在十一前后很多的學(xué)校進(jìn)行了第一次月考，對(duì)于新初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是入校以來(lái)的第一次比較大的考試考試的成績(jī)必然會(huì)引起學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的高度關(guān)注。

在月考成績(jī)出來(lái)之后，也許不是那么令人滿意，在小學(xué)的時(shí)候，大部分的學(xué)生在考試中每門(mén)的成績(jī)都可以達(dá)到90分甚至是95分以上，對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，門(mén)門(mén)考滿分也不是沒(méi)有可能的�？墒堑搅顺踔校�第一次的考試就給學(xué)生蒙頭一棒，這正常嗎？

這是一件正常的事情，初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)的學(xué)習(xí)還是有狠多的不一樣的，學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容增加了許多，學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍也發(fā)生了很大的改變，很多的學(xué)生一時(shí)之間還難以適應(yīng)，混混沌沌之間就到了第一次月考，還沒(méi)有完全做好準(zhǔn)備。

對(duì)比初一的試卷與小學(xué)的試卷，最直觀的感受就是題量增加了許多，還不論題目的難度的增加，一看到試卷很多的學(xué)生都慌亂了，心理也必然受到波動(dòng)。雖然說(shuō)剛開(kāi)學(xué)的月考試卷，難度不可能有多大，但畢竟是初中的試卷，每套試卷中還是有幾道具有一定區(qū)分度的題目，對(duì)于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、思維不夠靈活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要準(zhǔn)確地解答這些題目就有些困難了，所以到了初中之后，能考滿分的一下子比小學(xué)少了很多。

月考滿分100分的試卷，三科的成績(jī)都在75到80之間，換算成滿分120分的試卷，每科在90分到96分之間，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)算是一個(gè)中等的成績(jī)，這還得看題目的難易程度以及班級(jí)的整體成績(jī)情況了。

從成績(jī)來(lái)看，這位學(xué)生的成績(jī)比較穩(wěn)，三大主科各科的成績(jī)都差不多，沒(méi)有偏科的現(xiàn)象，各科都比較均衡，這其實(shí)是一種比較好的現(xiàn)象和狀態(tài)，對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最怕的就是偏科，很多學(xué)生到了中考的時(shí)候因?yàn)槟骋豢七^(guò)于薄弱影響了最后的擇校。

對(duì)于看慣了孩子在小學(xué)時(shí)候每次考試成績(jī)都在90分+的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)成績(jī)有些不理想，對(duì)于一些基礎(chǔ)比較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，初一的時(shí)候滿分120的試卷，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)在115+，語(yǔ)文在100+來(lái)說(shuō)這是目標(biāo)，顯然這位同學(xué)的成績(jī)與目標(biāo)成績(jī)還有一些差距，在考試后需要做好總結(jié)、反思和調(diào)整。再有幾周就要期中考試了，與月考相比較，期中考試就更加重要了。

剛上初一，第一次的考試受到一些打擊對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也未嘗不是一件好事，也給學(xué)生提了一個(gè)醒，中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)真的不一樣，需要作出一些改變了，需要不斷去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。作為家長(zhǎng)，多去跟孩子溝通，及時(shí)了解孩子的想法和動(dòng)態(tài)，做好引導(dǎo)，畢竟成績(jī)不理想的時(shí)候孩子自己的心里也不舒服。

初一剛剛開(kāi)始，第一次的考試算不上什么，就當(dāng)是一次普通的測(cè)驗(yàn)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果的簡(jiǎn)單檢測(cè)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的就是為學(xué)習(xí)問(wèn)診，看看前一階段的學(xué)習(xí)存在哪些問(wèn)題，在下一階段的學(xué)習(xí)中該如何去調(diào)整和完善，這才是測(cè)驗(yàn)的目的和價(jià)值所在。

