父母堂為您支招：

父母堂為您科普：

1~2歲，是孩子大腦飛速發(fā)展的階段，細心引導(dǎo)，你或許會為孩子的大幅度進度所驚嘆。下面我們給出一些實用性很強的建議：

建議一：玩玩具

在游戲中，孩子的大腦可以得到很大程度的刺激，但不是所有的玩具都行哦！積木、布娃娃，這一類精細的玩具，更容易調(diào)動孩子的手眼協(xié)調(diào)性，也更容易為孩子建立成就感。

建議二：多接觸

給孩子連續(xù)不斷的、溫暖的、肢體上的接觸，例如擁抱、撫摸等，更容易給孩子建立起安全感和幸福感，當(dāng)孩子是一個心中有十足安全感、幸福感的小人兒時，他去感受別人的情感的能力也會隨之加強，在遇到成長難題時，焦躁、不安、惱怒的情緒也會相應(yīng)變少。

建議三：像成年人一樣交談

在給孩子穿衣服、洗澡、帶孩子出去散步時，可以與他進行像成年人一樣的交談，雖然我們不能期待孩子在最一開始就能給你相稱的回應(yīng)，但是在給了孩子一段反應(yīng)時間后，他也會報以驚人的進步。

建議四：指物說話，離物問話

父母可以有意識地帶孩子認(rèn)識他周圍的事物，例如餐桌、餐椅、馬桶、浴盆、毛巾、香皂等，先將事物本身與它們的名稱聯(lián)系起來，再在孩子看不見這些事物的時候突然問起他，激發(fā)他的記憶力和想象力。

建議五：鼓勵孩子問問題

通常來說，孩子在這個年齡段已經(jīng)開始“冒話”了，剛學(xué)會說話的孩子會變成小話嘮，讓人很頭疼，不過父母此時應(yīng)該更多一些耐心，多聽一聽孩子問問題的內(nèi)容和方式，從中，你可以得出很多有趣的結(jié)論，孩子在被鼓勵后，也更容易和你心貼心。

0--6歲是人類大腦發(fā)育的黃金時期，父母們多了解一些靠譜的腦科學(xué)和兒童心理學(xué)知識，可以讓寶寶更聰明，更好的成長。

1.給孩子提高豐富適宜的環(huán)境刺激

允許孩子多用感官感受立體世界，孩子的早期學(xué)習(xí)以感官系統(tǒng)為主，他們聽聲音、看圖像、觸摸紋理、品嘗味道和質(zhì)感，建立對世界的最初認(rèn)知。

所以，在安全的前提下，如給孩子提供豐富的刺激，讓他接觸不同類型的食物，如允許孩子用手抓食物，而不是制止孩子，告訴他不干凈；允許孩子爬高爬低，而不是告訴孩子這樣很危險，這樣可以不斷的刺激孩子的認(rèn)知能力，讓大腦神經(jīng)元之間建立連接。

2.小游戲促進大腦瓜

每個孩子都喜歡游戲，在游戲中樂此不疲，家長可以多和孩子互動玩游戲，一方面游戲是高質(zhì)量陪伴孩子的方式，另一方面孩子在游戲中可以促進大腦發(fā)育，提升運動技能、社交技能、認(rèn)知和語言能力。

適合1歲半寶寶的游戲：

●倒水游戲，讓寶寶拿紙杯，在水龍頭下面接水，接完后倒掉，再接、再倒掉；

●分類游戲，把家中不同形狀和大小的東西，如食物、襪子、書、積木等，根據(jù)大小、形狀或者顏色進行分類，如先將爸爸媽媽的大襪子放一堆，寶寶的小襪子放一堆等。

●模仿類玩具，模仿是寶寶的天性，這類工具玩具讓寶寶有機會模仿所看到大人做的事情，如玩具廚房、醫(yī)生等。

3.閱讀繪本睡前故事

閱讀是相伴一生的好習(xí)慣，讀繪本和講睡前故事可以引導(dǎo)寶寶愛上書，讓寶寶產(chǎn)生閱讀的興趣，可以增加寶寶的詞匯量，提高寶寶的語言能力，而且還有助于提高寶寶的理解力，對寶寶智力發(fā)展有明顯的促進作用。

