很開心回答您的問題。

家長您好，根據(jù)你的描述，孩子不喜歡語文，閱讀理解能力較弱，我覺得可以通過這幾個(gè)方面去解決:

1、從生活入手，善于引導(dǎo)孩子。穆老師今天剛發(fā)表的文章中有一張圖，我覺得比較適合你，不妨試一下:

2、給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)措施，提高孩子學(xué)習(xí)語文的積極性。

3、多去幫助孩子積累一些閱讀理解答題技巧，穆老師只列舉部分答題技巧，如下:想了解更多，請(qǐng)關(guān)注“老穆說語文”

4、要有讀書筆記習(xí)慣。如果只是閱讀，沒有筆記，效果不大。

5、多去營造好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、一切皆語文，一切皆修辭，善于讓孩子開口講話，訓(xùn)練孩子出口成章的能力。

希望穆老師的回答能夠幫助到你！??

在我教學(xué)的11年當(dāng)中，我見過的語文成績好的孩子數(shù)不勝數(shù)，但其中有一個(gè)叫軒軒的孩子是最令人刮目相看的，因?yàn)樗�的語文學(xué)得實(shí)在是太出色了。

軒軒在上了中高年級(jí)以后，幾乎每次考試，語文仍然能拿滿分。他不僅題答得好，作文也寫得相當(dāng)出色，在三四年級(jí)的時(shí)候，文章就寫得相當(dāng)出彩了，語句之通達(dá)、言辭之優(yōu)美、思想之深刻堪比中學(xué)生。

軒軒語文綜合能力特別強(qiáng)，書寫能力、表達(dá)能力、寫作能力、演講能力都是首屈一指的。

他的語文之所以能學(xué)得這么好，除了他性格特別乖、天生愛學(xué)習(xí)，還與他從小就形成的良好的學(xué)習(xí)方法分不開。

軒軒有3點(diǎn)做得非常好：

1.大量閱讀名著名作。

軒軒出生在高級(jí)知識(shí)分子家庭，家里藏書豐富，父母也很愛讀書，跟高曉松的家庭背景有些相似。

受家人的影響，軒軒也酷愛讀書，書讀得非常多，非常雜。

而且父母引導(dǎo)他讀的都是名家名作或中外名著。

他每天堅(jiān)持閱讀，少則一小時(shí)，多則數(shù)小時(shí)。

一年級(jí)的時(shí)候，他就讀了《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》《水孩子》《魔法樹》《森林報(bào)》《女巫》《我的寵物是恐龍》等外國名著。

二年級(jí)的時(shí)候，他讀了《魯賓遜漂流記》《格列佛游記》《手斧男孩》《吹小號(hào)的天鵝》《夏洛的網(wǎng)》《野生的愛爾莎》等。

三年級(jí)的時(shí)候，他就讀完了羅琳的《哈利·波特》系列、貝爾的《荒野求生》系列、R.L.斯坦的《雞皮疙瘩》系列、儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》《地心游記》《八十天環(huán)游地球》《氣球上的五星期》等書籍。

他的閱讀面非常廣，涉及到地理、歷史、天文、宇宙太空、自然科學(xué)、古代生物、海洋生態(tài)、應(yīng)用化學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。

到了四年級(jí)，他的閱讀品味進(jìn)一步提升，讀了《飄》《簡愛》《紅與黑》《呼嘯山莊》《悲慘世界》《戰(zhàn)爭與和平》《巴黎圣母院》《安娜·卡列尼娜》《約翰·克里斯托夫》，還讀了大量的中國古典名著。要知道，以大多數(shù)四年級(jí)孩子的認(rèn)知能力和欣賞水平，這些世界名著可是很難嚼的，但軒軒卻讀得有滋有味，給人講起來也頭頭是道。

因?yàn)樽x了很多古典名著，他文言文的語感很好，所以后來學(xué)習(xí)文言文，也是非常輕松。

軒軒因?yàn)樽x書多，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績棒，深受老師喜歡，語文老師更是對(duì)他贊不絕口，經(jīng)常拿著他的作文作品到各個(gè)班級(jí)朗讀、傳閱。

