打開手機(jī)上的“解題神器”軟件，用攝像頭掃描并拍下題目，不到10秒鐘就會(huì)自動(dòng)給出答案。新學(xué)期開始，這種被學(xué)生們稱為“作業(yè)福星”的手機(jī)APP開始在中小學(xué)生中盛行。近日，杭州的李先生發(fā)現(xiàn)女兒拿手機(jī)做作業(yè)，每做一題都拍照上傳，答案就會(huì)在手機(jī)里跳出來。仔細(xì)看完女兒用手機(jī)演示的這個(gè)答題全過程后，李先生驚訝表示，“這不是讓孩子偷懶么?”

　　打開手機(jī)上的“解題神器”軟件，用攝像頭掃描并拍下題目，不到10秒鐘就會(huì)自動(dòng)給出答案。新學(xué)期開始，這種被學(xué)生們稱為“作業(yè)福星”的手機(jī)APP開始在中小學(xué)生中盛行。近日，杭州的李先生發(fā)現(xiàn)女兒拿手機(jī)做作業(yè)，每做一題都拍照上傳，答案就會(huì)在手機(jī)里跳出來。仔細(xì)看完女兒用手機(jī)演示的這個(gè)答題全過程后，李先生驚訝表示，“這不是讓孩子偷懶么?”

　　李先生的女兒上小學(xué)六年級(jí)，最近他發(fā)現(xiàn)女兒只要作業(yè)不會(huì)做，就用手機(jī)拍照搜題找答案，這種現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)有半年。

　　李先生稱，女兒班上很多孩子都用了智能手機(jī)，他女兒也有一部。女兒回到家后學(xué)習(xí)累了會(huì)用手機(jī)玩會(huì)小游戲，李先生覺得很正常，但他后來發(fā)現(xiàn)女兒一邊做作業(yè)一邊還捧著手機(jī)，就覺得有些奇怪。

　　有一次，李先生發(fā)現(xiàn)女兒寫作業(yè)時(shí)，每做一道題都會(huì)用手機(jī)拍個(gè)照片，他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，女兒的手機(jī)里有好幾個(gè)關(guān)于“作業(yè)幫忙”之類的App，只要把題目拍照上傳到軟件，答案就會(huì)在手機(jī)里跳出來。

　　李先生擔(dān)心，孩子們?cè)谶@些軟件的幫助下，雖然作業(yè)做好了但還是不懂，時(shí)間長(zhǎng)了他們做作業(yè)都不思考，專去網(wǎng)上搜。他認(rèn)為，孩子做作業(yè)本來就是培養(yǎng)獨(dú)立思考的過程，現(xiàn)在軟件答題過程確實(shí)方便了，拍張照馬上就能出結(jié)果，但把孩子獨(dú)立思考的過程忽略了。

　　記者用App搜索出來的一道數(shù)學(xué)題的答題過程，咨詢了杭州兩所小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，他們看后肯定表示，答題思路、方法和答案都正確，但又都同時(shí)表達(dá)了擔(dān)憂。

　　“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有它的好處，但也存在弊端。”其中一位老師說，“做習(xí)題和做作業(yè)原本是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但有了這么方便獲取答案的方式，很多自控力差的學(xué)生就會(huì)不經(jīng)過思考，甚至連題目都不看，直接用軟件搜索答案，這樣作業(yè)也失去了意義，還容易讓孩子們產(chǎn)生依賴，變得拖延、懶惰、不愛動(dòng)腦子。但自控能力好的學(xué)生使用這類軟件，可以通過看講解過程吸收成自己的東西，但這類孩子畢竟是少數(shù)�！�

　　記者隨后來到附近某中學(xué)，該校代初一年級(jí)數(shù)學(xué)的何老師說，他知道這種軟件，也制止過個(gè)別同學(xué)使用，讓學(xué)生做作業(yè)的目的是為鞏固知識(shí)、查漏補(bǔ)缺，絕非是給老師完成任務(wù)。這種軟件只能作為輔助學(xué)習(xí)的工具，千萬(wàn)不能有依賴性。更糟糕的是，這種軟件給出的解題步驟不規(guī)范，答案也不完全正確。尤其是數(shù)學(xué)、物理題，如果解題步驟不規(guī)范，或者沒有步驟，中考、高考是要被扣分的。