可以給寶寶買一些色彩，鮮艷，質(zhì)地堅硬的圖畫書，給寶寶講故事需要語言生動、表情豐富，讓孩子如臨其境的感覺，增強故事對寶寶的吸引力和感染力。

4.戶外運動

很多人更注重孩子的思考能力，不注重運動能力，認(rèn)為“四肢發(fā)達，頭腦簡單”，這是錯誤的認(rèn)知。

腦科學(xué)研究專家發(fā)現(xiàn)，運動能促進孩子的心肺功能，給大腦提供更多的血液和氧氣，促進大腦毛細血管生長，使大腦運轉(zhuǎn)起來更高效，所以帶孩子經(jīng)常運動，能給大腦提供更多的肥料，使它生長的更健康、更茁壯。

適合1歲半寶寶的運動：

●踢球扔球的游戲，在小區(qū)下邊，拿一個小球，可以和寶寶玩踢球或者接球的游戲；

●老鷹抓小雞的游戲，讓寶寶前面跑，家長后邊追，假裝追不到寶寶，讓他多贏幾次；

●平衡車，可以給寶寶買一輛平衡車，鍛煉寶寶的平衡能力。

孩子聰不聰明跟遺傳有一定的關(guān)系，但是也跟孩子的營養(yǎng)和教育相關(guān)性非常的大，在孩子一歲半的時候，大腦和智力在非�？焖俚陌l(fā)育，這時候每一天孩子的大腦細胞的個數(shù)都在不斷的增長。

很多家長會發(fā)現(xiàn)這個時候會發(fā)現(xiàn)，寶寶學(xué)東西非常的快。這時候?qū)殞氂蓄^還是比較大的，寶寶大腦的重量已經(jīng)是成人腦重量的75%左右。

有專家說一歲半就是孩子的”益智天賦期“，這個時期對孩子智力發(fā)育就非常的重要

營養(yǎng)上：

防止出現(xiàn)缺鐵性貧血，缺鈣，缺鋅，蛋白質(zhì)不足等方面的營養(yǎng)缺乏，所以一歲半每天喝奶500毫升，這時候不要早上煮一粥飯給孩子吃一天，這樣的營養(yǎng)會比較單一，飯，菜每天的種類不低于十二種。各種食物都要單獨制作給孩子吃。

而”教育“也是非常的關(guān)鍵，一歲半的孩子主要從這四方面去教育：

1、語言交流

話癆的家長容易帶出聰明的孩子，我們要經(jīng)常跟孩子去交談，比如說孩子不想說話，但是你要盡量的去引導(dǎo)他說話。

比如孩子想要東西時，會用指的那個東西，你就問他：你是想要什么��？要哪個��？是不是香蕉，還是蘋果。引導(dǎo)孩子說出自己想要的東西。

2、閱讀

現(xiàn)在有很多低齡的繪本，圖片來有少量的字，合適寶寶的閱讀能力。

家長每天給孩子多讀幾遍，每次起碼讀個三遍四遍。能夠刺激孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，而且也能讓他對新的知識更感興趣。

3、用手勢

孩子對語言的理解能力還不是特別好的時候，可以用手勢來幫助。也讓孩子跟著做，手部動作靈活也讓孩子可以大腦更發(fā)達哦。

4、學(xué)會讓孩子自己動手

一些玩具讓孩子自己玩會發(fā)現(xiàn)孩子會發(fā)現(xiàn)更有想像力的創(chuàng)造力。家長可以陪，但是不要過多的幫孩子動手，讓孩子自己動手才能學(xué)到更多。

你家的娃是怎么教育的歡迎留言。

更多母嬰育兒知識專注菁媽育兒。

菁媽，混跡育兒界的醫(yī)師，藥師，營養(yǎng)師，心理咨詢師四棲生物，家有菁妞，各平臺原創(chuàng)作者，希望給焦慮的媽媽們一點支持和幫助。

記憶力與語言能力

訓(xùn)練半歲左右大的嬰兒和母親一起跟著音樂節(jié)奏打拍子、哼哼曲調(diào)、玩玩打擊樂器等等，不僅增強幼兒對音調(diào)的辨別能力，還能有效鍛煉到孩子的社交技能，比如搖手表示再見、指向遠出物品等；對于4-5歲的孩子來說，接受音樂訓(xùn)練的直接首先除了增加才藝、培養(yǎng)興趣愛好，附帶的價值還有提高專注力、記憶力；此外，研究發(fā)現(xiàn)接受果音樂訓(xùn)練的幼兒的笑容更多，安撫對他們也更有效，在陌生環(huán)境中這類孩子也不容易害怕緊張。