作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)肯定是非常關(guān)注的，平時(shí)跟孩子去聊學(xué)習(xí)孩子也許不是很樂(lè)意，剛好借助考試的契機(jī)，跟孩子一起去分析和總結(jié)之前的學(xué)習(xí)及試卷，找到在試卷中存在的問(wèn)題，將這些問(wèn)題解決掉，以更高的狀態(tài)來(lái)迎接下一階段的學(xué)習(xí)及即將來(lái)臨的期中考試。作為家長(zhǎng)在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向，也許家長(zhǎng)對(duì)于孩子初中的課程并不能給予多少幫助和輔導(dǎo)，但最起碼應(yīng)該多給予一些關(guān)注，給孩子一個(gè)信號(hào)，我很關(guān)注你的學(xué)習(xí)，愿意跟你一起解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

看到這個(gè)問(wèn)題，我特地回查了一下我們孩子初一第一次月考的成績(jī)。月考百分卷，數(shù)學(xué)：83,英語(yǔ)：87，語(yǔ)文：67，總分是237分，問(wèn)題中孩子的總分是231分，就論總分而言，其實(shí)并沒(méi)有差太多。

說(shuō)實(shí)話，孩子在小學(xué)階段語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課的平均分基本都能保持在95分左右，可想而知初一孩子月考成績(jī)對(duì)我打擊有多大！

現(xiàn)在我孩子已經(jīng)初二，回看孩子過(guò)去的成績(jī)和走過(guò)的足跡，我已經(jīng)完全釋然。

我孩子現(xiàn)在的狀態(tài)如何呢？初二剛過(guò)去第一次月考，語(yǔ)數(shù)外物理三門(mén)課的平均分在85+，這個(gè)分?jǐn)?shù)依然不高，但橫向比的話，比起初一，他的進(jìn)步已經(jīng)很大，班級(jí)年級(jí)總排名從前1/3進(jìn)步到了前1/15。

所以，孩子初一第一次月考考砸，成績(jī)能否提升上去？答案是不言而喻的，而成績(jī)提升的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)和孩子以什么樣的態(tài)度去對(duì)待失敗。

還有，就我孩子就讀中學(xué)的考試而言，每次月考、開(kāi)學(xué)考的難度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于期中考試，期末考試。和孩子老師聊天，老師們說(shuō)放假后開(kāi)學(xué)，學(xué)生們肯定停留在很浮躁的狀態(tài)，所以，開(kāi)學(xué)考，月考的一個(gè)主要目標(biāo)就是把孩子們的虛浮之氣徹底打下去，都90+，100了，孩子們肯定容易飄飄然，老師們接下來(lái)的教學(xué)還怎么順利開(kāi)展？所以，月考，開(kāi)學(xué)考好多都是超綱題，我記得孩子初一的第一次月考是拿了中考的文言文和現(xiàn)代文考的，英語(yǔ)同樣如此。所以，月考不能光看成績(jī)，還需要看跟孩子周圍同學(xué)比較，如果橫向比較并沒(méi)有太差，家長(zhǎng)就不必太介懷。

我的觀察：月考適合一些偏愛(ài)攻克難題型，習(xí)慣超前教育的尖子生，而不適合一些夯實(shí)基礎(chǔ)適度拔高的中上孩子。由于期中考試，期末考試相對(duì)來(lái)說(shuō)考試難度要比月考低很多，所以，逢大考成績(jī)可能也會(huì)有反轉(zhuǎn)。

另外，我的體會(huì)：家長(zhǎng)只要設(shè)置一個(gè)成績(jī)排名的容忍底線，孩子只要不逾越這個(gè)底線，家長(zhǎng)就不必耿耿于懷每次考試成績(jī)。根據(jù)我的觀察，班級(jí)前10名的孩子，每次考試成績(jī)的排名變化都比較大，成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)保持在一個(gè)高度的孩子是極少數(shù)。

所以，月考沒(méi)考好，家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，跟孩子一起面對(duì)、查找問(wèn)題，認(rèn)清孩子弱點(diǎn)，做好計(jì)劃，有針對(duì)性地彌補(bǔ)拔高，孩子可能不期然就會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)驚喜。

