我不但贊成，我就是這樣做的，我們不但做了，而且還非常的有效果，以前兒子做作業(yè)一直是個(gè)老大難，甚至能拖到晚上十點(diǎn)半以后，我們尋思著老是這樣不行啊，看著因?yàn)樗�不夠覺，每天無精打采的兒子，我們也是看在眼里，急在心里！畢竟還只是小學(xué)，如果這樣的習(xí)慣改不過來，到了初中、高中作業(yè)量更大，那該如何應(yīng)付呢？

所以我們商量以后，召開了一次家庭會(huì)議，決定實(shí)施新的策略，每天晚上做作業(yè)的截止時(shí)間就是9點(diǎn)，也就是說到九點(diǎn)就要開始洗刷準(zhǔn)備休息，九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺！如果做不完，那沒辦法，第二天上學(xué)以后自己跟老師解釋，說實(shí)話我們也一直擔(dān)心，如果這樣的做法起不到效果，甚至成了孩子做不完作業(yè)的借口，那可能就會(huì)走向反面，所以我們也同時(shí)采取了很多措施：

首先是要跟老師做好密切配合，好在平時(shí)我們跟老師之間的溝通還算是比較及時(shí)的！

• 跟老師說了我們的意見以后，老師也比較支持我們的做法，但是同時(shí)也給我們提出了很多的意見和建議，比如針對(duì)我兒子的寫作業(yè)慢的問題，老師分析了三點(diǎn)原因：
  

• 1、寫字速度慢，書法一般；
  
• 2、專注力不強(qiáng)，會(huì)走神兒；
  
• 3、部分知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，也會(huì)導(dǎo)致作業(yè)速度慢！
  
• 聽了老師的建議，我們頓時(shí)感覺眼前一亮，老師提出的幾點(diǎn)建議就是我們下一步在提高兒子做作業(yè)速度和質(zhì)量方面要去重點(diǎn)攻克的幾點(diǎn)，所以我們就重點(diǎn)在這三個(gè)方面開始嘗試下功夫去解決！

根據(jù)老師的建議，三個(gè)方面的行動(dòng)措施：

一、針對(duì)寫字速度慢的問題所采取的措施：

• 1、每天晚上孩子寫完作業(yè)睡覺之前，孩子?jì)寢寱?huì)從他喜歡的兒童文學(xué)上面提前摘一段話抄下來，然后兩個(gè)人計(jì)時(shí)比賽，看誰抄寫的又快又好，并且尤其把其中他寫的比較好的字重點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，提升他的自信心！
  
• 2、鍛煉孩子寫整句、寫長(zhǎng)句的能力：往往孩子在做作業(yè)的時(shí)候，習(xí)慣看一眼寫一個(gè)，看一眼寫一個(gè)，這樣的一個(gè)習(xí)慣就會(huì)浪費(fèi)掉很多時(shí)間，如果孩子能夠看完一整句，然后寫完這一句以后再看下一句，再寫，這樣的就會(huì)減少很多的中間環(huán)節(jié)，所以我們?cè)诤⒆有枰�抄寫的課文上面，用鉛筆標(biāo)出他記憶的時(shí)間間隔，對(duì)于比較長(zhǎng)的句子可以一分為二，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然而然就會(huì)形成習(xí)慣！

---

二、針對(duì)孩子專注力不夠的問題所采取的措施：

法國(guó)生物學(xué)家喬治?居維葉說:\"天才，首先就是注意力。注意力就是知識(shí)的窗戶，沒有它，知識(shí)的陽光就照射不進(jìn)來。\"

• 1、充分利用舒爾特方格：在一個(gè)正方形的卡片上，打亂順序?qū)懮?到25總共25個(gè)數(shù)字，每行5個(gè)正好5行，讓孩子端坐在桌子前方，眼睛距方格30-35厘米，視點(diǎn)自然放在方格的中心。在所有字符全部清晰入目的前提下，從1開始，邊念邊用手指指出相應(yīng)的數(shù)字，直到25為止，同時(shí)誦讀出聲。每天5到10分鐘！

