我最不能理解的是，某些私立學(xué)校什么錢都要！——教育一定要這樣做嗎？

我的一個(gè)曾經(jīng)教過的正在某私立學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生在為數(shù)不多的休息時(shí)間里來到學(xué)校里看我時(shí)，聊起了他們學(xué)校的收費(fèi)。

1. 資料費(fèi)，一個(gè)學(xué)期1000多元。這個(gè)收也就收了，畢竟用于個(gè)人購買資料等等——公辦學(xué)校一般是不允許的；
2. 電費(fèi)，一學(xué)期要800多元。據(jù)說是學(xué)校為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境冬暖夏涼。羊毛出在羊身上，學(xué)生用電，學(xué)生掏錢，好像沒有什么話要說的——公立學(xué)�？隙ú粫�(huì)收取這種費(fèi)用的；
3. 水費(fèi)，一個(gè)學(xué)期100元。桶裝純凈水，學(xué)生喝多少就拿多少，多退少補(bǔ)——有沒有哪個(gè)公辦學(xué)校向?qū)W生收水費(fèi)的？沒有聽說過；
4. 住宿費(fèi)，500元/學(xué)期。按五個(gè)月計(jì)算，一個(gè)月100元——公辦學(xué)校不可以的；
5. 有時(shí)候班級(jí)里用的衛(wèi)生紙，也要向?qū)W生收取費(fèi)用——公辦學(xué)校不會(huì)這樣做的；
6. 罰款。教師曾經(jīng)講過的或者是學(xué)生曾經(jīng)做過的題目，在第二次出現(xiàn)時(shí)，如果某個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了，對(duì)不起！掏錢！作為一種懲罰——公辦學(xué)校里，哪個(gè)學(xué)�；蛘呤墙處煾疫@樣做？沒有一個(gè)人這樣做的；
7. ……

不知道這樣胡亂收費(fèi)的私立學(xué)校是不是只有某些個(gè)別的學(xué)校存在呢？

私立學(xué)校招收義務(wù)教育階段的學(xué)生，是弊遠(yuǎn)大于利的:一、私立學(xué)校的學(xué)生，多般都是家庭經(jīng)濟(jì)寬裕的，易讓學(xué)生產(chǎn)生攀比心理；二、私立學(xué)校勢(shì)利，學(xué)困生就想方設(shè)法讓他/她轉(zhuǎn)走，易讓小孩產(chǎn)生心理陰影；三、私立學(xué)校學(xué)習(xí)緊，學(xué)習(xí)時(shí)間長，易讓小孩產(chǎn)生厭學(xué)情緒。義務(wù)教育階段的學(xué)生，應(yīng)該是快樂的，在快樂中健康成長，在快樂中接受知識(shí)，進(jìn)行鍛煉。而今倒好，小小年紀(jì)就接受不公平，誰家錢多，誰的爸爸官大，誰家里有幾輛豪車。這種有意無意的影響，最終只會(huì)扭曲孩子的三觀！當(dāng)然，我們也不贊成公立學(xué)校的老師偷著給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，推銷輔導(dǎo)資料，參加各種名目繁多的興趣班，這完全可以進(jìn)行嚴(yán)厲的查處的，為什么不呢？

我認(rèn)為，在義務(wù)教育階段，不應(yīng)該有私立學(xué)校存在。義務(wù)教育，義務(wù)義務(wù)，是不是指的國家應(yīng)盡的義務(wù)呢？如果是這樣的話，國家就必須全部承擔(dān)起來。

義務(wù)教育，中小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，這個(gè)基礎(chǔ)必須是按照國家的標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)，培養(yǎng)智德體美勞全面發(fā)展的人才。私立學(xué)校，主要是爭升學(xué)率，爭名次，加課加時(shí)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，忽視全面發(fā)展，與教育方針相違背。同時(shí)，也是不公平的。

應(yīng)該還教育一片凈土，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓青少年輕松地完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

我感覺也是，私立學(xué)校，說直接點(diǎn)，就是以賺錢為目的。說是提供優(yōu)質(zhì)教育，那都是噱頭！能有多優(yōu)質(zhì)。所謂的優(yōu)質(zhì)教育，無非就是花高價(jià)聘請(qǐng)了一批有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，拼命從公立學(xué)校挖掘好學(xué)生，許給學(xué)生和家長種種好處！大部分都是這個(gè)套路。但它帶給教育的負(fù)面影響還是很大的！

比如，由于他們的生源特別好，所以成績肯定高，他們就利用這一點(diǎn)大肆宣傳！這就給當(dāng)?shù)丶爸車�的公立學(xué)校造成了影響！這些地方的教育管理部門也會(huì)以此作為榜樣，進(jìn)行成績排行，迫使公立學(xué)校采取加壓學(xué)生的方式來提高成績！給學(xué)生造成更重的課業(yè)負(fù)擔(dān)！形成惡性循環(huán)！

