拖拉的確是影響學(xué)習(xí)的重要因素。這個(gè)問題要引起重視。

由于你提供的信息有限，難以判定造成孩子拖拉習(xí)慣的因素。

首先你要找到孩子拖拉的因素。在我多年的經(jīng)驗(yàn)中，孩子拖拉習(xí)慣有不少是家長造成的。比如有的家長看孩子作業(yè)很快寫完了，覺得孩子作業(yè)量少，給增加作業(yè)。這是最要不得的。

由于不確定孩子拖拉的根源，這里還是分享面對拖拉習(xí)慣的孩子，我們常用的做法吧！

挑戰(zhàn)。確定作業(yè)量規(guī)定時(shí)間完成，挑戰(zhàn)成功給予獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)要根據(jù)孩子的心愿定，問問他的心愿），直接定好鬧鐘！我們的實(shí)踐結(jié)果，幾乎所有的孩子都會(huì)挑戰(zhàn)成功。一定要用好挑戰(zhàn)這個(gè)概念，大多數(shù)孩子都是有挑戰(zhàn)精神的。注意：如果直接說多長時(shí)間完成就獎(jiǎng)勵(lì)什么，沒用挑戰(zhàn)的概念，效果會(huì)打折。

理想目標(biāo)。一次次挑戰(zhàn)成功后，要及時(shí)總結(jié)，肯定。和孩子一起思考討論人生的理想，把理想分成很多階段性目標(biāo)，開始挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。

持續(xù)到挑戰(zhàn)，孩子的拖拉習(xí)慣會(huì)不知不覺改掉。祝順利！

感謝邀請！

任何的性格特點(diǎn)沒有絕對的好與壞，但就從日常的學(xué)習(xí)而言，過慢低效率的學(xué)習(xí)、沒有時(shí)間觀念的行為，那是肯定對學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常大的負(fù)面影響。

我們都知道：靜如處子、動(dòng)如脫兔，簡單來說就是謹(jǐn)思快行，在沒有想好具體行動(dòng)前應(yīng)該放慢腳步、深度思考，而一旦確定行動(dòng)方案那就快速行動(dòng)、需求高效達(dá)標(biāo)。

對待學(xué)習(xí)也是一樣，如果沒有確定好學(xué)習(xí)的規(guī)劃、方法和思路的時(shí)候，就應(yīng)該充分做好準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候慢性子可能可以有很好的促進(jìn)作用。一旦確定目標(biāo)、要求和計(jì)劃后，那就應(yīng)該全力而為務(wù)求最短時(shí)間實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)然這個(gè)所有的一切應(yīng)該以學(xué)習(xí)的總體要求也前提。

充分認(rèn)知性格的短板和缺陷，發(fā)揮性格中的長處和優(yōu)勢，不斷的取長補(bǔ)短、自知自省、持續(xù)完善，方為正確選擇之道！

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