不是，現(xiàn)在的孩子都比較貪玩，只要上課好好聽課，放學認真做作業(yè)，就行了，不需要報名參加什么補習班。

我高中就讀于全省最好的高中，大學北京重點985，后來在美國常春藤讀博，從小就很少補課。在我看來，補課既不是學習好的充分條件也不是學習好的必要條件，頂多算學校教育的一種補充。我在小學時補課基本就是去找朋友玩，因為同院小孩兒都補課，我不補一放假就抓不到他們了，抓不到他們誰陪我玩？所以我也得去補，但我上課就拉著旁邊人聊天，有一次還被補課老師因為影響課堂紀律給趕回家了。初中時補課就是查缺補漏，同時也是要找同學玩，哪科稍微差一點就補一補，剩下一半時間學習，一半時間玩和發(fā)展興趣，看電視劇、看雜志、看小說、打電腦游戲等，反正就時放松。上高中住校，一周回家一次，也沒辦法補課了，索性就不補了。高三時候數(shù)學有些困難，補了幾堂課數(shù)學，平時就自己在學校學，不會的題問老師問同學，雖然我數(shù)學一般，但高考數(shù)學也考了將近130分，為考進北京的985奠定了堅實的基礎。高中因為在超級中學，基本都能保證考個一本，所以也沒有往死了學，高一高二和同學一起寫小說、看小說、寫劇本、排英文話劇、看英文電影、去其他地方春游學農(nóng)、上美術(shù)音樂鑒賞計算機創(chuàng)造課等等，反正素質(zhì)教育搞的那一套我們也都搞，該玩就玩，該學就學，沒有誰往死里學，補課一周只回家24小時不到，也只能自學了。但后來我們就這么學，只我高中宿舍就一個清華、一個北大、一個復旦、一個中山、一個人大、一個吉大，全是985，專業(yè)都很好，所以，學習還是得自己有自學時間理解消化，永遠跟著老師走，沒有自己的時間是學不好的。

從小學就需要像你說的這樣學的話，可能孩子本身學習能力就不怎么好，那樣家長就不要強求了，學一門實用技術(shù)也是很好的，沒必要太堅持，家長有時候需要接受自己的孩子本不是學習的料

我女兒現(xiàn)在高三，她就是初二暑假的時候補了一對一，初三放棄保送（不是心儀的學校）參加中考，考上本市一所重高，當時她很感慨，說媽媽如果我初一初二多用功些，初三就不用那么辛苦，通過中考，孩子懂事了，進入高中，一直沒補課，年級排名前50，（學校650多人），只要把老師每天教的課程一定要當天全部消化掉，不需要補課，一樣出彩.

西游記里面有定風丹，有定力必然成績好

如果小學到初二都是名列前茅就不用補，初二下學期或者初三開始補就行。太早補課會讓孩子厭煩學習。

我小學沒補過課，那時候也沒補課的概念，小升初父母也沒管過，但那個時候大家都這樣??

我的兒子沒補過課，從小學五年級到高一不寫作業(yè)，高二高三只有選擇性的寫，今年高考460分（二本）。整個假期沒出過門也不學習。說真的，我對他的未來沒什么信心。他不笨，或許還有個好腦子。可是懶，不自律。如果單看成績決定一個人的未來，那么只有極少數(shù)人才有未來，如果看一個人的人品，勤奮，自律等極積向上的一面，大多數(shù)人都擁有未來（這個未來指的是前途）。從大的說只要生命還存在，未來永遠在你的前方，你要有怎樣的未來自己決定吧（努力總比不努力好）。

沒有，玩著上了大學。但是屬于百里挑一的這種。高三時還回家玩了半年，想看書時候看看。

我是少有的佛系媽媽，別人這樣覺得，我兩孩子，一個初一，一個五年級，都沒上過文華培訓班。