他們拼命挖走周圍學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，也給教育不平衡帶來很多問題，有可能造成部分公立學(xué)校漸弱，從而形成生源和師質(zhì)越來越差的局面！

所以，私立學(xué)校帶來教育資源的同時(shí)，也帶來了諸多問題，平衡私立學(xué)校和公立學(xué)校的利益關(guān)系非常重要。不可為了促進(jìn)私立發(fā)展而限制公立學(xué)校的權(quán)益，也不能給私立學(xué)校提供高于公立學(xué)校的優(yōu)惠政策！讓他們齊頭并進(jìn)才是上策！

認(rèn)同，非常認(rèn)同！

私立學(xué)校是唯考分第一的學(xué)校。他們辦學(xué)的日的是為了！經(jīng)濟(jì)效益。什么德智體美勞，至多口頭講一講。實(shí)際全靠中考，高考，分?jǐn)?shù)排名而生存。全靠升學(xué)率，獲得家長的趨捧，從而吸引有錢人把子女送來私立學(xué)校。

家長出了大價(jià)錢，目的也只有一個(gè)，就是使自家孩子考個(gè)好分?jǐn)?shù)升入重點(diǎn)學(xué)校。私立學(xué)校高收費(fèi)，小班額，全力突擊文化課。給教師的任務(wù)，也只有文化課好，得多少工資，得多少獎(jiǎng)勵(lì)的承諾。

私立學(xué)校是助推教育走偏的助燃劑，應(yīng)該取消，全都公辦。方可認(rèn)真貫徹德智體美勞全靣發(fā)展的教育方針。使教育回歸育人樹人的本職。杜絕私立學(xué)校只為錢，不管全面育人的弊端。

存在就是理由。換句話說，公立學(xué)校如果搞得好，怎么會(huì)有私立學(xué)校存在的土壤呢？所以，我不認(rèn)同你這個(gè)觀點(diǎn)，你把因果關(guān)系搞反了，是嚴(yán)重破壞了的教育生態(tài)，為私立學(xué)校的存在創(chuàng)造了條件。

公立學(xué)校三六九等，好的公立學(xué)校氣派超過大學(xué)，差的公立學(xué)校和破落土地廟都有一比。同樣是公立學(xué)校，獲得的資源能差幾十上百倍。在這種情況下，私立學(xué)校存在的土壤就出現(xiàn)了。

所以，不是私立學(xué)校出現(xiàn)嚴(yán)重破壞了教育生態(tài)，而是教育生態(tài)因?yàn)楣�立學(xué)校資源的嚴(yán)重不平衡，給私立學(xué)校的存在創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。從某種意義上看，私立學(xué)校還彌補(bǔ)了教育生態(tài)的不平衡呢。

忍不住給香港的公立學(xué)校打個(gè)廣告。首先，香港公立學(xué)校的老師是不固定學(xué)校的，只是固定學(xué)區(qū)，會(huì)在學(xué)區(qū)內(nèi)的所有公立學(xué)校輪轉(zhuǎn)，因此好老師不會(huì)“聚集”到某個(gè)“好”學(xué)校里，無論學(xué)校的檔次如何，都有可能會(huì)遇到好老師。其次，香港公立學(xué)校的設(shè)施基本相似，不會(huì)出現(xiàn)土地廟和宮殿的差距，當(dāng)然不是一點(diǎn)差距都沒有，但差距絕對(duì)沒大到看不過去。如果中國大陸能夠做到以上這兩點(diǎn)，那種上不上，下不下的私立學(xué)校怎么會(huì)有存在的可能，當(dāng)然精英私立學(xué)校是擋不住的，因?yàn)樗�要超越公立學(xué)校。

中國就不該有私立學(xué)校，因?yàn)樗�違背了教學(xué)的宗旨，只是在榨取家長們的錢財(cái)。

第一，我國的九年義務(wù)教育是要把我們的下一代培養(yǎng)成德智體品學(xué)兼優(yōu)的合格人才。而私立學(xué)校已經(jīng)背離了這個(gè)原則，以收取高額學(xué)費(fèi)為目的，對(duì)孩子教育采取的是攀比教育，學(xué)校走出來的孩子橫行霸道，甚至有些錢多的孩子欺負(fù)錢少的孩子；

第二，給孩子灌輸?shù)氖墙疱X至上思想，你的爸媽給你交錢多你就可以得到學(xué)校的更好庇護(hù)，更好照顧，你的一切學(xué)校都會(huì)無微不至的關(guān)懷；

第三，將中國的傳統(tǒng)文化、愛國教育束之高閣，孩子們畢業(yè)后走向社會(huì)，什么愛國呀、愛護(hù)別人呀、尊重他人呀統(tǒng)統(tǒng)沒有。所以，建議取締私立學(xué)校，我們的中小學(xué)生是祖國的花朵、祖國的未來，他們正是奠定人生觀、價(jià)值觀的時(shí)期，那樣培養(yǎng)下去，最終就是廢才，匪才。

