為什么大家總會認(rèn)為成績不重要？難道學(xué)習(xí)成績不能代表些什么嗎？就算不能代表一個孩子的全部，但最起碼能說明孩子在學(xué)習(xí)這件事上有著突出的才能。

當(dāng)然對一個孩子來說，最好的狀態(tài)是：學(xué)習(xí)成績突出，德智體美勞全面發(fā)展。這才是家長認(rèn)為的孩子最理想的狀態(tài)吧！

過去現(xiàn)在未來，一個孩子的學(xué)習(xí)成績都很重要，最起碼，能夠獲得好成績的孩子代表他們比較突出的自我約束和自我管理，現(xiàn)在我們身邊還有幾個學(xué)習(xí)成績好，其余啥都不懂的“書呆子”，真的是學(xué)習(xí)成績好的孩子各方面能力都很突出，所以高喊著學(xué)習(xí)成績不重要有什么意思嗎？

是為孩子的不努力，父母的不作為找借口，我認(rèn)為整天喊著學(xué)習(xí)成績不重要的人就是消極的逃避和自我暗示！

學(xué)習(xí)成績真的重要，真的很重要，真的特別重要。所以，別傻了，在中國，先把學(xué)習(xí)成績搞好，同時再去發(fā)展各項技能，就像學(xué)歷一樣，那是敲門磚，你得有準(zhǔn)入資格，然后再去拼綜合實力！

現(xiàn)代社會，很多父母把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，孩子考得好了，父母“喜笑顏開”。孩子考得差了，父母心急如焚，唉聲嘆氣，一切以“分?jǐn)?shù)”為中心，以分?jǐn)?shù)論英雄。在學(xué)校里，學(xué)生學(xué)習(xí)好了“一白遮百丑”，自然而然是老師眼中的好學(xué)生，是同學(xué)羨慕的對象。殊不知，學(xué)習(xí)成績只是暫時的，它能決定孩子上什么樣的大學(xué)，找什么樣的工作，但決定不了孩子的一生。那么決定孩子一生的是什么呢？我非常認(rèn)同北大校長蔡元培老先生的那句話：決定孩子一生的，不是分?jǐn)?shù)，而是健全的人格修養(yǎng)。

什么是健全的人格修養(yǎng)？我覺得健全的人格，首先要有一個好的性格。中國有句老話：性格決定命運。人上一百，形形色色。不過人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。后天的教育和影響，讓孩子形成了不同的性格。良好的性格包括沉著冷靜、寬厚大度、善良平正等。舉個例子：我曾經(jīng)教過一個“學(xué)霸”，天資聰穎，但是因為生活在單親家庭，性格有缺陷。初中的時候，就要退學(xué)去創(chuàng)業(yè)。老師們好言相勸，最后回到學(xué)校。高中三年，成績一直遙遙領(lǐng)先，但據(jù)老師們反應(yīng)，依然沉不下心，想上課就上，不想上就走，老師看在他成績的份上，也沒那么嚴(yán)格要求他。高中畢業(yè)他以全縣前幾名的成績考上了軍校，結(jié)果只上了一年多，因為不遵守學(xué)校的紀(jì)律，掛科等原因而被開除。實在是令人惋惜。究其原因，是因為沒有健全的人格修養(yǎng)，性格偏執(zhí)，自律能力差，我行我素等原因造成的�，F(xiàn)在很多孩子年紀(jì)輕輕，性格抑郁，也是值得父母深思的問題。

其次：教會孩子珍愛生命�，F(xiàn)在的孩子，生命意識十分淡漠，稍不如意跳樓輕生者不在少數(shù)，實在令人匪夷所思。人生之路坎坷不平，教會孩子無論在各種情況下，堅強面對，很重要。我曾教過一個學(xué)霸，大學(xué)畢業(yè)，剛參加工作沒多久，就在一次聚會中，因飲酒過量而離開人世。年級輕輕，遭此厄運，誰之過？當(dāng)初的學(xué)習(xí)成績，在生命面前還有何意義？

所以，作為父母在注重孩子成績的同時，別忘了培養(yǎng)孩子健全的人格修養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好的性格，良好的生活能力和生活習(xí)慣，教會他們熱愛生命，樂觀快樂地生活在這個世界上。

媽媽的情緒是最偉大的教育。

決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)和獨立自立的能力！

試想，如果一個孩子缺少對生命的認(rèn)知（一遇到挫折就產(chǎn)生輕生的念頭），沒有夢想的能力（自己將來想做什么都不知道），不懂得保護自己（做了博士生依然被農(nóng)民拐賣），無法與別人共享（腰纏萬貫卻不快樂），大學(xué)生，卻不會使用煤氣等。那么，即使這個孩子門門功課考第一，又能怎么樣？　　

