知識(shí)只可說是輔助力，真想改變命運(yùn)，就必須行積德，福德福德，有德者自然有福！[祈禱][祈禱][祈禱]

李嘉誠說的知識(shí)改變命運(yùn)這個(gè)事，其實(shí)也對(duì)也不對(duì)，對(duì)的是知識(shí)確實(shí)可以改變一部分人的命運(yùn)，但卻是萬里挑一。不對(duì)的是，知識(shí)改變命太含糊其辭了，所以讓人誤以為接受教育就能改變命運(yùn)，但是教育只是知識(shí)傳承方式的一種，教育的形式多種多樣，知識(shí)的結(jié)構(gòu)也多種多樣，那我們應(yīng)該如何分類和理解呢？。

前不久，讀到一篇文章，大意是說“教育不能改變命運(yùn)”。調(diào)查稱，很多被調(diào)查者花了時(shí)間和錢財(cái)，拿到學(xué)歷后，命運(yùn)卻沒能因此改變多少。比如說，一個(gè)農(nóng)村學(xué)生即便考上北京大學(xué)，他的人生也不如大城市的同學(xué)。他從小見識(shí)少，不擅展現(xiàn)自我，不擅社交。即便英語筆試成績跟同學(xué)相當(dāng)，但口語表達(dá)極差……總之，即便他考上北大，畢業(yè)后找的工作也不如同學(xué)。

有句俄國諺語：鷹有時(shí)候比雞飛得低，但雞永遠(yuǎn)不可能飛得像鷹那樣高。人固然要吃喝拉撒，但主要屬于精神動(dòng)物。博士跟鄉(xiāng)村土豪之間，除了錢，二者不在一個(gè)生命層次上。博士可以理解土豪的事，但反過來，土豪卻不能明白博士想的問題——這是教育的價(jià)值之一。

無論怎么說知識(shí)很重要，命運(yùn)靠自已爭(zhēng)取，茌逆境中會(huì)坦然面對(duì)。

知識(shí)可以變命運(yùn)這句話，我贊同，因?yàn)槲揖褪巧蠈W(xué)讀書，走出了大山。

我是在塞北的一個(gè)小山村長大的，故鄉(xiāng)的小山村雖然風(fēng)景美麗迷人，但是偏遠(yuǎn)閉塞。小村離鎮(zhèn)上有六十多里路，距離縣城則更遠(yuǎn)。

我在村子里讀完了小學(xué)，說出來你也許不信，我的小學(xué)老師也才小學(xué)畢業(yè)。

我要繼續(xù)讀書，就要到很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上，要住校，要自己帶糧食。當(dāng)時(shí)的小村子里，大多數(shù)人都認(rèn)為女孩子讀書是沒有用的，早早下學(xué)，干活掙錢幫襯家里，然后再找個(gè)婆家嫁了，收些彩禮這樣過一輩子就可以了。

感恩父親最終決定送我去鎮(zhèn)上讀書，我于是就開始了初中雖然艱苦但是無比充實(shí)的讀書生活。

我每周去上學(xué)的時(shí)候，都要自己背著糧食，走六里的山路，趕到一個(gè)小站上去乘公共汽車。春、夏、秋季天氣不冷還好些，但是到了冬天，我們的學(xué)校里，住校的女學(xué)生少，只有一個(gè)小屋子，擠了十幾個(gè)人。一到冬天屋里特別冷，取暖的木柴少，常常是燒了上頓沒有下頓，打來的洗臉?biāo)�常常被凍成一塊冰砣，也因此鎮(zhèn)外來讀書的女孩子愈來愈少，偶爾就會(huì)有堅(jiān)持不了，中途輟學(xué)的，我咬牙堅(jiān)持了下來。我從鎮(zhèn)上考上了高中，又考上了大學(xué)，有自己穩(wěn)定的工作，有自己幸福的家庭，節(jié)假日里可以和愛人孩子一起外出旅游，飽覽祖國美麗的山河景色。

多年后，當(dāng)我回到故鄉(xiāng)時(shí)，看到當(dāng)時(shí)沒有去鎮(zhèn)外讀書的小伙伴，重復(fù)著和父輩一樣的命運(yùn)，面朝黃土背朝天，被山風(fēng)吹得發(fā)黑的臉時(shí)，心就隱隱作痛。她們也有的出去打工，雖然掙了錢但是卻陪不了孩子成長，村子里的留守兒童也是越來越多，我希望孩子們都多讀書，走出大山，走向更廣闊的世界，擁有美好的未來。

