家長干教師的活，教師干與教育無關(guān)的活。大家都累，都在爬行。這就是我們的悲哀，也是時代的烙印。

學校讓家長批改作業(yè)的初衷可能是好的 。

孩子的成長離不開家長和老師的共同配合

父母是孩子的 第一任老師 。家長參與批改孩子的作業(yè)， 可以使家長隨時 了解孩子學習成效的動態(tài) �？梢源龠M家長對孩子的陪伴和教育 。

作為學校來說， 不能把批改作業(yè)完全 交由家長 來全部承擔 。

學校是 教育的主體 ，是教書育人的主陣地 。教師的授業(yè)解惑 是學生學習知識的關(guān)鍵 ，也是教師的本質(zhì)工作。

批改學生的作業(yè)是老師的分內(nèi)之事 。通過批改作業(yè)可以發(fā)現(xiàn) 學生哪些知識點是薄弱環(huán)節(jié) ，也可以檢驗出自己在某些方面 講的不夠透徹 ，還沒有被學生所理解和掌握 。

批改作業(yè)可以使老師知彼知己 ，對學生有一個 細化的了解 ，可以針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行查遺補漏， 對自己講解不到位的地方可以重點改進和糾正 。

現(xiàn)在 學生多，老師的 工作量比較大 。對此， 我們要感激老師的付出，理解 教師的艱辛 。

對于教師來說 ， 既然選擇了這個行業(yè)， 就要無愧于良心 ，就要做好自己的本職工作 。不能因為自己的工作量大而把責任推給家長。

教師的職業(yè)是神圣的 丶是光榮的 。它關(guān)乎著千家萬戶孩子的未來， 它關(guān)乎著國家的興衰與強弱 。

教師這個行業(yè)可以說 是任務艱巨 ，責任重大 。因此 我們?nèi)�社�?都要尊師、愛師、敬師。

一開始肯定是為了孩子好 讓家長陪同孩子一起成長 可是現(xiàn)實是大多數(shù)家長壓根沒能力 沒時間 就拿普通中產(chǎn)階級來說 工作一天了 回到家 還有老師布置的一堆作業(yè) 文化高點的還行 文化低點的 真的是百度娘捧在手 即使你查到答案 你能完全很好的解釋這個答案為什么是這個答案 這有形無形的壓力 也是讓一部分年輕人不想生育的原因 看看出生率 就知道了 這種現(xiàn)象家長改作業(yè)越普遍 新生兒出生率就越低

首先得說讓孩子跟家長共同成長的出發(fā)點是好的。 以早些年就開始的普九教育為基礎(chǔ)的話幼兒園至小學的課程勉強是可以輔導的。 至于中學后的課程一刀切的由家長輔導明顯就是不利于學生的學習和家長的能力了。 現(xiàn)在孩子學習的知識更加的豐富而家長的知識量有限。你總不能讓家長再人手一套初中教程再學一遍吧？

監(jiān)督的必要是純在的只不過可以有全面監(jiān)督轉(zhuǎn)為行為監(jiān)督。老師不能把孩子的功課完全放在家長身上了。