那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么?是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，獨立自立懂得做人，懂得成功的真正含義。

第—大關(guān)鍵如何讓孩子樹立樂觀向上的心態(tài)

1.培養(yǎng)樂觀的性格，讓孩子坦然地面對生活，讓孩子保持一顆平常心　　

2.正確引導(dǎo)孩子面對失敗和指導(dǎo)孩子處理生活中各種問題和矛盾

第二大關(guān)鍵讓孩子學(xué)會感恩，懂得寬容　　

1、教育孩子善言善心善行

2.有愛心，懂得感恩，才會成長　　

第三大關(guān)鍵培養(yǎng)孩子直面挫敗的勇氣　　

1、孩子是脆弱的，教他勇于正視失敗　　

2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視，用自信取代自卑　　

3.總是責(zé)備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”　　

第四大關(guān)鍵教會孩子自我保護　　

1、教會孩子一些安全常識和自己保護意識

2、過分地保護，就等于“傷害”　　

3、提高孩子的“免疫力”，從容面對誘惑　　第五大關(guān)鍵讓孩子敢于夢想　

1、有夢想才有創(chuàng)造，鼓勵他

2、孩子有夢想時，催促他向夢想邁進一步3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，善待孩子的興趣

第六大關(guān)鍵隨時培養(yǎng)孩子良好的溝通技巧　　1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣　　2、孩子善于談吐，最能引起別人的興趣和注意4、孩子勇于承認(rèn)錯誤，合作能力比知識更重要3、懂得傾聽的孩子具有人格魅力　　

蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)！

首先，孩子的學(xué)習(xí)成績只能代表在他學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)。

決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，是健全的人格。很多家長認(rèn)為現(xiàn)在孩子最重要的就是學(xué)習(xí)，在孩子會說話開始就叫他們背唐詩宋詞；上了幼兒園開始學(xué)英語，報興趣班；上了小學(xué)初中報輔導(dǎo)班，請家教。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)都是在這個升學(xué)教育的影響下，社會就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻的情況下出現(xiàn)的。

這是眾多家長的失誤，我們不該為了更好的升學(xué)而控制孩子的自由，扼殺他們的興趣愛好。成績固然重要，但成績只代表學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的情況，學(xué)習(xí)成績不好并不代表他們在其他方面的能力不行。

其次，學(xué)習(xí)成績不代表一切。

對于成績，我認(rèn)為這是作為一個學(xué)生最起碼，也是最應(yīng)該做好的一件事，可以說這是學(xué)生的責(zé)任。

但，成績能代表什么？你的社交能力、工作能力還是動手能力呢。當(dāng)然，什么都不能代表。只能是在學(xué)生時代或是一段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，家長們一定要正確看待。

最后，健全的人格比學(xué)習(xí)成績更重要。

健全的人格是一個人在設(shè)會生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我相信所有的人都愿意和一個有健全人格的人去交流聯(lián)系，如果一個人學(xué)習(xí)成績再好，素質(zhì)低下，那這樣的人注定是孤獨的，不管是在生活還是在學(xué)習(xí)上都是不受大家喜歡的。

因此，當(dāng)今最該改變的是父母，是父母的教育觀念。那么，正確的家庭教育應(yīng)該是什么？是父母應(yīng)該幫助孩子建造一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人，懂得成功的真正含義。

要成才，先成人。作為一名高中老師，這也是我教育學(xué)生的一個基本準(zhǔn)則。希望所有的家長能夠重視這一點。

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決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是終生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

一個擁有良好學(xué)習(xí)興趣的人，對學(xué)習(xí)，對未知領(lǐng)域、對一切新的事物充滿好奇，而且在探究的過程中遇到困難，也會樂觀的面對�？倳�覺得自己有很多不懂，什么都應(yīng)該學(xué)習(xí)，因此就會終生處在學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

一個擁有良好學(xué)習(xí)能力的人，會不斷思考，在自己成長過程中能夠進行反思與修正，知道自己的不足與改正的方向。同時，也清楚自己需要什么，朝什么方向奮斗。當(dāng)然，在修煉自我的過程中，閱讀能力、解決問題能力，與人交往能力等，包括自身的素質(zhì)、性格、品質(zhì)都會不斷提升。

