謝謝邀請(qǐng)回答，受舊的傳統(tǒng)思想的教育方式的影響，以前認(rèn)為棒頭下出孝子的觀念，隨著社會(huì)的進(jìn)步在改變！對(duì)于現(xiàn)在的兒童早就不適用了。我認(rèn)為家庭教育很重要，身教勝于言教！用由淺入深的說理教育去教育自己的孩子。最為重要，那種過時(shí)的動(dòng)不動(dòng)打罵孩子只能把孩子培養(yǎng)成盲目服從，有奴性的孩子！打與罵可能在一定年令段起到做用！但隨著孩子的成長(zhǎng)，這種教育方法萬萬使不的。只有用講道理去酎心去說服教育才是最科學(xué)的教育方法！加上家長(zhǎng)以身去做！效果會(huì)更為理想。榜樣的力量是無窮的！

不用打罵而管教好自己的孩子，我認(rèn)為方法是科學(xué)的，先進(jìn)的，值得所有家長(zhǎng)效仿的！

什么“棍棒之下出孝子”、\"尺頭打出聰明仔”之類的觀念都是愚昧的、落后的，應(yīng)該徹底的摒棄！

人類進(jìn)入文明社會(huì)，應(yīng)該反暴力，倡和諧。一家?guī)卓诙疾荒芎椭C相處，怎么建設(shè)和諧社會(huì)？怎么構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？！所以講和諧就要從我做起，從家庭做起，從平等對(duì)待自己的孩子做起！

孩子就是家長(zhǎng)的影子，有什么樣的家長(zhǎng)就帶出什么樣的孩子，平和友善地對(duì)待孩子比簡(jiǎn)單粗暴強(qiáng)百倍！

孩子不聽話怎么辦？孩子犯錯(cuò)怎么辦？這個(gè)是成長(zhǎng)過程免不了的，只要家長(zhǎng)動(dòng)之以情，曉之以理。以情感人，以理服人，就會(huì):精誠(chéng)所至，金石為開。不但鐵樹會(huì)開花，萬年枯藤還會(huì)結(jié)瓜呢！

所以當(dāng)你想伸手教訓(xùn)孩子的時(shí)候，想想我的忠告吧，不打而教好自己的孩子才是上策啊！

這是最科學(xué)，這是最理性，這是最友愛，這是最成功，這是最值所有家長(zhǎng)�。。。。�

老一輩總認(rèn)為，對(duì)待孩子只有嚴(yán)厲點(diǎn)，如果孩子犯了錯(cuò)，隨便打，隨便罵，但是這種方法是非常不正確的那該怎么辦呢？以下方法不一定科學(xué)，可能有點(diǎn)效果。

1.?棒而有法

也就是孩子犯了錯(cuò)，并不都是用棍棒解決。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，提前制定好家規(guī)，全家人都有遵守，孩子犯了錯(cuò)，有章可循，有規(guī)可依。使孩子從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

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2.?棒而有度

也就是不能超過一定的限度，孩子在長(zhǎng)期的棍棒下真的會(huì)變傻，將來會(huì)使孩子變得更加暴力，還能使孩子會(huì)變得焦慮與抑郁，甚至將來出現(xiàn)抑郁癥等。故家長(zhǎng)使用棍棒時(shí)要有限度，我認(rèn)為孩子犯了錯(cuò)，立即改正了，就不要懲罰了。不得不使用棍棒時(shí)，要量力而行，萬不可過度使用。

3.棒后交心

如果孩子犯了錯(cuò)，真的使用了棍棒，那么，之后要有孩子交談，可問孩子“你犯了什么錯(cuò)，”“為什么用棍棒打你，”“你以后應(yīng)該怎樣改正”......等等。解除孩子內(nèi)心的郁悶，使孩子能向更好的方向發(fā)展。

孩子的生長(zhǎng)環(huán)境與他的性格養(yǎng)成有著很大關(guān)系，因此家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，最好用說服教育，以身作則，教育孩子，使孩子健康快樂地生長(zhǎng)。

不打罵兒女的教育方式是否科學(xué)先進(jìn)，我不清楚，至少我認(rèn)為很理想化。

第一每個(gè)孩子是不一樣的，家庭環(huán)境，父母所受的教育也是不一樣的。別人成功的案例到自己這兒是不可行的。

第二一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程，沒有被打過或是罵過，感覺不可思議。我對(duì)自家的孩子可以說是很寬松的教育，但是孩子小時(shí)候也被我打過，打得很重的就一次。因?yàn)楹⒆釉谛�學(xué)時(shí)有一段時(shí)間特別喜歡模仿人，他模仿別人腿腳不利索的走路姿勢(shì)被我打了一巴掌。還有幾次是拿著小棍子嚇唬他。大多數(shù)時(shí)間里我們都是很平和地交流。

第三現(xiàn)在很多教育專家都說要賞識(shí)教育，不打不罵孩子，照樣把孩子培養(yǎng)成人才。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中這種模式很難效仿。因?yàn)檫^多的夸獎(jiǎng)都讓孩子看不清楚自己了，也不是所有的家長(zhǎng)都會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用賞識(shí)教育的。

