huì)說(shuō)不

家長(zhǎng)首先需要理解孩子受傷的心情，同時(shí)教會(huì)孩子一些策略和方法。比如教會(huì)孩子堅(jiān)定地說(shuō)“不”，勇于表達(dá)自己的感受，父母可以在家里跟孩子玩一些角色扮演游戲，比如讓孩子模仿欺負(fù)者，重現(xiàn)被欺負(fù)時(shí)候的場(chǎng)景，這時(shí)父母可以看著孩子平靜而堅(jiān)定地說(shuō)：“我不喜歡你這樣，請(qǐng)你不要這樣”，再交互角色，讓孩子感受一下說(shuō)不的力量，多多練習(xí)。

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孩子總是被欺負(fù)，不僅可能遭受身體傷害，更嚴(yán)重的是幾乎不可避免會(huì)遭到心理傷害，這種情況必須提供強(qiáng)力干預(yù)和支持。

簡(jiǎn)單起見(jiàn)，姑且把題主所說(shuō)的“狼性”理解為敢于反抗、不畏強(qiáng)暴、勇于反擊的行為。但為了對(duì)抗別人欺負(fù)，培養(yǎng)所謂“狼性”是相當(dāng)危險(xiǎn)的選擇，原因主要包括：

1、 總被欺負(fù)的孩子一定本身具有弱勢(shì)，或是身體不夠壯，或是能力不夠強(qiáng)，或是心理比較弱，在弱勢(shì)的基礎(chǔ)上硬要抗?fàn)帲�鬧不好會(huì)適得其反“死的更慘”，就好比你一定要羊去跟虎豹對(duì)抗，結(jié)果不難想象；

2、 假如通過(guò)培養(yǎng)鍛煉，孩子能夠變得強(qiáng)壯起來(lái)，這時(shí)候新的危險(xiǎn)是孩子終于“咸魚(yú)翻身”，轉(zhuǎn)而非常容易采取欺負(fù)別人的辦法應(yīng)對(duì)沖突，而且會(huì)變本加厲；因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)已經(jīng)烙上恃強(qiáng)凌弱的生存邏輯，而且有意無(wú)意的報(bào)復(fù)心會(huì)令他們更狠更硬，很難不若出禍端。

為了改變被欺負(fù)的局面，正解不是對(duì)抗，而是防御和尋求保護(hù)，這樣的方式更安全也更積極。防御的最好辦法不是以攻為守，而是不戰(zhàn)而屈人之兵，為此家長(zhǎng)要幫助孩子強(qiáng)健體魄，提高本領(lǐng)，塊頭大了力量強(qiáng)了對(duì)手就得掂量掂量不敢輕易出手了，這是“抗爆”的基礎(chǔ)工程；

另外，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手懂得采用策略，或化敵為友或逢強(qiáng)智取都是更好的辦法，再退一步還可以暫時(shí)妥協(xié)或“打不過(guò)就跑”先走為上；

最后，每個(gè)孩子都有成為相對(duì)弱者的時(shí)候，懂得和善于求助也是重要的護(hù)身手段，及時(shí)向家長(zhǎng)、老師和其他具有公眾角色的成人比如警察、店主、公交司機(jī)求助，面對(duì)威脅第一時(shí)間尋得保護(hù)，也是一種實(shí)用的本領(lǐng)。

無(wú)論如何，單靠空洞的鼓勵(lì)和支持絕對(duì)無(wú)法解決問(wèn)題，家長(zhǎng)要帶著孩子堅(jiān)持鍛煉，還可以進(jìn)行模擬練習(xí)，讓孩子真正學(xué)會(huì)用行動(dòng)去應(yīng)對(duì)霸凌，并積累可供“實(shí)戰(zhàn)”的可靠經(jīng)驗(yàn)才行。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

當(dāng)孩子步入幼兒園開(kāi)始，就好像進(jìn)入了人生的第一個(gè)小社會(huì)，開(kāi)始接觸各式各樣的小朋友，孩子在學(xué)校有沒(méi)有受到欺負(fù)，被欺負(fù)了該怎樣可是說(shuō)是很多家長(zhǎng)都很擔(dān)心的問(wèn)題，如果打回去是不是給孩子灌輸了打人這種不好的思維，如果默不作聲，是否有助長(zhǎng)了他人氣焰，很多家長(zhǎng)因此陷入了糾結(jié)。