2.每天堅(jiān)持寫日記。

軒軒的書寫能力、寫作能力特別強(qiáng)，還跟他的另外一個(gè)好習(xí)慣有密切關(guān)系，從上一年級(jí)起，他就每天寫日記，記錄自己的生活，時(shí)間久了，便練出了快速構(gòu)思、下筆生花的功力。

3.讀書時(shí)做摘抄筆記。

后來我教過軒軒，我要求孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)摘抄筆記本，讀書時(shí)，遇到好詞好句就摘抄下來。

軒軒總是做得有板有眼，在閱讀時(shí)，但凡遇到好的句子都摘抄下來，有時(shí)還會(huì)拿出摘抄本誦讀上面的句子。

這樣邊讀邊記，加深了印象，寫作時(shí)文思便能自如地從筆尖流淌。

想讓孩子具備良好的語文綜合能力，以上3點(diǎn)便是法寶。

這些年來，我每接觸一批孩子，都會(huì)這樣要求，有的孩子后兩條做得不是很好，但是第一點(diǎn)是我要求每個(gè)孩子都必須做到的。

生活中，包括網(wǎng)上，常常有很多家長問我如何提高孩子的語文成績，如何讓孩子寫出好作文，我給家長和孩子們的建議永遠(yuǎn)都是以上3點(diǎn)，尤其是第1點(diǎn)。

如果第1條做不到，不光語文學(xué)不好，其它學(xué)科也費(fèi)勁。

有的家長問我：用不用讓孩子多做一些語文卷子，或者給孩子報(bào)一個(gè)閱讀班。我的態(tài)度是：沒有太大必要。如果孩子能做到第1條，經(jīng)年累月積累下來，憑自己，語文也能學(xué)得很好了。如果不認(rèn)真履行第1條，報(bào)多少作文班閱讀班都是徒勞。

我接觸到的語文成績好的孩子幾乎每一個(gè)都很好地踐行了第1條。我推薦的各類書籍，那些一本不落地讀完的孩子，都是語文高手、寫作高手。

最后，我再用一張圖總結(jié)一下想要學(xué)好語文需要做到的幾點(diǎn)：

這3點(diǎn)適當(dāng)情況下可以放松一些，如果孩子沒有精力和時(shí)間做到后兩條，嚴(yán)格執(zhí)行第1條就可以了。

第1條必須做到！沒有商量余地！

得語文者得天下，越來越多的家長與老師已經(jīng)意識(shí)到語文在未來的學(xué)習(xí)與工作中，將會(huì)起到多么重要的作用了。

可是說起語文，似乎又不如數(shù)學(xué)或是英語，總是有一些方法、規(guī)律或是竅門，只要掌握了方法，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速提高。語文則不然，好像除了多讀書，似乎也沒什么辦法能夠迅速提高語文成績。

沒錯(cuò)，語文的學(xué)習(xí)重在積累，不是一時(shí)之功�？蛇@并不意味著語文學(xué)習(xí)并沒有方法可循。其實(shí)，想要學(xué)好語文，也要掌握一定的規(guī)律與技巧才行。

我們分別從課外閱讀與課內(nèi)練習(xí)兩個(gè)方面來說。

課外閱讀上：

一、既要讀經(jīng)典，也要讀時(shí)文。

讀經(jīng)典是為了掌握人類思想的精華，學(xué)會(huì)優(yōu)美的表達(dá)。這既包括中文經(jīng)典，也包括外文經(jīng)典，既有現(xiàn)代文經(jīng)典，也要讀古文經(jīng)典。比如《古文觀止》《魯迅全集》《莎士比比亞戲劇集》《現(xiàn)代名家散文選》等等。

