這樣的女孩我班上也有一個，13歲，六年級。她聽寫默寫、背誦課文，讀課文啥都不會，小到看拼音寫詞語都寫不出來。六年級語文試卷有個題叫“把下列句子工工整整的抄寫在橫線上”她都能把抄錯。平時上課就是換著姿勢的發(fā)呆，下課就出去一個在操場到處跑，作業(yè)從來不會做完，作文不寫，考試就是個位分，就連最基本的地都不會掃。

因為我是半路接手的“后媽”，剛開始對她之前不夠了解，還信心十足的想要改變她，早讀和自習(xí)我都喊她來旁邊讀課文，不會的就教，下課跟她聊天，她會答非所問，我也沒放棄。

直到一件事情改變了我：有一天下午放學(xué)，因為下雨，她沒帶傘，也沒下樓，就在教室門口等她家長來接，當(dāng)時六一班六二班有好多人都在樓道上看雨，后來她爸來了，看見她在跟同學(xué)嬉鬧，她爸就當(dāng)著好多人的面對她破口大罵，什么粗話臟話都罵，后來還動手打了她，她就哭著跟她爸走了。

這件事以后，我就發(fā)現(xiàn)她爸她媽都已經(jīng)放棄她了，因為一些家庭原因和個人原因，她也放棄了她自己，所以會出現(xiàn)上課發(fā)呆，作業(yè)不做的現(xiàn)象，只有我一個人相信她，鼓勵她，力量太小，她爸媽對她失望的表現(xiàn)才是她的心傷，那才是她最無助的軟肋，她需要的是他爸媽對她的關(guān)愛和支持。

所以，要想望一個孩子變優(yōu)秀變好，光有學(xué)校教育是不夠的，家庭教育必須正確，要積極配合，共同教育。父母也要以身作則，形成良好的教育。

在剛開學(xué)時她爸就跟另一個老師說“老師，我這閨女在學(xué)校只要會寫字就行了，其他的也不麻煩你們費心了，她啥都不會，我們也只望她會寫寫字就可以了�！彼�爸媽都是打工的工人，她還獨生子女，爸媽上班沒時間管她，送到學(xué)校其實也就是變相的花錢找人照顧她而已。只要她人身安全得到保障，至于她學(xué)不學(xué)，都沒關(guān)系。

我來回答你這個問題。我教過一個這樣的女孩，寫字工整，上課認真，筆記做得好。作業(yè)按時完成，只是考試什么都不會。我單獨輔導(dǎo)她兩個小時，一個一個單詞帶著拼讀。記住了第二個第一個又忘了。在她要離開辦公室去上課前，我要她重來一遍，又一個都不會了。那我除了嘆氣還是嘆氣。好在她除了成績不好外，其它各方面都很好，會跳舞，分管班級衛(wèi)生盡職盡責(zé)。所以我覺得孩子不會讀書，那不要重要。重要的是他們可以在學(xué)校里和同學(xué)快樂長大，有汗水有歡笑，這就足夠了。至于將來如何，那就交給時間和命運去安排吧。

“家里有皇位等著繼承，讀書不過是走個過場”

送孩子去學(xué)校讀書是為了什么？這是一個大問題，個人認為讀書是為了讓孩子變得美好。

有兩個方面：

1. 學(xué)業(yè)知識

有一部分家長認為，學(xué)業(yè)就是孩子的一切，讀不好書就是失敗，讀好書就是成功；

自然有另一部分家里有礦的佛系家長存在：你們辛辛苦苦讀書就為了以后賺錢，我的錢孩子十輩子都花不完，成不成績無所謂，回頭到家里繼承家產(chǎn)就好了。

2. 社交

這恰恰是很多家長所忽略的，學(xué)校是一個集體活動場所，有規(guī)則的存在，這部分內(nèi)容影響著孩子的往后在社會的人際關(guān)系發(fā)展模式。

有一個段子是關(guān)于MBA的（在讀MBA的親看了請見諒）：

一個女子，花費很大的力氣攀上了一個老富翁，成功上位當(dāng)小三。她讓老富翁給她投錢開了一家大型的美容院，然后很積極進取的讓老富翁資助她上學(xué)費幾十萬的MBA，老富翁見她如此上進，自然是應(yīng)允。

到了MBA的班級里面，女子不上課也不學(xué)習(xí)，但每逢同學(xué)間有酒會、聚會她必然出息。沒有人知道她的身份是一個小三，她光鮮亮麗而且經(jīng)營著大型美容院（當(dāng)然也沒有人知道美容院的盈虧如何）。

在同學(xué)間她如魚得水，很快，她就攀上了一名男同學(xué)，比老富翁年輕得多，而且有才華，更重要的是...更富有。從此人生如開掛一般。

這只是一個段子，但確實映射了一些生活中的東西，例如題主所問及的這個女孩兒，父母根本不指望或者說要求她在學(xué)業(yè)上有何建樹，只是想讓她到同齡人的圈子里，學(xué)會社交。