• 2、數(shù)字傳真：讓孩子把聽到的數(shù)字按照順序?qū)懺诩埳�，比如媽媽讀“3492518”孩子就在紙上寫出“3492518”，根據(jù)孩子完成的情況適當(dāng)加大難度，增加數(shù)字位數(shù)，直到發(fā)現(xiàn)孩子寫起來確實(shí)有困難的時(shí)候，就把他能達(dá)的最大位數(shù)作為每天訓(xùn)練的要求，每天10分鐘，每天堅(jiān)持做！
  
• 3、玩撲克游戲：隨意取三張撲克牌，比如紅桃4、黑桃8、方塊5，把三張撲克牌倒扣在桌面上，然后把其中一張拿在手中，讓孩子盯著牌看，記住是哪張，然后把這一張放回去，開始在桌面上把三張牌打亂順序，過程當(dāng)中讓孩子仔細(xì)觀察，最后讓他找出剛才他盯著看的那張?jiān)谀膫�(gè)位置，因?yàn)槭怯螒�，孩子�?huì)比較樂于接受！

三、針對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的問題，根據(jù)每天做作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤概率，把孩子沒有掌握的點(diǎn)，集中起來出題訓(xùn)練！

• 每次做作業(yè)，孩子的出錯(cuò)的題目當(dāng)中我們要進(jìn)行細(xì)致的檢查，錯(cuò)誤跟錯(cuò)誤是不一樣的，比如有的錯(cuò)誤完全就是粗心，跟他掌握的程度無關(guān)，對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我們要當(dāng)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)，并且讓他自己改正并講給家長(zhǎng)聽；另外有一類錯(cuò)誤是我們必須要高度重視的，那就是連續(xù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，問他錯(cuò)誤原因自己說不清楚，并且還有可能反復(fù)出現(xiàn)的，這一類就說明孩子確實(shí)沒有掌握牢固，一味的批評(píng)沒有意義，因?yàn)椴粫?huì)不懂，不但做不對(duì)，也會(huì)浪費(fèi)大量的精力和時(shí)間在計(jì)算過程上，從而導(dǎo)致寫作業(yè)變慢！針對(duì)這樣的錯(cuò)題，我們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索相應(yīng)的訓(xùn)練題型，并且打印出來，先給孩子講解，確定他懂了以后，讓他通過做題來進(jìn)行鞏固！

做作業(yè)對(duì)于哪個(gè)孩子來講都不是一件幸福的事情，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)會(huì)失去自由，沒有足夠的掌控權(quán)，是被動(dòng)的完成任務(wù)，所以家長(zhǎng)如何更有效的督促孩子形成良好的作業(yè)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到做好作業(yè)的重要性，并且在這個(gè)過程中跟孩子一起找到自己做作業(yè)慢的原因，一起去改進(jìn)，去提升，做作業(yè)時(shí)間縮短了，效率提升了，孩子有更多時(shí)間去讀書，去自由活動(dòng)，自然會(huì)形成良性循環(huán)！

回答均為葛老師原創(chuàng)，謝絕轉(zhuǎn)載，歡迎大家關(guān)注葛老師教育新智匯，一起科學(xué)育兒！

雖然我是教育工作者，但是我非常贊同，在教育孩子事情上，根本就不能拔苗助長(zhǎng)。我相信有很多家長(zhǎng)已經(jīng)吃了拔苗助長(zhǎng)的虧了。

再次我為這個(gè)家長(zhǎng)點(diǎn)贊，點(diǎn)贊有三:

一，對(duì)應(yīng)試教育的反抗，對(duì)孩子有愛。

小學(xué)生根本不該寫那么多作業(yè)，應(yīng)該培養(yǎng)興趣的時(shí)候，過多僵尸作業(yè)，讓孩子無法思考，也不能收獲興趣，反而厭學(xué)。

因此必須點(diǎn)贊這個(gè)家長(zhǎng)，固定一點(diǎn)時(shí)間寫最作業(yè)就好。余下時(shí)間可以讓孩子干干自己喜歡的，這是家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛。