除此之外，語文學(xué)習(xí)也不應(yīng)脫離實(shí)際。以前有句話，叫“百無一用是書生”，就是說讀書人只知道讀書，不會(huì)應(yīng)用，最后讀成了書呆子。我們學(xué)習(xí)語文也要與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來。多看一些新聞評(píng)論、甚至多看一些電視節(jié)目，比如《朗讀者》《國家寶藏》《中國詩詞大會(huì)》等等，既開闊了視野，又積累了文化知識(shí)。

二、既要做摘抄，也要寫感悟。

讀寫不分家�？鬃诱f，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。讀書與寫作也是如此。多讀書，勤動(dòng)筆，不僅知識(shí)記得更牢固，思維也會(huì)變得越來越活躍。這都是為了提高語文學(xué)習(xí)必須要做的事。

課內(nèi)閱讀上：

一、既要背誦古文，也要背誦現(xiàn)代文。

雖然我不提倡死記硬背，但背誦卻是迅速提高自己積累的好辦法，而且中小學(xué)生趁著記憶力好時(shí)多背誦，把更多的知識(shí)印刻在腦子里，這些知識(shí)是可以享用一輩子的。

二、既要重視基礎(chǔ)知識(shí)，也要重視寫作

語文考察由三個(gè)方面構(gòu)成：

1.基礎(chǔ)知識(shí)，包括拼音，字詞句，文化常識(shí)；

2.閱讀理解，包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀，還包括古詩詞的賞析；

3.寫作。包括小作文與大作文兩個(gè)方面。

想要學(xué)好語文，其實(shí)就是處理好這三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。三者之間相輔相成，不可偏廢。既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，又要重視閱讀與寫作的訓(xùn)練。找到自己的弱點(diǎn)，有針對(duì)性的做些強(qiáng)化訓(xùn)練，從中總結(jié)出一些規(guī)律，找到適合自己的方法。

三個(gè)方面都強(qiáng)了，語文就一定能學(xué)好。

有一種人，課后玩的好，學(xué)習(xí)還那么好；還有一種人，課后玩的少，成績卻一直沒有起色。關(guān)鍵在于有沒有構(gòu)建一個(gè)有效的復(fù)習(xí)體系。

幫叔在作業(yè)幫App內(nèi)給大家找了一位全能學(xué)霸，今天給大家講講學(xué)習(xí)語文的技巧。

從小中文就伴隨著我們長大，隨著記憶流年長河的流動(dòng)，語文的學(xué)習(xí)已經(jīng)不知不覺的陪伴著我們很久了。從最開始的拼音“a”“o”“e”到寫作文，做閱讀，到了初中，學(xué)習(xí)文言文與議論文等等。很多人抱怨語文難，文言文看不懂，閱讀題不會(huì)做，在我看來其實(shí)每個(gè)人學(xué)習(xí)語文的起步線都是一樣的，所以你現(xiàn)在與那些所謂的學(xué)霸的差距只是平常努力多少的差距。

積累是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵詞

眾所皆知，語文的知識(shí)是要靠平時(shí)的積累。它不像數(shù)學(xué)或者物理那樣，有公式有常識(shí)，題目量和質(zhì)做上去了，就會(huì)有飛快的成效的科目，它的學(xué)習(xí)只能靠平時(shí)的積累與總結(jié)。有許多的童鞋在期末幾天來惡補(bǔ)，然而一到考試還是一團(tuán)糟，所以不要指望說一下子就能把成績給提升上去。

在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，拿到能必拿的分?jǐn)?shù)點(diǎn)是所有中最重要的。如語文的默寫，便是你必須得到的分?jǐn)?shù)。此時(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)將課內(nèi)的背誦篇目拿下，做到滾瓜爛熟，同時(shí)要保證書寫無誤。詩歌的賞析、閱讀答題的公式需要在此全部理解貫通，并運(yùn)用到實(shí)際做題中。

在我看來語文最重要的在于讀與寫，這兩點(diǎn)也應(yīng)用在平時(shí)。不能僅限于課本，還必須要擴(kuò)大我們閱讀范圍，培養(yǎng)我們的閱讀興趣，那該如何做呢？