以上，供參考。

能。如果這些都是孩子的真實(shí)成績(jī)。\r

我們常說(shuō)，要想學(xué)習(xí)好，首先必須鞏固基礎(chǔ)，良好的基礎(chǔ)是做題提成績(jī)的關(guān)鍵，萬(wàn)變不離其宗。\r

語(yǔ)文76，數(shù)學(xué)79，英語(yǔ)76。孩子的這個(gè)成績(jī)并沒(méi)有差到不行，而是有一定基礎(chǔ)的，只是基礎(chǔ)可能不牢固，所以成績(jī)顯得不上不下。想要幫助孩子提高成績(jī)，父母可以這樣做。\r

一、了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)\r

家長(zhǎng)對(duì)于自己家孩子總是無(wú)條件信任的，但孩子說(shuō)給家長(zhǎng)的話并不一定是實(shí)話。比如家長(zhǎng)問(wèn)孩子在學(xué)校有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)、專心聽(tīng)課，孩子一定會(huì)說(shuō)“有”，但其實(shí)他可能在學(xué)校經(jīng)常上課睡覺(jué)、說(shuō)話、做小動(dòng)作。\r

父母不了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以為孩子一天天去學(xué)校學(xué)習(xí)，最后卻沒(méi)有好的成績(jī)，干著急而不知道該怎么做，白白耽誤許多時(shí)機(jī)。\r

所以，父母一定要及時(shí)與老師溝通，了解孩子真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且向老師請(qǐng)教該如何引導(dǎo)孩子。\r

學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)的心思都一樣，都是一樣學(xué)生好好學(xué)習(xí)的，一起合作，雙管齊下，學(xué)生知道自己無(wú)法欺瞞，才能安心聽(tīng)課學(xué)習(xí)。\r

二、選一些稍有難度的練習(xí)資料\r

孩子的成績(jī)還行，但是基礎(chǔ)不牢固、難題解不出，那么父母要跟老師結(jié)合，選擇合適的輔導(dǎo)資料，讓孩子在寫(xiě)完作業(yè)之余，去加大練習(xí)量，鞏固基礎(chǔ)、拔高自己�！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是很有效的，各類題型都見(jiàn)過(guò)了，在遇到類似題目時(shí)，就知道從哪些思路去解題了。\r

不要盲目相信“快樂(lè)教育”、“素質(zhì)教育”，在品德好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)好是很重要的。\r

三、不要打擊孩子\r

孩子的這個(gè)成績(jī)不算優(yōu)異，但也不算太差，不要一味打擊孩子，批評(píng)他學(xué)習(xí)不好，要幫助孩子找到分?jǐn)?shù)低的原因，分析哪些是可以提高的，哪些是粗心造成的。幫助孩子制定目標(biāo)，讓孩子提高成績(jī)不是一蹴而就的，不能著急。要一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)。\r

四、去學(xué)校陪讀\r

如果條件允許，建議家長(zhǎng)去學(xué)校陪讀。\r

陪讀不是因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)了，而是要幫他糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)陪讀不是一、兩天能完成的，需要家長(zhǎng)堅(jiān)持。\r

不要覺(jué)得不好意思或者丟臉，孩子不是因?yàn)榉稿e(cuò)被懲罰的，這是家長(zhǎng)在幫助孩子，有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，孩子可以減少小動(dòng)作，能夠更專心。\r

我們學(xué)校有一位學(xué)生，成績(jī)不好，而且貪玩。家長(zhǎng)狠下心來(lái)，拋開(kāi)一切，只專心管他學(xué)習(xí)，他的媽媽來(lái)學(xué)校陪讀，整整一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣改了很多。周圍同學(xué)都說(shuō)他現(xiàn)在開(kāi)始自己學(xué)習(xí)了，上課狀態(tài)變好了。\r

