文卷觀點(diǎn)，現(xiàn)在孩子放暑假后，大部分學(xué)生都上暑假班。上暑假班有很多好處，既培養(yǎng)孩子養(yǎng)成天天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又不耽誤家長(zhǎng)工作，有老師的管理，安全和學(xué)習(xí)方面家長(zhǎng)更放心。

暑假班可以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)

俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新�！彼�有的學(xué)習(xí)都需要不斷的復(fù)習(xí)和鞏固，如果時(shí)間長(zhǎng)了不去學(xué)習(xí)，就會(huì)漸漸遺忘。

在我的教學(xué)中，這方面的體會(huì)是很深的。譬如，最初學(xué)習(xí)的第一單元內(nèi)容，當(dāng)學(xué)到第四單元的內(nèi)容時(shí)，回過(guò)頭來(lái)去測(cè)試第一單元的內(nèi)容，卻發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都把前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘光了。

柯南道爾筆下的福爾摩斯說(shuō)過(guò)，人的大腦記憶就像一個(gè)閣樓，人們學(xué)的知識(shí)就像放在閣樓里的貨物，放多了最開(kāi)始的就會(huì)慢慢的被擠出去。

人的記憶系統(tǒng)仿佛是一個(gè)篩選器。那些不常使用的無(wú)意義無(wú)特征的信息絕大部分都會(huì)被遺忘。只有反復(fù)的學(xué)習(xí)，不斷的鞏固，才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)扎實(shí)在深層的記憶里。

暑假班可以培養(yǎng)孩子們天天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

好逸惡勞是人的本性，人是有惰性的，如果不從小培養(yǎng)孩子天天學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，雖然僅僅是一個(gè)暑假，孩子就可以養(yǎng)成一個(gè)懶惰的壞習(xí)慣。

人是最具有理性的高級(jí)動(dòng)物，經(jīng)過(guò)不斷的教育，人就會(huì)變得越來(lái)越理智，也就不斷地克服隋性。習(xí)慣是培養(yǎng)的，勤能補(bǔ)拙，只有不斷的培養(yǎng)，才能把孩子培養(yǎng)的更完美。

每到暑假開(kāi)學(xué)，最初的第一周，有一部分人就不想動(dòng)腦子學(xué)習(xí)，都有一種懶懶的感覺(jué)，這就是人的惰性的形成，當(dāng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練，這部分人才有了學(xué)習(xí)的斗志。

暑假班可以讓家長(zhǎng)放心工作，安全更可靠

孩子的假期學(xué)習(xí)和安全是家長(zhǎng)最擔(dān)心的事情，每到假期，有一部分上班的家長(zhǎng)天天憂(yōu)心忡忡，不得安寧。

她們?cè)跁r(shí)時(shí)擔(dān)心他的孩子，是不是在家認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢？會(huì)不會(huì)作出不安全的舉動(dòng)？會(huì)不會(huì)到處亂跑？這些都是家長(zhǎng)最擔(dān)心的問(wèn)題。

如果讓學(xué)生參加了暑假班，這些擔(dān)憂(yōu)會(huì)全部煙消云散，在暑假班里，學(xué)習(xí)有老師的的輔導(dǎo)，安全有老師的管理，還有好習(xí)慣的養(yǎng)成也在漸漸的培養(yǎng)中生成，這何樂(lè)不為呢？

總之，讓孩子參加輔導(dǎo)班是最好的選擇，家長(zhǎng)朋友既可以放心的去工作，又可以不再為孩子的安全而擔(dān)憂(yōu)。

我是文卷，一位教育上的老兵，如果您對(duì)教育方面還有許多問(wèn)題想了解，請(qǐng)關(guān)注我留言，我會(huì)給你提供我的經(jīng)驗(yàn)之談。