平時(shí)可以讀些有益的課外書，但不能僅限于對(duì)書籍的了解大概

讀書時(shí)，可以在身邊放一本字典，遇到不會(huì)的字詞可以隨時(shí)的查閱，這樣可以幫助我們真正的理解文章。

閱讀不應(yīng)只局限于書本。像一些音樂，細(xì)細(xì)品讀這些詞曲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)歌詞一般都比小說的語言更加婉約優(yōu)美，享受過程中陶冶了自己的興趣，也會(huì)使你的閱讀能力大大的提高。

善聯(lián)想

每當(dāng)我背誦著唐詩宋詞的過程中，我都可以在腦海里形成一幅水墨畫，如“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”我可以穿越回一千多年前的宋朝，看到在刑場上的文天祥不怕犧牲、仰天長嘯，從容就義。

重視日記本

我個(gè)人認(rèn)為與其欣賞陶醉于別人的文章，別人的世界里，不如讓筆尖為自己劃出一個(gè)屬于自己的小世界，為自己準(zhǔn)備一個(gè)精美的日記本，把每天身邊發(fā)生精彩的小事記錄下來，慢慢地，既培養(yǎng)了對(duì)語文的興趣，也可以提高自己的寫作水平。

無論讀還是寫，做這些都是為上課所學(xué)做補(bǔ)充的。在課上，認(rèn)真做筆記十分重要，老師所講的你難免有遺漏和難以理解的，上課及時(shí)記下來，課后再思考，既復(fù)習(xí)了課上所學(xué)，又抓住了重點(diǎn)難點(diǎn)。其次，對(duì)于文言文，主要是背。作者、課文、課文翻譯、課下注解、課文主旨等等，該背的一定要背熟。只有在這些基礎(chǔ)上，我們才可以對(duì)課內(nèi)以至課外的文章進(jìn)行精細(xì)的解答。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎”才是期末復(fù)習(xí)最好的方法

復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要心靜，把自己在平時(shí)練習(xí)或考試出現(xiàn)的問題重新再溫習(xí)一邊。許多人都靜不下心來復(fù)習(xí)，無論我們?cè)谠谌粘５木毩?xí)還是考試，很多失誤都是由我們自己心急而造成的。所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)或考試時(shí)，一定要認(rèn)真審題、細(xì)讀題目。當(dāng)你細(xì)究題目時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一種題目都有其答題的具體步驟，如果我們能夠很好地掌握答題套路，將之熟練掌握。那不是很愉快嗎？

最后，給同學(xué)們提供下語文作文的高分技巧

1、當(dāng)然是書面，第一印象是很重要的；

2、首尾要簡練，開門見山，豐富多彩有亮點(diǎn)；

3、篇幅7-8段，每段頂多6-7行；

4、想好主題和文體；

5、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前準(zhǔn)備要充足；

6、篇幅不能頂天立地，結(jié)尾不能超過結(jié)尾的倒數(shù)第三行；

7、要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實(shí)、結(jié)構(gòu)基本清晰、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等；

8、注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯(cuò)別字情況（特別重要）。

語文是一個(gè)長期積累的過程，不可能在短時(shí)間內(nèi)能走有一個(gè)巨大的提升。

到如果遵循我下面分享的的幾點(diǎn)方法，堅(jiān)持下去，量積累夠了，肯定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的突變。

首先是積累與運(yùn)用版塊，這是語文卷子的第一大考試內(nèi)容。

關(guān)于字詞方面，要想在這方面不失分，需要死記硬背。

其中一項(xiàng)是名著閱讀。需要孩子對(duì)必讀書目精讀，才能得分，泛讀，根本做不了題，恰巧出到了自己會(huì)的，只能說是幸運(yùn)。

第二大部分是閱讀理解。

這就需要孩子多讀書，讀好書。只有書讀多了，理解能力才能逐步的提高。

再者交給學(xué)生們一個(gè)方法。

買一本閱讀分析教材。

假期里規(guī)定每天做幾篇。先獨(dú)立做，然后對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案訂正，最后背標(biāo)準(zhǔn)答案。