二，這樣做，孩子有了信任與勇氣。

每天堅(jiān)持寫到8點(diǎn)半，就可以干自己喜歡的事情了，他會(huì)對(duì)父母充滿信任，因?yàn)槟阍趷鬯�，信任是孩子最為寶貴的東西。

而孩子從小就覺得，自己能干啥，有些不必要做的不做，又讓孩子有了勇氣，而不是唯老師是從。

三，最為寶貴的是孩子有了美好觀。

一個(gè)孩子最為寶貴的是，從小有美好心靈，這是一個(gè)人面對(duì)挫折的時(shí)候力量源泉。

不報(bào)班，不過多寫作業(yè)，孩子自小有時(shí)間學(xué)習(xí)自己的興趣，不好嗎？這樣的孩子長(zhǎng)大，我想才是幸福的。

可能我是虎媽，我孩子三年級(jí)，每天晚上做完作業(yè)還要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，學(xué)一學(xué)英語，晚上九點(diǎn)半睡，早上六點(diǎn)起床背英語，背語文知識(shí)點(diǎn)。

我孩子學(xué)東西比較慢，生字課文要很久才能記住，反復(fù)記很多天，沒關(guān)系，我們就慢慢去記，勤能補(bǔ)拙。每天我規(guī)定他完成作業(yè)時(shí)間，作業(yè)寫的慢，那就睡得晚。昨天要背誦課文，作業(yè)也比較多，他哭著說不背了，早上起來背，我不允許，堅(jiān)持讓他背會(huì)了，早上起來再背上幾遍。結(jié)果放學(xué)后，他很開心的告訴我，他今天被老師表揚(yáng)了，因?yàn)榘嗌现挥邪嗣�同學(xué)背會(huì)了課文，其中就有他，今天完成作業(yè)和期末考前復(fù)習(xí)就表現(xiàn)的很好，不需要我去督促他。

生而為人首先要承受的就是壓力，這個(gè)社會(huì)優(yōu)勝劣汰，你不付出努力就得不到相應(yīng)的回報(bào)。家里有礦的尚且都要子女努力學(xué)習(xí)，將來出國(guó)留學(xué)，我們普通人更不能松懈了。做父母的盡力讓孩子獲取更多的知識(shí)，孩子盡力去學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大無論考上什么樣的學(xué)校，都不會(huì)后悔。否則孩子一事無成時(shí)怪父母，為什么當(dāng)初沒有逼他們?cè)倥�力一點(diǎn)點(diǎn)，也許生活就不是現(xiàn)在這個(gè)樣子！呵呵，可惜世上沒有后悔藥可以吃。

我小時(shí)候我媽媽就是這樣對(duì)我的。

作業(yè)只要掌握了就可以

印象最深的是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)，老師讓我們把試卷上錯(cuò)的題抄五遍，然后再從頭到尾抄三遍試卷的題目+答案。

眼看著晚上九點(diǎn)鐘了，我才抄了一遍的錯(cuò)題。我媽就讓我去睡覺了。

明天媽媽給你找同系列的類型題練習(xí)，試卷不用抄了。媽媽會(huì)和老師說明的，去睡覺吧！

媽媽是學(xué)校有資歷的老教師

現(xiàn)在想想，真的佩服媽媽。我那時(shí)候是乖學(xué)生 看到同學(xué)沒交作業(yè) 被老師懲罰，嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。

還好有媽媽，讓我保證了睡眠有提高了學(xué)習(xí)效率。

好想我也能當(dāng)個(gè)這樣的媽媽，幫我的孩子做到真正的輕松高效學(xué)習(xí)。

生活中什么最重要?

越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)方法太重要了，專注+合適的學(xué)習(xí)方法，可以學(xué)的很輕松。

勞逸結(jié)合才是持久戰(zhàn)，有時(shí)間學(xué)習(xí)有時(shí)間休息，才能在學(xué)習(xí)生活的路上走的越來越越遠(yuǎn)。

我想先探討一下四年級(jí)學(xué)生八點(diǎn)半可以睡覺的可能性。1.從生理角度看，一個(gè)十歲左右的孩子每天晚上睡眠時(shí)間約9到10小時(shí)，那么從八點(diǎn)半到第二天早上六點(diǎn)半起床似乎合理。2.四年級(jí)孩子放學(xué)時(shí)間約在下午五點(diǎn)至五點(diǎn)半，回家路程一般會(huì)用到十五分到三十分，稍事休息和晚歺約用去一小時(shí)（除非軍事化管理，不用細(xì)嚼慢咽）這時(shí)基本離八點(diǎn)半不到兩小時(shí)。四年級(jí)的作業(yè)已不同于一二年級(jí)，數(shù)量及難度有較大幅度提高，加上我們都知道閱讀的重要性，至少每晚應(yīng)有十五分鐘到半小時(shí)閱讀時(shí)間，如果孩子還有自己的小愛好如畫畫彈琴編程等，那么課后到唾覺之間兩個(gè)半到三小時(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