孩子三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，我認(rèn)為暑假期間應(yīng)該給孩子報(bào)英語(yǔ)興趣學(xué)習(xí)班，但應(yīng)注意要報(bào)有外教的口語(yǔ)班，讓孩子突破說(shuō)這一難關(guān)。為什么我要堅(jiān)持這樣的主張呢？下面我來(lái)分析一下。

１、英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須要先從口語(yǔ)突破開(kāi)始。

大家是否還記得你的孩子在嬰兒期時(shí)，最初學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)是不是很費(fèi)勁�。肯日f(shuō)“爸爸”，后說(shuō)“媽媽”，然后再咿呀學(xué)語(yǔ)。僅一個(gè)口語(yǔ)的突破，至少要一年，到兩歲多時(shí)，孩子才能一支半解說(shuō)出短句，有時(shí)還得靠大人猜孩子到底要表達(dá)什么意思。學(xué)英語(yǔ)其實(shí)也一個(gè)道理，如果孩子不從口語(yǔ)突破，會(huì)對(duì)后期孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生障礙，即沒(méi)有興趣。

２、英語(yǔ)發(fā)音和漢語(yǔ)發(fā)音機(jī)理不同，給孩子報(bào)外教班，就是鍛煉孩子學(xué)會(huì)發(fā)音機(jī)理。

（１）漢語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)音聲調(diào)不同。

漢語(yǔ)發(fā)音有五個(gè)聲調(diào)（平、上、去、入及輕聲調(diào)，而英語(yǔ)只有升調(diào)和降調(diào)之分。一個(gè)漢字一個(gè)音節(jié)，但英語(yǔ)卻不同，一個(gè)單詞可能是一個(gè)音節(jié)，也可能是多個(gè)音節(jié)。如果讓孩子用漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣去讀英語(yǔ)單詞，是不是聽(tīng)著很別扭？

（２）漢語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)音虛實(shí)不同。

從發(fā)音層面上看，每一個(gè)漢字都是實(shí)音字，字正腔圓。而英語(yǔ)中除實(shí)音外，還有很多虛音字，即那些不震動(dòng)聲帶的音們，如詞尾是“t”、“p”、“f”和“s”的音，更有讓我們覺(jué)著難受的是齒間音“th”。所以，建議家長(zhǎng)給孩子報(bào)有外教教學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)班是有道理的，因?yàn)樽尯⒆映鯇W(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)就能領(lǐng)略到正確發(fā)音。

３、外教教學(xué)模式很靈活，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

其實(shí)讓孩子接觸外語(yǔ)最好的周期是在幼兒期，因?yàn)橛幸粋�(gè)語(yǔ)言敏感期（２－4歲），在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，很容易讓學(xué)會(huì)語(yǔ)感�？上Ш芏嘀袊�(guó)家庭都不具備給孩子營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境氛圍的條件，只能靠報(bào)英語(yǔ)興趣班來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。我為什么要主張給孩子外教班呢？是歷為外教教學(xué)不以應(yīng)試教育為模板，而是主張帶領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷腥ンw驗(yàn)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。當(dāng)孩子突破口語(yǔ)這一關(guān)后，自然在三年級(jí)上英語(yǔ)課時(shí)就很輕松了。

結(jié)束語(yǔ)：學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)必不可少，如果家長(zhǎng)想讓孩子初接觸就喜歡上語(yǔ)言，一定要先從口語(yǔ)入手，再輔助于一些兒童英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，或者英語(yǔ)兒歌，或者一些配音小游戲，或者再給孩子訂閱一些兒童英語(yǔ)雜志等，都可以讓孩子有良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)條件。最后，告訴家長(zhǎng)的是，千萬(wàn)別僅為了讓孩子考好成績(jī)而學(xué)習(xí)英語(yǔ)，否則，孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，最后會(huì)非常反感學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而如果孩子有了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)反而在小學(xué)和初中又是最容易學(xué)好的學(xué)科。

孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，需不需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這取決于以下三個(gè)方面：

1.孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)