這樣刻意練習(xí)久了，會(huì)漸漸上路，掌握了答題的思路。

作文提升方面，不建議一直看作文書。還是得多讀書。孩子不喜歡厚書，可建議初中孩子看《讀者》、《青年文摘》《作文與考試》等雜志，遇到優(yōu)美句子要摘抄下來，及時(shí)溫習(xí)，便于運(yùn)用。

語文的提高，不能速成，但只要能有一年的堅(jiān)持，定會(huì)有大的提高。

加油！

孩子記憶力很好，也很聰明，但不喜歡語文課，這很正常。作為父母，要隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，防止孩子偏科現(xiàn)象。 從描述來看，這個(gè)孩子的抽象思維發(fā)達(dá)，對(duì)于形象表達(dá)的不感興趣。注重平時(shí)的閱讀就可以了。

如果孩子不注重閱讀，將來到了初高中時(shí)期，對(duì)語文試卷和英語試卷的閱讀理解困難，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)對(duì)語文和英語試卷的中閱讀理解不知所云。

從小學(xué)階段就開始注重培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這個(gè)是初步階段，最為重要的是，要鼓勵(lì)孩子寫。不但是孩子，就是成人，甚至是功成名就的大牌教授，一本書讀完了，不做任何記錄，是對(duì)文本的犯罪。引導(dǎo)孩子寫讀書筆記，對(duì)書中的片段和故事情節(jié)表達(dá)自己的態(tài)度。

孩子的閱讀不要急功近利，讓孩子讀自己感興趣的書，寫自己想說的話。然后讓孩子和自己分享，甚至和孩子一起探討書中某個(gè)片段的意義，激發(fā)孩子大膽去想象，可以脫離課堂教學(xué)模式。 閱讀和寫讀后感是長期習(xí)慣的養(yǎng)成，要有耐心，時(shí)間一長，會(huì)有效果的。

語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的過程，并且在以后的考試中，語文的難度將逐漸增大，并且其他學(xué)科的學(xué)習(xí)是離不開語文做基礎(chǔ)的。那么，如何提高學(xué)生的閱讀理解能力和提高學(xué)生的語文成績？接下來我說說自己的觀點(diǎn)。

在閱讀理解方面。

隨著現(xiàn)在社會(huì)競爭越來越大，學(xué)生的壓力也是隨之增大的，況且如今的學(xué)生面對(duì)的都是應(yīng)試教育，他們都是為了考試而去學(xué)習(xí)的，所以在學(xué)校，根本就沒有大量的時(shí)間去閱讀，所以趁著這個(gè)暑假，家長一定要監(jiān)督孩子去好好的閱讀。但是應(yīng)該怎樣正確的閱讀呢？

雖然讀書筆記是孩子閱讀能力提升的一個(gè)關(guān)鍵，通過記讀書筆記，孩子可以提升自己的理解能力和閱讀能力。但是在孩子剛開始接觸閱讀的時(shí)候，家長避免讓孩子記讀書筆記，因?yàn)槟銊傞_始讀書，就要求她寫讀書筆記，他可能會(huì)厭倦這種事情，所以說在后邊，他逐漸喜歡上閱讀的時(shí)候，那么他會(huì)慢慢的想要將自己的想法和將自己的收獲寫下來，這件事情需要他主動(dòng)的去做，而不是別人強(qiáng)迫他去做的。

在語文成績方面。

其實(shí)語文的學(xué)習(xí)并不是很難的，很多人認(rèn)為語文只需要死記硬背就可以考個(gè)高分，不論是作文，不論是基礎(chǔ)知識(shí)，只要你將它背下來，那么你的成績應(yīng)該不會(huì)差的，其實(shí)你錯(cuò)了，語文的學(xué)習(xí)也是需要一定的技巧和方法的。

