謝謝邀請(qǐng)！

誰家的孩子都有叛逆期。只是，因家庭環(huán)境，或者孩子所處的環(huán)境不同，有的表現(xiàn)明顯，有的表現(xiàn)不明現(xiàn)，有的會(huì)處理，有的不會(huì)處理而已。

依題主所提，竟有兩個(gè)詞都用上了，可見家長為此傷透了腦筋，氣得真不輕，一”對(duì)付”，二”熊孩子”等詞語。

對(duì)此，我個(gè)人看法是，只要家長能讓對(duì)付變成對(duì)待，讓熊孩子變成乖孩子，一切問題迎刃而解。

這是家長心理認(rèn)識(shí)的觀念轉(zhuǎn)變。

每個(gè)孩子在叛逆期，言語行為大多有違常規(guī)，甚至過激，過分，過敏，不可思議。但是，如果家長也改變自己以前對(duì)孩子的認(rèn)知，言行，體諒孩子的特殊時(shí)期異常表現(xiàn)，用不同于平時(shí)的方式方法，幫孩子一把，一切都會(huì)平無事。

試想，對(duì)付，就是對(duì)立，在孩子的自然生理反應(yīng)階段，因孩子的反常，你就把他推對(duì)立面，當(dāng)仇人敵人看待，雙方還能和平相處嗎？

所以，家長觀念轉(zhuǎn)變是第一位，把氣死人的孩子當(dāng)有個(gè)性，有脾氣的乖孩子，好孩子看待，絕對(duì)是另一番景象。

最關(guān)鍵的是，此時(shí)家長要與孩子平等相處，多關(guān)心，多溝通，多鼓勵(lì)，不指責(zé)，不挖苦，不嘮叨。

若家長能做到這一點(diǎn)，象對(duì)待好朋友一樣，象寵愛乖孩子一樣，請(qǐng)相信，家庭危險(xiǎn)期很快就會(huì)過去，家長不再會(huì)傷透腦筋，孩子也不會(huì)因叛逆而走向歧路，雨過天晴，定是無限好風(fēng)光。

我是一名高中老師，接觸過很多叛逆的“熊孩子”，我來談?wù)勎业目捶ā?/p>

熊孩子為什么叛逆？

身心發(fā)育走向成熟

孩子進(jìn)入青春期后，生理發(fā)育趨于成熟，心理發(fā)展也開始走向成熟。孩子開始尋求建立獨(dú)立完整的自我認(rèn)知，他們?cè)谔剿骱腕w驗(yàn)自己作為一個(gè)獨(dú)立的人的各個(gè)方面。表現(xiàn)出叛逆，是心智走向成熟的表現(xiàn)，是一種成長的表現(xiàn)。如果孩子青春期從未表現(xiàn)出叛逆，反而是不正常的。父母如果意識(shí)不到這一點(diǎn)，不能及時(shí)調(diào)整，往往導(dǎo)致親子矛盾。

親子關(guān)系開始轉(zhuǎn)變

青春期孩子的走向成熟的表現(xiàn)之一就是人格獨(dú)立，這個(gè)過程中，孩子與父母的關(guān)系也會(huì)逐漸從之前的完全依附逐漸變?yōu)楠?dú)立自主。這個(gè)過程種，家長會(huì)感覺到孩子對(duì)自己的疏遠(yuǎn)，反而與同學(xué)朋友關(guān)系親密。父母的不適應(yīng)往往會(huì)導(dǎo)致與孩子之間的沖突。

不良情緒的宣泄

孩子在青春期的身心急劇發(fā)展，他們?cè)谥鸩浇�立�?dú)立完整的人格，對(duì)自己形成完整認(rèn)知，在這個(gè)自我探索的過程中會(huì)經(jīng)歷會(huì)遇到很多內(nèi)心矛盾和認(rèn)知混亂，需要突破很多自我認(rèn)知的界限，對(duì)自己的角色定位會(huì)產(chǎn)生很多困惑。這些壓力都會(huì)導(dǎo)致情緒崩潰。而且，這個(gè)時(shí)期孩子們的大腦發(fā)育還不完全成熟，也會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣。種種叛逆的表現(xiàn)往往是青春期孩子宣泄不良情緒的重要途徑。如果孩子把不良情緒都藏在心里，會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生巨大危害。父母應(yīng)該多多包涵。