另一個方面，家長不讓適齡兒童接受義務(wù)教育，相關(guān)部門是有權(quán)利干預(yù)，把家長告上法庭的！

特殊情況：

我接觸的學(xué)生里面，有一個比較特殊的情況，和題主所說的課愛上不上，考試不考，啥都不會。

但這個孩子，有先天癲癇，多動癥，父母讓他上學(xué)完全是為了讓他不與社會脫節(jié)，媽媽說，只是希望他能懂幾個字，免得以后連字都不會寫，父母不在后無法存活。

我們班有個女孩兒，上課不學(xué)，考試不考，啥都不會，家長把孩子送到學(xué)校讀書是為啥？

曠課遲到，上課睡覺，違紀(jì)搗亂，考試啥都不知道。

這樣的熊孩子我見過，也教過。

既然是這樣子，那么家長把孩子送到學(xué)校讀書是為啥？

下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)劇?/p>

對于這樣的孩子，家長也頭疼，可是有的家長自己根本管教不了，待在家里不是個辦法，讓他去打工年齡太小，只能送到學(xué)校，期望老師替自己管教管教。書讀不下就權(quán)當(dāng)在學(xué)校里長身體。我曾經(jīng)見過這個樣的家長，對老師說：“孩子我管不了了，就靠你了，要罵要打隨你的便�！�

也有的家長，孩子將來的出路早有打算，根本不靠讀書謀生計。因此他們根本不把學(xué)習(xí)的事放在心上，念好念壞沒關(guān)系。這樣的家庭和孩子也有的是。

還有的家長，觀念不同于常人，孩子一生，扔下就走。完全交由父母代管，任其自然。這樣的孩子，毛病太多，根本不思學(xué)習(xí)。這樣的現(xiàn)象在一些農(nóng)村地區(qū)的留守兒童中是存在的。

一家之言，不喜勿噴，歡迎評論，歡迎關(guān)注。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪除）

我在初中就教過這樣一個學(xué)生。也是一個女孩子，不愛說話，學(xué)習(xí)幾乎是不學(xué)，考試也幾乎一直是個位數(shù)。但上課從來不搗亂，也聽課，但一看就是心不在焉的樣子。畢業(yè)很多年以后同學(xué)會見到了這個學(xué)生，現(xiàn)在已經(jīng)是本地批發(fā)市場里很有名的一個品牌醬油的東北區(qū)總代理，自己有專車，人也大變。有時我一直在想，教育對于有些人幾乎沒有什么顯著的影響，所以絕對不能簡單地用學(xué)校的學(xué)習(xí)成績來判定一個人的將來會如何發(fā)展。

謝謝邀請。

這類孩子我也遇到過，雖然不具體教學(xué)，每次機關(guān)下學(xué)校，總會遇到學(xué)校有困難反映。這一類孩子雖然是少數(shù)，但是恰恰是學(xué)校關(guān)注的重點人員。每次，我都會給學(xué)校講一個真實案例。

我國某地，曾經(jīng)有一個學(xué)校有這樣一學(xué)生，男孩，四年級。孩子在班上不學(xué)習(xí)，考試啥都不會，義務(wù)教育又不能退學(xué)。老師年終怕影響班里成績，主動和家長溝通，能不能讓孩子回家補補課。話講的很婉轉(zhuǎn)，家長知道自己孩子的情況也很好說話，同意了。孩子不學(xué)習(xí)，帶回家其實也不真補什么課。只是想著等考完試再回學(xué)校。不想因為孩子不學(xué)習(xí)影響班里成績。然而巧的是，家長忙，沒有空帶孩子，就是在這個在家“補課”的”階段，孩子自己在家玩出現(xiàn)了意外，孩子出事死了。孩子不學(xué)習(xí)，家長能接受，孩子出事了，家長就不好說話了。結(jié)果是麻煩來了，家長反找回學(xué)校來討說法了。這個勸學(xué)生回家的老師，心生愧疚，最后也辭職不當(dāng)老師了，學(xué)校校長也因?qū)�學(xué)生管理不嚴(yán)，義務(wù)教育工作不扎實，受到了行政處理。

這類案例其實不是少數(shù)。我是做學(xué)校安全工作的，有多少出事故的孩子，是在學(xué)校學(xué)習(xí)期間出的？大部分學(xué)生事故和意外，都是學(xué)生脫離了學(xué)校和家長監(jiān)管時間發(fā)生的。從這個角度說，孩子不學(xué)習(xí)，考試也不會，要呆在學(xué)校是有義意的。

