我家孩子一年級了。每天會堅持的是閱讀和練字。

練字是從大班下學期開始的。剛開始比較困難，孩子很難靜下心來。我記得當時給她準備了橫、豎兩個筆畫。結果，十來分鐘就只把橫練好了，再讓練習豎的時候就坐不住了。這讓我明白了幼兒園的孩子還小，耐力和集中注意力的時間很有限，所以一定不能操之過急，得跟著孩子的節(jié)奏，一點一點慢慢來。在基本筆畫練得還行以后，就開始教簡單的字。也不多 ，一天一個。這樣堅持一個月后，發(fā)現(xiàn)孩子的理解能力、控筆能力、耐力都有提高，就從每天一個字漲成三個字，之后再循序漸進。現(xiàn)在能在四十分鐘內(nèi)寫一百多字而且不用涂改了。真是驗證了“滴水穿石”。每天帶著孩子練字，得出的經(jīng)驗是1.不要著急，不去和其他孩子比進度，一項練好了再進行下一項。2.要有方法。最好一天就練習一個知識點。比如今天的幾個字都是獨體字，主要練習找主筆。那就不要再加入左右結構的字了。因為寫左右結構的字需要注意的東西不太一樣。每天練習單一知識點，更有助于強化孩子的記憶。3.要進行有效練習。就是得保證孩子練習時是認真的。只要發(fā)現(xiàn)不認真，就該及時糾正，必要時進行懲罰，不能放任不管。

我家孩子的自主閱讀進行的比較晚，是從一年級才開始的。剛開始沒把閱讀太放在心上，覺得只要讀得比較流暢就行，忽視了她是不是讀懂了。直到寒假里有時間陪她一起閱讀后，才發(fā)現(xiàn)其實她并不能在讀完一遍后復述出故事的大概意思，而讓她再度一遍就不樂意了。我這才發(fā)覺孩子每天閱讀并不是因為喜歡故事，而是為了完成學校布置的閱讀打卡。我這才感覺一學期的“閱讀”是無效的，因為孩子根本就沒有閱讀，只是機械地讀她看到的字而已。我和孩子溝通后才明白，她在讀書時并沒有想著要理解，腦子里面沒有根據(jù)文字而形成畫面，所以她并不覺得故事很有趣。針對這一點，在最近孩子閱讀的時候我就開始陪伴了。先把故事讀給孩子聽，我發(fā)現(xiàn)她在聽故事時總是很認真的，而且看得出來她是邊聽邊想了。我就很奇怪，同一個故事，為什么聽我講她就能聽懂，邊聽邊想象出故事里描述的情景，但自己讀時就不能這樣呢？她自己也不清楚。不過還好，通過幾次陪讀，她自己也感覺到其實書里的故事挺有趣的，所以現(xiàn)在不用我陪讀了，自己讀，邊讀邊想，讀不懂的地方就再讀一遍。我還給她買了一個很可愛的筆記本，給她做讀書筆記。小女孩就是這樣，看到漂亮的本子，對做筆記也來了興趣，不覺得累了。

講了一大堆，歸納起來其實就是，不光要堅持，還要講方法，講效率，才能讓堅持有意義。

下面是女兒練字和閱讀的成果

現(xiàn)每晚抽出時間陪孩子練字一小時（20：00~21：00），獎勵是練完字后陪他一起玩吃雞游戲半小時。他不想練字時目前也沒強求（同岳父母住在一起），但一切陪玩、要花錢的事，也立即停止。