音樂訓(xùn)練對人們的語言、語言智商，閱讀能力以及大腦的抑制功能都有著相當(dāng)大的好處，并且這些認(rèn)知上的好處跨越非常大，音樂訓(xùn)練對幼兒到中老年人都有效。

從大腦的角度來看，很可能是音樂激活了與語言功能重合的腦區(qū)，如大腦的前額葉和頂葉區(qū)域，所以音樂訓(xùn)練能帶來語言功能提升的附加效果。在一個2011年發(fā)表的研究中，研究者提到音樂訓(xùn)練給兒童帶來的語言智商提升，與兒童大腦前額葉、頂葉網(wǎng)絡(luò)的功能可塑性有關(guān)。

此外，故事、講笑話、唱歌對幼兒來說也是相當(dāng)好的語言學(xué)習(xí)方式。

多維度能力

對尚未達到入學(xué)年齡的兒童來說，最佳的學(xué)習(xí)途徑是純玩。

成人不去對兒童做刻意的指導(dǎo)，讓孩子自己摸索著玩玩具能有效鍛煉到孩子的創(chuàng)造力、思維能力、問題解決能力。指導(dǎo)下的記憶練習(xí)、具有競爭性的早教環(huán)境不僅會損害到孩子的創(chuàng)造力，還可能導(dǎo)致低齡兒童長遠的情緒問題。

每個人大腦的發(fā)育都會受到許多因素的影響，如遺傳基因、生活環(huán)境、教育、營養(yǎng)等，為了刺激大腦的發(fā)育，我們就要為孩子創(chuàng)造豐富多彩的生活環(huán)境，給予大量的環(huán)境刺激，提供良好的教育、充足的營養(yǎng)。

促進孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵，就是要讓孩子的右半球大腦盡早得到開發(fā)，并讓孩子的生活變得多樣化。

一、盡早開發(fā)孩子的大腦右半球

1、鼓勵孩子玩各種各樣的建筑和運輸玩具

2、給孩子提供沙子、水，以及各種形狀各異的容器

3、鼓勵孩子探索他周圍的空間，包括室內(nèi)和室外的

4、讓孩子多接觸音樂，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)演奏樂器

5、讓孩子多接觸手指游戲、童謠、動作歌曲、唱歌以及學(xué)習(xí)音樂

二、讓孩子的生活變得多樣化

1、和多樣性相比，玩具的數(shù)量不重要：將不同的玩具輪流使用，相同的東西只能玩一周左右

2、將孩子熟悉的玩具拿走：過些日子再拿出來，孩子會再一次產(chǎn)生興趣

3、移動玩具放置的位置，創(chuàng)造玩具新的價值：對男孩來說，這種做法有助于加速他們視覺記憶能力的發(fā)展

4、擴大孩子的視野：盡量讓孩子到不同地方，去接觸不同的人，這樣可以使孩子的經(jīng)歷多樣化

5、給孩子與各個年齡階段的人交流的機會

6、盡可能多地提到各種各樣的交通工具，而且盡量多使用，這些會給孩子帶來無限的樂趣

7、盡量安排孩子和各種不同的動物互動

8、讓孩子多參加各種各樣的家庭活動

（圖片選自網(wǎng)絡(luò)）

你好，要刺激寶寶大腦發(fā)育，先要了解1歲半的基礎(chǔ)能力發(fā)展程度，針對相應(yīng)的能力技能發(fā)展來提升寶寶的大腦發(fā)育。

1歲半寶寶的基本技能能力發(fā)展：

認(rèn)知能力：寶寶的注意力時間還很短，大概6分鐘左右；對陌生人表示好奇，能夠分辨出什么能吃，什么不能吃。能分辨出物體的形狀，能夠把不同形狀的積木插到不同的插孔中。

語言能力：寶寶喜歡自言自語，能叫出一些東西的名稱，并指出方向，寶寶不但能指出自己身體部位的名稱，還能指出其他人的身體部位。

大動作：能夠自如地向前走，甚至跑上幾步，喜歡模仿大人的動作；寶寶喜歡跟著音樂跳舞。

驚喜動作：會脫手套、襪子；拉開衣服的拉鏈，喜歡把東西集中在一起，常常是一次拿很多東西，可能會用手抓著吃飯。

相應(yīng)的早教游戲

和孩子一起玩一些需要插孔的一些積木玩具，有不同的形狀，讓孩子分辨物體形狀的同時來讓寶寶練習(xí)插孔游戲，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，促進大腦飛速發(fā)展。