我很理解，看到自己的孩子總是被人欺負(fù)打罵，心里當(dāng)然怒火中燒，恨不得自己的孩子能夠有“狼性”，能夠懲罰施暴的人。但我們真的希望孩子變成這樣嗎？

經(jīng)常聽(tīng)到父母說(shuō)：“如果他再欺負(fù)你，你就打回去！”，其實(shí)，這句話(huà)背后的期待是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害，同時(shí)也能緩解我們的擔(dān)心。但“打回去”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)容易做到嗎？如果做不到孩子會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己很沒(méi)用，讓父母失望呢？如果做到了真的打贏了對(duì)方，他們一起再來(lái)找麻煩，那時(shí)候我還能應(yīng)付嗎？這樣做真的會(huì)保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

其實(shí)打回去是最直接最簡(jiǎn)單的建議，只要?jiǎng)邮志秃�，有可能�?dāng)時(shí)就有效，但孩子成長(zhǎng)其實(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，有時(shí)候走捷徑反而可能走錯(cuò)路。

孩子總是被欺負(fù)，很可能是自己解決問(wèn)題的能力比較弱，缺少自己的觀點(diǎn)。父母可以有意識(shí)的平時(shí)多詢(xún)問(wèn)孩子“這件事你怎么看？你覺(jué)得有什么辦法呢？”，我們用平等的心看待孩子，不要把他當(dāng)成弱者，因?yàn)檫@樣會(huì)讓孩子感到自己更無(wú)力。避免急著幫孩子出頭，多給孩子自己思考和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們抱著尊重信任孩子的心態(tài)，給孩子更多自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，不打擊、責(zé)罵孩子，而是給予更多的愛(ài)和鼓勵(lì)，孩子慢慢就會(huì)開(kāi)始敢于表達(dá)自己，并且捍衛(wèi)自己的權(quán)利了。

孩子被欺負(fù)，孩子欺負(fù)別人，都一樣讓父母擔(dān)心。個(gè)人認(rèn)為十歲以下的孩子，最好不要讓他有所謂的“狼性”。這么小的孩子不能自控。我教我的兒子要容忍別的小朋友的無(wú)理，先學(xué)會(huì)警告對(duì)方，他生氣的時(shí)候會(huì)大聲說(shuō)“別在欺負(fù)我，我要生氣了”。還好他沒(méi)有打過(guò)別的小朋友，我孩子（手重）還真怕打到別人。

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小孩打架其實(shí)就是比拼身體發(fā)育，比誰(shuí)的力量大。首先作為家長(zhǎng)就要注意平時(shí)牛肉，牛奶，羊肉，干果，足夠的碳水化合物，都不能少，牛羊肉吃得多的孩子性格與天天豬肉白菜的孩子還是有不同的。獲得了充足的營(yíng)養(yǎng)，才有體能去從事第2個(gè)事情。

那就是鍛煉，沒(méi)事經(jīng)常帶著孩子游泳打球，多打球，起碼訓(xùn)練了孩子的野性和敢于面對(duì)的特點(diǎn)。這里除了鍛煉身體以外，還可以在球場(chǎng)，多接觸大孩子，大孩子見(jiàn)多了，首先就可以在心理上不怵那些同齡的小孩子，在平時(shí)取得心理優(yōu)勢(shì)。打球的時(shí)候，都敢沖撞大孩子，打架還怕小孩子嗎？

培養(yǎng)小孩的動(dòng)手能力，不要經(jīng)常買(mǎi)完整的玩具，而是給他一些材料讓他自己創(chuàng)造玩具，培養(yǎng)獨(dú)立能力，其實(shí)就是獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。而不是哭鼻子回家找媽媽。

最后作為父親在家庭當(dāng)中，不要慣著小公主一樣對(duì)待一個(gè)男孩。要給他一些挫折感，比如上學(xué)放學(xué)，自己背書(shū)包，自己走路。在旅游景點(diǎn)的時(shí)候，鼓勵(lì)他，讓他自己盡可能多走路，自己帶著行李，日常幫助家庭做一些事情。培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立和艱苦耐勞的精神。

父親也可以經(jīng)常和孩子打鬧，直接撲他，拿著尺子拍打他，打著玩，不要怕撞倒他，鼓勵(lì)他反撲，讓他習(xí)慣這種打鬧，知道應(yīng)該怎么打鬧，打鬧應(yīng)該是連續(xù)打擊，而不是打一下，就停頓在哪里。長(zhǎng)時(shí)間和更大體型的大人打鬧，小孩之間發(fā)生沖突，這個(gè)孩子就會(huì)有優(yōu)勢(shì)。