因為我發(fā)現(xiàn)，對于前期沒有培養(yǎng)出超自律的孩子，你的“堅持讓孩子”做學習相關的事，就是矛盾暴發(fā)點。

堅持要求，不如堅持陪同、堅持樹立榜樣。

為此，我還專門打造了三人并排學習的書桌和照明系統(tǒng)。

關于背古詩，我保留意見。主要是我覺得，古詩不是必備基礎，是屬于文化興趣提高，雖然也有重要性，但明顯不是日常生活必備性，期待教育局能正確評估其地位。

關于早讀、閱讀。我支持早鍛煉、多閱讀和講故事。這些都是要時間的，都重要，但需要根據(jù)具體情況而定，先保證時間堅持做最基礎的事務。

很多時候，我們比別人成功，不是因為我們有多優(yōu)秀，而是因為，別人中途放棄了。

讓孩子堅持打卡，也是這個道理。

我家大寶5歲10個月，每天堅持古詩、英語、數(shù)學、閱讀打卡。一天不落。

120首古詩，每天一首，當她完成第120首的時候，數(shù)據(jù)顯示，她打敗了100%的在線學習成員。當然，這是個統(tǒng)計，但足以說明在這個過程中，堅持到最后的，很少。

讓孩子堅持每天打開，有以下幾個好處：

1、培養(yǎng)孩子的責任、堅守、和韌性，不輕易放棄；

2、形成良好的學習習慣，甚至會主動要學，不學就覺得錯過了什么；

3、讓她看到自己可以做到多好，不斷的自我肯定；

4、建立孩子的成就意識和對榮譽的追逐意識；

5、可以讓家長在家里也有明確的時間計劃和學習規(guī)劃；

6、量變生質(zhì)變，孩子的學習，長期堅持，就能看到她不一樣了。比如我們家這個老大，已經(jīng)經(jīng)常說話出口就是成語、還能巧妙的引用詩句。

有多少家長會上孩子每天堅持背古詩、早讀、閱讀、練字的？

當孩子3~10歲的幼小階段，正是性格、意識、興趣、習慣等開始萌芽和逐漸形成的關鍵時期。此時，家長務必要加強對孩子在此階段的管教。

鴻福以為，在此關鍵階段，只要是重視孩子教育的家長，每天都會堅持讓孩子去做一些讀書、寫字之類的訓練。

一、在孩子的幼小階段，家長須重視孩子性格、興奮、習慣等方面的引導和培養(yǎng)。

1、孩子的3~10歲階段，是其性格、意識、興趣、習慣等開始萌芽和逐漸形成的關鍵階段。

2、在此階段，家長必須做到關愛孩子、陪伴孩子，走進孩子的內(nèi)心，作以正面的引導和培養(yǎng)。

3、家長嚴格管教孩子，更多的就是通過科學的聽、說、讀、寫、動手等一系列的訓練，既可強化腦力開發(fā)，又可培養(yǎng)學習能力，還可以養(yǎng)成自律好習慣。

4、如果家長錯過了對孩子管教的黃金期，等孩子進入到青春期的逆反階段，那么一切都晚了。

5、就如要嬌正一棵樹，在其納苗時期枝條柔軟比較容易，等到長大再去嬌正，就很費時、費力而達不到效果，還有可能把樹枝折斷。

二、真實事例分享，啟示家長必須加強對孩子的管教。

事例1：

有個親戚家的孩子，家長在從小陪伴他的過程中，就注重在性格磨煉、意識引導、興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等方面下了苦功，具體表現(xiàn)為每天聽故事、玩游戲、背古詩、練寫字、學播音等訓練，在幼兒園、一二年級表現(xiàn)中上等，等到了三年級及以上，各學科就很優(yōu)異了。前年小升初考試，還以總分第二名的成績，考入市級重點中學。

事例2：

同學家有個女兒，小的時候被家人視為掌上明珠，什么都是依著慣著，生怕孩子受一點點的委屈。這孩子性格倔強，上初一年級后，就不想上學了，整天就想吃好的、用好的，稍不順心就和父母發(fā)生激烈爭吵，還揚言會有一天要離家出走。這下，她父母可嚇壞了，只好風事都順著她了，生怕有不堪的事情發(fā)生。