語文基礎(chǔ)題，我們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的積累，不斷的死記硬背，然后將別人的東西變成自己的，這個(gè)是很多學(xué)生都可以做到的。但是在后面的綜合性學(xué)習(xí)，還是在閱讀理解方面，我們要掌握一定的答題技巧，看他答題的框架，然后將自己所理解的往這個(gè)框架里邊填。誰說這個(gè)方法需要自己不斷的去摸索去理解，最后在作文題方面，作文也是考試的一個(gè)難度，還是要多模仿，多去學(xué)習(xí)，讓別人的變成自己的，終身受用。

這位家長的孩子的主要問題在于語文的“閱讀理解”，那洋蔥君就主要從如何切實(shí)提高于都理解成績和能力的角度，來回答這個(gè)問題。

閱讀理解在初中語文考試中所占的分?jǐn)?shù)、地位僅次于作文。

除了在考試中占有重要的地位，在孩子日后的實(shí)際生活、工作當(dāng)中，閱讀理解的能力也是面對(duì)未來信息社會(huì)的基本技能。

回到考試中，孩子語文如果想考個(gè)好成績，就必須過閱讀理解這一關(guān)。

但其實(shí)，閱讀理解也并沒有想象的那么難，那么難提高。

只要掌握了解題的方法和技巧，任何閱讀理解的題目，應(yīng)該都是難不倒孩子的。

拿初中語文來舉例子，初中語文并不是很難很抽象，在閱讀理解方面丟分當(dāng)然不是因?yàn)楹⒆颖浚�而是缺乏�?duì)“全局”的理解和記憶。

什么是缺乏對(duì)“全局”的理解和記憶呢？

比如說考試問到“這篇文章開頭的作用是什么？”

如果孩子知道，文章開頭一般只有三種作用“引起下文、開篇點(diǎn)題、用典或故事引發(fā)興趣”的話，那么孩子就不是在回答一個(gè)分析題，而是回答一個(gè)“選擇題”了，問題的難度自然就大大降低了！

這樣一來，孩子答題的正確率、準(zhǔn)確率也自然可以大大提升。

孩子快讀提高初中語文閱讀理解成績，也就是必然的了！

洋蔥君整理的這份資料，就把語文閱讀理解中所有重要的基礎(chǔ)知識(shí)，都整理進(jìn)去了。

孩子只要熟記這份資料，語文考試成績肯定能提高一大截，家長再也不用擔(dān)心孩子的語文成績了！

家長可以給孩子收藏起來！

另外，洋蔥君還為初中的家長和孩子帶來了一個(gè)大福利：

只要關(guān)注“洋蔥數(shù)學(xué)”頭條號(hào)，發(fā)送私信關(guān)鍵詞“語文”

就能領(lǐng)取一份包括初一、初二和初三年級(jí)的期末復(fù)習(xí)語文資料大禮包！

資料內(nèi)容豐富全面，先到先得！

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在介紹提高語文閱讀能力的方法之前，我們先來了解一下決定閱讀能力的六大要素：

　　6、閱讀技巧。包括朗讀技能、默讀技能、速讀技能、良好的閱讀習(xí)慣。

　　離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠\"摳\"出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

掌握了以上這些閱讀技巧和方法，相信你的閱讀能力一定會(huì)大幅提高的。特別是十六字訣的閱讀方法，非常有用，感興趣的朋友可以學(xué)習(xí)、研究一下。

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文/《精英特速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)》，掌握速讀記憶，倍增學(xué)習(xí)效率。關(guān)注我的公眾號(hào)：精英特速讀記憶（jintcn），了解更多：快速閱讀、記憶力、注意力、思維等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練。

我叫亮叔，是一名語文老師，我來回答下這個(gè)問題。

喜歡閱讀，那就證明了語文功底不會(huì)差，書寫的速度可以慢慢練，不能急躁，學(xué)習(xí)最忌諱的就是燥。有閱讀是好，但也不能只是光讀書沒收獲，如果可以的話，每讀一篇文章都寫一篇感悟（讀后感），既能提高孩子的閱讀能力，又能有所收獲。