父母如何對(duì)付熊孩子的叛逆？

要對(duì)付孩子的叛逆，其實(shí)要改變的更多是家長，對(duì)付孩子主要靠因勢利導(dǎo)。楊老師在這里給青春期孩子的家長朋友幾點(diǎn)建議：

深刻理解孩子青春期的身心變化

對(duì)于孩子從兒童期進(jìn)入青春期的身心變化，父母一定要有充分認(rèn)識(shí)，理解孩子叛逆原因，體諒孩子叛逆行為背后的內(nèi)心困惑，包容孩子小情緒。父母只有認(rèn)識(shí)到位了，才能更好的處理與孩子的關(guān)系，更好的幫助。

尊重孩子的獨(dú)立性

青春期的孩子開始尋求自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在。父母應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變角色。從上下級(jí)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)槠降汝P(guān)系。父母能這樣做，孩子的感受會(huì)好很多。

請(qǐng)把孩子當(dāng)作一個(gè)成年人來對(duì)待，盡管他們的想法還不成熟。對(duì)于孩子的想法要多肯定少批判，對(duì)孩子少發(fā)號(hào)施令，多聽取孩子意見。遇到不同意見，要跟孩子講道理，想辦法征得孩子理解和認(rèn)可。

引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀

既然孩子要主張自己的聲音，那么父母這時(shí)就可以順勢而為。父母可以主動(dòng)地從將軍降格為參謀，突出孩子的主體地位。但是要利用孩子情緒平穩(wěn)的時(shí)候，多和孩子交流，探討一些人生話題，引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，讓孩子沿著父母期望的方向去發(fā)展。家長可以給孩子講社會(huì)現(xiàn)狀，講自己的人生經(jīng)歷，幫助孩子形成獨(dú)立判斷的能力和正確的人生觀價(jià)值觀。當(dāng)孩子的價(jià)值觀理性成熟之后，無論是學(xué)習(xí)還是社交都會(huì)與家長的預(yù)期相符的。當(dāng)然，這需要父母有足夠的時(shí)間心平氣和地陪伴孩子。

總結(jié)：青春期是每一個(gè)孩子都要經(jīng)歷的，也是父母們必定要經(jīng)歷的。父母們理解孩子的青春期心理和行為特點(diǎn)，會(huì)幫助孩子平穩(wěn)度過叛逆期，，早日成長為自信、樂觀、理智、成熟的優(yōu)秀青年。

我是楊院生老師，感謝您的閱讀，期待您的關(guān)注。教育路上，我們同行。

當(dāng)看到這個(gè)標(biāo)題時(shí)，就代表著我們的孩子已經(jīng)進(jìn)入叛逆的模式

同時(shí)，也變相證明了，我們對(duì)待孩子的方法不管用

從我的自身經(jīng)歷中

我體會(huì)了一個(gè)小妙招

從此轉(zhuǎn)變了我與孩子之間的對(duì)抗

每次與孩子只交流一件事

并且不能用情緒交流

心平氣和表達(dá)我對(duì)這件事的感受

比如：媽媽知道你沒有完成作業(yè)，有點(diǎn)難過

我也知道你對(duì)這件事也感到不開心

我希望我們以后不會(huì)為這樣的事情難過了。

說出自己的難過事實(shí)，同時(shí)也理解孩子對(duì)此的感受

并如實(shí)表達(dá)自己對(duì)此的希望

只談?wù)摿艘患��?/p>

沒有用（生氣）情緒表達(dá)