其實(shí)孩子中午還可以有一到兩小時(shí)午睡時(shí)間，所以晚上睡眠不是非得十小時(shí)，再者每個(gè)孩子不一定一樣，有的不到九點(diǎn)眼睛都睜不開了，而有的晚上十一二點(diǎn)睡第二天一早起來照樣精神抖擻，所以這沒有一定之規(guī)，至于作業(yè)，如果偶爾因確實(shí)太多影響休息可以和老師提出無法完成，平時(shí)還是應(yīng)該要求孩子必須完成！因?yàn)樾�學(xué)作業(yè)并不會(huì)那么多，大多與孩子寫作業(yè)時(shí)拖拉和不認(rèn)真習(xí)慣有關(guān)，這關(guān)乎到孩子成長(zhǎng)過程中對(duì)責(zé)任，規(guī)矩，毅力及承擔(dān)的正確認(rèn)識(shí)，當(dāng)然，誠如一些評(píng)論所說家里有礦的可以忽略。

您好，感謝您的邀請(qǐng)！我是高級(jí)育嬰師、母嬰KOL福林媽咪，很高興能回答您的問題。

我贊成孩子早點(diǎn)睡覺，保證充足的睡眠，這有利于孩子的身體生長(zhǎng)和健康，也有利于第二天的精神狀態(tài)。

但是我不贊成題主的說法。

作為家長(zhǎng)，只要求孩子早點(diǎn)睡，做不完的作業(yè)不要做，這樣的做法太“一刀切”了。

現(xiàn)在大家都說要“快樂教學(xué)”，讓孩子快樂成長(zhǎng)，但是不代表這其中沒有規(guī)矩和教育。

就從題主的這句話中來看，問題挺多的：

1、強(qiáng)迫孩子每天20：30休息

就現(xiàn)在社會(huì)的生活節(jié)奏來說，每天20：30睡覺有點(diǎn)太早了。

當(dāng)大家都精神飽滿的在做其他事情的時(shí)候，父母要求孩子睡覺，而且還是強(qiáng)迫孩子睡覺。

當(dāng)父母強(qiáng)迫的行為出現(xiàn)時(shí)，孩子反抗的意識(shí)就萌生了，再加上這個(gè)睡覺時(shí)間太早了，孩子在“被強(qiáng)迫睡覺”的過程中，可能并不如父母想的就真的睡著休息了。

2、做不完的作業(yè)就不要做了

還有就是題主所說的做不完的作業(yè)就不要做了。

當(dāng)孩子的作業(yè)做不完的時(shí)候，父母沒有任何解決辦法，就直接說“不用做”，這會(huì)讓孩子養(yǎng)成不寫作業(yè)的習(xí)慣，也會(huì)讓孩子沒有責(zé)任感。

父母在說“做不完的作業(yè)就不要做了”這句話之前，就應(yīng)該培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的速度和注意力，或者對(duì)不合理的作業(yè)向老師提出來。

如果孩子有晚上八點(diǎn)半睡覺的習(xí)慣，也可以早上讓孩子繼續(xù)做，而不是簡(jiǎn)單的跟孩子說“就不要做了”。

孩子在成長(zhǎng)過程中，需要學(xué)習(xí)，也需要放松，在這個(gè)過程中，父母需要把握這個(gè)度。

這個(gè)度就是根據(jù)孩子的具體情況，父母和孩子共同制定出計(jì)劃，并且根據(jù)計(jì)劃執(zhí)行。

而不是父母想到一出是一出的命令，再讓孩子沒頭沒腦的執(zhí)行，這樣不僅不會(huì)讓孩子快樂，還耽誤了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