認(rèn)識身體部位，運用相應(yīng)的身體圖書，讓寶寶來認(rèn)識身體，并來指出自己身體的各個部位。

尋找一些慢節(jié)奏的兒歌，和孩子一起隨著音樂跳舞，來刺激寶寶的大腦發(fā)育。

在陪孩子玩時，盡量的去配合孩子，不要去阻止孩子，只要保證孩子的安全，就讓孩子去大膽的鍛煉。

走“S”形線：用粉筆在地上畫一個約10米長的“S”形線，讓孩子踩著線往前走，走到頭，并且，始終能踩著走，要給予贊揚。如果完成得好，可根據(jù)小孩情緒來回走幾趟，能促進左右腦的健康發(fā)展。越障礙：在地上平放六塊磚，每兩塊間距5-10厘米，讓小孩練習(xí)在磚上走，每步踏在一塊磚上，家長要在旁保駕，以防孩子磕碰在轉(zhuǎn)頭上。這對小兒大腦平衡知覺，空間知覺的發(fā)展大有好處。展翅飛翔：帶孩子去戶外寬敞的地方，同孩子一起張開雙臂當(dāng)翅膀?qū)W鳥飛。一面同孩子唱歌，一面有節(jié)奏地使雙臂上下運動，兩腿快快地小跑和跳，使上下肢同時活動，讓孩子高興。

每個嬰兒從一出生，就被賦予了很多的高素質(zhì)和潛在能力，大腦細胞大概有140億，在三歲左右，大腦發(fā)育已經(jīng)達到成人的百分之八十，所以，三歲前的教育目的不在于學(xué)習(xí)多少知識，而是要盡可能的保留她與生俱來的能力，更多的將內(nèi)在潛力激發(fā)出來，預(yù)先建設(shè)大腦回路。

我家胖妞一歲半，分享一下我的做法。刺激大腦發(fā)育，是多渠道的，大運動，精細動作，社會情感，語言等。

一，游戲

大運動

踢皮球，爸爸媽媽寶寶，三個人三角站立傳球，給寶寶發(fā)出指令，傳爸爸，傳媽媽，和寶寶搶球，給寶寶示范球的各種玩法等等，在這個過程中可以使寶寶感受爸爸媽媽的愛，發(fā)展語言，肢體，認(rèn)知能力，從而刺激大腦發(fā)育。

騎車，自己騎，爸爸媽媽騎，讓寶寶推??

跳障礙物，設(shè)置一些障礙物，讓寶寶自己想辦法越過去

精細動作

我主要是給她玩串珠，從大眼的串珠，到小眼的串珠，手指越來越靈活，大腦越聰明。

拿筆亂畫，還有和她一起玩紙粘土

二，繪本

從六個月開始看繪本，剛開始只看一眼不到一分鐘，到現(xiàn)在自己翻看，邊看嘴里還不知道說些什么，從被動到主動，繪本成了睡前必做，不要覺得孩子不喜歡看，我們只要默默陪她就好

三，情感

晚上，周末都會帶她出去溜溜，看見什么講什么，激發(fā)內(nèi)在潛力，聯(lián)想力，建立復(fù)雜的大腦回路。

四，電子產(chǎn)品

科技時代，想要杜絕她接觸電子產(chǎn)品是不可能的，我們能做的就是控制看的時間和內(nèi)容，在這里推薦一個英語內(nèi)容，baby signing time，教寶寶用手語表達自己的想法，非常愛看，胖妞一歲兩個月就會講個別單詞了，強烈推薦。

{!-- PGC_VIDEO:{\"thumb_height\": 640, \"file_sign\": \"2d848d9a711b6f3ce7fa7be620013eee\

您好，我是今日頭條的一名育兒作者，同時也是一名高級早教師，這個年齡段的孩子，家長主要是通過游戲，來引導(dǎo)孩子對事物的感知，從而刺激大腦的發(fā)育。推薦一些適合在家進行的早教訓(xùn)練活動，內(nèi)容很祥細，按不同的月齡進行了劃分，家長在早教的過程中，可根據(jù)孩子的能力，參考相應(yīng)的月齡，希望對您有幫助！