也就是說(shuō)如果孩子在三年級(jí)之前已經(jīng)開(kāi)始了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如各種的英語(yǔ)興趣班或者是家長(zhǎng)已經(jīng)有計(jì)劃的在家里引導(dǎo)孩子記單詞聽(tīng)音頻等，孩子有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)也不吃力，那么完全不必報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

因?yàn)樾�學(xué)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)并不多，學(xué)起來(lái)也相對(duì)容易一些，對(duì)于那些有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有難度。

我們這邊的普通小學(xué)也是三年級(jí)開(kāi)始新加英語(yǔ)課，但幾所重點(diǎn)小學(xué)是一年級(jí)就有英語(yǔ)課，而且每星期有一次外教課。

我家孩子是四歲多開(kāi)始接觸英語(yǔ)，上的是那種有外教的興趣班，課堂內(nèi)容與學(xué)校教材完全無(wú)關(guān)，我們沒(méi)有報(bào)過(guò)任何的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，但孩子英語(yǔ)成績(jī)非常好，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很輕松。

2.孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力

每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力不同，你不要問(wèn)別人是否需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班，或者是看到別的孩子報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，你就也想給孩子報(bào)名。

你需要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況做出選擇。如果孩子學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，就沒(méi)必要給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

反之，倘若孩子學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，而家長(zhǎng)又幫不上忙的話(huà)，建議你還是給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班比較好。

3.家長(zhǎng)能否輔導(dǎo)孩子

現(xiàn)在的家長(zhǎng)許多學(xué)歷都不低，完全有能力輔導(dǎo)孩子。

小學(xué)英語(yǔ)，相信對(duì)于這樣的家長(zhǎng)是非常簡(jiǎn)單的，輔導(dǎo)一下孩子的學(xué)習(xí)完全沒(méi)問(wèn)題。

孩子剛開(kāi)一門(mén)新功課，家長(zhǎng)上上心，勤督促，輔導(dǎo)一下，孩子的成績(jī)不會(huì)太差。

如果說(shuō)家長(zhǎng)確實(shí)無(wú)力輔導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)也吃力，那就報(bào)補(bǔ)習(xí)班吧。

從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我不贊成單純?yōu)榱颂岣咴谛３煽?jī)，去給小學(xué)生報(bào)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。只要孩子在校英語(yǔ)學(xué)習(xí)尚可，就應(yīng)該把更多的精力，拿出來(lái)去參加英語(yǔ)興趣班，練習(xí)孩子的詞匯量和聽(tīng)力，對(duì)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有好處。

幾點(diǎn)建議送給小學(xué)剛開(kāi)英語(yǔ)課的孩子家長(zhǎng)：

孩子剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)功課，家長(zhǎng)要多關(guān)注一下孩子，幫助孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)走上正軌，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.每天學(xué)習(xí)的單詞、課文，要督促孩子背誦默寫(xiě)，這些基本的東西一定要當(dāng)日事當(dāng)日畢，不要積攢。

2.每天堅(jiān)定不移的讓孩子聽(tīng)英語(yǔ)錄音，來(lái)回滾動(dòng)播放，天天不間斷。這個(gè)不用刻意拿出固定的時(shí)間來(lái)聽(tīng)，每天孩子起床洗漱或者是吃飯的時(shí)間播放就可以。

3.每周拿出一塊時(shí)間讓孩子做做有關(guān)的練習(xí)題，批改后幫助孩子訂正錯(cuò)誤。這個(gè)不用太多練習(xí)，小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有那么多。

做到以上幾點(diǎn)，相信孩子的成績(jī)不會(huì)差。

要想孩子的英語(yǔ)成績(jī)出類(lèi)拔萃，做好這些還不夠，家長(zhǎng)要幫助孩子布局謀劃，趁著小學(xué)階段時(shí)間較為充足的時(shí)候，讓孩子多學(xué)、多聽(tīng)、多接觸各種英語(yǔ)有關(guān)的東西，會(huì)拓寬孩子的視野，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的各種興趣班、音頻、紙質(zhì)書(shū)籍以及網(wǎng)絡(luò)，涵蓋了大量的知識(shí)內(nèi)容，使用起來(lái)也非常的方便，只要家長(zhǎng)是個(gè)有心人，各種資源都可以利用。

