老師不批改作業(yè)，還叫老師么？

其實(shí)這本來就不該有的現(xiàn)象，要是家長(zhǎng)什么都會(huì)，還要老師干嘛？家長(zhǎng)又何必把孩子送到學(xué)校里學(xué)習(xí)？

沒看法。教育局發(fā)下來的調(diào)查表。家長(zhǎng)要在老師的正確輔導(dǎo)下填寫。

學(xué)生作業(yè)根本與家長(zhǎng)無關(guān)，誰要求家長(zhǎng)批改作業(yè)必須嚴(yán)肅處理，似風(fēng)不可長(zhǎng)，否則中國(guó)教育亂套了。

太對(duì)了。現(xiàn)在的小學(xué)教師，其中一些人真的很缺乏愛心與職業(yè)道德，習(xí)慣于利用自己相對(duì)于孩子與孩子家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)地位，轉(zhuǎn)移責(zé)任，不作為還假充為孩子負(fù)責(zé)的好心人，不僅要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，還動(dòng)輒一個(gè)電話、一個(gè)短信，指責(zé)孩子不是與家長(zhǎng)不足，造成孩子的恐慌和家長(zhǎng)的焦躁甚至引起家庭矛盾。

強(qiáng)烈要求立法規(guī)范小學(xué)教師的教育教學(xué)行為。

關(guān)鍵是怎么堅(jiān)決反對(duì)？光嘴上喊喊反沒有具體措施沒法操作吧

事實(shí)證明，如果在老師指導(dǎo)下，家長(zhǎng)能監(jiān)督孩子的，并堅(jiān)持下來的，小孩都有出息。對(duì)老師的要求不配合的，說三道四的，大部分忘了，師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，同一個(gè)班那么多孩子優(yōu)秀，怎么偏偏你兒落后，家長(zhǎng)沒責(zé)任嗎？

老師不批改作業(yè)是什么老師？老師的職責(zé)是什么？

如教育再不糾正過來，對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)生都帶來嚴(yán)重影響和危害。老師把所有教學(xué)責(zé)任推給家長(zhǎng)，那么孩子上學(xué)校何意義，如今存在嚴(yán)重問題是留守在農(nóng)村的孩子，孩子父母不在身邊外出打工，孩子回家許多家作根本無法完成，爺爺奶奶根本不懂批改作業(yè)，這是老師捉弄農(nóng)村無文化老人，同時(shí)很多家長(zhǎng)失去求業(yè)工作機(jī)會(huì)陪著孩子一起讀書和批改作業(yè)等，這是浪費(fèi)國(guó)家人力資源等，對(duì)國(guó)家社會(huì)家庭和孩子帶來嚴(yán)重后果，所以我堅(jiān)決反對(duì)家長(zhǎng)批改作業(yè)等任務(wù)，批改作業(yè)是老師的主要職責(zé)，是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的第一要素，提升提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

育人之事，本是師之責(zé)，且能移花接木，現(xiàn)在的師德太過功利，有點(diǎn)扭曲，讓人嘆息讓人噓唏，是什么現(xiàn)象造成這樣的？應(yīng)該值得深思？

光喊‘’反對(duì)‘’沒用的？必須嚴(yán)禁嚴(yán)罰！這種教師應(yīng)該開除！