孩子經(jīng)常被同桌欺負，不敢還手不敢還口，不敢告訴老師，為什么會這樣？

最根本的原因就是孩子太膽小，太懦弱了。

造成孩子膽小懦弱的罪魁禍首應該是父母。

父母應該在教育孩子時比較要求孩子做到乖巧聽話，不惹事。

在這樣的教育方式下孩子大多比較膽小懦弱。

因此，孩子被同桌欺負，也不敢還手不敢還口，不敢告訴老師。

父母這個時候千萬不要批評孩子膽小，要鼓勵孩子大膽告訴老師，大膽對同桌說不，有必要時可以還手。

這個時候要站在孩子這邊，支持孩子，讓孩子知道父母跟自己一條心，讓孩子知道保護自己比乖巧聽話要重要一萬倍。

父母一定要對孩子有信心，相信孩子能處理好和同桌的關(guān)系，這種信心孩子能感受的到。

告訴孩子，父母會支持他，讓孩子盡力去解決，可以告訴孩子一些解決方法。

大多關(guān)系都是欺軟怕硬，孩子們之間也是如此，你越害怕，越是打不還手罵不還口，別人就會越欺負你，因為欺負你不用付出任何代價。

父母平時在教育孩子時要要求孩子懂得保護自己，要求孩子不要去傷害他人，但面對他人的傷害要勇敢反抗，不要怕事。

讓孩子知道保護自己重于一切。

圖片來源于網(wǎng)絡

看到題主的描述，你女兒確實在班上被同桌經(jīng)常無故欺負。由于你女兒比較文靜，不愿意和同桌發(fā)生爭執(zhí)，只好忍氣吞聲，結(jié)果換來的是同桌經(jīng)常性的無理欺負，那該如何應對呢？下面我給你幾點建議供參考：

第一，家長要主動找班主任溝通協(xié)商解決女兒被欺負一事。既然孩子沒有能力去應對，那就必須要家長介入。家長有必要把你女兒同桌的表現(xiàn)告訴老師，讓老師知道班上有女同學正在遭受同學的欺凌。家長在向老師提供詳細情況的同時，可以問老師像這樣的情況該如何處理？才能確保我的女兒不再無端受騷擾和欺負？先把問題交給老師，看老師如何解決。

第二，找女兒同桌的父母來協(xié)商解決兩個孩子和平相處辦法。孩子到學校里應該享有安全感的權(quán)利，可現(xiàn)在孩子卻缺乏安全感，家長就必須要找同桌的父母，把實情相告，看家長持什么態(tài)度看待自己孩子的惡劣行為。如果家長明事理，肯定會管教自己孩子。如果家長不明事理，也好做到心中有數(shù)，以做出后續(xù)應對之策。

第三，家長找到女兒同桌，正面教育和警告這個孩子不允許再隨意欺負人。一般來說，最好是爸爸介入此事，因為男性介入會更讓你女兒從心理上得到強有力的支持，增強心理安全感，而當爸爸與女兒同桌交流時，會讓這個孩子感覺事態(tài)比較嚴重了。爸爸可以正教育女兒同桌，讓他知道自己這樣做不僅不禮貌，還讓我女兒每天很難過。如果再敢欺負我女兒，動不動戲耍她，我保證會收拾你。

第四，家長要教女兒做合理反擊，以維護自己的正當權(quán)益。請家長要注意，你們必須要讓孩子知道什么叫維護自己的正當權(quán)益，如在喝水時不允許別人去故意碰她的水杯，因為這會燙著或碰傷嘴，如果同桌再這么做，你可以把水澆到他頭上，或者用水杯砸他，直到打的他求饒不也再鬧事為止。你越是敢大膽去合理還擊，同桌就越怕你，不再敢招若欺負你。這件事可以由爸爸來教，必要時可以在家里演示合理反擊的更多方法。