最開心的是我的愛人也開始用這樣的方式和孩子交流對(duì)話

當(dāng)我聽到兩個(gè)人心平氣和的對(duì)話

我心中的升起的是幸福

如果你也有好方法就傳授給我們！

愿我們都體驗(yàn)、享受這樣的幸福吧！

實(shí)踐證明，從小學(xué)就應(yīng)該和孩子做朋友，不能老說孩子，犯錯(cuò)誤一定要批評(píng)，但平時(shí)不能老說，如果已經(jīng)出現(xiàn)了逆反，一定要及時(shí)改變態(tài)度，你越讓他學(xué)習(xí)，他越不學(xué)，那就改變策略，從生活方面關(guān)心他，慢慢就會(huì)好的

家里正好有一個(gè)正值青春期的男孩。這也是我一直關(guān)心和重視的問題。

孩子六七年級(jí)的時(shí)候，我便為了順利進(jìn)入青春期開始打“伏筆”，經(jīng)常利用與孩子談心的機(jī)會(huì)故意帶到這個(gè)話題。

比如，孩子會(huì)時(shí)常談起班級(jí)里的同學(xué)們（已經(jīng)進(jìn)入青春期）的表現(xiàn)，有些變得沉穩(wěn)，不愛說話了；有些顯得特別暴躁，一激就怒……

于是我會(huì)借機(jī)跟孩子說，青春期是一個(gè)人成長中最快速的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，有幾個(gè)變化：

第一就身體的變化，這個(gè)學(xué)校老師都講過。

第二呢，就是脾氣個(gè)性的變化，因?yàn)樯眢w的急速生長與內(nèi)心的成長沒法達(dá)到一致性，簡單就是說，可能思想還沒成熟，身體已經(jīng)長大，這時(shí)候人的性情就處在不穩(wěn)定的狀態(tài)，所以這個(gè)時(shí)期脾氣個(gè)性會(huì)有很大的變化。

（以上這些僅僅是我對(duì)孩子的引導(dǎo)，并非科學(xué)解釋，專家勿噴哦）

所以這時(shí)候可能孩子的發(fā)展會(huì)走向兩個(gè)極端：

一是利用這樣的有利時(shí)機(jī)（身體急速發(fā)展，個(gè)子高了，力氣也大了），把身體鍛煉的棒棒的，并且利用這樣的時(shí)機(jī)（頭腦最靈活，記憶力最好）努力將知識(shí)盡快都裝進(jìn)腦袋中。等過了這個(gè)青春期，你將會(huì)登上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

二是可能會(huì)有孩子在這時(shí)候不會(huì)自我控制，變得非常任性和自我，聽不進(jìn)大人的話，這些都是很正常的現(xiàn)象。也有可能有些孩子會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到游戲等方面。這樣的孩子，經(jīng)過青春期，可能會(huì)將他帶到一個(gè)非常不好的境地。嚴(yán)重點(diǎn)可能會(huì)毀了他們的前程和未來（學(xué)校里就有一個(gè)孩子玩游戲無法自拔而退學(xué)的活生生的例子）。

所以青春期就如同登山，你加足馬力登上去，你會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，而你不努力，任意放任自己，你會(huì)下滑的非常的快。

那時(shí)候，我記得我問我兒子想要哪一種。自然，孩子都是想要自己好的，所以他明確的說想要好好抓住這個(gè)時(shí)機(jī)提升自己。

現(xiàn)在（8年級(jí)），孩子開始進(jìn)入青春期了，脾氣開始有點(diǎn)暴躁起來，所以這時(shí)候一般性，還是以講道理為主。有幾點(diǎn)是我時(shí)刻在提醒自己的，也供大家參考。

1.不要絮絮叨叨，孩子最怕的就是煩人的媽媽。

2.充分給予信任和自由。孩子大了就想要主見、空間、以及信任。所以這時(shí)候我們可以不用管的很緊，只要陪伴著他們，給予他們一定范圍自由即可，這里的一定范圍是指只要不是選擇性問題，就像“吃餃子還是吃面”，都可以隨意。

3.有意見、有矛盾的時(shí)候，切記不要正面交鋒，在孩子包括自己心平氣和的時(shí)候，再跟孩子好好溝通。

4.多聽聽他們到底是怎么想的，因?yàn)樗麄兇罅耍�需要�(jiǎng)e人尊重他們的想法，如果正確的，我們可以順?biāo)�推；如果錯(cuò)誤的，我們適當(dāng)引導(dǎo)，亦或者讓他自己去嘗試一下失敗也未嘗不是件好事。