然后多讀書(shū)，多給孩子講故事，讓他講書(shū)里的故事。首先就是吵架和向老師告狀的時(shí)候，就有一個(gè)比較好的表達(dá)能力。

孩子總是被欺負(fù)，如何培養(yǎng)他的“狼性”？-這個(gè)問(wèn)題蘭媽來(lái)回答

每一個(gè)孩子都是爸爸媽媽們的小天使，捧在手里都怕捂化了，在孩子成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路里，我們要明白“人外有人、山外有山”的道理，再蠻橫膽大之人，也會(huì)有被欺負(fù)的童年，有些孩子還是表面里的“窩里橫”，馬上到了外界的陌生環(huán)境就開(kāi)始認(rèn)慫害怕。

更何況孩子們的童年又免不了大打出手的爭(zhēng)吵，孩子被欺負(fù)了怎么辦？該不該還手，又該如何培養(yǎng)孩子的“狼性”自我保護(hù)？這些問(wèn)題相信很多家長(zhǎng)們都非常好奇，下面我們一起來(lái)逐一了解分析一下。

首先，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子被欺負(fù)了怎么辦？

孩子被欺負(fù)了怎么辦？這是很多家長(zhǎng)們?cè)诤⒆颖黄圬?fù)后的焦急心聲，實(shí)際上從教育的角度來(lái)說(shuō)，孩子被欺負(fù)了需要的不是焦急該怎么辦的父母，而是懂得弄清楚事情原委的父母，任何事情都是有因才有果，孩子被欺負(fù)了總得有個(gè)原因吧？如果事情的始作俑者不在孩子的身上，且孩子是被欺負(fù)的受害人。

那么，父母該替孩子討回公道的時(shí)候千萬(wàn)不要瞻前顧后，因?yàn)楦改复丝痰年P(guān)愛(ài)就是孩子未來(lái)關(guān)愛(ài)自己的勇氣。

其次，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)孩子被欺負(fù)了該不該打回去

關(guān)于“孩子被欺負(fù)了該不該打回去”這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為該還手的時(shí)候不能猶豫，畢竟很多時(shí)候你在教孩子寬容、以和為貴，可是有些家長(zhǎng)卻在教育孩子”別人打你一下、你要回兩下”........

面對(duì)這樣不吃虧非要爭(zhēng)個(gè)輸贏的孩子，你的孩子還手并不會(huì)鎮(zhèn)壓到對(duì)方，反而還會(huì)激起對(duì)方的復(fù)仇心，最終怕是被欺負(fù)還手的孩子受到的傷害還要更多一些，所以家長(zhǎng)們?cè)诮逃�孩子被欺�?fù)還手的時(shí)候，一定要懂得方式去教育，而不是單純地你打一下，我打你一下，實(shí)在打不過(guò)的時(shí)候就自己忍氣吞聲或者是回家向父母哭訴。

最后，爸爸媽媽們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子的“狼性”自我保護(hù)？

面對(duì)孩子被欺負(fù)后的“狼性”自我保護(hù)培養(yǎng)，我個(gè)人認(rèn)為與其培養(yǎng)孩子“狼性”氣勢(shì)，倒不如培養(yǎng)孩子做一個(gè)會(huì)處理被欺負(fù)事件的”狼性人”，很多父母給孩子培養(yǎng)出的“狼性”氣勢(shì)，等到真正怒懟別人的時(shí)候還是被不夠堅(jiān)挺的眼神出賣(mài)了。

所以，培養(yǎng)出一個(gè)“狼性”處理事情氣勢(shì)的孩子，才是孩子被欺負(fù)了怎么辦？被欺負(fù)了該不該打回去的最佳答案。

那么，家長(zhǎng)們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)孩子“狼性”處理事情的氣勢(shì)呢？

1、遇到孩子被欺負(fù)不要著急討回公道

孩子被欺負(fù)是成長(zhǎng)里再正常不過(guò)的事情了，如果孩子一被欺負(fù)了，家長(zhǎng)就安耐不住要出手幫孩子討回公道，那么孩子只是依附在父母身后的“可憐蟲(chóng)”罷了，因?yàn)楹⒆与x開(kāi)父母的庇佑后可能會(huì)被欺負(fù)的更慘。