【結束語】家長作為孩子的人生“第一任老師”，和學校里的老師有著本質(zhì)的“功能性”區(qū)別。抓住孩子關鍵的幼小階段，一定重注意嚴格管教。不然，錯過這個黃金期，那就徹底影響了孩子的一生。

大家好，我是鴻福，指導兒童成長，分享家教經(jīng)驗，你的關注、點贊、評論、分享就是對我最大的支持！

孩子自己喜歡閱讀，從一年級到現(xiàn)在二年級已經(jīng)讀了快六百本，喜歡做飯，古詩是老師讓背的，所以每天在家早讀我會監(jiān)督他背誦，我給他留的是每天一篇閱讀理解和50道口算題，每天練字，做家務，希望持之以恒后他能蛻變成更加優(yōu)秀的自己！

我來說下疫情封閉期間我家寶哥堅持兩個月的練字，晨讀，背弟子規(guī)，千字文的情況吧！

1.我每天7點會讓我家寶哥先起床背誦他們現(xiàn)學的課本一篇，大概在30分鐘左右，背不會，熟讀也是可以的，到睡前可以在鞏固一下就會背了。

2.七點半左右會讀英語口語，隨著視屏一起朗讀，簡短的幾句話。有時我會陪著他一起朗讀。

3.我們一般都是8到9點吃了早飯，之后他們開始上網(wǎng)絡直播課了，之前沒有上課的時候，我是把要講的新課開始先講了，10點左右都是數(shù)學課，語文，英語。

4.下午一般都是做習題，上午講的課下午做練習題，這樣能及時鞏固下，學習資料我們買的是黃岡小狀元！

5.一般他困了就會午休，不困，就不睡，自己休息的時候就玩會玩具，特殊時期不能出門玩，沒辦法只能在家里娛樂。

6一般5-6點就會練習15-20分鐘的字，不管寫的好話，堅持就會有收貨，

7.還會每天堅持寫兩句話的日記，這個習慣堅持了快一年了，這個是之前他們老師要求的，每天一句話也行，只要每天堅持。

8.睡前都會讀首詩給他，然后聽幾遍就會背了，這也是堅持了有快一個月了，疫情期間，大人閑，有時間陪孩子。

以上就是我給孩子安排的要求內(nèi)容，不知道疫情何時能結束，何時解封！

女兒三歲開始識字，讀古詩堅持四年多了。目前8歲，二年級。

我家女兒很普通，不是雞娃牛娃，只是希望她上學的時候，不要比別人差太多。

大約兩三歲的時候，開始識字。

四歲左右，有時間就會教她讀簡單的古詩，輔助認識漢字，順便也培養(yǎng)一些文化素養(yǎng)。五歲左右，買了本《小學生必背唐詩》，開始每天晚讀（睡前讀），手把手，逐字逐句，這時候差不多能認識一兩百個漢字，所以教起來也不是特別費力。

同時還開始讀《三字經(jīng)》。

正好上大班了，園里開始教拼音，所以教女兒讀詩越來越輕松，000基本上就是糾正一下拼音，比較拗口的句子領讀一兩次。

花了整整一年時間，三字經(jīng)才基本讀完，因為我經(jīng)常讓她復習，現(xiàn)在幾乎能全文背誦。

讀三字經(jīng)帶來的識字量和語感，真的是驚人的，而且也了解到很多人物、故事、朝代等，可謂受益匪淺。

不過，《三字經(jīng)》并不是嚴格意義上的國學經(jīng)典，用于啟蒙比較推薦，并不適合長期誦讀。個人感覺比教條式的《弟子規(guī)》稍好一些。

唐詩的進展就比較緩慢。

《小學生必背唐詩》的量并不多，不到100首，卻花費了將近兩年的時間，畢竟五言七言不如《三字經(jīng)》那么好讀，而且唐詩理解起來難度較大，很多詩都只是讀過背過而已，完全不知道詩?類型，背景，意象等。