其實(shí)說說都懂，我自己也在極力的克制自己，當(dāng)青春期撞上更年期，我們就只能當(dāng)是修煉了，待到我們出關(guān)時(shí)，相信大家定能收獲一片藍(lán)天。

以硬碰硬兩敗俱傷！家長面對(duì)叛逆的熊孩子要學(xué)會(huì)打太極！出奇制勝，以柔克剛！以天下之至柔，攻天下之至剛，則無往而不勝！學(xué)會(huì)迂回之術(shù)，避免鋒芒畢露，關(guān)鍵是曉之以理，動(dòng)之以情，只要真正讓他內(nèi)心觸動(dòng)，不相信不會(huì)讓他改變！

這個(gè)問題正好是我現(xiàn)在需要去探討的。

家有小女初長成，今年13歲，新七年級(jí)，正值青春叛逆期，也可以說是所謂的熊孩子吧。過去的9個(gè)月，因?yàn)楹�假加上疫情網(wǎng)課等等原因，我們朝夕相處，讓我真情實(shí)意的感受到了青春期的暴虐，無數(shù)次的要抓狂崩潰，所以對(duì)于這個(gè)問題，我還是有一些想法的。

1.不能用對(duì)付的心態(tài)去對(duì)待孩子；

無論孩子是熊孩子還是所謂的別人家的孩子，我們都應(yīng)該無條件的接納，因?yàn)槲覀兪歉改�，�?duì)于自己的孩子，愛是無條件的，不應(yīng)該有任何的前提。

我是吃過虧的，之前也想著要對(duì)付她，拿著要求下屬同事的態(tài)度管孩子，結(jié)果就是各種越來越尖銳的對(duì)抗。反而是平和心態(tài)的爸爸，更容易讓孩子可以接受，可以和平的溝通；

2.了解孩子熊背后的原因和真實(shí)的需求；

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我也只看到孩子的行為本身。孩子不愿意上補(bǔ)習(xí)班，各種理由借口不想去，我忍不住就會(huì)發(fā)脾氣吼她甚至還動(dòng)過手。后來到了寒假終于爆發(fā)了，堅(jiān)決不肯去了。我忍住火耐住性子問孩子原因，孩子說是跟不上，于是我們一起聊了怎么解決這個(gè)問題，最終請(qǐng)了老師一對(duì)一幫她補(bǔ)上漏洞，等她可以跟上進(jìn)度，這個(gè)問題就自然解決了，后來在上課就沒有遇到過這樣的情況了；

3.親子關(guān)系很重要，沒有好的親子關(guān)系，可能無法積極正面的引導(dǎo)孩子；

我承認(rèn)前一段時(shí)間我非常失敗，因?yàn)槌�夕相�?duì)的原因，火氣很大，看到孩子不好的行為就會(huì)忍不住責(zé)備批評(píng)，一度把親子關(guān)系破壞的難以言喻，后果就是孩子的行為更加我行我素。調(diào)侃一下就是一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳，不談學(xué)校母慈子孝。反而真的是我們放下學(xué)習(xí)的話題，聊生活聊八卦的時(shí)候，女兒還能跟我交一交心，這個(gè)時(shí)候我們的親子關(guān)系倒是緩和的，孩子偶爾會(huì)主動(dòng)聊一下自己的問題所在，她希望自己可以做到怎么樣；

4.孩子其實(shí)什么都懂得，要平等尊重信任他們；

把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，平等的對(duì)待，而不是因?yàn)槲覀兩�養(yǎng)了他們，他們就必須按照我們的想法成長生活，這樣可能我們的心態(tài)會(huì)好很多，不把孩子當(dāng)成熊孩子，那可能他們真的就會(huì)變成所謂的“別人家的孩子”了；