知識(shí)真的可以改變命運(yùn)，這是千古不變的真理，大家首先應(yīng)該了解知識(shí)一詞的含義。

1知識(shí)是一個(gè)人的人生閱歷

大家容易對(duì)知識(shí)產(chǎn)生誤解，狹義上的知識(shí)，是一個(gè)人的文化程度；廣義上的知識(shí)，包括一個(gè)人的文化程度、失敗與成功的經(jīng)驗(yàn)、自己所掌握的技能、理解能力、處理問題的能力、待人接物的心態(tài)，等等。

2知識(shí)是謀生的手段

一個(gè)人掌握了豐富的知識(shí)，才能生活的更輕松，比如：師范學(xué)院畢業(yè)，可以做教師；認(rèn)真學(xué)習(xí)廚藝，可以到飯店做廚師；掌握了建筑知識(shí)，才可以做包工頭；練好了口才，可以去做業(yè)務(wù)員、推銷員。比如一艘現(xiàn)代化輪船的建造，離不了頂級(jí)的工程師，也離不了頂級(jí)的焊工。

3知識(shí)可以改變命運(yùn)

在以前的文章中，我分享過“一萬小時(shí)定律”，就是選擇一個(gè)正確的方向，孜孜不倦的努力學(xué)習(xí)、工作，堅(jiān)持不懈的努力，經(jīng)過長時(shí)間的知識(shí)積累、磨練，你就是這方面的專家。比如優(yōu)秀的教師、醫(yī)生、焊工、廚師、工程師、農(nóng)藝師、畫家、書法家、音樂家，等等，在你工作的領(lǐng)域，你就最有發(fā)言權(quán)，你就能改變自己的命運(yùn)，因?yàn)橹�識(shí)和財(cái)富、地位也是等價(jià)交換的。

歡迎大家積極評(píng)論留言，共同探討。

知識(shí)可以在書本上學(xué)，也可以在社會(huì)上學(xué)。只不過書中有前人的智慧，學(xué)到了，為我在現(xiàn)實(shí)中所用，可以少些困惑，少走彎路！

今人和古人雖處的時(shí)代不同，但喜怒哀樂都是相通的！古人的四喜（金榜題名，洞房花燭，他鄉(xiāng)故知，久旱甘霖），今天的人仍然以為喜。

人和人的不同，在于精神。精神力量從哪里來？對(duì)與錯(cuò)該如何評(píng)判？這都需要知識(shí)。沒有知識(shí)，連自己為什么而活都想不明白，還怎么在社會(huì)上有力量，有擔(dān)當(dāng)，干一番事業(yè)？人生在世，堪稱萬物之靈長，難道只為了吃喝嗎？儒、釋、道都是人生的大智慧，不學(xué)不足以稱為完人！

我非常認(rèn)同這句話：知識(shí)真的能改變命運(yùn)！

讀書破萬卷下筆如有神。從我們國家的九年義務(wù)教育就能明白，知識(shí)的重要性，以及國家對(duì)教育的重視。為什么每個(gè)人從小就得送入學(xué)堂，甚至是大學(xué)畢業(yè)還要讀研考博。都是因?yàn)橹�識(shí)對(duì)一個(gè)人的重要性，以及對(duì)往后人生的影響程度。

命運(yùn)因知識(shí)而改變，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上過大學(xué)的人和初中畢業(yè)的人思想完全是不一樣的，有時(shí)候同樣的一個(gè)問題，上過高等教育的人能夠理解，而沒上過的完全不知道你在說什么，就像我們現(xiàn)在的年輕人，每個(gè)人都會(huì)用微信支付，手機(jī)看電視，淘寶購物。但是我們的父母往往不能理解，還是過著以前一般的生活，得需要耐心的教才能勉強(qiáng)掌握。就像很多中大型，中小型企業(yè)的董事長大老板，也會(huì)花很多的錢和精力去聽講座，聽培訓(xùn)。完善自己的企業(yè)文化，績效，企業(yè)管理。甚至是自己思想上的交流。等等。成功因求索而精彩，命運(yùn)因知識(shí)而改變。成功者都是經(jīng)過刻苦的努力和孜孜不倦的求知而產(chǎn)生的。