我們國家是義務(wù)教育制度，孩子在校學(xué)習(xí)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。不是每一個孩子都是天生愛學(xué)習(xí)的。學(xué)校培養(yǎng)孩子的義務(wù)，不僅僅是學(xué)習(xí)好這一項工作。學(xué)生在學(xué)校遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，尊重老師，與同學(xué)和諧相處，也是義務(wù)教育的一部分。從國家政策的高度看義務(wù)教育，學(xué)校就是收留每一個孩子的地方。無論他們是什么樣子，什么狀態(tài)，什么條件，是否貧窮，是否殘疾，是否愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，只要是我們國家的孩子，學(xué)校就有義務(wù)收留他們，培養(yǎng)他們。一花一世界，一葉一菩提。每個孩子的花期不同，我們從事教育的人，要有耐心靜等花開。

今天周六，是我個人從事公益輔導(dǎo)孩子的活動日，這項活動我義務(wù)堅持了八年。今天接待了四個家庭，其中就有一個學(xué)校不想要的孩子，我除了溝通家長，還要溝通學(xué)校。義務(wù)教育，對學(xué)生勸退只是教育手段，不是教育目的。一個能容得下不愛學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)校，才是真正的好學(xué)校，一個能接納不愛學(xué)習(xí)學(xué)生老師，并且能讓孩子變得愛學(xué)習(xí)，那才是真正的好老師。

感謝邀請。學(xué)生的特殊教育，是個社會大課題，需要全社會共同支持。明天晚上八點，我們工作室將組織五百人的公益講課。我是方方先生，想預(yù)約聽課的新鄉(xiāng)家長，請聯(lián)系我們。

關(guān)注我們，一起成長。

在學(xué)校一些班級里，免不了會有這樣的學(xué)生，由于種種原因，造成學(xué)習(xí)困難。但他們的家長堅持讓孩子上學(xué)讀書。這是應(yīng)該的。

一、義務(wù)教育法要求，適齡兒童必須接受義務(wù)教育。

凡是符合年齡要求的兒童，必須要接受義務(wù)教育，這是國家義務(wù)教育法明確規(guī)定的，家長沒有權(quán)力不讓孩子上學(xué)，學(xué)校沒有權(quán)力拒收學(xué)生。

教育主管部門，有責(zé)任對適齡兒童的入學(xué)情況，進行監(jiān)督檢查。如果有的兒童因身體原因不能到上課，學(xué)校要送課到家，讓學(xué)生在家接受義務(wù)教育。這是學(xué)校依法辦事，也是體現(xiàn)教育公平。

二、學(xué)生身體狀況允許，就應(yīng)該在班級集體中參加學(xué)習(xí)和活動，這有助于學(xué)生身心發(fā)展。

有的學(xué)生因各種不同原因，在學(xué)習(xí)過程中，無法跟上進度，處于聽不懂，學(xué)不會，考試成績很低的狀態(tài)。但是，對于他們來說，班集體是最好的成長環(huán)境。他們在學(xué)校，不單單是來學(xué)習(xí)文化課的，還有更多的方面。

一次，去一所小學(xué)觀摩藝術(shù)節(jié)活動，有一個節(jié)目是班級大合唱，在他們表演的過程中，身邊的老師告訴我，第二排最左邊的那名同學(xué)，是大腦先天發(fā)育有問題，每個學(xué)科都答不了幾分，我觀察了一會兒，沒看出他與別人有什么不同，老師和我說，他特別喜歡參加集體活動，大合唱的歌曲他學(xué)不會，但能跟著張嘴唱幾句，他就很開心。家長也希望老師能多讓他參加集體活動。

其實，誰家攤上這樣的孩子，都是一個難題，但是，無論家長還是學(xué)校都要面對，都要履行應(yīng)有的責(zé)任，撫養(yǎng)、教育、幫助，要為他的成長負責(zé)。這類學(xué)生的學(xué)習(xí)，更重要的是讓他學(xué)會與人交流，學(xué)會在一個集體中生活，逐漸具備最基本的生存能力，也提升他的自我管理能力。

在學(xué)校，不能僅僅以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生，無論什么素質(zhì)的學(xué)生，只要他盡力而為了，把潛力已經(jīng)挖掘到頭了，這個時候，考試得多少分、體育課跑快慢、音樂課唱歌是否跑調(diào)，都是不重要的。無論是老師還是其他同學(xué)，都不應(yīng)該歧視。