以上幾種解決問題的方法，涉及到方方面面，請家長必須要清楚一點，你們要敢做敢為，因為你是女兒當仁不讓的合法監(jiān)護人。在孩子成長的過程中，如果發(fā)生被同學屢次欺負的現(xiàn)象，絕不能姑息遷就欺凌者，必要時該出手就出手。讓孩子學會自我保護的方法，必須要有家長拿出勇氣和睿智，力爭做到先禮后兵，直到讓孩子擁有安全感。一定要讓孩子記住一條做人原則與底線：人不犯我，我絕不犯人；人若犯我，我絕不放過你。

我目前就是二年級的老師。我來給這位家長聊聊這個話題。

班里那么多孩子來自不同的家庭，所受的家庭教育并不一樣。雖然大家現(xiàn)在都很疼愛孩子，但是有的家長還是很有素質(zhì)的 ，也很理智，可以在生活上盡可能的滿足你，但是品質(zhì)上面要求的很嚴格。

有一個奶奶輩的家長來學校跟我交流時，就會表達這樣的意思，我可以慣著你吃，緊著你喝，但是不能慣著你沒出息。在這樣的樸素的 教育理念教育出來的孩子，懂禮貌，知道謙讓，與其他孩子能夠友好和諧的相處。

可是有的家庭教育就做的不到位，溺愛孩子。養(yǎng)成了孩子飛揚跋扈，唯我獨尊的性格，在學校里，就像個小霸王，惹是生非，欺負自己的同學，其實這樣的孩子，作為老師，我也很反感這樣的孩子。

我班里就有個這樣的孩子。家庭條濟優(yōu)越，幾輩單傳的獨苗，這孩子就被家里寵的無法無天。人長得也比同齡人高，因為營養(yǎng)過剩，長得也胖胖的，但從外表看，你也會喜歡這個胖乎乎可愛的男孩子�？墒撬�的行為就不那么可愛了。

每天不是惹的這個告狀，就是那個投訴他。天天批評教育他，其他小孩子都對他敬而遠之了。他家長還說是老師不叫其他孩子跟他家孩子玩。你說這家長該多糊涂。

有一天我去上課，這個小霸王在哭�？薜睦蠎K了。我趕緊問是怎么回事，他哽哽咽咽的意思是被別人打了。我心里說我得看看這是哪位小英雄替大家出了口惡氣。

原來是班里的另一個男孩子。小霸王欺負人家太厲害了，那男孩子惹不起他，就躲著他，可是他得寸進尺，被欺負的忍無可忍，小男孩就下口咬了小霸王。小霸王被咬哭了。

我看看小霸王，也看看那男孩，那男孩緊張的看著我，我對他微微一笑“老師不批評你，反而表揚你，作為一個男孩子，被人欺負不敢反抗，那就不是個小男子漢，不過同學之間講究的互諒互愛，希望你們打過之后，互相諒解，不要在計較以前，成為好朋友，好嗎？”

對小霸王說，此次事件全部由他而起，雖然你最后吃虧，但是罪有應得，你首先要給人家道歉。小霸王雖然不太愿意，但是還是扭捏著去給人家道歉了。那個男孩子也主動道歉。

后來他倆竟成了好朋友。也許那孩子的瘋狂反抗鎮(zhèn)住了他，后來他也收斂了很多。

題主問自己家孩子遇到了同桌欺負，怎么辦？

我建議還是交給老師處理，家長不要私自去找人家孩子的麻煩，不管那個孩子多么的霸道，家長不可以私自去給人家教訓孩子�？梢越挥衫蠋熇蠋熖幚�。老師會問清楚緣由的。如果教育后沒有效果，你可以再給老師提出換座位的要求。

對于孩子我建議家長要進行必要的安撫，尤其是有的孩子比較懦弱，不要留下陰影，這是很關(guān)鍵的。要鼓勵孩子勇敢點，自己去給老師匯報，不要害怕自己的同學，他就是個紙老虎而已。老師會幫助孩子的，不要讓害怕的情緒每天籠罩著孩子，那樣恐怕對上學也會產(chǎn)生陰影的。