5.對(duì)于熊孩子行為的改變，我們要心態(tài)平和，堅(jiān)持原則；

這是具體的行為方式。如果對(duì)孩子某些行為要做出規(guī)定，最好的方式就是平等的溝通，一起達(dá)成某種約定。然后我們家長心態(tài)要好，原則一定要堅(jiān)持住。孩子什么都能明白，一旦我們能堅(jiān)守住自己的原則，一段時(shí)間孩子沒辦法了就會(huì)變化的。

現(xiàn)在因?yàn)樯蠈W(xué)的關(guān)系，依舊是我陪著我女兒，只是不需要朝夕相對(duì)。我現(xiàn)在努力在做的，就是對(duì)著可怕的十三歲青春叛逆期的孩子，始終保持接納的態(tài)度，始終平和心態(tài)，盡力保持住還可以的親子關(guān)系。如果我都做不到可以很好的接納她愛護(hù)她，我憑什么要求她一定要怎么樣做呢！

歡迎一起交流探討學(xué)習(xí)。謝謝！

題主你好，很高興回答你的問題。

叛逆期，是所有孩子都會(huì)經(jīng)歷的階段，一般情況下會(huì)在孩子上初中的三年開始顯露，到高中時(shí)期結(jié)束，但個(gè)別孩子叛逆期可能持續(xù)到大學(xué)。

這段時(shí)期是孩子的心智從孩子到成年轉(zhuǎn)化的過程，也是孩子更加深刻地認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)世界的過程。

不管是大人還是孩子自己，都需要時(shí)間去適應(yīng)，所以在和叛逆期的孩子交流時(shí)，一定要注意分寸，選擇合適的方式。

接下來，我主要從家長的角度，談?wù)勅绾闻c叛逆期的孩子溝通。

首先，家長不要拿出頤指氣使的態(tài)度來，孩子一旦出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)就動(dòng)輒打罵，非要拼出個(gè)勝負(fù)來

叛逆期是每個(gè)孩子都要經(jīng)歷的過程，屬于成長的正�，F(xiàn)象，所以想要跟孩子正常交流，先要遵循客觀規(guī)律，正確看待這件事。

曾經(jīng)有一位家長是這樣跟我說的：以前孩子上小學(xué)的時(shí)候，不聽話了就打一頓，下次就長教訓(xùn)了。但是上了中學(xué)之后，脾氣變得很大，打他他居然還是不服軟，最后雙方都?xì)獾貌恍�，問題也得不到解決。

其實(shí)，在這個(gè)實(shí)例中，出現(xiàn)問題的并不是孩子，而是家長。

他的錯(cuò)誤從小學(xué)就開始了，只是他不自知而已。經(jīng)常性地對(duì)孩子進(jìn)行打罵，出現(xiàn)分歧時(shí)暴力相向，以此得到孩子服軟的態(tài)度，這是不可取的。在這件事情中，孩子需要反思，家長更需要反思。

當(dāng)孩子還是一個(gè)嬰兒時(shí)，不懂世事，只會(huì)苦惱，所有父母都會(huì)拿出最大的耐心來。叛逆期的孩子在社會(huì)上就是個(gè)嬰兒，家長也需要拿出當(dāng)初的耐心和忍讓，心平氣和地和孩子進(jìn)行溝通，一旦出現(xiàn)愈演愈烈的苗頭，應(yīng)該及時(shí)抽身，給雙方都留下冷靜的時(shí)間。

其次，家長要給孩子留下一定的私人空間，不要凡事都要過問

叛逆期的孩子，開始認(rèn)識(shí)到“本我”和“自我”，開始注重自己的言行外表，也開始有了羞于向父母表達(dá)的小心思。家長適當(dāng)?shù)年P(guān)心是可以的，但是如果孩子明顯表現(xiàn)出不耐煩，不愿意說，那就不要再往下問了，因?yàn)槟愀�本問不出來，即便是孩子最終妥協(xié)，心里也一定是很不情愿，這對(duì)于以后問題的解決十分不利，而且會(huì)加重孩子的逆反心理。

我是李老師，一名專注于學(xué)生心理研究的一線教師。

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