如果我的回答對(duì)您有幫助，請(qǐng)關(guān)注@福林媽咪，每天為您推薦落地實(shí)用的育兒知識(shí)，陪伴孩子一起健康快樂的成長(zhǎng)。(注：圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們刪除。)

我贊成這個(gè)家長(zhǎng)。

我們家孩子是琴童。五年級(jí)的暑假，考過了英皇8。家有琴童的爸媽都知道，學(xué)鋼琴得練，要考英皇八，至少每晚得練一小時(shí)以上，如果要準(zhǔn)備考級(jí)，至少得練2小時(shí)以上。

所以，如果我們家孩子做作業(yè)得做到八點(diǎn)半，練琴可能要練到十點(diǎn)半。超過十點(diǎn)，鄰居就會(huì)投訴了。

一直到考完英皇8，我們家孩子，基本上每天晚飯前，就做完作業(yè)了。晚飯后就開始彈琴，除了大考，基本上都是這樣。

小學(xué)階段，如果只要應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)，晚飯前做完，沒問題的。

那些做作業(yè)到深夜的又怎么說？

讀書這玩意，同一個(gè)班，同一個(gè)老師教，同一份作業(yè)有人晚飯前做完，有人得做到深夜。

沒辦法，我們國(guó)家到了中考，有一半的孩子不能讀高中得去讀技校，讀技校的，很多就是做作業(yè)到深夜的。

八點(diǎn)半還沒法完成作業(yè)，只有兩種可能，第一種是媽媽加料了。第二種，能力不足。

題主肯定不會(huì)加料。

題主家的，可能真是做的慢的。

各位年輕的家長(zhǎng)，讀書這玩意，還真不是誰的時(shí)間多，誰分?jǐn)?shù)就多的，得講效率。真行，晚飯前就能做完小學(xué)四年級(jí)的作業(yè)。真不行，做到深夜，也是讀個(gè)技校而已。

所以八點(diǎn)半不做，我支持的。

不知道這位家長(zhǎng)不讓孩子八點(diǎn)半之后繼續(xù)寫作業(yè)，是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)不認(rèn)真，太拖拉，以此做為催促孩子的一種方式，還是害怕學(xué)習(xí)太晚耽誤孩子休息呢？

我認(rèn)為不管是什么原因，都應(yīng)該和孩子好好商量著解決，強(qiáng)迫總歸不是一個(gè)好辦法，孩子已經(jīng)四年級(jí)了，應(yīng)該有10歲左右了，這個(gè)階段的孩子逆反心理非常強(qiáng)，強(qiáng)迫孩子，會(huì)讓孩子自尊心受到傷害，要么會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)抗到底，你不讓他做的事情，他偏偏要去做，要么就會(huì)自暴自棄，你不是讓他八點(diǎn)半就不能寫作業(yè)了嗎？好啊，我干脆就磨蹭到八點(diǎn)半，不寫就是了。如果孩子到了油鹽不進(jìn)、沒有上進(jìn)心的時(shí)候，就更麻煩了，這肯定不是你想看到的。

孩子寫作業(yè)磨蹭，不一定是孩子故意的，可能是因?yàn)轭}目太難，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣等原因，找出這些原因，有針對(duì)性地解決問題，才能取得好的效果。

另外，據(jù)我了解，小學(xué)四年級(jí)的孩子作業(yè)應(yīng)該不少，不是每天都能確保八點(diǎn)半之前一定能寫完的，如果孩子寫得實(shí)在太晚，還沒有寫完，可以讓孩子好好休息，避免第二天上課打瞌睡，學(xué)習(xí)效率不佳�？傊�，要具體問題具體分析，家長(zhǎng)不能想當(dāng)然地認(rèn)為該怎樣就怎樣。

我不知道您這么做的理由是什么，是覺得作業(yè)太多了？還是覺得孩子休息好是最重要的？但是我想您忽略了一件事情，孩子如果有作業(yè)沒有完成所要面對(duì)的心理壓力是非常大的，您這么做有沒有考慮過孩子的內(nèi)心感受呢？

到了四年級(jí)作業(yè)一般都比較多了，晚上20:30就睡覺的可能性其實(shí)不大。有很多孩子實(shí)際上需要寫到大概九點(diǎn)甚至是十點(diǎn)，你如果強(qiáng)迫孩子20:30休息，有多少作業(yè)沒有完成你想過嗎？孩子如果沒有完成作業(yè)，老師肯定會(huì)施加壓力，到時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常困難。

說起寫作業(yè)，最近剛好有一件事可以說一說：

我的女兒每天要做一個(gè)英語作業(yè)，必須每天做，過了就不能補(bǔ)的那種。最近我們外出玩了幾次，每次都是晚上11點(diǎn)左右才回到家。前天晚上我們從香港回來之后我就在書房加班，結(jié)果00:30到客廳喝水的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我女兒在那讀英語.......