上一年級后，睡前讀物增加了一本《大學》和《新概念英語第一冊》。

大學花了一年時間讀完，目前幾乎能全文背誦。

新概念英語一星期只學一兩句，然后一直復習，這個沒有太多要求，混混語感就好。

練字一直沒太重視，現(xiàn)在有些后悔。

小時候幼兒園老師一直強調(diào)不要教孩子寫字，于是聽從了老師的建議。

因為我自己喜歡寫字，女兒看我寫，有時候也跟著寫幾筆。

一直到一年級下學期，才開始重視她的練字問題。

從那以后，只要有時間，就會讓她寫一張。

每天睡前讀經(jīng)典，如果從《三字經(jīng)》開始算起，也有三年多了，每天十分鐘左右。

如今讀的內(nèi)容如下：

• 唐詩---復習
• 《大學》---全文復習
• 《論語》---一句六次
• 《笠翁對韻》---一段三次
• 《新概念英語一》---一兩句兩次（教）
• 閱讀30分鐘至1小時

除了英語要教之外，其它的都可以自主操作，讀到一定次數(shù)的時候，她會覺得差不多能背了，就自動前進，這一點，真是很不錯！

畢竟已經(jīng)讀到二年級了，每天讀完這些內(nèi)容，也只花十多分鐘，因為我要求的量非常小。我的目的很簡單，習慣、堅持、素養(yǎng)，也不能讓孩子厭煩。并不期望她能像陳更、武亦姝們優(yōu)秀，能跟得上大多數(shù)同齡人的腳步就好。

古文、詩詞、閱讀、練字，這些方面都屬于積累，只有堅持非常長的時間，才有可能產(chǎn)生效果。

讓我們一起加油吧。

我來說說晨讀一個半月的收獲吧！

因疫情延遲開學后，學校倡導在家學習，建議大家每天晨讀打卡，我們從2月9日開始每日晨讀英語+語文。

英語讀本周所學和之前所學內(nèi)容復習。

英語每周六上課，所以安排了周日到下周二三天，以新學內(nèi)容為主，朗讀課文熟悉背誦+跟讀音頻糾正發(fā)音。

三天后新課文已經(jīng)很熟悉，早讀內(nèi)容就延生到新課文+之前所學內(nèi)容復習。一般早上讀20分鐘，朗讀+跟讀音頻，可以讀3—4本書。

孩子正在學的是美國教材，一本書是一篇長課文，大概一千多單詞。熟悉的材料朗讀起來很順利。

早上朗讀英語的收獲。

英語學習原本安排在晚上，往往需要1—2個小時時間，而且晚上孩子的精力已不足，面對有難度的英語學習，煩躁抵觸心里很強，吸收速度很慢，效率低下，效果差就成了常態(tài)，而且還打擊了她的學習積極性。

• 改為早讀以后，頭腦清醒，記憶效果好，朗讀過程中，對錯自己可以及時分辨和糾正。
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• 無意中培養(yǎng)了一套她自己的學習方法。學習效率由此大增，她對學英語的積極性也水漲船高，不斷定新的目標挑戰(zhàn)自己。
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• 更重要的是學習效率提高，每天的學習時間縮短一半。早讀20分鐘后，只需要晚上我們用10分鐘幫她檢查補漏一下就可以了。

無形中，把英語學習的時間切分為每十二小時一次，對記憶效果很有幫助。

• 由此，擴展到其他科目的學習中，孩子的自我學習能力和動力大增，效率提高了，多了很多空余時間做自己喜歡的手工、編程游戲和戶外運動。

對我們來說，最大的收獲是少了很多因為學習帶來的雞飛狗跳。

語文也一樣。以課文和課外延伸閱讀為主。

最近選擇的是金子美鈴的詩歌集和《唐詩三百首》。

晨讀打算繼續(xù)下去，語文會根據(jù)孩子的識字情況來安排經(jīng)典古籍朗讀。

《宋詞》《元曲》《聲律啟蒙》《三字經(jīng)》《論語》《大學》《莊子》《古文觀止》都是不錯的選擇。也可以根據(jù)孩子的喜好選擇她喜歡的現(xiàn)當代文學作品來朗讀。