這樣做的好處非常明顯，以英語(yǔ)聽(tīng)力為例，“童子功”非常厲害，孩子小時(shí)候聽(tīng)力練出來(lái)了，以后在校學(xué)習(xí)的各種英語(yǔ)聽(tīng)力考試那就是“小菜一碟”，非常簡(jiǎn)單了。

所以，報(bào)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班并不重要，重要的是家長(zhǎng)在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上早下功夫，多下功夫，眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能收獲一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀的孩子。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如侵必刪）

既然是剛剛接觸一門(mén)新的語(yǔ)言，那還是建議在暑假給孩子報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

1、英語(yǔ)的地位仍然十分重要。盡管當(dāng)下社會(huì)上有反對(duì)過(guò)分關(guān)注英語(yǔ)的聲音，而有些省份的高考中也將英語(yǔ)從原來(lái)的150分壓縮到了100分，可以說(shuō)英語(yǔ)在當(dāng)下我國(guó)的教育體系中的重要性在不斷下降。但當(dāng)下全球化仍然在不斷發(fā)展，中國(guó)與外國(guó)今后的聯(lián)系也會(huì)更加緊密，而英語(yǔ)只要一直作為全球通用語(yǔ)言，那么它所占據(jù)的重要地位仍然不會(huì)動(dòng)搖。另外在高等教育和就業(yè)之中，英語(yǔ)仍然是一個(gè)甄別個(gè)人外語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，而且在很多場(chǎng)合也十分有用，并不符合某些人說(shuō)的一生無(wú)用論。

2、暑假是一個(gè)利用課余時(shí)間的黃金時(shí)期。在放暑假時(shí)，孩子沒(méi)有日常繁重的學(xué)業(yè)壓力，擁有大量的業(yè)余時(shí)間，所以這個(gè)時(shí)候報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班是不會(huì)大幅度增加他的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的。另外暑假擁有長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的連續(xù)假期，這個(gè)時(shí)候的補(bǔ)習(xí)效果也會(huì)更好。在暑假如果沒(méi)有多余的學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子玩兩個(gè)月都是常態(tài)，這個(gè)時(shí)候如果能夠合理規(guī)劃學(xué)習(xí)與玩耍的時(shí)間，也能夠取得更大的效果。當(dāng)然盡管暑假?zèng)]有多余的課程，但是也要適量報(bào)班，千萬(wàn)別讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理，所以至報(bào)一個(gè)是比較合理的選擇。

3、現(xiàn)在小學(xué)一般三年級(jí)才開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，所以如果前期沒(méi)有任何的接觸，孩子無(wú)疑是面對(duì)一個(gè)全新的東西。

所以除非孩子對(duì)英語(yǔ)有天分之外，一般都會(huì)經(jīng)歷長(zhǎng)短不一的適應(yīng)期，所以如果孩子沒(méi)能在適應(yīng)期中堅(jiān)持過(guò)來(lái)，就會(huì)慢慢喪失學(xué)習(xí)興趣，最對(duì)他來(lái)講也是不利的。所以暑假報(bào)班也能夠幫助他提前適應(yīng)。

謝謝邀請(qǐng)。我先來(lái)說(shuō)一下我家孩子學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷吧。

我兒子暑假過(guò)后馬上要升二年級(jí)，在今年過(guò)年之前，我從來(lái)沒(méi)有讓他接觸過(guò)有關(guān)英語(yǔ)的任何東西，原來(lái)也是想著孩子三年級(jí)學(xué)校會(huì)學(xué)，就不提前花錢(qián)花時(shí)間學(xué)了。

疫情期間，孩子未上學(xué)，我們一起在網(wǎng)上聽(tīng)了幾節(jié)英語(yǔ)啟蒙課，兒子想學(xué)，于是就給他報(bào)了個(gè)線(xiàn)上英語(yǔ)班。

