這說明了教育不是萬能的，對于絕大多數(shù)聽話的孩子，他們聽從老師的教導，不會去野泳。但是總有極少數(shù)孩子，對老師的話充耳不聞，抵制不了下河游泳的誘惑。他們心存僥幸心理以為不會有危險，結(jié)果貿(mào)然下水導致發(fā)生意外。

要想杜絕溺水事件的發(fā)生，老師在校要做好宣傳教育的同時，要讓有些不聽話的孩子體驗一下溺水的可怕，效果比單純說教效果會更好�？梢阅脕硪慌杷�，讓學生把臉浸到水里，讓其盡量多憋一會兒氣，從而產(chǎn)生對溺水的恐懼。達到“一朝被蛇咬，十年怕井繩\"的效果，通過其親身體驗，比單純的說教更能達到安全教育的效果。

在周末和暑假期間，家長要盡到監(jiān)管孩子的義務(wù)，確保其不去私自野泳。還要發(fā)動社會力量，村莊或社區(qū)雇人或發(fā)動志愿者到孩子去野泳的地方進行巡查驅(qū)離，使孩子們無機可乘�？傊�，要發(fā)揮各方面的力量，在教育的基礎(chǔ)上確保有效的監(jiān)管，才能杜絕溺水事件的發(fā)生。

可以說學校對學生的安全看的比什么都重要，不管大會小會必提安全問題。暑假期間，學校隔三差五就提醒學生注意防溺水安全，真的如題主所說，我們的宣傳教育已經(jīng)很到位了。

那為什么每年都還是有這么多學生溺水事件發(fā)生呢？

所謂“一朝被蛇咬十年怕井繩”，現(xiàn)在的學生就是沒有“被蛇咬過”，不知道其中的厲害關(guān)系。

他們覺得“我就下水一次不要緊吧”，“別人下去都沒事，我怎么可能有事？”，“這水看起來不大��！”

不知者無畏，他們沒有過受傷的經(jīng)歷，就僥幸的以為自己會沒事。

所以，學校的防溺水教育不能從根本上解決問題，有些學生根本聽不進去。

那最好的方法是什么呢？

我覺得有條件的話要教會孩子游泳。不能因為怕溺水我們就逃避，反而我們要駕馭，那就是學會游泳。

有人可能會說，會游泳了不會天天想著去游泳嗎？那我要反問，我們?yōu)槭裁匆獙W會開車？因為上路很危險我們就不學車了嗎？只有我們學會了才知道如何規(guī)避風險。所以，一定要教會自己的孩子游泳。

我們的祖輩、父輩都會游泳，到了我們這輩只有一部分人會游泳，再到我們下一輩我估計會游泳的人不多了。到了那時候，萬一有人溺水，會救你的人都沒有。

所以，我們要學會游泳，作為自己的一項生活技能。

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這個問題，學校己經(jīng)做的很到位了。至于還發(fā)生弱水事故，這主要還是大意所致。

今年夏天多雨，村子外邊的池塘多有積水。池塘陡且深，不明情況的人誤入其中，十分危險。未成年的學生就更甚了。

天氣悶熱，天性好動的兒童常結(jié)幫合伙嬉水消署。記得小時候和伙伴們中午都泡在村頭的灣里。老師也曾組織男生下灣洗澡。洗完澡老師都叫學生報數(shù)，怕有意外。

老師還傳授搶救落水者知識，發(fā)現(xiàn)溺水者，千萬別去拉他的手，身邊沒有長桿，就抓他的頭發(fā)，當然，自己不會游泳，千萬別下水。

曾見過臨居家比我大幾歲的孩子溺水后那嚇人的場景。光著全身，面色焦黃，肚子凸出，橫趴在牛背上，嘴里，鼻子里向外淌著黃湯水……幸虧被發(fā)現(xiàn)的極時，才撿回了一條命。這個孩子現(xiàn)在己榮升爺爺了。

青少年溺亡現(xiàn)象，現(xiàn)在比起以往已經(jīng)減少了很多，學校教育的成果還是非常明顯的。至于所說，仍有很多孩子野泳溺亡，無外乎以下幾點可能。

