四十年前的中等專生畢業(yè)生文憑，那是一個(gè)含金量較高的文憑。那個(gè)年代考上大學(xué)的學(xué)生屈指可數(shù)！有許多優(yōu)秀學(xué)生因家庭困難，直接選擇考中專院校，目的是學(xué)年短，早畢業(yè)，早工作，早領(lǐng)薪！而且中專生包分配，屬干部指標(biāo)，所學(xué)知識(shí)學(xué)有所用，社會(huì)用人單位歡迎，甚至比有些大學(xué)畢業(yè)學(xué)生受歡迎。特別是分配到各單位后，較短時(shí)間就能勝任工作，很受用人單位重視！那個(gè)年代的中等專業(yè)畢業(yè)文憑，我覺得不差于現(xiàn)在有些985，211本科院校畢業(yè)的本科生�，F(xiàn)在有些院校的一本二本畢業(yè)生，一進(jìn)入社會(huì)和企事業(yè)單位，大多不能很快很好的勝任工作。因此，我認(rèn)為四十年前的中專畢業(yè)生，相比現(xiàn)在的本科生可能更有水平和實(shí)際應(yīng)用能力！雖然學(xué)的是中等專業(yè)知識(shí)，比現(xiàn)在的大學(xué)生學(xué)的知識(shí)更實(shí)用，更有意義！

如果從學(xué)歷上說(shuō)，有的人非要說(shuō)中專什么時(shí)候都是中專，那也沒什么可分辯的。但論學(xué)習(xí)能力，不用說(shuō)現(xiàn)在的高職大專和三本，就是二本一本，能和四十年前的中專生比嗎？如果這些中專生放到現(xiàn)在，能考什么大學(xué)？按錄取比例來(lái)說(shuō)，那就不一樣了。查了一下，四十年前是1980年，那時(shí)中專不從初中錄取，只在高考時(shí)錄取，計(jì)入高考錄取名額，1980年高考錄取本專科生加中專生共28萬(wàn)，再往前推，1962年全國(guó)出生人口兩千五百萬(wàn)左右，按應(yīng)屆能在80年考上中專，排名接近同齡人的前1.2%，放現(xiàn)在妥妥的985，就是河南河北這樣沒有985高校的省分，也相當(dāng)于現(xiàn)在考取了弱985，或考取了強(qiáng)211的好專業(yè)。所以那時(shí)單位能分到中專生當(dāng)成寶貝，到現(xiàn)在好單位招聘非985211不要，不是沒有道理的。

1980年的中專生，論知識(shí)面不比現(xiàn)在的中職生寬多少。但那時(shí)的中專生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，應(yīng)該比現(xiàn)在的高職學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度要好一些，知識(shí)面可能沒有現(xiàn)在的高職生廣。但如果論稀缺程度，40年前的農(nóng)村簡(jiǎn)直就是知識(shí)的荒漠。因?yàn)槟菚r(shí)我們2000多人口的村，只有三個(gè)是中專以上畢業(yè)的，兩個(gè)中專的在縣城工作，一個(gè)�？飘厴I(yè)的在省城工作，在高中就讀的，甚至只有2人，高一1人，高二畢業(yè)班1人。筆者1981年在本村讀小學(xué)，1-4年級(jí)的老師都是初中生在教，到了5年級(jí)，學(xué)校比較重視畢業(yè)班，才安排了一個(gè)高中畢業(yè)的老師（對(duì)，就是1980年讀高二的那位）和唯一一位中師畢業(yè)的來(lái)教我們。1986年秋，筆者進(jìn)縣城讀初中，老師是中師畢業(yè)生的占多數(shù)，也有專科的。1989年，我考上中專，1992中專畢業(yè)，國(guó)家直接安排工作。在二十多人的單位，還有少數(shù)同事是初中畢業(yè)，也有高中的，中專的，�？频模�本科的只有一人，單位領(lǐng)導(dǎo)把他當(dāng)成了寶貝。筆者工作的那年，我們村已有本科3人專科11人中專7人了。大學(xué)擴(kuò)招后，我們村考上大學(xué)�？频娜酥鸩蕉嗔似饋�(lái)。尤其最近二三年，每年考上本科十多個(gè)，一本以上一年也有三五個(gè)，偶爾也有一兩個(gè)考上211、985之類�，F(xiàn)在我們村累計(jì)起來(lái)已有本科（含在讀）116人碩士9人博士1人了，�？浦袑５牟幌�200人。

個(gè)人覺得，40年前的中專，至少與現(xiàn)在的一本211一樣稀缺吧。

四十年前的中專生，經(jīng)幾十年努力，至少是博士生了??????

嚴(yán)格的說(shuō)，從錄取率、學(xué)生入學(xué)的基礎(chǔ)與入學(xué)后學(xué)習(xí)的規(guī)范行為以及畢業(yè)后學(xué)生的實(shí)際能力等多個(gè)方面來(lái)比較，四十年前的中專生比現(xiàn)在的二本強(qiáng)，比現(xiàn)在的211略差，跟非211的一本差不多。

一，錄取率:當(dāng)年大中專統(tǒng)一考試，先錄本科，再錄�？�，本科與�？其浫÷蕿�3%�？其浐笤黉浿袑�，中專錄取率為2%。本科、�？�、中專三樣錄取率共5%。一個(gè)班以50人計(jì)，5%的錄取人數(shù)為2.5個(gè)，也就是說(shuō)只有前三名才有希望�，F(xiàn)在一般學(xué)校班上前三名差不多可上一科，從錄取率看，當(dāng)年的中專相當(dāng)于現(xiàn)在的普通一本。