類 別：智能訓(xùn)練

游戲名稱：根據(jù)用途找物品

年齡：

1歲1個月—2個月

游戲目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解日常用品用途。

游戲道具：

杯子、碗、勺子、鋼筆、手絹等日常物品。

早教過程：

1. 識別物品

家長掀開手絹，叫孩子的名字，說：“寶寶，看，這里有什么？”或依次拿起物品，和孩子同時說出名稱，“這是杯子”“這是勺子”。

2.了解物品用途

接著問孩子，“寶寶，我們用什么喝水？”讓孩子指認(rèn)，或說出“杯子”，

用“什么吃東西？”，寶答：“勺子”，

家長提問：“用什么擦鼻涕、擦汗呢？””用什么寫字、畫畫？

也可以讓寶寶說出物品用途。

如：家長拿起茶杯，問孩子，“你說，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，

“筆可以做什么？”“筆可以寫字、畫畫？”依次讓寶寶做出回答。

3. 游戲。

家長說物品的用途，讓孩子把物品拿起來。

如：寶寶我想喝水了，幫我去拿一個什么？

寶答：杯子，

好的，你幫我拿過來！

注意事項：

1.在整個游戲的過程中，家長都要叫寶寶的名字，并用“你”“我”這樣的人稱代詞，而不要用“媽媽”代替“我”，因為，通常寶寶識記名詞比較容易，如：媽媽，但對代詞“你、我、他”會容易混淆，所以，在日常引導(dǎo)時要注意。

2. 所認(rèn)之物和所要完成的任務(wù)，可根據(jù)孩子的水平作適當(dāng)調(diào)整。

3. 根據(jù)孩子的興趣，也可說些其它孩子熟悉的物品，引導(dǎo)孩子進行用途表達。

游戲名稱：

學(xué)會等待，理解規(guī)則

年齡：

1歲3個月—4個月

游戲目標(biāo)：

學(xué)會等待，理解規(guī)則、感受數(shù)字。

游戲道具：

小貓、玩具。

早教過程：

1.把小貓藏在背后說：“我有一只小貓，我數(shù)到2，小貓就會出來了，你不要動�！奔议L可以用夸張的語氣，在數(shù)1時可以將時間拉長，然后再到2，如果孩子一直會等，就將小貓拿出來給寶寶看。并要表揚會等待的孩子：“你真能干，我數(shù)數(shù)的時候沒有動。”

2. 接著提出新的要求：“我有一個好玩的玩具，我數(shù)到3你不動就會出來了。”同樣，依然要故意拖長聲音，慢慢數(shù)到3，再將玩具拿出來，并讓孩子玩一會兒。

在玩的時候，孩子如果出現(xiàn)哭鬧，沒有數(shù)到3，就要玩具，家長要堅持，并要對孩子說：這是規(guī)則，數(shù)到3才可以。

注意事項：

1.這個游戲是在培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則秩序、做事堅持并有耐心。

2.在玩的過程中，家長可逐漸放慢速度數(shù)數(shù)，以延長孩子等待的時間，增加耐心。

游戲名稱：
分瓶子
年齡：
1歲5個月—6個月

游戲目標(biāo)：

感知物體、學(xué)會分享

游戲道具：

娃娃、蘋果。

早教過程：

1. 引起興趣，樂于參與游戲。

家長說：“寶寶看，我這里有兩個娃娃，哪個大，哪個�。俊弊尯⒆又刚J(rèn)或說出來�！敖裉欤�我們就和這大娃娃、小娃娃做游戲�！�

2. 掀開蓋布，露出蘋果。

家長說：“你看，這里有什么？”“現(xiàn)在你把大蘋果給大娃娃送來�！�

拿對就要對孩子予以鼓勵。

家長說：“小娃娃說，我也要蘋果，寶寶把小蘋果送給小娃娃。”一邊分，一邊說：“大娃娃要大蘋果，小娃娃要小蘋果。”