第四我認(rèn)為在教育孩子的方式上要因人而異，因材施教。特別是孩子在小的時(shí)候，需要立規(guī)矩的時(shí)候，一定要嚴(yán)格教育，等他明事理的時(shí)候再說服教育比較好。

第五教育孩子不能一味地打罵，也不能一味地不打不罵。我曾經(jīng)有學(xué)生給我詳細(xì)介紹過家長(zhǎng)的體罰，什么男子單打，女人單打，男女混合，皮鞭炒肉絲，貼燒餅什么樣的。最后打麻木了，孩子根本不當(dāng)一回事，等他長(zhǎng)大了，你再和他講道理，他又感覺全是廢話，他已經(jīng)沒有感悟力了。

第六這個(gè)世上沒有拿來就可以成功的案例，合適自己家孩子的才是最好的。打罵不能傷害到孩子的自尊心，打罵的前提是為了教育好孩子。不打不罵如果就能教育好孩子，那又何必打罵呢？

大家好，為人父母的我們，應(yīng)該怎樣教育孩子？ 父母應(yīng)該掌握一些技巧和方式。對(duì)于比較淘氣和頑劣的孩子來說，家長(zhǎng)只需要稍稍的震懾一下，讓孩子知道做事情的原則和底線在哪里，孩子也就不會(huì)過分的去碰觸。不打罵兒女的教育方式只是一個(gè)相對(duì)理想的狀態(tài)。是針對(duì)于部分父母使用暴力管教孩子的現(xiàn)狀而提出的，于是輿論瞬間滑向孩子越來越不聽話的怪圈的情況而產(chǎn)生的呼吁。

　　因此絕對(duì)不能矯枉過正地單純提倡不打罵兒女是最先進(jìn)的最科學(xué)的。不是每一個(gè)父母都能做到完全沒有脾氣，實(shí)施起來會(huì)遇到很多障礙和問題。對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，能夠做到完全沒有脾氣的家長(zhǎng)幾乎是沒有。反對(duì)吼叫和打罵，是因?yàn)檫@些方法會(huì)被沒有理解深意的家長(zhǎng)濫用而做出傷害孩子的舉動(dòng)。根本達(dá)不到正面教育孩子的目的。但是越?jīng)]有脾氣的監(jiān)護(hù)人，孩子就越會(huì)欺負(fù)家長(zhǎng)，反而被家長(zhǎng)慣的沒有樣子。管的太少就慣的太狠，是教育孩子的大忌。

　　教育孩子就需要恩威并施，根據(jù)孩子不同的性格和發(fā)展階段給予正面和及時(shí)的干預(yù)。不打罵孩子就失去了震懾的作用，使孩子的教養(yǎng)毫無邊界，因此教育孩子使用一個(gè)單獨(dú)的方法不如復(fù)合的手段。教育孩子一定要在不打罵的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶尤胍虻刂埔说膰樆：驼饝�，態(tài)度可以溫和但立場(chǎng)一定要嚴(yán)厲。這樣才是真正用愛去澆灌一棵小苗，使孩子能夠真正成才，你是怎樣教育好孩子的？請(qǐng)?jiān)谠u(píng)論區(qū)分

享！

這個(gè)問題相信每個(gè)人根據(jù)自己的經(jīng)歷和身邊人的借鑒，心里都有不同的答案，是否懲戒也是教育子女、教育學(xué)生中一直在探討的一個(gè)話題，但從時(shí)代的發(fā)展和個(gè)性的發(fā)展來看，說服教育是被提倡的，懲戒教育是違反法律法規(guī)的。

那么不打罵兒女的教育方式是否科學(xué)、先進(jìn)？

個(gè)人認(rèn)為：這是一個(gè)很先進(jìn)、很理想的教育方式，有很多理論依據(jù)在支撐這個(gè)觀點(diǎn)。但是現(xiàn)實(shí)中我們是否有這個(gè)能力來教育子女，答案是否定的。幾乎沒有人可以在完全不打罵子女的情況下，就能把子女教育好的，也是不太現(xiàn)實(shí)的。

但是我們可以改進(jìn)我們以往的教育方式，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，使家庭教育更適合子女的發(fā)展。家庭教育要根據(jù)孩子因材施教，適合自己孩子就是好的。試想一下一個(gè)完全沒有被父母打罵過的孩子，成長(zhǎng)起來是什么樣的呢？有時(shí)候父母對(duì)子女的打罵其實(shí)是一種教育，并非是懲罰。但是一定要掌握好時(shí)機(jī)，尺度。孩子的心靈是純凈的，是天真的，我們?cè)诮逃�孩子的時(shí)候，一定要以說服教育為主，多從孩子的角度去考慮問題，多陪伴孩子的成長(zhǎng)。但不是一味的順從和溺愛，那樣會(huì)毀了一個(gè)孩子。