這是我個人的一點看法和意見。希望能幫到你。大家有什么不同的意見或者建議可以留言留言交流，期待友友們的踴躍留言。

我們說每個人都有自己的個性特點，但是一味遷就、忍讓對方，對方就會變本加厲，得寸進尺。人們常說：馬善被人騎，人善被人欺，是不是就是這個理？

我家孩子，剛上初中一年級時，有次，我發(fā)現(xiàn)他手上有好幾個被扎過的小針眼，一問，才知道是被他的同桌用鋼筆尖扎的。他的同桌上課愛說話，不聽講，他和我家孩子說話，孩子不理他，他就開始用筆尖扎孩子的手。我說，那你怎么不向老師反映？孩子說，想給同桌留個面子，如果再有這種情況發(fā)生，他就不客氣了。果真，在同桌又一次扎孩子手后，孩子利用下課時間到班主任辦公室說明了情況，班主任馬上給孩子調(diào)換了座位，以后再沒有發(fā)生過這種情況。

因此，孩子不能一直這樣下去，有問題一定得給老師說，老師會主持公道的。況且，孩子在學校學習期間，學校有對孩子的教育、管理、保護義務。若孩子隱忍下去，只能是惡者更惡，會給孩子造成心理上的陰影，不利于孩子健康成長。

遇到被同學欺負，如果自己沒有能力處理，要第一時間求助于老師。

在學校生活中，總會遇到幾個調(diào)皮，搗蛋的家伙。因為膽小，害怕，采取一味忍讓的話，不僅不能得到改善關(guān)系，還會助長欺負者越來越放肆。家長要鼓勵孩子，大聲說出自己的心聲，告訴對方：不要欺負我，我不喜歡被欺負的感覺。表明立場，讓對方知道做錯了，同時也能震懾他。

一、尋求老師的幫助

家長可以帶著孩子去老師，讓孩子被同學欺負的情況，詳細述說一下。請老師出面，批評教育欺負者。也可以要求老師調(diào)整孩子的座位，調(diào)換到性格相似的同學旁邊。

二、家長親自上陣

老師解決效果不好的話，家長可以找到欺負人的學生。嚴肅地警告他，不要再欺負人了，如果還有下次的話，孩子就要還手了。也可以在班級微信上，找當事家長，說明情況后，請他們教導孩子不要欺負同學。

孩子在學校被人欺負，不要聽之任之。要第一時間站出來，幫助孩子解決難題。任其發(fā)展，對孩子的身心成長會產(chǎn)生不利影響�？赡軙�使孩子形成討好型人格，不敢爭取自己的合法利益，事事退讓，從此失去很多本該屬于自己的美好。

三、提高自我保護能力

被同學欺負時，一定要反抗。不反抗，任由欺負，他們會認為你好欺負，慢慢會習慣性地打壓你。你也會慢慢習慣被人欺負。這樣的惡性循環(huán)，就是從第一次退讓開始的。

怎么避免呢？第一是要加強體育鍛煉，身體有肉，手上有勁，自然信心滿滿，對方也不敢輕易欺負你。第二是練膽，多嘗試新鮮事物，提著膽子，做些以前不敢做的事，慢慢膽子就大了。第三是學習溝通技巧，要明確表達自己的意思，讓對方感覺到你不是好惹的。

打鐵還得自身硬。退讓不是解決被欺負的辦法，適時的反抗，讓對方知道你的不好惹，他們才會有所收斂。

謝謝您的邀請！

請關(guān)注我，看我5月25日22：19發(fā)表的文章，告訴孩子：當你受到傷害的時候，打回去，來保護自己的安全！謝謝！

很不贊同題主的一句話：“孩子都不怕調(diào)皮，倒也不是什么大事”，如果偶爾為之，那必須得理解，但是就題主所列出來的就已經(jīng)有很多種類型，是故意為之，而且咱家孩子已經(jīng)連水都不喝了，難道非得等孩子學都不想上的時候，才是大事嗎？