確實(shí)是這樣。九年制義務(wù)教育，本來是不應(yīng)有私立的，可私立多年后轉(zhuǎn)公立，還是存在其他私立，并且還在新建，就讓人很困惑了。

我們這里原來最好的私立初中，確實(shí)壟斷了大批教育資源，轉(zhuǎn)公立后，最現(xiàn)實(shí)的是教師待遇下降，生源質(zhì)量降低，有的骨干教師流向其他私立學(xué)校。但是從今年網(wǎng)課情況看，老師們還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

不過從家長們的反饋來看，轉(zhuǎn)公立后，老師確實(shí)不再印發(fā)試卷了，因?yàn)槔蠋焸儾辉俳萄�，出不了卷子，�?dāng)然還是經(jīng)費(fèi)在說話。教育部門不能讓轉(zhuǎn)公立就不管了，還得保證教育質(zhì)量不下滑才是根本。否則把整體教育帶向了低谷，就得不償失了。

相對(duì)轉(zhuǎn)公立后的質(zhì)疑，另一家私立學(xué)校確是風(fēng)光獨(dú)好，大批的學(xué)生家長躍躍欲試，說轉(zhuǎn)公立后的中學(xué)不行，必須上這一家私立。家長們不遺余力地培養(yǎng)著孩子，上各種興趣班，與文化成績齊頭并進(jìn)。有一位母親，孩子四點(diǎn)放學(xué)后，光鋼琴就要每天彈兩小時(shí)，周末兩天沒一點(diǎn)時(shí)間，連作業(yè)都得插空做。

@暖暖的教育 不能片面地強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)公立，轉(zhuǎn)公立不能僅保證公平，還要保證水平不降。再就是不能部分轉(zhuǎn)公立，還允許私立存在。您說呢？

教育生態(tài)的平衡，是在同一物質(zhì)基礎(chǔ)上才會(huì)產(chǎn)生。私立學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生，義務(wù)教育階段的學(xué)生分值較高，民眾也知道高分的原因。最主要的是在校時(shí)間比公立時(shí)間長，至少長半天，有晚自習(xí)。周六周日可以補(bǔ)課，補(bǔ)課天經(jīng)地義。私立學(xué)校還管吃管住。公立學(xué)校不管吃不管住，也沒有晚自習(xí)，更不能周末補(bǔ)課。這樣算下來，公立三年學(xué)習(xí)時(shí)間，私立學(xué)校相當(dāng)5年甚至6年教學(xué)。同樣教材，不同樣的時(shí)間，成績就可以拉開很大的距離。大家都注重結(jié)果，重視分?jǐn)?shù)，都追捧私立學(xué)校。不過限制私立學(xué)校的招生方式，已經(jīng)在各地展開了，搖號(hào)錄取，不再考試錄取了。建議允許公立學(xué)校讓學(xué)生有住宿和晚自習(xí)。但是談何容易？！順勢(shì)而為吧。文明進(jìn)程，需要時(shí)間推進(jìn)。

中小學(xué)大量私立學(xué)校的存在，嚴(yán)重破壞了教育生態(tài)，這個(gè)問題是不成立的！

首先，中小學(xué)私立學(xué)校，是國家允許開辦的，否則也辦不了學(xué)！既然國家允許，那就是合法辦學(xué)，它具有法定的存在身份！這合法的辦學(xué)單位，和公辦學(xué)校形成競爭關(guān)系，促進(jìn)教育向更高質(zhì)量發(fā)展！

其次，我國中小學(xué)私立學(xué)校，其實(shí)數(shù)量并不算多，他們也很難和公立學(xué)校進(jìn)行競爭，更不會(huì)造成沖擊！因?yàn)樗�的先天身份的不足，私立學(xué)校的投資來自于私人，他是以盈利為目的的，公辦學(xué)校的投資來自于政府，他是公益性的，所以從資金來源方面，私立學(xué)校永遠(yuǎn)無法合公辦學(xué)校競爭。公辦學(xué)校，是事業(yè)單位，教師的職業(yè)穩(wěn)定，收入較高，所以優(yōu)質(zhì)的教師資源都會(huì)到公辦學(xué)校去任教！民辦學(xué)校只能吸引到無法進(jìn)入公辦學(xué)校的教師進(jìn)行授課，或者吸引到一部分退休教師，這些師資力量也無法和公辦學(xué)校進(jìn)行正面競爭！

三、競爭只會(huì)促進(jìn)教育更好的發(fā)展！國家之所以允許私立教育的存在，就是要解決國家辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的問題，同時(shí)，提升教育質(zhì)量，民辦學(xué)校和公辦學(xué)校良性競爭，只會(huì)促進(jìn)教育更好的發(fā)展！

總之，民辦教育的發(fā)展，不會(huì)對(duì)公辦教育造成沖擊，只是公辦教育的一個(gè)有益補(bǔ)充！當(dāng)然，民辦學(xué)校教師的待遇，是無法和公辦教師相比美的，這也是許多人，對(duì)民辦教育抨擊的主要原因！