到昨天為止學(xué)習(xí)了18周，54節(jié)課，每節(jié)課十幾分鐘，我的感覺(jué)是非常值，而且推翻了我從前的認(rèn)知，我感覺(jué)學(xué)的有些遲了。我兒子目前可以把學(xué)過(guò)的繪本順暢的讀下來(lái)和聽(tīng)下來(lái)，而且可以舉一反三，將學(xué)過(guò)的一些句子用到生活中，對(duì)一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片也很感興趣。這是我的真實(shí)感受。

所以，我建議你這個(gè)暑假給孩子報(bào)英語(yǔ)班，理由是，

一、可以提前培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，提前給孩子創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境。陪兒子學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我兩歲多的女兒學(xué)習(xí)的興趣比她哥哥還要大，每次只要兒子上課，女兒都會(huì)趕緊擠過(guò)來(lái)和哥哥一起學(xué)。而且，看動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)兒歌時(shí)，女兒都要聽(tīng)英語(yǔ)的，生活中，她也會(huì)不時(shí)地蹦出一些單詞。

我們從前的認(rèn)知是，先學(xué)習(xí)26個(gè)字母，然后再拼讀英語(yǔ)，但現(xiàn)在的理念是先聽(tīng)后說(shuō)再寫(xiě)。其實(shí)同孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)是一個(gè)過(guò)程，0-2歲時(shí)多以聽(tīng)為主，然后到2歲時(shí)，大部分孩子可以說(shuō)很通暢的母語(yǔ)，4.5歲時(shí)，孩子才會(huì)去認(rèn)和開(kāi)始寫(xiě)。所以，學(xué)英語(yǔ)前，讓孩子提前聽(tīng)，磨磨耳朵，我感覺(jué)特別有必要。

二、讓孩子事先接觸，還有利于孩子自信心的建立。

不可否認(rèn)，現(xiàn)在的孩子們大部分都在很小的時(shí)候都去上各種各樣的英語(yǔ)早教班，三年級(jí)之前沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的孩子幾乎少之又少。

我兒子班里，有好幾個(gè)孩子，在上網(wǎng)課期間，每天與老師互動(dòng)都會(huì)用英語(yǔ)。這也是我下定決心讓孩子提前學(xué)習(xí)的原因。我不想上三年級(jí)時(shí)，孩子成為班里僅有的幾個(gè)零基礎(chǔ)的孩子，感覺(jué)這會(huì)大大挫敗孩子的自信心。

三、其實(shí)我建議你可以先給孩子報(bào)個(gè)線(xiàn)上的試聽(tīng)課體驗(yàn)一下，讓孩子自己決定。

現(xiàn)在線(xiàn)上的英語(yǔ)體驗(yàn)課有許多，花費(fèi)比線(xiàn)下便宜許多，也有一對(duì)一，一對(duì)四，或者是一個(gè)班級(jí)每天有助教點(diǎn)評(píng)等多種形式。我覺(jué)得你完全可以先讓孩子試聽(tīng)一下，看孩子喜歡哪種形式，再針對(duì)性地報(bào)班。

總之，我的建議是，暑假很有必要對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙。

您好！謝謝邀請(qǐng)！

孩子三年級(jí)新加了一門(mén)英語(yǔ)，要不要在暑假去補(bǔ)習(xí)？

這要依據(jù)孩子的情況和周?chē)�環(huán)境來(lái)確定。

如果孩子已經(jīng)有了一些英語(yǔ)基礎(chǔ)，像會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)英文字母、常用的單詞量有一百左右、簡(jiǎn)單的句子十個(gè)以上，就不必補(bǔ)課。