這才是一個被欺凌孩子的常態(tài)：不敢還手，不敢還口，不敢告老師。因為這些都會招致更可怕的報復。一句話概括：被虐慫了。

不要指望一通說教可以讓孩子變得堅強，也別指望教孩子防身術(shù)她可以用上，孩子已經(jīng)失去了反抗的能力，被馴服的像只綿羊。

在這種情況下，能幫助孩子的只有家長。孩子已經(jīng)向你求助了，她實在沒辦法，她想躲開對方，換同桌。而且孩子確實已經(jīng)盡自己所能的嘗試過解決問題了。

作出以下建議：

1. 向老師說明情況

這是對老師的一個尊重，根據(jù)題主描述，老師不是沒有去處理這個事情，只是變相的“幫倒忙”，必須讓老師重視這個事情，一個事情家長去講和學生去講，完全是兩碼事。讓老師給調(diào)個座位，這是讓自家孩子看到我們重視了這個事情，也作出了行之有效的解決方式，孩子會有安全感些。

2. 邀請對方家長面談

始終是對方的孩子，我們不好直接去教育對方，一個不好真會鬧翻了。通過老師，直接約對方家長到學校面談，當著兩個孩子的面，大家進行友好溝通。該教育的教育，太蠻橫的，講真，不是你轉(zhuǎn)班就是我轉(zhuǎn)班。

整個處理邏輯很簡單：先禮后兵。對方是孩子，我們家的也是孩子，孩子解決不了，咱們大人對大人。沒必要讓自己的孩子，去承受別人家的失敗教育的成品。

千萬別把孩子溺愛成溫順軟弱的羊，要把孩子境養(yǎng)成困境求生的狼！

老欺負別人的孩子讓老師頭痛；老被人欺負的孩子也讓老師頭痛——有時候老師的心理和家長的心理一樣，他希望自己班里的孩子都不欺負別人，也不被別人欺負。

我?guī)У拇蟀嘤袀�孩子也有類似的情況，讓我有氣又痛。有一次我命令他還擊，結(jié)果他笑瞇瞇輕飄飄地碰了對方一下。那個男孩依然會趁老師不注意欺負他，并且他坐在哪里，那個男孩就跟到哪里。

通過題主描述，感覺題主應該是一個非常有修養(yǎng)、懂得包容的人，但是你描述的這幾件事看起來沒什么，其實是非常危險的：

孩子喝水時被突然碰撞嗆水，有可能水被嗆到肺部；耳朵旁邊突然大叫，有可能震破耳膜。

再說孩子欺負別人喜歡對弱者下手，你現(xiàn)在以為只是孩子之間的調(diào)皮行為，也許接下來就會變本加厲，甚至成為被群體欺負的對象。

有句話我比較贊同：對付文明的人用文明的方式；對付無賴要用無賴的方式。??（這句話以前我經(jīng)常用來對付女兒）

每個學校每個班級都會有各種素質(zhì)的孩子、各種素質(zhì)的家長，孩子除了要學會與不同的人相處，還得學會讓自己不被任何人欺負。

1、家長要改變思想觀念，讓自己重視這個問題，讓自己先強悍起來。

2、改變不惹事的思想。也許這樣想更好：我不惹事，但是我也不怕事，如果別人你惹我，我也會奉陪�！�—退一步海闊天空，這只能針對君子。

3、幫助孩子建立自我意識，愿意表達自己真實的心理需求，引導她大膽做自己想做的事，說自己想說的話。不想做的事，學會說“不！”

4、幫助孩子提高身體素質(zhì)。鍛煉身體可以讓孩子心情舒暢，也可以提升心理素質(zhì)。

5、幫助孩子學會主動交往。引導孩子在班里交幾個好朋友，業(yè)余時間可以邀約一起玩耍，或去彼此家中做客。這樣如果孩子再次被人欺負，好朋友就可能出面維護。

6、尋求班主任的指導、幫助。班主任老師更了解孩子的實際狀況，家長可以主動和老師溝通這件事，詢問一下自己怎么做會更好。

媽咪老師希望所有的孩子都不再被欺負。

忍，也是孩子的一個選擇。如果孩子內(nèi)心接納，也不必強求孩子要爭取。

但有時候，孩子選擇忍耐，內(nèi)心并不舒服，而是不敢對抗。這時候，就要注意引導孩子和給孩子力量了。