我認為篩查“抑郁癥”這個想法可以推行，對孩子，對學校，對家庭和個人都有好處。

但篩查應該找有資質(zhì)有權(quán)威的醫(yī)療單位，并且抑郁癥在學校和學生中間不能公開，要為學生保密。尊重和保護學生隱私。這對學生的成長有好處！

以前我教過一個學生，原來四年級就被診斷為輕度抑郁癥，家長沒有告知老師。結(jié)果有一次某同學和他發(fā)生爭執(zhí)后，這位同學手拽樓欄桿想要跳樓，被其他同學攔著，沒有造成嚴重后果。班主任聯(lián)系家長，問及此事才知道。

在我課堂上，我觀察出來這個同學眼神表情不對，提問問題總是不回答。我問班主任，班主任才向我提及此事。后來，怕有意外發(fā)生，家長把孩子領回家接受治療。如果孩子在學校有意外發(fā)生，造成后續(xù)工作不易調(diào)解。

所以，有必要進行篩查，如果有抑郁傾向，家長陪同孩子進行治療，恢復正常后方可進校學習。學校和老師一定要有職業(yè)操守，切不可透漏學生信息和隱私。

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這學校真不厚道，如果篩查是為了幫助這些學生改善自己調(diào)整狀態(tài)，投入學習提高自己那還不錯，如果通過篩查為了勸退學生，那就太可惡了。這是對抑郁癥赤裸裸的歧視。這種學校不上也罷，呆久了了不抑郁都會變成抑郁癥。

我經(jīng)歷過，親戚家孩子剛上大一，學校采用抑郁癥篩查，結(jié)果孩子當時由于剛上大學，不適應，心情抑郁，就被學校認定是抑郁癥，導員各種刁難，各種勸說孩子休學或者退學，沒辦法，家長以給學校寫保證書并把孩子搬離學校的方式，才得以讓孩子繼續(xù)學習，其實，孩子就是剛上大學不適應，根本不是抑郁癥，現(xiàn)在大四了，非常好，可是學校不管你那一套，一旦有傾向，不是讓你休學就是讓你退學，我們那個時候，學校要求指定醫(yī)院，指定醫(yī)生進行檢測，檢測完后，發(fā)現(xiàn)沒有任何問題，仍然刁難，家長沒辦法，只能在學校附近給孩子另租房子。不過經(jīng)過這件事兒，孩子也長大了，明白了以后有什么事兒也不敢對外人說了，一旦說錯了，前途就毀了。

個人觀點，用抑郁癥量表篩查，所取的目的是讓老師家長重點關(guān)注。每個人都是有情緒的，只是這種情緒已經(jīng)到了影響社會功能的時候，到了自己很痛苦，并且有一定的時長，才能說是抑郁癥，需要去醫(yī)院確診，可以到醫(yī)院開藥治療。

這樣的學校不去也罷，呼吁大家不要去這種學校上學