后期也可將這個游戲延展，如：媽媽大，寶寶小，這兩個蘋果要怎么分呢？大蘋果給媽媽，小蘋果給寶寶，先問孩子的意見，引導(dǎo)寶寶懂得分享。

注意事項：

1. 可以把這樣的識別，融入到日常生活中。如：媽媽的鞋子大，寶寶的鞋子小。

2. 蘋果要選擇大、小差別明顯的，當(dāng)孩子熟悉后，逐漸縮小道具大、小的差別。

游戲名稱：
區(qū)別物品
年齡：
1歲7個月—8個月

游戲目標(biāo)：

1. 初步感受西紅柿的外形．顏色

2. 能從兩種菜里找出西紅柿。

游戲道具：

西紅柿．紅羅卜，另有洗凈切好的西紅柿。

早教過程：

1. 感受物體外形與顏色

手指桌上一盤西紅柿，對孩子說：“寶寶，這是西紅柿？”看，它是什么顏色的？”“寶寶來摸摸西紅柿的皮�！弊尯⒆用�摸．聞聞。

家長先發(fā)問，如果孩子不知，可示范或引導(dǎo)寶寶說：“西紅柿紅紅的，圓圓的，摸一摸滑滑的，捏一捏有點軟，西紅柿可以生吃，也可以燒菜吃。

收回西紅柿，家長切一片西紅柿給孩子嘗嘗，問：“好吃嗎？”讓孩子對物品增加感知。

2. 找出西紅柿。

將西紅柿和紅蘿卜放在一起，讓孩子把西紅柿找出來。

觀察孩子是否拿對了，如不對，可提示：“圓圓的、紅紅的、滑滑的，有點軟的是西紅柿�！弊尯⒆釉賮碚乙徽遥�找對了要給予鼓勵。

注意事項：

選擇兩個外形相近的物品，讓孩子學(xué)會區(qū)分。

游戲名稱：
認(rèn)識衣服和褲子
年齡：1歲9個月—10個月

游戲目標(biāo)：

1. 知道爸爸、媽媽和寶寶都要穿衣服和褲子。

2. 能將衣服和褲子分類。

游戲道具：

1. 大小衣服和褲子各一套。

2. 衣服、褲子、卡片、每人3—4張。

早教過程：

1．認(rèn)識衣服和褲子。

手拿一件大衣服問：“寶寶，這是什么？”“這是誰穿的衣服？”“爸爸的。”“噢，這是一件爸爸穿的大衣服�！笔峙e一件小衣服說：“這件給誰穿的？”“寶寶�！�

用相同的方法認(rèn)識褲子。

2．游戲。

將衣服和褲子分別放在兩張椅子上，家長說：“寶寶，我們來玩?zhèn)�找朋友的游戲，從我手上拿一張卡片，看看，是衣服還是褲子，是衣服的放在衣服這邊，是褲子的放在褲子那邊，寶寶去放一下。

觀察孩子送對了沒有，給送對了鼓勵，送錯了的可以協(xié)助、提示，反復(fù)幾次，直到送完。

3.拓展游戲

根據(jù)不同的衣服、不同季節(jié)，讓孩子知道厚薄、以及什么季節(jié)應(yīng)該穿什么衣服，讓孩子不斷積累經(jīng)驗。

注意事項：

在玩的過程中，可以用表示季節(jié)的圖片，來進行提示，同時，讓孩子懂得四季的不同。

游戲名稱：小豬生病了
年齡：1歲11個月—2歲
游戲目標(biāo)：

1. 懂得生病看醫(yī)生。

2. 喜歡回答問題。

游戲道具：繪本：1、小豬坐在地上吃爛西瓜；2、小豬躺在病床上，山羊醫(yī)生用聽診器在聽；3、豬媽媽抱著小豬在打針；4、小豬自己在吃藥。

早教過程：

1.出示圖（2）問：它是誰？怎么啦？醫(yī)生為它做什么？小豬為什么會生病的？（盡量讓孩子猜）

2.家長提問，引導(dǎo)寶寶說：小豬是怎么生病的呢？小豬吃什么東西？讓孩子指。原來是一個爛西瓜。

家長邊講邊出示圖片，根據(jù)故事內(nèi)容提問：小豬吃什么？西瓜都爛了，壞了，蟲子都飛來了。小豬吃了臟東西，肚子疼了。

媽媽把小豬送到哪里？（醫(yī)院）

誰在給小豬看�。可窖蜥t(yī)生用什么給小豬看��？（聽診器）

山羊醫(yī)生說：因為吃了臟東西，所以會肚子疼。

媽媽抱著小豬在干什么呢？（打針）小豬生病了要打針，還要吃藥，小朋友可不能像小豬，亂吃臟東西。

3.家長可繼續(xù)問：寶寶生過病沒有？打針吃藥哭不哭等。

注意事項：

借助繪本，讓孩子理解一些日常道理。

以上早教內(nèi)容，所指出的適用年齡，僅供參考，大家可根據(jù)自己孩子的理解進行引導(dǎo)。我發(fā)布了很多提升孩子語言、智能的文章，關(guān)注頭條號：8爪媽媽，可搜索相關(guān)內(nèi)容！如果覺得不錯，點個贊吧！