要教育學(xué)生要具有悲天憫人的情懷，懂得尊老愛幼，也要懂得幫助弱者。

教育有焦點，我們有觀點！

感謝寒石冷月的邀請，寒石冷月先生是我在頭條認識的好友之一，他的問答與文章充滿儒雅氣質(zhì)總能讓人靜下內(nèi)心去深度思考讓我受益匪淺。

上課不學(xué)，考試不考，啥都不會。這樣的孩子

無論是家長還是老師，遇到都頭大吧，而這樣的學(xué)生，我們一個不到60人的農(nóng)村小學(xué)目前就有3個。

廖某某兩兄妹！外公外婆是近親結(jié)婚，外婆患有精神疾病生活不能自理，母親患有精神疾病，父親與母親并沒有辦理婚姻登記，現(xiàn)在父親時常處于失聯(lián)狀態(tài)。整個家目前就靠外公一人撐著。兄妹兩人一個讀二年級，一個讀五年級，由于智力原因，家庭原因，以及沒有專門教學(xué)這種特殊孩子的教師，導(dǎo)致現(xiàn)在這兩個孩子成為了上課不學(xué)，考試不考，啥都不會的現(xiàn)狀。

徐某某，現(xiàn)在就讀于我校四年級，這個孩子是當(dāng)時計劃生育時打了引產(chǎn)針而沒引掉的早產(chǎn)兒，體弱易病，智力發(fā)育不良，其姐是我教畢業(yè)的，成績中上，勤奮努力。重男輕女的思想在這個家庭比較突出，家長溺愛，以及孩子原因?qū)е卢F(xiàn)在也成了上課不學(xué)，考試隨便答，啥事也不會的孩子。

跟第一個案例中的兄妹的外公我和他有過幾次深入的交流，談了很多方方面面的問題，恰好也有過題主所問方面的溝通，現(xiàn)整理如下：（僅僅是家長想法的陳述 與是非對錯無關(guān)）

1.孩子還小，不讀書不行。（家長倒是沒考慮如果不讓孩子參加義務(wù)教育學(xué)習(xí)是違法行為 ）

2.孩子能在學(xué)校學(xué)到做人的道理，不然孩子會走上犯罪的道路。

3.孩子多多少少能學(xué)到點知識，不會像自己一樣是文盲，以后會少吃些虧。

4.孩子在學(xué)校吃飯不要錢，比家里吃的更好。

與第二個案例的家長溝通的少一些，但從少數(shù)的溝通中我倒是簡單得出了兩方面的原因：

1.無奈。孩子不讀書這么小能干什么。

2.希望。萬一有一天孩子突然開竅了要努力學(xué)習(xí)了呢。

總結(jié)語：上課不學(xué)，考試不考，啥也不會的學(xué)生，家長送孩子到學(xué)校的心情是復(fù)雜的，五分苦澀三分無奈兩分希望�？蓱z天下父母心，彼此多理解，誰也不愿放棄自己的孩子。愿孩子能理解父母的苦心。

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類似于這個小女孩兒的情況，過去有，但是不多，現(xiàn)在學(xué)校卻多起來，各班都有，而且不是一兩個。

她們在學(xué)校根本就不學(xué)習(xí)，也不寫作業(yè)，除了玩兒就是打打鬧鬧，老師教育他們，甚至懲戒他們，都無濟于事。

這類學(xué)生分三類。

一類不學(xué)習(xí)我也不影響別人，整天靜靜的坐在那里，如同聽天書，所以很差，勸她學(xué)習(xí)以沉默相對。

另一類是，聰明伶俐，長得漂亮，打扮自己，就是不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)特別差，現(xiàn)在的小女孩兒很開放，批評，教育，讓他學(xué)習(xí) 他卻巧舌如黃，振振有詞。 考上大學(xué)有什么用？還不是照樣打工掙錢嗎？我們現(xiàn)在家里都有錢。幾句話就能把老師噎得哭笑不得。

再一類女孩兒，性情比男孩兒都頑劣，不學(xué)習(xí)還影響別人。老師想管又不敢管，不管班里很亂，其他人無法學(xué)習(xí)。管了又怕惹出事來，被上級教育主管部門處罰，老老師處于進退兩難的境地。

老師家訪，家長的態(tài)度很曖昧。小女孩兒上學(xué)有什么用?長大嫁人，能學(xué)成什么樣就什么樣吧。家長的話不多，老師更尷尬。

新的讀書無用論悄悄的興起，原因在于找不到工作的大學(xué)生太多了。美其名曰回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，其實大多數(shù)大學(xué)生無事可干。打工嫌丟人，公務(wù)員考不上，甚至連教師都考不上。這些大學(xué)生待在農(nóng)村，家長學(xué)生造成了一個錯覺，那就是讀書干什么呢？所以她們時對上學(xué)喪失了信心，學(xué)與不學(xué)，學(xué)好學(xué)壞，家長們都懶得管。

對這些學(xué)女生的情況，教師該怎么辦？毫無辦法。一個人沒有理想，沒有報負，失去了信心，放棄J學(xué)習(xí)，老師又能怎么辦？特別是在目前教育的大環(huán)境下，不能采取極端的手段，只有好言相勸了，如果好言相勸沒有效果，也只有作罷。

我家孩子也不想上學(xué)。難道上學(xué)壓力這么大？