曾經(jīng)那些被父母討回公道的強(qiáng)勢(shì)小孩，雖然在大人的眼里是知錯(cuò)了，但是當(dāng)你的小孩子獨(dú)自行走的時(shí)候，那些強(qiáng)勢(shì)小孩就回歸本性，甚至連著之前的怨氣一起發(fā)泄，有些孩子欺負(fù)完之后還會(huì)威脅對(duì)方不要透露出去，所以幫助孩子討公道的方式不可取，還會(huì)加大孩子身上被積怨的濃度

2、教育孩子還手非你打我一下、我還手兩下

有些父母在面對(duì)孩子被欺負(fù)后，不會(huì)急于幫助孩子討回公道，他們告訴孩子被欺負(fù)了就要“你我一下，我還手兩下”，因?yàn)檫@類(lèi)父母認(rèn)為孩子們之間的事情，由他們自己去處理會(huì)更好，這樣的想法本意是好，但是“你打我一下，我打你兩下”是屬于冤冤相報(bào)何時(shí)了的情節(jié)，也不適合于打打鬧鬧之間的小孩。

可能這些小孩原本就是鬧著玩，但某一方堅(jiān)持你我一下、我打你兩下，就會(huì)打出真正的“仇恨”甚至打的會(huì)更激烈、更委屈一些。面對(duì)孩子被欺負(fù)，我認(rèn)為家長(zhǎng)最好的傳導(dǎo)教育，就讓孩子去問(wèn)強(qiáng)勢(shì)的對(duì)方“你為什么打我”？

這句話(huà)，是給欺負(fù)之人一個(gè)反思，也是愛(ài)欺負(fù)、愛(ài)闖禍之人始料未及的態(tài)度，喜歡欺負(fù)被人無(wú)非是為了刷存在感，如果被欺負(fù)之人打破以往的還手和告狀套路，反而去詢(xún)問(wèn)“你為什么打我”，一句為什么即是事有因的了解，更是事有果的結(jié)束。

3、與其教育孩子還手教育，倒不如讓孩子做個(gè)“不畏虎的小兒”

在孩子被欺負(fù)的教育里，除了讓孩子問(wèn)“你為什么打我”的根源化解之外，家長(zhǎng)還可以教孩子“小兒不畏虎”的道理，看過(guò)“小兒不畏虎”這個(gè)故事的朋友都知道，老虎為什么連一個(gè)小孩都忌憚？無(wú)非是孩子的天真爛漫讓老虎看到了孩子不怕自己的一面，這就有些虛張聲勢(shì)的意思了，當(dāng)我身邊的氣場(chǎng)強(qiáng)大起來(lái)老虎見(jiàn)了都不得不忌憚。

所以，父母在面對(duì)孩子被欺負(fù)時(shí)，也要訓(xùn)練他們身上“不畏虎”的氣場(chǎng)，給人一種“我不怕你的氣場(chǎng)”。如何培養(yǎng)孩子身上“不畏虎”的氣場(chǎng)？我認(rèn)為孩子可以從冷靜的氣場(chǎng)進(jìn)行好言相勸，比如“你知道打完我會(huì)有什么后果嗎”？這句話(huà)既是反問(wèn)、又是警告，更是給對(duì)方欺負(fù)前的一個(gè)思量，知道對(duì)方不是一個(gè)軟柿子還是少惹為妙！

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我是蘭媽?zhuān)瑢?zhuān)注于育兒領(lǐng)域解析作者，以親身事例、各種家庭教育實(shí)例，來(lái)記錄育兒感觸的瞬間，喜歡的朋友，歡迎關(guān)注一起學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)！

孩子的原始性格主要是由基因決定的，爺爺和爸爸是比較兇惡的人孩子的脾氣也會(huì)暴躁一些，爺爺和爸爸性格比較柔和孩子也會(huì)溫馴一些。如果你家基因是屬于后面那種，那孩子就會(huì)很溫馴很文靜甚至軟弱一些，想要培養(yǎng)他的“狼性”是比較困難的。

大家有沒(méi)有留意到一個(gè)現(xiàn)象，有些孩子從小性格就比較兇狠，很喜歡挑逗別人，主動(dòng)搶別人的玩具，搶不到就動(dòng)手打人，即使對(duì)方年紀(jì)比他大，他照樣動(dòng)手。父母天天跟在后面說(shuō)不可以動(dòng)手打人，不可以搶別人的東西，但是孩子不會(huì)有任何改變。而有些孩子一直是被搶的對(duì)象，不敢還手，遇到困難只會(huì)哭。父母急得跺腳，恨鐵不成鋼。這些都是孩子原始性格的體現(xiàn)，想要改變，需要系統(tǒng)地循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，而這個(gè)過(guò)程是比較漫長(zhǎng)的，父母需要做好心理準(zhǔn)備。