如果周?chē)�的孩子都補(bǔ)課，那么自己的孩子就得補(bǔ)，否則上課會(huì)吃力，跟不上同伴也會(huì)有壓力。

其實(shí)，不管學(xué)生補(bǔ)不補(bǔ)課，老師都要從頭教起。如果您的孩子和周?chē)�的孩子都是零基礎(chǔ)，那都不補(bǔ)習(xí)也不錯(cuò)，不用擔(dān)心，開(kāi)學(xué)后老師也從最基礎(chǔ)的教起，跟住就可以了。

祝您孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步！

很榮幸回答：孩子三年級(jí)了，新加一門(mén)英語(yǔ)課，要不要在暑假給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢？

孩子三年級(jí)接觸英語(yǔ)，我主張?zhí)嵩缱尯⒆訄?bào)班補(bǔ)習(xí)。

1、英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，早晚要學(xué)，就提早學(xué)習(xí)吧

英語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越重要，我們的國(guó)家要走向世界，科技要穩(wěn)居世界領(lǐng)先，英語(yǔ)有著至關(guān)重要的作用。

然而很多人會(huì)認(rèn)為以后又不打算出國(guó)，為什么要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？可能這輩子除了考試都用不到英語(yǔ)。

可是作為父母不要過(guò)早的給孩子下結(jié)論，或許英語(yǔ)對(duì)你的孩子影響深遠(yuǎn)呢？所以英語(yǔ)必須學(xué)，那我們?yōu)槭裁床惶嵩鐚W(xué)習(xí)呢？

2、暑假是一個(gè)長(zhǎng)假，不僅是一個(gè)玩耍的時(shí)期，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好時(shí)期

盡兩個(gè)月的假期，都用于玩耍，都用于過(guò)快樂(lè)童年，那么孩子開(kāi)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定不開(kāi)心。為什么？試試就知道了。

假期是一個(gè)學(xué)習(xí)新興趣、愛(ài)好或者補(bǔ)習(xí)的好時(shí)候。時(shí)間獨(dú)立、連貫，容易有學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于處在學(xué)習(xí)階段的孩子們，這個(gè)階段可以用于補(bǔ)自己的不足，提升成績(jī)、能力。

英語(yǔ)作為下學(xué)期的必學(xué)新課，可以通過(guò)暑假提前預(yù)習(xí)，減輕開(kāi)學(xué)新課學(xué)習(xí)壓力。

3、三年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

三、四年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一方面學(xué)習(xí)習(xí)慣影響著學(xué)習(xí)效率，另一方面知識(shí)點(diǎn)也在不斷加深，孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)也是在這個(gè)階段有了明顯的分層。

這個(gè)階段的很多家長(zhǎng)在孩子考七、八十分覺(jué)得成績(jī)還可以，當(dāng)不及格的時(shí)候才著急。

三、四年級(jí)是小學(xué)階段的重要學(xué)習(xí)階段，必要的預(yù)習(xí)是重要的。

在三年級(jí)的階段是否報(bào)班學(xué)習(xí)英語(yǔ)是家長(zhǎng)自己的選擇，沒(méi)有一定去或不去，只看咱們孩子實(shí)際的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力。報(bào)班的目的也是為了孩子學(xué)習(xí)更加輕松、愉快一些。

感謝您@小溪的麻麻 一起聊聊您對(duì)報(bào)班學(xué)習(xí)的態(tài)度！

個(gè)人認(rèn)為：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)屬于“用則進(jìn)，費(fèi)則退”。也就是說(shuō)，語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)就是要持之以恒，哪怕只是每天隨便聽(tīng)些材料也好。

孩子三年級(jí)新加英語(yǔ)課，如果孩子之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)英語(yǔ)啟蒙的話(huà)，建議你可以在暑假給孩子找一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)電影或者英語(yǔ)繪本之類(lèi)的材料。培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，也不會(huì)給孩子太大的壓力。

另一方面，學(xué)校新開(kāi)的英語(yǔ)課普遍內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，更注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，沒(méi)有必要在這個(gè)時(shí)候就把孩子送到補(bǔ)習(xí)班。如果覺(jué)得，家長(zhǎng)確實(shí)沒(méi)有辦法制定孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，也可以選擇一款線(xiàn)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，把孩子的聽(tīng)說(shuō)能力夯實(shí)。