我始終相信，閱讀是終生的，朗讀是一日之計在于晨的好習慣，也是幫助孩子發(fā)展閱讀興趣，培養(yǎng)學習好習慣的方法。

我家已堅持了近十年了，大兒子今年八年級，早已習慣，不用管了，小兒子今年小學一年級，已經(jīng)把整個小學的95首古詩全部背會了！

對于很多家長，由于時間有限已經(jīng)很難安排出更多的時間進行早讀，更多的孩子都是在學校的統(tǒng)一安排下進行早讀，而早讀的內(nèi)容也更多的是關于考試的內(nèi)容。背古詩的時間就更少了一些。

于此同時，閱讀由于部分學生，作業(yè)的完成效率不高，導致閱讀時間也大打折扣，練習更多的家長會選擇練字班進行學習訓練，在平時，關注寫字的側重點更在于作業(yè)檢查過程中。

不過在這里，還是要建議各位家長，要在平時注重對孩子的早讀，閱讀，練字，學習古詩詞方面做一些合理的時間安排和興趣引導，塑造孩子“勤”的觀念和思想。

關于勤的培養(yǎng)，大家可以從如晚清名臣曾國藩對于勤的認識上學習一些方法。

曾國藩把勤分為五個方面：身勤、手勤、眼勤、口勤、心勤。這既是對子女、對子弟行為習慣的要求，也是他自身事業(yè)、生活地寫照。

身勤、手勤，指要經(jīng)常運動，身體力行、以身作則；眼勤，包括兩方面，看人看事要明察，不偏聽偏信�？醋约簳r要常常自��；口勤，不是多說話，而是會說話的意思；心勤，主要是說思維不僵化，三思而后行。

勤，貴在早起和有恒

曾國藩在書中寫道：“勤”字功夫，第一貴早起，第二貴有恒。

解釋之，“勤”這個字的造詣，第一，貴在早起，第二，貴在持之以恒。

一天之際在于晨，曾國藩十分重視早起，在八字家規(guī)“考、寶、早、掃、書、蔬、魚、豬”中，也提到了早起，曾國藩認為“居家以不晏起為本”，居家過日子，以做到“不睡懶覺”為本。

勤奮需徹頭徹尾地貫徹，一刻都不能背離。一時心血來潮，寫詩作畫、閱讀書籍，一時突發(fā)奇想，一時的勤奮不是勤，勤奮與恒心有關。

戰(zhàn)勝惰性，唯一個勤字

曾國藩寫道：以勤醫(yī)惰，以慎醫(yī)驕。

意思是，勤勉能夠醫(yī)治懶惰，謹慎能夠醫(yī)治驕傲。在曾國藩看來，戰(zhàn)勝惰性沒有其他方法，唯有一個“勤”字而已。

《呂氏春秋》里講“流水不腐，戶樞不螻，動也�！彼�只有不停地流動才能保持清新，門軸只有不停轉動才不會被蟲蛀。從古代到現(xiàn)代，都在述說著勤奮的重要性。

《家書》中多次提及“勤”

曾國藩家書被后人視為珍寶，其中的智慧反復閱讀，都會有不同的收獲。曾國藩曾在家書中寫道：“無論治世亂世，凡一家之中能勤能敬，未有不興；不勤不敬，未有不敗者。”是的，勤奮對于一個家庭、家族的興盛，是非常關鍵的。

還寫道：“兒女聯(lián)姻，但求勤儉孝友之家，不愿與宦家結契聯(lián)姻，不使子弟長奢惰之習�！痹趦号�婚事上，曾國藩傾向于為他們找家風勤儉、和睦的孝悌之家，不希望子女沾染奢侈、懶惰的習性�！