做作業(yè)不會(huì)在網(wǎng)上搜題，這樣的軟件叫作業(yè)幫。那天孩子做作業(yè)問我要手機(jī)。說什么有一道題自己不會(huì)要上網(wǎng)查查？我以為他是問度娘，結(jié)果人家把整題，原班不動(dòng)的查了出來。好家伙，這么先進(jìn)了。孩子跟我說他們班上的同學(xué)都在用這個(gè)。我，看到這個(gè)問題后，理智的分析了一下。對(duì)于這個(gè)問題，家長(zhǎng)不必大驚小怪。與其孩子做作業(yè)不會(huì)就不做的話，倒不如讓他查查答案。關(guān)鍵問題就是查到答案以后孩子的態(tài)度。假如孩子查了答案，以后做完作業(yè)就完事。并沒有保證自己，會(huì)理解這道題的正確解法。那樣，結(jié)果做不做一樣。但相反的，假如孩子從查的答案中仔細(xì)的分析理解，能夠找到自己分析理解的答案，準(zhǔn)確的掌握解釋方法，融匯成自己的解題思路，以保證在以后的學(xué)習(xí)中，能夠確實(shí)會(huì)做，那才是認(rèn)真的態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法。

我家孩子高二，高一時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他有些數(shù)學(xué)題都會(huì)看參考答案或者用手機(jī)搜題，我問他:你這樣子看了答案還會(huì)做題嗎？他說:不看答案更不會(huì)，我看了答案根據(jù)答案再去推，就會(huì)解了。后來想想高中知識(shí)難度提升大，作為家長(zhǎng)我根本指導(dǎo)不了他，如果孩子用自己的方法去學(xué)習(xí)了，也沒什么不可以，主要看孩子怎么用，不是只為了完成作業(yè)去炒答案就好。

沒必要那么緊張這些，首先必須承認(rèn)這些app 是好東西，不會(huì)的題有提示，有過程，有答案，有每題講解視頻，任何一個(gè)家長(zhǎng)你做不到這樣的輔導(dǎo)，現(xiàn)在的題目很難，遇到難題很正常，孩子一個(gè)勁在那死磕真沒必要，現(xiàn)在孩子時(shí)間多寶貴�。〕�此之外，還有猿輔導(dǎo)，小猿黑科技作文批改軟件，猿題庫(kù)，錯(cuò)題集，百詞斬，黃岡課堂，名師輔導(dǎo)班，很多很多有趣又有用的學(xué)習(xí)軟件，不都是為了讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)變的簡(jiǎn)單愉快嗎？我家女兒學(xué)習(xí)用的軟件很多很多，也沒覺得有什么負(fù)面作用，相反還幫了她很多忙，比如在來回車上她玩百詞斬，邊玩就把單詞背完了！自己在家寫英語(yǔ)作文，寫完一刷就知道自己英語(yǔ)有哪些瑕疵，可以提高！每次新課預(yù)習(xí)自己把書看一遍，然后聽黃岡課堂，再用猿題庫(kù)刷題，預(yù)習(xí)就很到位了！至于搜題，先看提示，然后自己做，如果還不會(huì)，再看過程，寫完以后，對(duì)一下答案，再聽一下講解視頻，收進(jìn)錯(cuò)題集！考前再把錯(cuò)題集翻開做做，這些全是在電腦手機(jī)上完成的，速度非常快！app用的好是學(xué)習(xí)的法寶，用不好就是學(xué)習(xí)的包袱！天堂地獄一線之隔，就看孩子自己怎么選！更何況學(xué)習(xí)的道路上敵人太多，家長(zhǎng)不可能24小時(shí)看著他，就算看住了小學(xué)，也看不住初中，高中，大學(xué)！學(xué)校抄作業(yè)，上課注意力不集中，單元測(cè)試前買答案，早戀………哪一個(gè)不會(huì)毀了孩子？所以沒必要抱著app使勁磕危害，主要還是孩子自己的抗干擾能力，目標(biāo)性，獨(dú)立性，自控力一定要提高！看看我家用多少app……這還只是平板電腦上的一部分，還有手機(jī)上的………

真的可以的！

如果你不放心，可以給孩子專門買一個(gè)只供學(xué)習(xí)的手機(jī)，現(xiàn)在市面上有賣的，手機(jī)里會(huì)有很多題庫(kù)，答案，詳解學(xué)生可以查自己不會(huì)的題，也可以練習(xí)題庫(kù)。

家長(zhǎng)有時(shí)候也不會(huì)孩子不會(huì)的問題，那就需要孩子自己上網(wǎng)搜查，我上學(xué)時(shí)經(jīng)常用小袁搜題，幫助我解決了很多難題，里面既有題的答案，還有詳細(xì)的解析，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助很大！