二，教學(xué)與學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)年中專學(xué)習(xí)二十多門課程，學(xué)習(xí)規(guī)范，要求嚴(yán)謹(jǐn)，每科都必須及格，且畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)答辯程序規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)。比如此規(guī)范與要求，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于現(xiàn)在的二本。

三，畢業(yè)的學(xué)生思想品德與工作能力比現(xiàn)在普通一本強(qiáng)。

四十年前我國(guó)的教育資源貧乏，全國(guó)有幾個(gè)屈指可數(shù)的大學(xué)和中專。那時(shí)兩報(bào)一刊經(jīng)常提到的就是大中專院校，現(xiàn)在中專報(bào)刊上很好提到了。
我們那個(gè)年代，初中畢業(yè)后，老師在年級(jí)中選出最好的學(xué)生，選送到中專，只有學(xué)習(xí)一般的學(xué)生進(jìn)入高中。誰(shuí)被保送到中專，那真是揚(yáng)眉吐氣，全村的人羨慕不己�；锸�，學(xué)費(fèi)全包，畢業(yè)后就是國(guó)家干部。干上幾年都是單位領(lǐng)軍人物。
而現(xiàn)在本科、碩士、比比皆是，就連博士也都不保分配。要想在一個(gè)單位混出個(gè)名堂不是出類拔萃很難達(dá)到目的�，F(xiàn)在一個(gè)博士生才能到高校任講師。而40年前一個(gè)本科生就可到高校任教，混上兩年就是講師。所以從某種意義上來(lái)說(shuō)，過去的中專相當(dāng)于現(xiàn)在的本科或硏究生。
不可否認(rèn)，四十年前由于教育資源匱乏，科技水平落后，教材陳舊，學(xué)生所掌握的理論知識(shí)和技能，很難和現(xiàn)在的學(xué)生相比。所以現(xiàn)在的中專教學(xué)水平又相當(dāng)于40年前大學(xué)本科水平。不可否認(rèn)，在評(píng)定職稱上，不管是40年前中專還是現(xiàn)在的中專，永遠(yuǎn)替代不了本科，沒有特殊貢獻(xiàn)很難晉升高職。

我本人是四十一年前的中專生，那年我們學(xué)校一共考取了18個(gè)人，最近幾年我畢業(yè)的學(xué)校每年高考985，211都考上三十幾個(gè)人。我感覺四十年前的中專生相當(dāng)于現(xiàn)在的985，211之類重點(diǎn)大學(xué)。

這種學(xué)歷的比較沒有任何意義。但可以肯定的說(shuō)，那時(shí)的中專（尤其是初中中專）是那個(gè)年代人中的佼佼者，是同齡談書人的2%左右，念書期間非常珍惜讀書機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)十分刻苦，這代人基本沒有60分萬(wàn)歲的心理，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)技術(shù)能力非常強(qiáng)，很多人成為市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，絕大部分人是單位的業(yè)務(wù)骨干，所以年輕人不要懷疑他們的能力和智慧，否則你會(huì)死的很慘。

那個(gè)時(shí)代的中專生相當(dāng)于現(xiàn)在的什么學(xué)歷？

這個(gè)得看從什么角度來(lái)看

1,如果從知識(shí)層面看，頂多當(dāng)現(xiàn)在的高中生，或者高一二的學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)的知識(shí)更系統(tǒng)更有條理性，內(nèi)容越來(lái)越多也越來(lái)越貼近生活，所以好多題家長(zhǎng)都不懂！

2，從含金量來(lái)說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)條件注定絕大多數(shù)人只能選擇讀中專，少部分能讀大學(xué)，而更大一部分人只有初中，小學(xué)，甚至都沒讀過書，所以中專在當(dāng)時(shí)也算高學(xué)歷了

3，那個(gè)時(shí)代的人不像現(xiàn)在的人浮躁，更加的腳踏實(shí)地，任勞任怨，能有個(gè)工作都會(huì)一心一意去干，而且都希望干好，所以雖然是中專學(xué)歷，但是工作是干出來(lái)的，靠的是實(shí)干和積累經(jīng)驗(yàn)！這些都是我們這個(gè)時(shí)代的人應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方

4，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)也在進(jìn)步，但是不管怎么樣，學(xué)習(xí)知識(shí)才是未來(lái)的基礎(chǔ)，我們不能總往后看，更多的是往前看，每個(gè)時(shí)代的人都有每個(gè)時(shí)代的使命，我們應(yīng)該堅(jiān)守我們的使命，完成我們的使命，才不會(huì)辜負(fù)青春，辜負(fù)一生

那時(shí)的中專，學(xué)的很具體，很專業(yè)，無(wú)論是輕工業(yè)專業(yè)，還是重工業(yè)機(jī)床、電力、焊接、煉鋼等等專業(yè)，都能達(dá)到熟練的操作也能做到設(shè)備更新，大學(xué)生在這些方面還必須向他們學(xué)習(xí)。醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)，也都是單項(xiàng)方面出色的人才。農(nóng)業(yè)中專，林業(yè)中專，都能熟練地操作所有程序，除了深層科研，實(shí)用技術(shù)不成問題。畜牧中專，內(nèi)蒙地區(qū)所有牧區(qū)的骨干獸醫(yī)都是中專畢業(yè)生，都能單打一面，本科生基本都在研究部門，改良部門，管理部門，具體基層工作都是中專畢業(yè)生去完成!