“好玩”是孩子的天性。

孩子學(xué)習(xí)不積極，做作業(yè)拖拖拉拉，學(xué)習(xí)效率不高，可能是孩子有輕微的厭學(xué)情緒。

第一、孩子有厭學(xué)情緒的表現(xiàn)

1.學(xué)習(xí)不專心，注意力不集中。

2.做作業(yè)拖拖拉拉，學(xué)習(xí)效率低。

3.輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，對(duì)父母有各種要求。

4.一提及寫作業(yè)就垂頭喪氣。

5.學(xué)習(xí)不積極，做作業(yè)僅是為了完成老師布置的任務(wù)。

6.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)排到第一，玩兒才是第一位。

......

第二、孩子寫作業(yè)不積極的原因

??孩子多動(dòng)性格的影響

這可能是大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)狀況，一回家，恨不得馬上扔下書包，趕緊尋找自己的玩具和游戲。然后父母勸了很久，才會(huì)心不甘情不愿的去寫作業(yè)。如果這種現(xiàn)象持續(xù)時(shí)間比較短，家長可以不用擔(dān)心。如果持續(xù)時(shí)間比較長，那家長應(yīng)該引起重視。

??學(xué)習(xí)環(huán)境太過于緊張

很多孩子剛送進(jìn)學(xué)校，不太適合學(xué)校各種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度。比如上課不準(zhǔn)說話、不準(zhǔn)東張西望，不準(zhǔn)玩游戲等等。在孩子眼里可能聽得最多的就是“不準(zhǔn)”二字，學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境太過于緊張，孩子可能還沒適應(yīng)過來。所以才就有一回家就放飛自我的表現(xiàn)。

??家長太過于寵溺孩子

父母一般會(huì)認(rèn)為孩子在校學(xué)習(xí)辛苦了，回家玩一會(huì)兒應(yīng)該沒什么大問題。所以對(duì)孩子先玩后寫作業(yè)的請(qǐng)求，想都不想都會(huì)答應(yīng)，孩子很小，是不會(huì)站在大人的角度思考問題，辨別是非能力并不是很強(qiáng)。他認(rèn)為父母的做法就是對(duì)的。所以父母的寵溺，其實(shí)有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)孩子。

??好奇心比較強(qiáng)，容易受外界的誘惑

網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，現(xiàn)在很小的孩子都可以將游戲玩兒得很好。孩子覺得游戲是個(gè)好東西，經(jīng)不起外界的誘惑，心思很容易被帶偏。

第三、提高孩子學(xué)習(xí)積極性的方法

??制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，將學(xué)習(xí)時(shí)間和玩兒的時(shí)間規(guī)劃好

父母可以幫助孩子制定簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，當(dāng)然是學(xué)習(xí)第一，玩兒是第二。

??多鼓勵(lì)孩子，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

孩子寫作業(yè)，并不是他一個(gè)人的事情，家長一定要陪伴并督促，孩子本身沒有多大的自覺性，需要父母的監(jiān)督。如果孩子能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，父母可以給孩子一個(gè)擁抱、一朵紅花、一個(gè)吻等等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

??監(jiān)督孩子看電子產(chǎn)品，以防不良網(wǎng)站信息

現(xiàn)在電子產(chǎn)品上都會(huì)彈出不良信息。為了給孩子營造一個(gè)安全的氛圍，孩子在玩兒游戲的時(shí)候，家長可以適當(dāng)監(jiān)督。

孩子寫作業(yè)不積極家長不必太過于擔(dān)心，這是孩子成長中正常的表現(xiàn)，只要加以有效引導(dǎo)，很快就能糾正孩子的不良習(xí)慣。

（以上圖片均來自網(wǎng)絡(luò)，歡迎評(píng)論并分享，喜歡就關(guān)注@小緣語文 ）

一個(gè)自律的孩子需要家長培養(yǎng)！

愛玩是孩子的天性，如果可以玩，孩子絕對(duì)不會(huì)學(xué)習(xí)。我們不要因?yàn)楹⒆硬蛔月啥�生氣�?zé)備他。家長要多多了解自己的孩子，才能更好的去引導(dǎo)他。

在孩子剛上小學(xué)時(shí)，家長需要付出時(shí)間來陪伴孩子，培養(yǎng)孩子下課后按時(shí)寫作業(yè)的好習(xí)慣。

我們要告訴孩子，每天下課后必須先完成作業(yè)才能去玩，作業(yè)做不完，就不能玩。家長要跟孩子約定好寫作業(yè)的時(shí)間，要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所有的作業(yè)。每天都要遵守約定。而這些約定也離不開家長的監(jiān)督和提醒。

小學(xué)一二年級(jí)的孩子是非常需要家長陪伴學(xué)習(xí)、監(jiān)督學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的！家長一定要在孩子這個(gè)階段培養(yǎng)好孩子按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。只要把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，孩子和家長都會(huì)受益終生！

愛玩沒關(guān)系，找對(duì)方法就好了。??