前不久，《奇葩說》電視節(jié)目中，一個擁有法律（本科）、金融（碩士）、新聞傳播（博士）三項清華學(xué)歷，但現(xiàn)在為畢業(yè)后做什么工作而困惑，希望三位導(dǎo)師支招。沒想到才說了1分鐘，好脾氣的蔡永康就直接按鈴將其淘汰。之后這個清華生想繼續(xù)與導(dǎo)師解釋自己在清華的教育經(jīng)歷，此時的高曉松已經(jīng)按捺不住火氣，火力全開猛烈炮轟：“一個名校生走到這里來，一沒有胸懷天下，二沒有改造國家的欲望，而是問我們你該找什么工作？你覺得你愧不愧對清華十多年來對你的教育？”

看到這里，就明白了，這個清華高材生一直以來是為成績學(xué)習(xí)，是為做愛學(xué)習(xí)的好孩子而學(xué)習(xí)，只為學(xué)習(xí)課本上知識考出好成績學(xué)習(xí)，而沒有養(yǎng)成良好的終身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，即使有再高的學(xué)歷，也有可能一事無成。

是人品，是生存能力！學(xué)習(xí)成績再好，如果不能學(xué)以致用或不能用在正地方，其結(jié)果可想而知，要么是書呆子，要么是壞蛋。而學(xué)習(xí)成績不咋樣，但人品好，且生存能力超強，照樣能混的有模有樣，所謂“三百六十行，行行出狀員”。

當(dāng)下的時代，不學(xué)習(xí)是不行的，學(xué)習(xí)成績好是很好的，但是學(xué)習(xí)成績絕不是人生的決定因素。

當(dāng)年的學(xué)霸和狀元他們的人生都好嗎？

不知道題主是想說決定孩子一生的什么，如果是成就，那可能學(xué)習(xí)成績一直特別好，在某個專業(yè)領(lǐng)域很可能會有一番成就；但如果是幸福，那未必見得。

我身邊很多人要么是當(dāng)年地方上考上名校的學(xué)霸要么是狀元。在畢業(yè)之前，大家都處于學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)成績好成為這些人最重要的支撐，大家也都獲得了外界積極的評價和關(guān)注，那時候?qū)τ趯W(xué)習(xí)成績好的人來說，并無太大差異（有人內(nèi)心也有，只是沒有進入社會，還沒有到接受考驗的時候）；隨著而立之年的到來，上有老下有小，工作遇到瓶頸、還要保持較高的生活質(zhì)量和人生狀態(tài)，維持自己所屬階層的地位，這時候再看這一批人，大家的人生狀態(tài)就千差萬別。

決定人生狀態(tài)的是什么？

是什么決定了不同的人生狀態(tài)，在我看來，是自我、觀念（認(rèn)知能力）、性格和品質(zhì)。在這些方面越優(yōu)秀的家長，他們培養(yǎng)的孩子未來的一生會越幸福。

自我，是一個人對自己的評價，包括是否自信、有沒有比較好的自尊感，自我效能感和自我掌控感。一般來說，如果這個人從小有比較好的安全感，就會對“自我”有一個客觀積極的評價，覺得自己有價值有能力，從而會更自信、有自尊，會認(rèn)為自己能更好的掌控自己的命運，往往在人生的逆境中能很快的恢復(fù)并重新樂觀自信、積極進取的開始新的征程。而很多自我感差的人，就會消極悲觀，他們哪怕曾經(jīng)有再好的成績，有再大的潛力和天賦，都無法發(fā)揮出來，他的人生就會出現(xiàn)拐點。

觀念，就是人們對自己、對人生、對事情的看法。近兩年比較流行“空心病”，是北大心理學(xué)家徐凱文教授提出來的。他發(fā)現(xiàn)很多北大的優(yōu)秀生，成績優(yōu)異那是無可厚非，但有一批這樣成績優(yōu)秀的人卻無法繼續(xù)或不想繼續(xù)自己的人生。

觀念的重要性一方面是指你有沒有多角度看問題的能力，這決定了你的心理靈活性。心理靈活性對事情的解決、人際關(guān)系的處理，人生困境的化解很有幫助。有心理學(xué)家指出，人一生最難的事情莫過于改變自己的觀念。一念成魔，一念成佛，全在一念之間。很多人去看心理醫(yī)生，就是因為心理太缺乏靈活性了。另一方面是指你的觀念是否能與時俱進，是否有較高的格局，是否有高瞻遠(yuǎn)矚的能力。這些會影響你人生的速度、高度和厚度。有人為了應(yīng)對人生中年危機，提前就做好了相關(guān)的能力儲備；而另一些人可能在溫水煮青蛙的狀態(tài)中猛然發(fā)現(xiàn)危機已經(jīng)在眼前。

