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      教育培訓(xùn) > 在高一上學(xué)時(shí)因雙向情感障礙綜合性發(fā)作入院,現(xiàn)在想回學(xué)校上課怕

      在高一上學(xué)時(shí)因雙向情感障礙綜合性發(fā)作入院,現(xiàn)在想回學(xué)校上課怕

      2020-08-14 14:29閱讀(70)

      在高一上學(xué)時(shí)因雙向情感障礙綜合性發(fā)作入院,現(xiàn)在想回學(xué)校上課怕急性發(fā)病怎么辦?:感謝邀請(qǐng),雙相情感障礙雖然是一種重性精神疾病,但通過(guò)系統(tǒng)的治療還是可以恢

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      感謝邀請(qǐng),雙相情感障礙雖然是一種重性精神疾病,但通過(guò)系統(tǒng)的治療還是可以恢復(fù)社會(huì)功能的,那么一旦疾病得到緩解,病人是否可以重新回到當(dāng)初的生活狀態(tài)呢?我們?cè)撊绾伟l(fā)現(xiàn)復(fù)發(fā)跡象,如何減少?gòu)?fù)發(fā)的發(fā)生?

      之所以把這類疾病稱為雙相情感障礙,這和疾病本身的特點(diǎn)密切相關(guān),躁狂發(fā)作時(shí):病人情感高漲、言語(yǔ)增多、活動(dòng)增多、意志病理性增強(qiáng);患者表現(xiàn)興奮躁動(dòng),言語(yǔ)夸大,做事虎頭蛇尾,情感的易激惹也是顯著表現(xiàn)之一;而當(dāng)抑郁發(fā)作時(shí):病人可能又變得情緒低落、思維緩慢、活動(dòng)減少,對(duì)周圍事物喪失興趣,周身不適感強(qiáng)烈,感覺(jué)自己能力減退明顯,甚至可能出現(xiàn)自我評(píng)價(jià)低,悲觀厭世的想法;病情嚴(yán)重者在發(fā)作高峰期還可出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想或緊張性癥狀等精神病性癥狀,而這類癥狀往往與當(dāng)時(shí)的情緒障礙有直接關(guān)系,內(nèi)容也受情緒影響;但情感障礙辦法的幻覺(jué)及妄想,會(huì)隨著疾病的緩解,尤其是情緒好轉(zhuǎn)而逐漸減輕或者消失,對(duì)病人的社會(huì)功能影響不大。

      在這些表現(xiàn)中混合發(fā)作和快速循環(huán)發(fā)作表現(xiàn)更為突出,患者不會(huì)像其他兩種類型發(fā)作時(shí)那樣,一段時(shí)間處于躁狂狀態(tài)或者抑郁狀態(tài),而是在多數(shù)時(shí)間內(nèi)兩種情緒障礙同時(shí)存在或者在短時(shí)間內(nèi)快速交替出現(xiàn),給病人帶來(lái)了比較嚴(yán)重的影響。

      在國(guó)外雙相情感障礙的終生患病率為3.0-3.4%,90年代則上升到5.5-7.8%;

      浙江省(2001年)和河北。2004年)的流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果,雙相障礙終生患病率為3.0-5.14;發(fā)病年齡高峰在15-19歲,首次多為抑郁發(fā)作,往往一至數(shù)次抑郁發(fā)作后再出現(xiàn)躁狂或輕躁狂發(fā)作,男女患病率接近。

      問(wèn)題中的家長(zhǎng)十分擔(dān)心孩子能否繼續(xù)回學(xué)校上學(xué),作為醫(yī)生,我覺(jué)得這首先要看患者額疾病有沒(méi)有得到控制,是否按照系統(tǒng)的治療計(jì)劃在執(zhí)行,比如我們?cè)谥委熾p相情感障礙時(shí),要從急性期、鞏固期、維持期三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行,一般來(lái)說(shuō)急性期都是在醫(yī)院接受治療的時(shí)期,首要目的是控制癥狀、縮短病程,通過(guò)情緒穩(wěn)定劑的應(yīng)用,治療上要求充分,并達(dá)到完全緩解;這樣也可以盡最大可能防止癥狀復(fù)燃或惡化,如非難治性病例,一般情況在6-8周的系統(tǒng)治療后患者基本可以恢復(fù)正常的社會(huì)功能;出院后進(jìn)入到疾病的鞏固期,要求病人能夠按照在院時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持服藥,目的是防止癥狀復(fù)燃,促使社會(huì)功能恢復(fù);而用藥劑量應(yīng)與急性期相同,一般躁狂或混合發(fā)作為2-3個(gè)月,配合心理治療,家屬應(yīng)該提高警惕,防止患者自行減藥或停藥,造成疾病的復(fù)發(fā);到了維持期,患者如果能堅(jiān)持服藥,就會(huì)大大降低疾病復(fù)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn),能夠維持良好的社會(huì)功能,提高患者生活質(zhì)量;通常使用接近治療劑量的心境穩(wěn)定劑,預(yù)防效果比低于治療劑量者為好,如果病人未能按照治療計(jì)劃操作,很容易在這一時(shí)期導(dǎo)致疾病復(fù)發(fā)。

      患者疾病如果有復(fù)發(fā)跡象,我們應(yīng)該怎么及時(shí)發(fā)現(xiàn)呢?