所以，如果可以，家長(zhǎng)可以陪讀去。

孩子剛上初一，月考百分卷，語(yǔ)文76，數(shù)學(xué)79，英語(yǔ)76，這個(gè)成績(jī)以后能提上去嗎？在我認(rèn)為，如果努力，很多困難和問(wèn)題，都可以解決，如果不努力，很多事情都是空想，很難辦到。

孩子剛上初一，在我認(rèn)為這個(gè)成績(jī)還是比較可以的，因?yàn)椋�可能小學(xué)跟初中是兩大概念吧，小學(xué)是小學(xué)題型自然比較簡(jiǎn)單，也很容易學(xué)懂，而到了初中就不一樣了，到了初中我們學(xué)習(xí)的知識(shí)多了，難度加大了。

我記得老師說(shuō)過(guò)，到了初中考八九十分都算不錯(cuò)了。因?yàn)樾�學(xué)的題始終都要簡(jiǎn)單啊，到初中一下子就讓我們很難接受，題變得特別難，就像跨了四五個(gè)階段，而往往在這個(gè)時(shí)段里，可能家長(zhǎng)就會(huì)給孩子過(guò)大的壓力�？赡軙�(huì)說(shuō):\"小學(xué)都考99分100分，怎么到了初中就不行呢？你是怎么學(xué)的？咋還退步了呢？現(xiàn)在必須給我補(bǔ)上去，每天啥都不干就給我學(xué)習(xí)。”這才導(dǎo)致了為什么有很多少年青年要發(fā)生跳樓的事。遇到這種情況，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，跟孩子說(shuō)，只要自己盡了最大的力就是最棒的，不必要在譴責(zé)自己了，孩子加油，我相信你，一定能把成績(jī)拉上去的，一個(gè)孩子他的成績(jī)往往決定的不是自己，而是來(lái)自父母的鼓勵(lì)，父母的安慰，如果父母都不夸自己的孩子，孩子又從何帶來(lái)信心呢？所以遇到這種情況要鼓勵(lì)孩子讓孩子加油，父母和孩子一起努力前行，努力吧，要相信只要努力，一切都可以成功，不努力一切都做不到。

讓我們一起加油起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，這個(gè)成績(jī)算是不錯(cuò)的了，要給自己一個(gè)安慰，要相信自己下一次一定能考的更好。

以上純屬我個(gè)人意見(jiàn)，網(wǎng)友們的意見(jiàn)又會(huì)是怎樣的呢？可以在評(píng)論區(qū)發(fā)言討論！

我是六年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)加關(guān)注，謝謝！

這個(gè)我倒覺(jué)得沒(méi)啥，只要孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不偏科就好，并且剛上初一可能有一些不太習(xí)慣，但后面慢慢引導(dǎo)孩子，在學(xué)習(xí)方面做出調(diào)整就可以了。但一定要讓孩子各科均衡發(fā)展，不能落下任何一科，否則日后想補(bǔ)回來(lái)是非常困難的。

我就是吃了偏科的苦。我高中階段，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都能考110多，其他各副科成績(jī)也不差，唯獨(dú)英語(yǔ)只能在六七十分徘徊，內(nèi)心真的非�？鄲�，考試的時(shí)候?qū)ζ�科的學(xué)生是最吃虧的，就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，不管考得難或者簡(jiǎn)單，你都是六七十分的樣子，上下波動(dòng)不會(huì)太大。而對(duì)于整體學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果考的難，對(duì)英語(yǔ)不好的學(xué)生是比較有利的，因?yàn)檫@樣靠英語(yǔ)拉開(kāi)差距的可能性就不算太大；反之，如果英語(yǔ)考得很簡(jiǎn)單，那么那些英語(yǔ)好一點(diǎn)學(xué)生的成績(jī)不就噌噌噌飆到130、140去了嗎，而你始終還在六七十分徘徊，這其中的差距可想而知，因此學(xué)生偏科對(duì)考試真的是最吃虧的。