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告訴孩子每天必須寫完所有的作業(yè)才可以出去玩，規(guī)定時(shí)間幾點(diǎn)前必須寫完。慢慢培養(yǎng)好的習(xí)慣非常重要。

我家兒子小學(xué)三年級(jí)，剛?cè)胄�學(xué)時(shí)也是這樣的，放學(xué)回家就開始玩，快睡覺了才想起來寫作業(yè)，而且寫的還特別慢，每天那點(diǎn)兒作業(yè)經(jīng)常寫到半夜。

后來我分析了一下，感覺主要是因?yàn)橐韵聨�點(diǎn)：

一、孩子剛從幼兒園過渡到小學(xué)階段，作息時(shí)間和作業(yè)量變化都很大，沒有完全適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。

二、存在逃避心理�？赡芎⒆訉懽鳂I(yè)時(shí)有困難，覺得寫作業(yè)是很困難的事情，有畏懼情緒，自然就不愿意主動(dòng)寫作業(yè)。

三、缺乏興趣。覺得作業(yè)是老師和父母布置的任務(wù)，自己是被逼迫完成的，完全對(duì)作業(yè)提不起興趣，所以抵觸寫作業(yè)。

四、尚沒有養(yǎng)成回家先寫作業(yè)的習(xí)慣，都說21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，孩子寫作業(yè)習(xí)慣也是要慢慢培養(yǎng)的。

所以，遇到這種情況的寶媽不要著急，先靜下心來觀察孩子一下，嘗試分析一下孩子不愛寫作業(yè)的原因。

如果孩子覺得寫作業(yè)有困難，應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予一些幫助，讓他有信心可以很好很快的完成作業(yè)。講題要有耐心，講得細(xì)一些，讓孩子容易理解；不會(huì)寫的字可以直接告訴他怎么寫，有的家長會(huì)告訴孩子自己查字典，我覺得并不可取，這樣會(huì)更加深孩子對(duì)寫作業(yè)的反感，厭煩。

剛開始對(duì)孩子要求不要太高，“多鼓勵(lì)，少懲罰”。口算錯(cuò)了，改正就行，不要罰重寫幾道；哪個(gè)字寫得不認(rèn)真，重寫一個(gè)就好，不要罰全部重寫一遍。懲罰不但會(huì)增加作業(yè)量，寫到更晚，而且會(huì)讓孩子更加厭煩作業(yè)。平時(shí)要多鼓勵(lì)、肯定孩子丁兒點(diǎn)的小進(jìn)步，讓他感受到自己的努力是被認(rèn)可的，進(jìn)步是明顯的，有信心可以完成的更好。

興趣和習(xí)慣要慢慢培養(yǎng)。養(yǎng)成習(xí)慣不是一天兩天的事，要做長期心理準(zhǔn)備，只要堅(jiān)持正確的方法，孩子逐漸就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，作業(yè)寫的越來越順利，完成得也越來越早。進(jìn)步和成就感是興趣最好的老師，等孩子越來越有興趣寫作業(yè)了，自然就會(huì)積極主動(dòng)地去完成作業(yè)了。

另外還可以和孩子約定一些寫完作業(yè)后的游戲活動(dòng)，讓孩子更期待寫完作業(yè)。

以上是我的經(jīng)驗(yàn)，歡迎留言討論。

習(xí)慣問題，教育孩子需要原則性，所以培養(yǎng)孩子，好的習(xí)慣真的很重要哦！

孩子先玩后寫作業(yè)，這是孩子天性的選擇，先做自己喜歡的事情，后做不喜歡的事情！作為家長你們是否有強(qiáng)烈的要求孩子應(yīng)該先做重要的事情，比如先寫作業(yè)？孩子成長的過程，就好像白紙一般，作為家長你想要孩子成為什么樣的人，也要看你在這張白紙上寫下了什么，要幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)的事情說YES，不對(duì)的事情說NO，正所謂小樹不修不直溜，你家兒子先玩后寫作業(yè)，就是因?yàn)槟銓?duì)他寫作業(yè)時(shí)間的要求不嚴(yán)格！希望能夠幫助你！

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你好，孩子需要鼓勵(lì)，我家寶寶5歲，幼兒園也會(huì)布置一些作業(yè)回家做，如果不管他的話，基本上寫2到3個(gè)小時(shí)，東搞搞西逛逛的，反正就是慢吞吞。

如果你說30分鐘寫完，明天早上就買一瓶牛奶給他，他馬上答應(yīng)。如果你說10分鐘寫完，馬上給你變個(gè)零食，他速度比啥都快。

我也不知道別人家的寶寶是不是這樣的？

家長陪伴孩子看書做作業(yè)了嗎

男孩子在玩方面肯定要比女孩子更加熱衷一些，你也不要著急，好好引導(dǎo)就行。不過個(gè)人建議找專業(yè)的人來幫你引導(dǎo)孩子會(huì)更好一些，這樣孩子少走的彎路也會(huì)少一些。其實(shí)我家孩子之前也是跟你家兒子一個(gè)情況，然后我把他送到了托輔一體化的貝爾安親去托管，讓西安市高新區(qū)第七小學(xué)老師幫忙引導(dǎo)孩子。老師會(huì)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，然后慢慢進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，同時(shí)又使用雙師課堂的動(dòng)畫以及游戲來提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。在這種情況下，孩子的學(xué)習(xí)積極性還是挺高的，畢竟可以邊玩邊學(xué)，肯定會(huì)有一個(gè)更好的體驗(yàn)。而且托管老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)，可以在很晚的時(shí)候都跟你溝通孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，讓你能掌握孩子的成長情況，共同引導(dǎo)孩子往好的方面發(fā)展。