總之教育孩子是一件仁者見仁智者見智的事，實(shí)踐出真知，不要太依賴?yán)碚摚�教無定法。

古言道：子不教父之過。子女?dāng)溣�，各人各個(gè)家庭都有不同的敎肓方法。我們常說的因人施教。
我小時(shí)候調(diào)皮搗蛋，我父親在外工作，調(diào)敎孩子就落在我母親的身上，我們弟兄姐妹七人，從記事起，不知道挨我母親多少竹鞭子，我記得打得最狠的一次，是
我和幾個(gè)小伙伴放牛時(shí)偷了生產(chǎn)隊(duì)的花生燒著吃。隊(duì)長(zhǎng)向我母親告了狀，回家時(shí)我母親把我捆起來，用竹片猛抽我，看她哪樣子怒火沖天，母親邊打邊罵：小的偷拿針，大了就偷拿彬。這句話是我們閩南語(yǔ)，這句話就是說小時(shí)候小偷不敎育好，長(zhǎng)大了就成盜賊。這教訓(xùn)太深刻了，從此后一輩子我就沒偷過東西。
而我們兄姐妹大‘姐大哥從來父母親都沒打罵過，他們都是乖孩子，也許他們從打罵我和弟弟中己吸收敎訓(xùn)。殺雞儆猴，我可能就是雞！
有人說：棍棒下面岀孝子。
我不贊成這敎育子女的方法，長(zhǎng)大后我當(dāng)老師了，才明白說服教育才是教育子女主要方法，當(dāng)然學(xué)校老師敎育學(xué)生是決對(duì)不能用打罵的方法，否則老師要受處分。
教育兒女就不同，父母用什么方法教育子女，是父母決定。
但是我反對(duì)用嚴(yán)酷手段打罵孩子，適當(dāng)?shù)膽土P手段是為了使孩子改正錯(cuò)誤，嚴(yán)酷打罵可能會(huì)傷害孩子的心靈。
有時(shí)還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
家長(zhǎng)對(duì)搗蛋的孩子老寵愛也不行，這也是一種對(duì)下一代不負(fù)責(zé)的態(tài)度，有家長(zhǎng)特別是獨(dú)生子女家庭，對(duì)孩子偏愛有家，拿在手里怕掉了，含在口里怕化了。這樣寵岀來的孩子，等于害了下一代。
總之我主張對(duì)孩子的敎育要說理教育和懲罰手段相結(jié)合。偶爾打罵一二次，如對(duì)敎育子女有利，也非不可。
反正我們當(dāng)老師只能磨嘴皮
打口水仗，敎育孩子用打罵的方法只有父母有這權(quán)利！[耶][耶][耶][耶][耶]

老話說，棍棒底下出孝子，我覺得是有道理的，因?yàn)樵谀莻�(gè)年代生活條件艱苦，每家都好幾個(gè)孩子，能活下來就很好了，不太注重教育，除了打罵也沒有其他的教育方式。但是放在現(xiàn)在我們所處的這個(gè)年代就稍顯不適了。不打罵兒女的教育方式是否科學(xué)、先進(jìn)？我覺得現(xiàn)在的孩子都很聰明、懂事，教育方式有很多，打、罵不能從根本上解決問題。

都給我停下來！不許亂跑！在搗亂就別想看電視！這樣不會(huì)讓孩子有責(zé)任感，孩子長(zhǎng)大后會(huì)更容易放縱自己。體罰性的威脅可能會(huì)暫時(shí)有效，但是孩子從中學(xué)到的唯一道理就是害怕家長(zhǎng)發(fā)火而不得不服從，他遲早會(huì)再次犯錯(cuò)誤。最重要的是，孩子從中學(xué)會(huì)了暴利是管用的。

育兒有很多誤區(qū)，父母威脅、懲罰孩子、注重結(jié)果，這類父母屬于控制型父母，作為父母，我們要向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)。父母應(yīng)該做的就是不要輕易發(fā)怒，擺脫童年造成的負(fù)面影響，了解并尊重孩子的天性，引導(dǎo)并允許孩子做自己。

這是毫無疑問的，打罵兒女會(huì)傷害兒女的自尊心和自信心，影響父子、父女、母子、母女之間的感情，這絕對(duì)不是好的教育方式。

我們可能會(huì)有這樣的感覺，打罵兒女教育的效果來得快，立竿見影，并且起作用，看起來是不錯(cuò)，其實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，并不是科學(xué)的方式方法。因?yàn)檫@樣會(huì)在兒女心上留下陰影，也容易傷害父母與兒女的關(guān)系，不利于兒女健康人格的形成，更不利于兒女長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)和發(fā)展。

科學(xué)先進(jìn)的教育孩子的方式和方法，應(yīng)該是與兒女平等溝通和交流，循循善誘，能夠曉之以理，動(dòng)之以情，這樣，才更能導(dǎo)之以行，達(dá)到教育的長(zhǎng)期效果。

以上是我自己的一點(diǎn)看法，歡迎大家關(guān)注和支持。