總得來(lái)說(shuō)，你孩子成績(jī)不偏科就是好事兒，后面讓孩子各方面均衡發(fā)展，提高整體成績(jī)即可。你認(rèn)為呢？

我是夭夭，感謝您的閱讀，如果喜歡，記得點(diǎn)個(gè)關(guān)注哦！詩(shī)經(jīng)夭夭，期待與您一同探討教育問(wèn)題。

首先必須要承認(rèn)這個(gè)成績(jī)?cè)诔跻浑A段不算特別差，因?yàn)榘凑瞻俜志韥?lái)看，80分為優(yōu)秀，何況不知道卷子的難易程度，以及孩子在年級(jí)中的排名。但目前來(lái)看孩子各科成績(jī)比較均衡，沒(méi)有出現(xiàn)薄弱學(xué)科。我建議家長(zhǎng)看一下孩子在年級(jí)中的排名，和老師打聽(tīng)一下孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。

我覺(jué)得孩子的成績(jī)會(huì)有一定程度的提升，但要滿足兩個(gè)條件：一、孩子的資質(zhì)不差，腦子夠用；二、 孩子學(xué)習(xí)上有主動(dòng)性。第一個(gè)條件明顯不能改變，但第二個(gè)條件是可以在家長(zhǎng)和老師的幫助下不斷改善的。

初中階段的成績(jī)和小學(xué)沒(méi)有可比性，更應(yīng)該重視的是孩子在年級(jí)中的名次

很多家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子在小學(xué)階段都能上90分，為什么到了初中階段上80分都那么難呢？ 家長(zhǎng)必須明確一點(diǎn)，初中階段的分?jǐn)?shù)和小學(xué)階段沒(méi)有可比性。小學(xué)階段科目少知識(shí)淺，基本上沒(méi)有升學(xué)的壓力，導(dǎo)致很多孩子的分?jǐn)?shù)有著很大的水分，所以我們看小學(xué)階段基本上沒(méi)有差等生。二初中階段知識(shí)難度加深、科目增多，老師的講課方式也發(fā)生了很大的變化，講課速度肯定要比小學(xué)快。所以不要拿初中的分?jǐn)?shù)和小學(xué)相比較。

第一次月考，一般是學(xué)校的摸底考試，試卷的難度不會(huì)太淺，會(huì)有適當(dāng)?shù)陌胃哳}。但是也不會(huì)全都是難題，會(huì)在兼顧大多數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展延伸。因此與其看孩子的成績(jī)，不如看看孩子在年級(jí)中的排名，排名對(duì)孩子而言更有參考價(jià)值。

及時(shí)和老師溝通了解孩子的在校情況，幫助孩子盡快的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣

可能在月考之后老師會(huì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，借此了解初中階段對(duì)孩子的要求，以及需要家長(zhǎng)在家監(jiān)督孩子的情況。我建議你單獨(dú)給老師打個(gè)電話，這樣既可以引起老師對(duì)孩子和家長(zhǎng)的關(guān)注，也能更具體地了解孩子在學(xué)校的情況。

初中階段的功課很多家長(zhǎng)已經(jīng)不能輔導(dǎo)，所以發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)自主性至關(guān)重要，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)整個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生涯都有極大的幫助。

1、讓孩子自己每天記好各科作業(yè)，整理好第二天需要的文具和需要帶的東西。家長(zhǎng)只要叮囑孩子去準(zhǔn)備就可以，具體的事項(xiàng)家長(zhǎng)不要操心。

2、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以看一看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，該完成的作業(yè)是否都寫(xiě)完，對(duì)錯(cuò)不要管。一定不要對(duì)孩子的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行輔導(dǎo)，一則容易影響孩子的規(guī)范答題，二則容易讓孩子養(yǎng)成依賴。