家長有意刺激或者不刺激，孩子的大腦都會發(fā)育，但是發(fā)育的質(zhì)量差別就大了。 三歲之前，孩子的大腦在飛速搭建神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，每天大約增加200000個突觸聯(lián)結(jié)，缺少刺激、過度刺激或者胡亂刺激，大腦的基礎(chǔ)硬件和底層操作系統(tǒng)的質(zhì)量就比較低劣，“芯”不靈——將來再想提升改善就非常難了。

促進大腦更好發(fā)展的原則很簡單，一是提供豐富均衡的智慧營養(yǎng)，也就是通過給孩子的感官提供如題主所說的“刺激”，同時還要引出孩子適宜的反應(yīng)，就可以促進大腦構(gòu)建高效復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)；二是抓住關(guān)鍵時期，大腦的發(fā)展進程就像受遺傳控制的自動化高鐵，不同的時間會開到特定的站點，搭載特點的“乘客”發(fā)展特定的本領(lǐng)，刺激給晚了會事倍功半，太晚了就會錯過車，但刺激的太早就浪費了，鬧不好還有副作用。

一歲半前后，根據(jù)大腦發(fā)展的關(guān)鍵重點，可以提供以下一些游戲互動和刺激：

一、從走到跑的運動游戲。保障安全、提供機會和場地，配合拖拉車、大小球、建構(gòu)積木等，引導(dǎo)孩子變速走、橫向走、倒著走、踮腳走、走直線曲線、慢跑、停停跑跑，還有蕩秋千、簡單攀爬鉆等游戲。

二、穿串珠、搭擺積木等操作性游戲。小物件可以有效幫助孩子發(fā)展精細動作和操作能力，促進大腦發(fā)育，但是必須家長陪伴和監(jiān)控，以免孩子誤食誤吸發(fā)生危險。穿串珠和搭擺積木可以有非常多的變化，難度相差好幾個數(shù)量級，一歲半前后是起始關(guān)鍵期。除此之外還可以玩涂鴉、嵌對形狀等游戲。

三、選擇問答和兒歌、故事填空等語言游戲。有問有答才是高效的語言游戲，從簡單到復(fù)雜引導(dǎo)孩子回答選擇性問題，說兒歌、講故事請孩子參與進來，接句尾一個字、填空象聲詞等都能引發(fā)孩子濃厚的興趣。

四、結(jié)合操作和語言游戲提示認(rèn)知物品、顏色和形狀。孩子開始形成最初的概念，可以玩挑選、配對、接龍等游戲，還可以把認(rèn)知的內(nèi)容融入孩子喜歡的各項游戲當(dāng)中。

五、復(fù)雜的藏找和猜一猜等思維鍛煉游戲。這類游戲需要一些創(chuàng)意，能夠鍛煉孩子的注意、記憶、思維等大腦多功能區(qū)協(xié)作的能力。

六、其它孩子喜歡的游戲。最后這個補充是有價值的“廢話”，孩子特別喜歡玩什么通常就是他們正在發(fā)展什么本領(lǐng)，孩子在游戲中體會到的快樂、成功等積極情緒也是大腦發(fā)展的特殊營養(yǎng)。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

對于一歲半寶寶，刺激其大腦發(fā)育主要在于引導(dǎo)，一歲半的寶寶大腦正處于大腦發(fā)育的黃金時期，而此時的寶寶已經(jīng)能夠順利的爬摸滾打，能夠做到很多姿勢甚至可以進行流暢交流，當(dāng)然，這種交流是在他理解的范圍之內(nèi)。

這個階段，刺激其大腦發(fā)育主要通過三個方式

一，引導(dǎo)，這時期的寶寶有很強的模仿能力，別怕麻煩別怕被人嘲笑，每個父母親都有這樣的階段，大膽做、說起引導(dǎo)孩子去學(xué)，稍微制造點小小的麻煩，促使寶寶開動腦筋

二、營養(yǎng)這時期的寶寶運動量稍大，營養(yǎng)一定要跟上，尤其是那些促進腦發(fā)育的

三、休息良好的休息是從事一切的基礎(chǔ)，保證良好的休息，切勿讓寶寶因疲倦產(chǎn)生煩躁，無法進行引導(dǎo)

寶爸騎士為您解答。