下面說(shuō)說(shuō)如何系統(tǒng)地循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的狼性：

1、 讓孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)拳擊或跆拳道。

系統(tǒng)地學(xué)習(xí)拳擊或跆拳道是培養(yǎng)孩子狼性的捷徑。孩子5歲開(kāi)始可以學(xué)習(xí)，可以給孩子報(bào)興趣班也可以給孩子請(qǐng)私教，前提是要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)后，身體自然變得強(qiáng)壯，加上快速掌握了其中的技術(shù)和技巧，更自信更勇敢。孩子老被欺負(fù)，沒(méi)有狼性，是因?yàn)椴粔蜃孕�，害怕打不贏對(duì)方。如果孩子有技能傍身，身強(qiáng)體壯，自然會(huì)還擊。只要還擊一次，打贏對(duì)方，下次就沒(méi)人敢欺負(fù)了。就好比你是武林高手，有高超的武藝，對(duì)于那些三腳貓功夫的人的挑釁，你是不會(huì)害怕不會(huì)退縮的。

2、讓孩子練習(xí)打沙包或沙袋。

如果不想或者沒(méi)有條件讓孩子學(xué)習(xí)拳擊和跆拳道，家長(zhǎng)可以退而求其次，在家里吊個(gè)沙包，或買(mǎi)個(gè)不倒翁沙袋，平時(shí)沒(méi)事就讓孩子練習(xí)。

打架也是需要練習(xí)的，溫馴文靜的孩子一般都是內(nèi)向性格，讓他和別人有肢體碰觸，他都不敢，更別說(shuō)打人了，所以要加強(qiáng)練習(xí)，突破孩子的恐懼，突破心理障礙。

3、引導(dǎo)孩子玩搏擊或散打游戲。

如果家里沒(méi)有條件做到上面兩點(diǎn)，家長(zhǎng)可以在日常生活中引導(dǎo)孩子玩搏擊或散打游戲。形式隨意，不需要什么專(zhuān)業(yè)動(dòng)作，孩子只要愿意揮拳踢腳就可以了，可以買(mǎi)一副兒童拳擊手套給孩子練習(xí)。

我家兒子是個(gè)善良溫馴的孩子，每次被人欺負(fù)就哭著鼻子來(lái)找我告狀。有次被比他小1歲多的表弟搶玩具，也是哭哭啼啼地來(lái)找我?guī)兔�解決。老公說(shuō)孩子太軟弱了，如果不改變他以后就只有被欺負(fù)的份了。

從那以后老公只要有時(shí)間就和兒子說(shuō)“我們一起來(lái)玩搏擊游戲吧”。然后你一拳我一腳地玩起來(lái)。中途要不停地引導(dǎo)，比如怎么握拳怎么用力，用什么姿勢(shì)等等。

孩子從2歲多開(kāi)始練習(xí)，現(xiàn)在3歲多了，我們偶爾打他一下他就會(huì)有意識(shí)地反擊也打我們一下，下手力度還不輕呢，嘴上還說(shuō)一句“你打我我就打你”！這就是我們讓他練習(xí)搏擊的目的，不是為了傷害別人，而是在被人欺負(fù)的時(shí)候可以激發(fā)內(nèi)心的狼性，有意識(shí)有慣性地反擊，從而保護(hù)自己。

4、教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用巧妙的方法保護(hù)自己。

孩子年紀(jì)小無(wú)法判斷對(duì)方的實(shí)力和潛在的危險(xiǎn)，即使是學(xué)會(huì)拳擊、跆拳道，如果對(duì)方年紀(jì)較大或者手上有“武器”，孩子一味地展現(xiàn)狼性也會(huì)吃虧。學(xué)會(huì)巧妙地避開(kāi)危險(xiǎn)避開(kāi)欺凌才是最佳的方式。

父母要引導(dǎo)孩子受到欺負(fù)時(shí)要采取以下幾種方式解決：

第一種：大聲喊叫。可以說(shuō)“走開(kāi)，我不喜歡你”、“我告訴老師了”、“我打我我就打你”等。孩子大聲喊叫可以威懾到對(duì)方，另外，可以讓身邊的大人聽(tīng)到，過(guò)來(lái)援助。