我孩子是那種有任務(wù)就一定要完成的類型，假如我們強(qiáng)制讓她睡覺她肯定是睡不著的。所以，針對(duì)不同的孩子有不同的教育方式，您問大家贊不贊同您的方式，實(shí)際上這種認(rèn)同或者不認(rèn)同都沒有太大意義。

您需要厘清自己的目標(biāo)：你到底希望孩子變成什么樣的人？你希望孩子健康，快樂。但是如果孩子沒有寫完作業(yè)，ta真的能夠安心睡覺嗎？ta每天在學(xué)校能夠心情舒暢嗎？如果能，那么沒有問題；如果不能，那么你的強(qiáng)迫將會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)弄糟。

晚上8:30就睡覺，如果孩子有能力完成作業(yè)，那么沒有問題。如果沒有能力完成，那么你的做法需要再考慮清楚。孩子如果有作業(yè)長(zhǎng)期不完成，那么孩子會(huì)如何看待學(xué)習(xí)，如何看待老師的要求？

這種做法我很贊同，而且已經(jīng)在實(shí)施了，不過我規(guī)定的時(shí)間是9點(diǎn)休息，已經(jīng)堅(jiān)持幾年了，現(xiàn)在孩子寫作業(yè)和做事很少用催，我覺得這是個(gè)不錯(cuò)的做法。

昨晚快十點(diǎn)的時(shí)候，班里面一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)在和我聯(lián)系，說孩子做作業(yè)很磨嘰，難一點(diǎn)的題會(huì)做，但是計(jì)算的正確率很低，五分之二加上五分之三等于五分之七，為這計(jì)算的問題已經(jīng)打過幾回了，可還是不長(zhǎng)記性，為我怎么辦？
我詢問了一下孩子的情況了解到，孩子寫作業(yè)有點(diǎn)磨嘰，寫完之后，等著媽媽來檢查作業(yè)，媽媽要哄弟弟睡覺，有時(shí)會(huì)比較晚才能檢查，等媽媽檢查完作業(yè)之后孩子更正錯(cuò)題，然后洗洗睡覺，不用說，這種情況下睡覺肯定不會(huì)早。
我給出的建議是：自己檢查作業(yè)，規(guī)定睡覺時(shí)間，有些事放手讓孩子自己去做。

當(dāng)老師的這幾年被不少家長(zhǎng)問過關(guān)于孩子寫作業(yè)比較磨嘰，怎么辦的問題，其實(shí)主要就是孩子對(duì)時(shí)間觀念淡薄，家長(zhǎng)一直催，反而造成孩子不擔(dān)心的情況，因?yàn)槊髦�道有家長(zhǎng)在呢。

對(duì)于剛開始規(guī)定孩子睡覺時(shí)間的家長(zhǎng)，我有這幾點(diǎn)建議：

1.按規(guī)定執(zhí)行

既然已經(jīng)規(guī)定了幾點(diǎn)睡覺，那么就要無條件施行，無論作業(yè)有沒寫完。

2.不要提醒

不要因?yàn)楹ε潞⒆铀�覺前寫不完作業(yè)而一遍又一遍的催，這樣不利于孩子主動(dòng)去寫作業(yè)，因?yàn)槟銢]給他機(jī)會(huì)主動(dòng)去寫作業(yè)。

3.盡量創(chuàng)造一個(gè)寫作業(yè)的環(huán)境

在孩子寫作業(yè)的時(shí)候盡量不要做一些孩子感興趣的事情，例如看電視等，

孩子的書桌附近也不要放一些能引起孩子注意的東西。

所以說，這個(gè)方法我是贊同的，實(shí)施起來要有一定的技巧。