      我們拿躁狂發(fā)作來(lái)舉例,比如患者通過(guò)治療疾病已經(jīng)明顯緩解,或者社會(huì)功能已經(jīng)恢復(fù)正常;但是如果病情有要復(fù)發(fā),可能病人會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)心情特好,覺(jué)得周圍的一切都非常美好,以前煩心的事情一件都沒(méi)有了;脾氣漸長(zhǎng),可因小事控制不住想發(fā)火;說(shuō)話速度較以前快,感覺(jué)總有好多話要說(shuō),聲音比以前也大了;感覺(jué)腦子莫名奇妙的變聰明了;沒(méi)有睡意,不知疲倦,想和異性接觸等等;這些是我們?cè)谌粘9ぷ髦锌偨Y(jié)的一些特點(diǎn),作為家屬可以在這些方面進(jìn)行觀察,而且病人是否堅(jiān)持服藥很關(guān)鍵,如果上面的癥狀符合比較多,還沒(méi)有繼續(xù)服用藥物,那病人很可能在之后的一段時(shí)間內(nèi)再次發(fā)病,所以對(duì)于患者家屬來(lái)說(shuō),要經(jīng)常和經(jīng)治醫(yī)生溝通,向醫(yī)生反映患者的康復(fù)狀況,這也可以在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)病人的波動(dòng),減少?gòu)?fù)發(fā)幾率,希望我的回答能夠給予您幫助,感謝關(guān)注。

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      堅(jiān)持吃藥,定期復(fù)查,一般情況下沒(méi)有事

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      高一的學(xué)生雙相情感障礙,問(wèn)題的實(shí)質(zhì)就是情緒不穩(wěn)定,不能自控,人際關(guān)系處理不好、不會(huì)處理,因?yàn)槟贻p、問(wèn)題不會(huì)非常非常嚴(yán)重。高一學(xué)生如果有雙相情感障礙也會(huì)是最初期的癥狀狀態(tài)。

      雙相情感障礙(躁郁癥)是一種嚴(yán)重程度的心理障礙、心理疾病、心理問(wèn)題。嚴(yán)重程度比較高,只是僅僅比精神分裂癥差一點(diǎn)點(diǎn)。患者的感受是痛苦不堪的。

      以前有很多很多的躁郁癥患者接受的治療就是很精神分裂癥的治療一樣的程序。

      黨和政府早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,所以十幾年前就推出來(lái)了心理咨詢服務(wù),心理咨詢師,心理咨詢服務(wù),心理咨詢師的工作在國(guó)際上已經(jīng)有了接近100年的歷史了。

      躁郁癥是一個(gè)人情緒、思考、思維,行為等一系列癥狀狀態(tài)的一個(gè)名稱。是代表著一個(gè)人生活有問(wèn)題的癥狀狀態(tài)。(這些癥狀是不能被“治”“治療”好的,只是這些癥狀都是可以徹底解決的“化解”“解決”)

      躁郁癥癥狀狀態(tài)就像一個(gè)正在游泳的人,掉進(jìn)了自己無(wú)法游出來(lái)的漩渦,那個(gè)情況下是痛苦不堪的,不能自拔的。

      心理學(xué)認(rèn)為:躁郁癥是由抑郁癥、焦慮癥、恐怖癥性等各種心理問(wèn)題引起、是認(rèn)知問(wèn)題、是思想問(wèn)題、是思維思考邏輯習(xí)慣問(wèn)題等引起,是一個(gè)人智慧水平低引起的。試想一下:一個(gè)有大智慧的人是否會(huì)抑郁和暴躁?是否會(huì)得躁郁癥?(聰明不等于智慧,有人認(rèn)為一個(gè)人聰明就是智慧水平高是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

      實(shí)踐證明,躁郁癥患者的引起躁郁癥的心理問(wèn)題徹底解決了,他(她)的躁郁癥狀態(tài)癥狀就可以解決(消失),可以通過(guò)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)改變提高一個(gè)人的智慧水平徹底解決各種心理問(wèn)題,徹底解決躁郁癥癥狀。

      認(rèn)知、思想決定行為。

      行為養(yǎng)成習(xí)慣。

      習(xí)慣決定、形成性格。

      性格決定命運(yùn)。

      認(rèn)知決定行為,改變認(rèn)知改變行為,改變癥狀狀態(tài)。可以徹底解決各種心理問(wèn)題,徹底消除躁郁癥癥狀狀態(tài)。

      心理咨詢服務(wù)中有一個(gè)\"滿貫療法\"運(yùn)用心理學(xué)的原理跟技術(shù)進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理干預(yù)、心理咨詢,可以在不是很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),徹底解決求助者的心理問(wèn)題,消除求助者各種躁郁癥癥狀狀態(tài)。(不需要吃藥打針。全部運(yùn)用心理學(xué)的原理跟技術(shù))

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