3、有不會(huì)的問(wèn)題讓孩子自己想辦法解決。可以鼓勵(lì)孩子去問(wèn)自己的任課老師，不建議孩子從網(wǎng)上直接找答案。

4、讓孩子對(duì)各科做一個(gè)下次考試的小目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要有可操作性，就是孩子稍微使使勁能達(dá)到，并且根據(jù)自己的考試目標(biāo)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5、經(jīng)常和孩子平等溝通，多鼓勵(lì)夸贊孩子，密切注意孩子情緒的變化。初中的孩子很快會(huì)進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)心理上要有提前準(zhǔn)備，必要情況下多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。

總結(jié)：對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急。養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能持續(xù)穩(wěn)定提高成績(jī)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子的實(shí)際情況有一個(gè)正確的評(píng)估，并能有實(shí)際的行動(dòng)，能切實(shí)地幫助孩子、引導(dǎo)孩子，孩子的進(jìn)步還和其它很多因素有關(guān)，感興趣的家長(zhǎng)可以關(guān)注我，一位初中班主任，愿意持續(xù)和您分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育兒經(jīng)驗(yàn)。

初一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的階段，半期考試前沒(méi)有考好，還屬于不適應(yīng)，但后面還考不好，那就是沒(méi)有方法且不努力。所以，不論現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾危�初一年�?jí)，還是開(kāi)始，一切都會(huì)變好。

剛進(jìn)入初中，不少學(xué)生處于銜接階段，與小學(xué)相比，唯一不同的就是家作量增加了。為了完成家作，有時(shí)候都奮戰(zhàn)到凌晨。從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)的科目多了，任務(wù)重了，難度也變大了。如何才能學(xué)好，不少學(xué)生犯了難。因?yàn)椋�他們的學(xué)習(xí)方法依然是小學(xué)模式，等著老師要喂。可是，初中的教育已不是完全的被動(dòng)式，而應(yīng)該主動(dòng)出擊，尋找自己的弱項(xiàng)和不足之處。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀態(tài)沒(méi)有調(diào)整，在考試時(shí)會(huì)出現(xiàn)不理想。從知識(shí)的難度來(lái)分析考卷，一般情況，在初一年級(jí)，數(shù)學(xué)考100分左右屬于正常，考110屬于優(yōu)秀，考80—100分屬于一般，而低于80分的屬于不理想。那么這種不理想的成績(jī)會(huì)不會(huì)影響到以后的學(xué)習(xí)呢？答案是否定的。

如果學(xué)生就此消沉下去，且家長(zhǎng)也不管不理，那么學(xué)生就會(huì)越學(xué)越不想學(xué)。如果家長(zhǎng)善于引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的潛力，即使現(xiàn)在考的很差，后面一樣能夠考的很好。因?yàn)�，初一年�?jí)的知識(shí)點(diǎn)比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有很多彎彎。

就數(shù)學(xué)而言，初一年級(jí)的難點(diǎn)在第一章的絕對(duì)值和冪運(yùn)算，代數(shù)式求值，一元一次方程的應(yīng)用，角度等。

希望家長(zhǎng)能夠好好的引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，早日考取優(yōu)異成績(jī)。

不要緊的，只要初中不落后，保持中游或中上游就可以了，把該學(xué)的都學(xué)會(huì)，因?yàn)槌踔惺且换厥�，高中又是一回事，很多初中時(shí)候成績(jī)很好的，到了高中就退步了，反而初中默默無(wú)名的，到了高中進(jìn)步很快甚至大放異彩，其實(shí)關(guān)鍵的是孩子的心理，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，現(xiàn)在初中學(xué)習(xí)并不是很緊張，也不是很難，所以現(xiàn)在不要過(guò)多地逼孩子學(xué)習(xí)過(guò)多的課程外的東西，當(dāng)然也不能放任不管，要讓孩子學(xué)習(xí)地輕松愉快，千萬(wàn)不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到反感甚至厭惡（初中就可以分化了，不少學(xué)生就放棄了），一般老師對(duì)學(xué)生都是同等對(duì)待，重要的是家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子的心理，讓孩子保持一直學(xué)習(xí)的態(tài)度，循循善誘，這樣考一個(gè)好的高中應(yīng)該不成問(wèn)題，在好一點(diǎn)的高中學(xué)習(xí)氛圍和競(jìng)爭(zhēng)是很大的，稍微懂點(diǎn)事的孩子都會(huì)去自覺(jué)學(xué)習(xí)的，更何況讓孩子從一開(kāi)始就保持了一直學(xué)習(xí)的態(tài)度。還有重要的一點(diǎn)，初中處于孩子青春期，躁動(dòng)不安，對(duì)新鮮事物很好奇，比如手機(jī)、談戀愛(ài)、吸煙甚至為了所謂的兄弟而打架斗毆的等等，一定好好誘導(dǎo)孩子做出正確的選擇，更不要逼孩子，叛逆期的孩子很容易對(duì)抗父母的。