僥幸心理�？傄詾橐馔獠粫�降臨自己身上，總以為水淺，總以為水性較好…殊不知，意外就發(fā)生在以為不會發(fā)生。

社會氛圍。別人都下水了，孩子們也跟著下水；部分水域沒有安全員提醒；家人對野泳并不抵觸等等。

從眾心理。小伙伴們相互慫恿，彼此刺激，尋求認可等等，這是最難以預(yù)防的。家長要切實關(guān)注孩子朋友圈，健康、陽光的鼓勵，不健康的加以干預(yù)。

總之，防溺水教育任重道遠，學校、社會、家庭缺一不可。

溺水背后的根源是心存僥幸心理以及對規(guī)則的蔑視

小城，每年都有人溺亡。今年夏季雨水多，溺亡事件時有耳聞——

• A事件:某村6個孩子結(jié)伴游玩，3個孩子下河洗澡，因陷入污泥之中無法自拔而溺亡
• B事件:特大暴雨過后，某校初三學生被吸入涵洞，一天后才在河流中找到尸體
• 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中年男性，野浴溺亡，留下妻子和兩個未成年的孩子

如果是山洪暴發(fā)或泥石流等天災(zāi)造成溺亡，我們只能哀悼，而不能指責，畢竟人在自然面前是渺小的，天災(zāi)誰也無法預(yù)料。但很多溺亡純粹是人禍！

1.為什么每年都會有人溺亡？

心存僥幸

下河洗澡的人，應(yīng)該知道目前因采沙、水土流失等因素造成的河床坑洼不平，於泥堆積，但卻心存僥幸，認為不會出事！而事實上生命脆弱，縱有千次平安也抵不上一次出事。如果他們事先知道本次下河會溺亡，他們肯定不會干這樣的傻事！

對規(guī)則的蔑視

• A事件中，搭伴到河邊游玩的孩子共6人，事后詢問得知，其中3個孩子牢記老師及家長教導，堅決不下水
• B事件中，學生被涵洞吸走，看似天災(zāi)，實則人禍:暴雨過后，街道成河，大多數(shù)人在家等待大水退去，該學生和同學喝多了酒，站立不穩(wěn)，且不聽環(huán)衛(wèi)工人的危險警示，靠近涵洞看熱鬧

2.學校和老師反復強調(diào)，為什么不聽？

這其實就是人性問題。如果孩子都這么聽話，根本就不要班主任跟蹤管理并進行行為矯正，學生入學發(fā)個明白紙或校長大喇叭一廣播就行。如果每個公民，都遵守社會規(guī)則，遵守法律規(guī)定，還要警察干什么？

3.如何破局，避免溺亡事件的發(fā)生？

心存敬畏

\"心存敬畏，行有所止\"，這是曾國藩的處事原則。即做人應(yīng)知道什么該做，什么不該做，敬畏天地，敬畏生命，敬畏自然……敬畏一切應(yīng)該敬畏的東西。

嚴格自律

自律是一種不可或缺的人格力量，只有嚴格自律才能淡定從容，永遠充滿積極向上的力量。沒有自律，一切紀律都會變得形同虛設(shè)。

安全不是人的第一本能，自由才是，就像吸煙有害健康，有多少人明知故犯

煙盒上印刷著吸煙有害健康；

家人朋友天天強調(diào)鍛煉很重要；

熬夜猝死的例子更是不少。。。。。。

歸根到底都是一個原因：人性的放縱。

如果都是懂得自律并且做到自律，那么人人都是精英了。

這些人覺得事情永遠不會發(fā)生在自己身上，可是一旦發(fā)生了，就是后悔的事情。。。

謝邀！

你提的這個問題值得全社會的關(guān)注！

近幾年，對于夏季孩子溺水悲痛事故校方確實也做了很大的宣傳教育工作。但是，這種孩子溺水的事故還是屢有發(fā)生。

那么，怎么樣才能做的更好呢？這是一個值得思考的問題。

本人認為，孩子的家長和校方對孩子的監(jiān)護工作做的還不夠到位。在每年的夏季，校方在對孩子進行野泳安全教育的同時。家長與校方還應(yīng)該建立起對孩子的聯(lián)防監(jiān)護網(wǎng)。比如，孩子放學回家的時間，班主任應(yīng)群發(fā)短信提醒家長對孩子的安全監(jiān)護。

此外，校方對于青少年學生應(yīng)該開展游泳培訓課。讓每名學生都掌握游泳知識和游泳技能，這樣就可以大量減少溺水而亡的事故。

老師還整天說不讓打游戲打架呢。學生照樣打。打了，家長還說老師不管孩子。