老王是做自媒體的，給老王點個關注 感謝大家支持 謝謝大家 言歸正傳感謝官方很高興回答這個問題:家長您好！ 非常理解您的心情！但是，我認為：沒有從小就不愛學習的孩子，只是我們對“學習”的定義下得有點偏離了。所謂學習，指的是對一切事物的探究，生活中原本不明白的經過實踐已經熟練運用，這也叫學習。小孩子在小的時候對什么事物都充滿了好奇，想去觸碰，那就是學習。只是說，孩子到了上學的年齡后，我們的家長把學習定義成了：讀書、寫作業(yè)、聽課等等。所以會經常去評判孩子不愛學習。在小些的時候，我們的孩子是通過”玩“的形式去學習的，當上學后，孩子就需要規(guī)矩的坐在課堂上去學習，起初他是極其不適應的，這個時候我們如果及時給到他充分的認可和肯定，承認他的付出和努力，而不是一味的去要求他甚至于批評他，那么孩子就會找到方向，可以養(yǎng)成好的習慣。打是根本不會解決甚至問題的，他的結果就會讓孩子在心里有一個想法：因為學習讓我挨打，哼，我才不喜歡學習，我恨學習！所以說這是起到反作用的。 可取的方法是：1、和孩子平等交流以前我們打他的情況，讓孩子意識到父母是很真誠的一次道歉。2、問問孩子為什么不想學，他在學習中碰到的問題到底是什么？3、肯定他在學習上的堅持和努力，雖然結果并不好，但是他有學習的過程，這個值得肯定。4、從今后，用心觀察孩子在學習上的點滴進步，給到更多的信心。希望可以幫助到您的孩子！

德國幼兒強制學習知識灌輸實驗：已經破壞幼兒所有心理發(fā)育導致畸形。

不贊成中國家長急于求成，把小孩子送到高度灌輸知識的培訓，意味著未來一代沒有得到很好機會。也不贊成暴打孩子，將訓人為導和打人為輔結合讓孩子記住不再做犯錯。根據(jù)小孩子年齡增加10歲前評估小孩子否是自律、習慣等好壞，加強糾正孩子所有壞習慣，不會強制學習知識太多。

江蘇教育強省如南京無錫南通等城市，家長重視孩子讀書表現(xiàn)，認真不敢馬虎，把自己孩子教育得自覺學習習慣，適應到江蘇方面指定課程學習節(jié)奏，比外省地方還難。我作為溫州人，嘆了：江蘇人重視教育，遠遠好于浙江。浙江人很多喜歡花錢太多將孩子送到學費貴的學校，盼名師提升孩子所有學習能力，卻是不好結果，因素：先天性和勤奮性兩個態(tài)度好壞。