孩子三年級(jí)了，很多學(xué)校都會(huì)在三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，那么要不要讓孩子在暑假先上補(bǔ)習(xí)班？

首先，如果你說(shuō)的補(bǔ)習(xí)班是那種上課本內(nèi)容，幫助孩子提前熟悉課本內(nèi)容的補(bǔ)習(xí)班我是不推薦的，但是推薦讓孩子先接觸英語(yǔ)。

其實(shí)現(xiàn)在很多孩子，在小學(xué)之前就已經(jīng)開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙了，而且到小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)接觸英語(yǔ)至少兩三年了，這樣有先給孩子做英語(yǔ)啟蒙的，在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很有大的優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樗�已�?jīng)跟英語(yǔ)打交道了幾年了，早就成了“老朋友”而不是新課程了。

但是還是有很多家長(zhǎng)，在孩子三年級(jí)之前還是沒(méi)開(kāi)始讓孩子接觸英語(yǔ)的，這個(gè)時(shí)候才臨時(shí)抱佛腳去上補(bǔ)習(xí)班是沒(méi)有用的，為什么？首先，補(bǔ)習(xí)班老師教的如果還是課本的內(nèi)容，到時(shí)上三年級(jí)又上了一次，如果兩個(gè)老師教的發(fā)音不一樣，孩子不是混淆了？

但是也不表示暑假孩子的英語(yǔ)什么都不做，這個(gè)時(shí)候一定要抓住暑假的時(shí)間好好補(bǔ)一下英語(yǔ)，怎么補(bǔ)呢？從英語(yǔ)的聽(tīng)力入手，不要涉及單詞和拼寫(xiě)，讓孩子先訓(xùn)練聽(tīng)力，聽(tīng)一些我們的日常的一些用語(yǔ)，讓孩子在場(chǎng)景中理解聽(tīng)懂并復(fù)數(shù)這些句子，多做這樣的練習(xí)，這種練習(xí)很多APP或者是線(xiàn)上課程都有，可以挑選一個(gè)然后練習(xí)一個(gè)月，到時(shí)三年級(jí)的時(shí)候?qū)τ⒄Z(yǔ)就有了一定的聽(tīng)書(shū)基礎(chǔ)，不會(huì)完全陌生，然后再跟著老師的節(jié)奏學(xué)習(xí)，就能比較好的過(guò)渡了。

我是蟲(chóng)蟲(chóng)，專(zhuān)注英語(yǔ)啟蒙，關(guān)注我，蟲(chóng)蟲(chóng)慢成長(zhǎng)，一起做不焦慮的家長(zhǎng)！

這個(gè)想法是挺好的，但有些事情一定要提前考慮。

1、報(bào)補(bǔ)習(xí)班這件事要征得孩子同意。

畢竟要學(xué)英語(yǔ)的是他自己，如果他自己不樂(lè)意學(xué)，而父母非要讓他學(xué)，結(jié)果就是既掏了錢(qián)父母還看不到什么效果。

2、學(xué)英語(yǔ)的本質(zhì)要清楚。

現(xiàn)在有的暑假培訓(xùn)班教授的英語(yǔ)其實(shí)都是一些音標(biāo)、單詞。這個(gè)我是不太支持的。

在我看來(lái)，如果英語(yǔ)培訓(xùn)班都是教一些音標(biāo)和單詞真的還不如不教。

英語(yǔ)培訓(xùn)可以把極少一部分時(shí)間放在音標(biāo)上，其他時(shí)間一定要放在英語(yǔ)的說(shuō)上面。

英語(yǔ)就是一門(mén)語(yǔ)言，著重點(diǎn)應(yīng)該放在說(shuō)上面，最好是雙向的交流。這樣下來(lái)效果是最好的。