哈佛大學(xué)的前校長德里克博克曾說過一句名言：如果你認(rèn)為教育的成本太高，試試看無知的代價(jià)。當(dāng)然教育和學(xué)習(xí)的目的并不是為了拿高分，考大學(xué)或者是混一張文憑。知識(shí)能夠讓你成為一個(gè)懂得思考，懂得為人處世的人，讓你的生活變得有趣，讓你在困難面前知道該如何面對(duì)如何找方法去解決，讓你陷入掙扎的時(shí)候，如何控制好自己的情緒。讓你學(xué)會(huì)如何去規(guī)劃你的未來，籌劃你的人生。行萬里路讀萬卷書，知識(shí)豐富了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)大千世界竟然是那么的鮮活，在我們?nèi)巳硕加玫氖謾C(jī)電腦屏幕之外，也有一番別樣的山水。你會(huì)對(duì)同一個(gè)問題，想出一百種解決的方法，面對(duì)工作，面對(duì)感情，面對(duì)生活，你都能調(diào)整好自己的心情，拿出百分百的狀態(tài)。這就是教育這就是知識(shí)帶來的好處。

我們要感謝鄧小平同志，是他恢復(fù)了高考的制度，才有了我們現(xiàn)在的教育。正是這樣的英明決定，讓我們這些毫無背景和后臺(tái)的農(nóng)家子弟走進(jìn)大學(xué)校門，也是我們這些農(nóng)家子弟改變自身改變家庭的一個(gè)重要途徑。國家重視培育人才，也是我們所有人的一個(gè)機(jī)會(huì)。

所以我非常認(rèn)同：知識(shí)真的能夠改變命運(yùn)，知識(shí)就是力量，知識(shí)改變?nèi)松��?/p>

這是個(gè)知識(shí)問題

我是一名創(chuàng)業(yè)者，很高興回答這個(gè)問題

知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，你認(rèn)同嗎？為什么？

知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，我非常認(rèn)同，因?yàn)椋骸?/p>

一，香港李嘉誠說【知識(shí)改變命運(yùn)】，李嘉誠用知識(shí)武裝自已，竟而爭(zhēng)得了華人首富。

第二，拿破侖曾說，“真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對(duì)無知的征服�！笨梢�，知識(shí)是多么多么地重要。拿破侖在征服無知，獲得知識(shí)之后振興了法蘭西，用自身活生生的事跡釋譯了他所說的名言。是的，征服無知就是獲得知識(shí)，獲得知識(shí)就能主宰命運(yùn)。

第三，二十世紀(jì)中華大地，一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫入光輝的篇章�？墒欠裨�記起青年毛澤東在北大圖書館多少個(gè)“挑燈苦讀”、博覽群書、海納百川、廣泛涉取知識(shí)營養(yǎng)。正是有了廣博的知識(shí)，橫溢的才華，才有了共和國的締造者，才有了近代中國集政治家、革命家、軍事家于一身，并且在文學(xué)、書法、詩詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識(shí)閃耀歷史長河。

以上三個(gè)事例足以證明，知識(shí)改變命運(yùn)是真理。

關(guān)注，武漢實(shí)體經(jīng)濟(jì)守望者，分享更多知識(shí)，交流更多創(chuàng)業(yè)故事。

“知識(shí)真的能改變命運(yùn)”，你認(rèn)同這句話嗎？為什么？

我的看法或許和別人不太一樣。對(duì)于知識(shí)改變命運(yùn)這樣的結(jié)論，我不太認(rèn)同。

首先，人們學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，出于多種目的

普通人學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，是為了生存；

宗教人士學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，是為了完成“上帝”的旨意，拯救人類。

政治偉人學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，是為了改變社會(huì)格局；

科學(xué)偉人學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，是為了解開科學(xué)之謎；

軍人學(xué)文化、學(xué)知識(shí)，是為了保衛(wèi)疆土、鞏固國防------

其次，知識(shí)是死的，人是活的

知識(shí)就是知識(shí)，既不是力量，也不是財(cái)富，又怎么能夠改變命運(yùn)？

從古至今，有文化、有知識(shí)的人太多了，并不是每個(gè)人都有力量，也并不是每個(gè)人都擁有了財(cái)富，更不是每個(gè)人都改變了自己的命運(yùn)。

魯迅筆下的孔乙己先生，是不是知識(shí)分子？穿著長衫，知道“茴”字有四種寫法。

《儒林外史》的范進(jìn)是不是知識(shí)分子？顯然也是，但他既沒有力量，也沒有擁有財(cái)富，更沒有改變自己的命運(yùn)。中舉以后，只是從普通“小人”變成了“老爺”，他后面的路還很長。

圣人孔子是不是知識(shí)分子？絕對(duì)是，太是了！但就算是圣人，他有文化、有知識(shí)，但也沒有力量、沒有財(cái)富，更沒有改變他“周游列國”、到處碰壁的命運(yùn)。