第二種：大聲哭鬧。哭鬧是孩子的武器，所謂會(huì)哭的孩子有奶吃，孩子一哭鬧，大人就會(huì)同情孩子，會(huì)將對(duì)方視為過(guò)錯(cuò)方，會(huì)責(zé)罵對(duì)方。對(duì)方下次也不敢招惹孩子了。

第三種：被別人欺負(fù)的時(shí)候要迅速離開(kāi)。

離開(kāi)是最好的辦法，可以有效地減少傷害，然后去尋找?guī)椭�。比如尋找父母、老師、朋友、同學(xué)的幫助。

前期在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，一位白衣女生被黑衣女生扇耳光，連續(xù)扇50下，白衣女生不還手不離開(kāi)，一味地道歉。看到這條視頻我非常憤怒，不是對(duì)打人的黑衣女生憤怒，是對(duì)被挨打的白衣女生憤怒。被打成這樣，竟然不能激發(fā)出她內(nèi)心一丁點(diǎn)狼性。是人都會(huì)有狼性，忍無(wú)可忍必會(huì)爆發(fā)。受到嚴(yán)重傷害時(shí)還手是人的本能，就算不還手離開(kāi)總可以吧，為什么無(wú)動(dòng)于衷站在原地繼續(xù)忍受別人的傷害？她父母的家庭教育真的很失�。�

為了孩子能更好地保護(hù)自己，不被欺負(fù)，父母可以運(yùn)用上面前三種辦法培養(yǎng)孩子的狼性，使孩子更加自信勇敢。也可以使用第四種辦法，大聲喊叫、哭鬧或者迅速離開(kāi)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

希望我的答案能幫到您，謝謝！

@由靈開(kāi)始 ，職場(chǎng)寶媽?zhuān)�分享育兒�?jīng)驗(yàn)，和孩子一起成長(zhǎng)！

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孩子被欺負(fù)，帶來(lái)的不僅僅是身體上的傷害，最可怕的是心理帶來(lái)的傷害。面對(duì)孩子被欺負(fù)，家長(zhǎng)即氣憤又傷心�？墒遣荒芤淮未握移圬�(fù)人的孩子的家長(zhǎng)。畢竟孩子的成長(zhǎng)路上還要經(jīng)歷各種各樣的“被欺負(fù)”，所以教會(huì)孩子如何保護(hù)自己，有力反擊才是最重要的

1、家長(zhǎng)要給予孩子足夠的愛(ài)和耐心

很多被欺負(fù)的孩子都是膽小，懦弱的。這樣的孩子背后大都有一個(gè)特別強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)。平時(shí)對(duì)孩子經(jīng)常打罵，導(dǎo)致孩子唯唯諾諾，膽小懦弱。所以家長(zhǎng)首先要注意收斂自己的爆脾氣，對(duì)孩子有足夠的耐心，讓孩子對(duì)你足夠的安全感和信任感。

2、讓父親多參與到孩子的養(yǎng)育中

讓父親多參與到孩子的養(yǎng)育中，父親多陪伴的孩子，性格上會(huì)更加樂(lè)觀，自信，勇敢，

3、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，可以學(xué)習(xí)武術(shù)等防身健體

讓孩子多參加運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)身體的素質(zhì)。可以讓孩子多參加一些對(duì)抗性的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，譬如足球，籃球等等。多碰撞，多合作，對(duì)提高孩子抗壓性有一定作用。

可以讓孩子學(xué)習(xí)跆拳道，武術(shù)等防身運(yùn)動(dòng)。這樣孩子即使面對(duì)欺負(fù)也可以有力的保護(hù)自己。

4、教會(huì)孩子一些基本的自我保護(hù)機(jī)能

譬如在被人欺負(fù)的時(shí)候，如何尋求第三方幫助；鼓勵(lì)孩子多交朋友，朋友多別人欺負(fù)你的時(shí)候自然也要考慮一下；在面對(duì)別人試探性的欺負(fù)時(shí)如何給予有力的反擊不給第二次機(jī)會(huì)等等。

在人生的道路上，我們會(huì)面對(duì)很多很多欺負(fù)自己的人，不僅限于挨打......擁有一個(gè)強(qiáng)大的心理素質(zhì)是非常重要的。作為家長(zhǎng)我們不僅僅要教會(huì)孩子各種保護(hù)自己的技能，更重要的是要讓孩子知道你永遠(yuǎn)站在他的身后，永遠(yuǎn)支持著他。做孩子最有力的支持者。