性格和品質(zhì)，這個不用多說大家都有感受。我們中學(xué)同學(xué)聚會的時候，有一個同學(xué)對另一個同學(xué)開玩笑說“當(dāng)年他抄你的作業(yè)，怎么現(xiàn)在成了你的老板了�！蹦莻�學(xué)習(xí)成績不行的同學(xué)，他有非常好的其他方面的品質(zhì)，比如他敢于嘗試、不怕失敗、做事特別堅韌、喜歡鉆研自己感興趣的工作，雖然當(dāng)年對學(xué)習(xí)怎么都不感興趣，而且他的父母在高中畢業(yè)后還出錢讓他出國了一段時間，他都放棄了，但是他在商業(yè)上卻干出了一番天地。

為人父母，有責(zé)任給孩子真正重要的東西，不能本末倒置。

對于孩子來說，更多的給孩子一個溫暖和睦的家庭，幫助他形成一個健全的人格，用父母的言傳身教告訴他什么是“有意義的人生”，我覺得這是最重要的。有了這些前提，他可能自然就有好成績，哪怕沒有好的學(xué)習(xí)成績，也很可能會在其他方面發(fā)展得很好。

我覺得是情商。蔡元培先生說：決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)。在一本書里也看到過這樣一句話：你讓別人感到舒服的程度，決定你能到達(dá)的高度。這些都屬于情商的范疇。

工作10年見過很多專業(yè)技術(shù)過硬，智商也高的人混的卻并不好。身邊也有這樣的同學(xué)，上學(xué)時絕對學(xué)霸，但是畢業(yè)后卻很一般，也有一些人學(xué)習(xí)成績中等，但是為人處事比好，工作后總是遇到貴人，混的風(fēng)生水起。

在上學(xué)時可能覺得成績是最重要的，其它的并沒有顯現(xiàn)出來。可是當(dāng)工作以后，就會越來越感受到情商的重要性。被稱為情商之父的哈佛大學(xué)心理學(xué)教授丹尼爾在《情商》一書中，將情商細(xì)分領(lǐng)域包含了解自身情緒的能力，管理情緒的能力，自我激勵的能力，識別他人情緒的能力，處理人際關(guān)系的能力。

我們仔細(xì)想想，不管是婚姻關(guān)系還是親子關(guān)系又或是上下級關(guān)系，不管是工作還是生活時時刻刻都跟情商有關(guān)系。沒有人喜歡一個易怒易暴情緒不穩(wěn)定的人，這樣的人不管是在婚姻中還是子女的教育中又或是工作中都很難做的好；如果我們不能自我激勵，在人生的旅途中遇到各種挫折，各種風(fēng)浪，工作或?qū)W習(xí)中遇到各種不順，只會消極逃避，怎么能進步，怎么能成長，怎么做的更好；人而為人，身處在各種關(guān)系中，要建立和維護各種各樣的關(guān)系，經(jīng)營的好壞決定著我們是否能感受到更多的幸福，家庭幸福，工作愉快，這是每個人夢寐以求的，而處理人際關(guān)系的能力是關(guān)鍵。

所以說，父母在孩子的教育中千萬不要忽視情商的培養(yǎng)，從小開始，從生活中的一點一滴開始，做好孩子的導(dǎo)師，教孩子學(xué)習(xí)管理自己的情緒，教孩子學(xué)習(xí)如何與他人相處，如何去解決沖突，教孩子積極樂觀。當(dāng)然，這些不是靠說教，而是言傳身教，身教更重要。你對待家人的方式，對待孩子的方式，你管理自己的方式，都會對孩子的情商學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。

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我覺得決定孩子一生的首先是他的德行。

孔子說“德不孤，必有鄰。”《易經(jīng)》中也說“厚德載物”。如果這個孩子宅心仁厚，品行端正，哪怕沒有考上名牌大學(xué)，將來在社會上做事也會比較容易成功，因為他的德行會讓他變得有親和力和凝聚力，他的身邊永遠(yuǎn)都有人。

其次，要有良好的性情和習(xí)慣。

一個人的情商比智商更重要，這決定了他做事有始有終，有恒心有毅力。當(dāng)他在人生中遇到阻力和瓶頸的時候，他不容易走極端，更能堅持下去，贏得最后的勝利?！

最后，人才，要先成人，然后成才。