這世上究竟有多少人掌握了炒股知識(shí)，沒人清楚。但通過炒股知識(shí)，擁有了力量，擁有了財(cái)富，改變了自己命運(yùn)的，寥寥無幾。

三，知識(shí)必須順應(yīng)時(shí)代特征，并將其轉(zhuǎn)化為動(dòng)力、能力，才有作用

知識(shí)，永遠(yuǎn)是一堆零散的、凌亂的、互不關(guān)聯(lián)的存在。猶如秋季的落葉，你不知道哪一片會(huì)砸在你的頭上。只有那些順應(yīng)時(shí)勢(shì)，登高遠(yuǎn)望，把零亂知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決自己前進(jìn)道路問題，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為向心力，轉(zhuǎn)化為向前動(dòng)力和能力的人，才有力量，才有財(cái)富，才能改變自己的命運(yùn)。否則，知識(shí)就猶如一堆垃圾、僵尸一樣，毫無價(jià)值，毫無生命力，更不可能解決任何人的現(xiàn)實(shí)問題。就比如一本絕世天書，有人拿它來當(dāng)引火柴，有人把它當(dāng)做至寶。

如果我們僅僅把知識(shí)當(dāng)成神一樣的存在，無限夸大它的作用，而忽略了人的主觀能動(dòng)性，那就容易陷入一種虛無主義的泥潭里。

自古以來，我們被“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這種莫名其妙的文化格言所引誘，所欺騙，多少人終老一生，盡管掌握了無數(shù)知識(shí)，但既沒有取得力量，也沒有贏得財(cái)富，最后只能發(fā)出：“夕陽無限好，只是近黃昏”的哀嘆。

1，東漢末年群雄逐鹿，把方天畫戟當(dāng)兵器的人很多，但只有呂布成為了三國演義第一猛士。

2，古代戰(zhàn)場(chǎng)上，學(xué)過軍事理論的人數(shù)不勝數(shù)，但也只有尉繚子、孫子、孫臏、白起、吳起、韓信、諸葛亮、李靖、岳飛等人成為了軍事家。

3，近現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)史上，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)理論的人同樣很多，但也只有拿破侖、朱可夫、毛澤東、林彪、粟裕、劉伯承等少數(shù)幾個(gè)人能夠在大兵團(tuán)作戰(zhàn)中縱橫捭闔，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。

4，馬克思列寧主義傳播到中國，有多少人掌握了其基本原理？答案是：很多。特別是以王明為代表的“二十八個(gè)半布爾什維克”，對(duì)馬克思主義熟悉到滾瓜爛熟。但是，也只有毛澤東一人從馬克思列寧主義基本原理里面吸取到了精華，解決了中國幾千年來分裂割據(jù)、一盤散沙的難題。

5，互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，很多人都掌握了，但也只有馬云等少數(shù)幾個(gè)人成功了。并且的確有了力量，有了財(cái)富，也改變了他們自己的命運(yùn)。

由此看來，從知識(shí)到力量，從知識(shí)到財(cái)富，還缺少一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是合適的人，那就是人的主觀能動(dòng)性。

可見，知識(shí)很重要，但人比知識(shí)更重要。一種知識(shí)在沒有遇到合適的人的時(shí)候，這種知識(shí)是毫無用處的。也就是說，不管是哪一種知識(shí)，要看掌握在誰的手里。并不是每個(gè)人擁有知識(shí)，就擁有了力量，擁有了財(cái)富，就一定能夠改變自己的命運(yùn)。

最后，我借人民領(lǐng)袖毛澤東對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度結(jié)束本文：學(xué)習(xí)是人性的，貴在有度；學(xué)習(xí)是全面的，貴在分析；學(xué)習(xí)是漸進(jìn)的，貴在自知；學(xué)習(xí)是長期的，貴在堅(jiān)持。

知識(shí)真的能改變命運(yùn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。沒有知識(shí)可以生活，有知識(shí)可以讓生活方式，生活狀態(tài)變得更美好。

知識(shí)能改變一個(gè)人的命，也可以造就人的重生。

現(xiàn)在沒有知識(shí)的人，一年不如一年。高智能的時(shí)代一步一步逼進(jìn)，東莞無人工廠，深圳以后也要走這一步。如果中國普及。沒有知識(shí)的人怎么辦？修地球。所以說，每個(gè)人都要把知識(shí)看重，里邊全是黃金白銀，想過幸福的日子就要苦讀， 看你如何去走自己的路。