我給你講講我得孩子吧

我的孩子上的是公立幼兒園 幼兒園規(guī)定 不準(zhǔn)教孩子20個(gè)數(shù)以上的加減法

漢字也學(xué)很少，后來(lái)報(bào)一年級(jí)就是跟不上那些上個(gè)人或連鎖幼兒園的學(xué)生 后來(lái)每天晚上我和他媽給他補(bǔ)到10點(diǎn)才睡覺 慢慢的就感覺他沒有那么吃力了 再后來(lái)我們就減少補(bǔ)習(xí)時(shí)間 最后感覺他的考試成績(jī)上來(lái)后 我們才放手讓他自己學(xué) 現(xiàn)在6年級(jí)了 除一年級(jí)倒數(shù)外，從二年級(jí)就是班長(zhǎng)直到五年級(jí) 現(xiàn)在不當(dāng)班長(zhǎng)了 因?yàn)槲覀兏杏X學(xué)習(xí)壓力上來(lái)了，不想讓他分心 當(dāng)班長(zhǎng)期間沒少得罪人，多種原因吧，但學(xué)習(xí)沒跌破前5名 我認(rèn)為所有的孩子 除了先天性有問題的除外 沒有笨孩子 家長(zhǎng)才是孩子的第一任老師 老師讓您的孩子壓級(jí) 我認(rèn)為您應(yīng)該跟老師面對(duì)面溝通一下 是不是有那個(gè)必要真的壓級(jí) 只要家長(zhǎng)介入輔導(dǎo)孩子 再加老師的關(guān)注 一年級(jí)絕對(duì)能跟上

就算是最后真的需要壓級(jí) 那就上兩個(gè)一年級(jí)吧 別再上學(xué)前班了

老師不會(huì)這樣說吧，只要入小學(xué)了就上下去，現(xiàn)在留級(jí)都不太好辦的。

如果孩子跟不上教學(xué)節(jié)奏，只能家長(zhǎng)多用心輔導(dǎo)或送一些有輔導(dǎo)功能的托班。一二年級(jí)進(jìn)度不快的，不用急一時(shí)，孩子的接受能力有時(shí)是大人想不到的，只要家長(zhǎng)不放棄不催促安下心來(lái)一步一步來(lái)沒問題。

身邊有這樣的例子，一個(gè)孩子沒上過幼小銜接，公立幼兒園還什么都不教，家長(zhǎng)也沒輔導(dǎo)，剛上一年級(jí)一個(gè)月老師叫家長(zhǎng)兩次，孩子自己都怕上學(xué)了。于是孩子中午去午托，有輔導(dǎo)的那種，下午孩子爸爸接到辦公室輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)。兩個(gè)月基本到班里中游了。

一年級(jí)跟不上跟大班有啥關(guān)系呢！這個(gè)老師這樣說我覺得欠妥！一年級(jí)跟不上我覺得正常的，你家肯定沒上幼小銜接吧。那家長(zhǎng)在家就要多教了，一年級(jí)主要是拼音，多讀讀拼隨著時(shí)間的積累慢慢就會(huì)了。數(shù)學(xué)的話就是加減法，不能只靠學(xué)校里那點(diǎn)時(shí)間的，在家要多教，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)了，網(wǎng)上也有很多相關(guān)的視頻練習(xí)冊(cè)，家長(zhǎng)督促多練習(xí)就可以！

不知道你在哪個(gè)城市，還有這個(gè)說法，小學(xué)一年級(jí)不存在學(xué)習(xí)跟不跟的上這種說法，不是以寫多少字，做多少數(shù)學(xué)題來(lái)判斷，一年級(jí)的孩子只要他每天愿意去學(xué)校，不討厭學(xué)習(xí)就行了，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還沒開始就貼了個(gè)負(fù)面的標(biāo)簽給孩子，合適嗎？孩子未來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，教學(xué)思維和方法要改變了，現(xiàn)在是全面發(fā)展，老一套o(hù)ut了！

感謝邀請(qǐng)。

不知道所說的跟不上是屬于什么情況。

（1）年齡太小跟不上

如果是因?yàn)槟挲g的原因孩子跟不上，可以考慮讓孩子回大班在鍛煉鍛煉，孩子年齡太小，很多精細(xì)動(dòng)作做不起來(lái)，比如說簡(jiǎn)單的握筆，比如說簡(jiǎn)單的劃線，這些都需要訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作，孩子年齡小家長(zhǎng)就不要勉強(qiáng)，還是回大班再讀一年。

（2）只是心智跟不上

孩子的認(rèn)知水平發(fā)展太差，跟不上一年級(jí)的節(jié)奏，比如說注意力不容易集中，容易渙散，注意分配困難，注意的轉(zhuǎn)移存在問題，無(wú)法適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，如果不是年齡的原因，我們就可以多帶孩子做一些注意力方面的訓(xùn)練，比如舒爾特方格，讓孩子在25秒內(nèi)讀出表格內(nèi)雜亂的數(shù)字。多訓(xùn)練孩子，提高注意力。

（3）習(xí)慣不好跟不上

比如孩子課堂上不遵守紀(jì)律，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，或者還不知道該怎樣學(xué)習(xí)，東西丟三落四，沒有好的傾聽習(xí)慣和收拾學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。不能按時(shí)完成老師的作業(yè)，聽不懂老師的話，如果是這方面原因，家長(zhǎng)就要帶孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，回家第一件事做作業(yè)，書本上該背的背，要求孩子能夠安靜的坐至少35分鐘。一開始坐就不能離開椅子，這些訓(xùn)練都是必要的。

（4）學(xué)習(xí)跟不上

如果是學(xué)習(xí)跟不上家長(zhǎng)不用太擔(dān)心，為孩子補(bǔ)一補(bǔ)，一年級(jí)還不適應(yīng)，很快孩子就能適應(yīng)了。

實(shí)話實(shí)說！一年級(jí)跟不上，也只能留級(jí)。也不可能再到幼兒園大班。畢竟這是兩條不同學(xué)習(xí)環(huán)境。我不知老師為什么要這樣說……老師教了東西學(xué)生不會(huì)很正�！�…也許孩子自我管理能力差……那么家長(zhǎng)有責(zé)任的。家長(zhǎng)可以問問老師……請(qǐng)教一下……問題發(fā)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)……個(gè)人看法，僅供參考！