如果您的孩子不是那種踏實(shí)學(xué)習(xí)，并且你能發(fā)現(xiàn)他不是正兒八經(jīng)用手機(jī)幫助自己學(xué)習(xí)的話，那就要對(duì)孩子監(jiān)督的嚴(yán)格一點(diǎn)，以防手機(jī)害了他。

過年回老家，我才真正見識(shí)到了手機(jī)網(wǎng)上搜題的厲害：一張照片傳上去立刻是題的詳細(xì)解析，最重要的是下面是答案，神一樣的標(biāo)準(zhǔn)答案！

孩子做的是什么，立即抄答案！

這個(gè)孩子的水平：一千個(gè)學(xué)生中排名前十，這個(gè)學(xué)校是全縣最好的初中！

初三的孩子，尚且不能把持住自己只是抄答案的行動(dòng)，那搜題后能盡力搞明白的孩子有幾個(gè)？盡量避免讓孩子搜題答案吧。

如果堵不住，那有沒有辦法讓孩子搜題之后，提高成績(jī)？

這時(shí)家長(zhǎng)的作用就越發(fā)重要了——

1.遇到不會(huì)的題后，放過。作業(yè)都做完后，先讓孩子再次通讀題意，讓孩子從問題出發(fā)再次思考，仍不會(huì)。

2.搜題，讓孩子看解析，明白該怎么做。

3.讓孩子給你講一遍，能講通說明他已懂。

4.讓孩子自己做出答案。

其實(shí)，我還是鼓勵(lì)孩子有不會(huì)的問題去問老師。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)手機(jī)中的有些答案不規(guī)范，對(duì)考試不利。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)得看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，我家孩子也在用，不過他每次把作業(yè)寫完后拍照對(duì)答案，如果寫錯(cuò)了，看那上面的過程，然后自己在做一遍，挺好。有的孩子可能就是完全照抄了，家長(zhǎng)和老師要引導(dǎo)教育，只是我個(gè)人觀點(diǎn)

作為在一線教學(xué)二十年的老師，很高興一起探討孩子成長(zhǎng)之路！說的不周之處，請(qǐng)批評(píng)指正！

手機(jī)搜題App對(duì)自制力較好的學(xué)生是學(xué)習(xí)的好工具；對(duì)只是應(yīng)付作業(yè)而已的學(xué)生是學(xué)習(xí)的惡夢(mèng)。

一、自制力較好學(xué)生目的是學(xué)習(xí)

隨著手機(jī)上各種搜題App的越來越多，為孩子不會(huì)的內(nèi)容提供了方便。很多孩子遇到不會(huì)的問題拿出手機(jī)一搜、一拍，答案和解題過程全都出現(xiàn)。但是對(duì)自制力好的學(xué)生他會(huì)分析的去學(xué)習(xí)一些解決問題方法。自己的不會(huì)解答問題出現(xiàn)在哪里，是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，還是解決問題的思路不對(duì)。隨時(shí)會(huì)改進(jìn)自己的解決辦法，能提高自己的學(xué)習(xí)能力。這樣的孩子是有自制能力的。

二、對(duì)只是應(yīng)付作業(yè)而已的學(xué)生只能越來越差。

對(duì)應(yīng)付作業(yè)的學(xué)生，手機(jī)搜題App又多了一種抄作業(yè)的工具，需要家長(zhǎng)做好監(jiān)督。我班就有這樣的學(xué)生，在學(xué)校做題對(duì)一半就是好的。但是每次留的家庭作業(yè)都做的很對(duì)，問他有沒有手機(jī)搜題，總是理直氣壯地說沒有搜題。和家長(zhǎng)溝通只是說孩子為了做手機(jī)上的作業(yè)。這樣成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>

總之，手機(jī)搜題App對(duì)自制力較好的學(xué)生可以提高成績(jī)，對(duì)只是應(yīng)付作業(yè)而已的學(xué)生只能越來越差。

對(duì)此你有什么看法！留言區(qū)說說吧！我是@郝老師數(shù)學(xué) ，專注校園那些事，教育資訊，分享小學(xué)學(xué)習(xí)生活，歡迎關(guān)注我。

這個(gè)所提搜題的事，真正不是好主意。

1.首先，科技既然支持上沒問題，字典式的用法是這類神奇以后的方向。

2.所謂道高一尺，以后老師布置作業(yè)，不會(huì)照抄有題，特別數(shù)學(xué)，條件結(jié)論變一變，你再索取試試？

3.線上產(chǎn)品差的太大，錯(cuò)誤也不是一般的多！

4.家長(zhǎng)不傻吧，如果用途效果不好，還要用？K12的學(xué)段家長(zhǎng)擁有付費(fèi)權(quán)~

5.還是好好學(xué)吧！