當(dāng)然能！這成績(jī)雖說(shuō)不定很理想，但也不是太差，如果題難的話，還算考得好的。

首先，要幫助孩子分析，考得不理想的原因，然后再有針對(duì)性地去解決。

其次，要多鼓勵(lì)孩子，千萬(wàn)不要責(zé)怪和打擊孩子。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和興趣。

第三，學(xué)習(xí)的方法很重要，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效率。

第四，要幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

總之，才初一，一切都還來(lái)得及，初中三年、高中三年是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，基本決定今后一生的走向和發(fā)展空間，所以，一定要把握好，決不能荒廢，否則，就是一生的底層和卑微！

我家孩子也剛上初一，月考試卷不是百分制。看你家孩子的成績(jī)，從分?jǐn)?shù)上看，不算好。

不管是橫向比還是縱向比，這個(gè)分?jǐn)?shù)都是偏低的。

雖然這是第一次考試，但也要引起家長(zhǎng)的重視。因?yàn)槲覀兌际瞧吣昙?jí)家長(zhǎng)，所以，感受是一樣的。

我的看法和做法可以跟你分享下。

六年中學(xué)，需要更關(guān)注他的獨(dú)立自主能力。

如果家長(zhǎng)直接關(guān)注分?jǐn)?shù)，就會(huì)導(dǎo)致孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，壓力增加。

而如果能激發(fā)他的主動(dòng)性，這比盯成績(jī)要有效多了。

我的做法是看她感興趣的是什么，盡量滿足她的需求，在這個(gè)領(lǐng)域，她就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

當(dāng)她有想要的東西時(shí)，往往會(huì)感興趣自己的學(xué)習(xí)，會(huì)主動(dòng)學(xué)的。

幫助他樹(shù)立起正面的三觀。

孩子大了，會(huì)有很多自己的想法，也會(huì)慢慢形成價(jià)值觀。

這個(gè)時(shí)候，更多的是敞開(kāi)心扉不帶批判的與孩子聊，引導(dǎo)他正確正面看待世界，看待自己。

關(guān)注他的各種關(guān)系。

包括與同學(xué)、與老師等的關(guān)系，看他處理各種關(guān)系的表現(xiàn)，側(cè)面了解他的承受能力，以及處理關(guān)系的能力。

這個(gè)看似不重要，實(shí)際上是孩子心理是否強(qiáng)大的重要體現(xiàn)，也就是說(shuō)，他的學(xué)習(xí)潛力有多大？得看他如何處理各種關(guān)系。

一定要好好愛(ài)他，不管考的怎樣。

愛(ài)不能僅僅體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)習(xí)，而是要讓他感受到，不論成績(jī)?nèi)绾�，他都是媽媽爸爸的好孩子�?/p>

一如既往的用心關(guān)懷，才能讓孩子感受溫暖，獲得能量。

小結(jié)：

看似是成績(jī)問(wèn)題，實(shí)際是很多誘因?qū)е碌�，我們只有關(guān)注那些背后的點(diǎn)，才能從根源上解決孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題！