我兒子四年級(jí)了，上學(xué)前只會(huì)背兩三首詩，幼兒園學(xué)的他也不背，我覺得反正那東西他也不理解，不背就不背吧。一天天的就是喜歡玩各種積木，要么就出去瘋。后來看見別的孩子背詩算算數(shù)咔咔的，我心里也有點(diǎn)急，但是他不學(xué)啊我也就沒逼他。入學(xué)測試的時(shí)候掰著手指頭算算數(shù)，一首詩背得結(jié)結(jié)巴巴，把老師都逗樂了。結(jié)果入學(xué)兩個(gè)月，他口算年級(jí)第二，學(xué)校讓背三字經(jīng)論語什么的，他平時(shí)不背，要測試了，一上午背得飛起，那語速你腦子都跟不上。他們老師調(diào)查入學(xué)前學(xué)習(xí)情況，只有我兒子一個(gè)是沒上過學(xué)前班的，但是班主任老師說他創(chuàng)造力特別強(qiáng)，腦子反應(yīng)很快，所有科任老師都喜歡他。反觀我同事的孩子，她當(dāng)初勸我讓孩子背詩算算數(shù)，說能鍛煉記憶力和邏輯思維能力，結(jié)果現(xiàn)在她兒子需要一個(gè)小時(shí)背下來的古詩，我兒子五分鐘搞定；她兒子一個(gè)小時(shí)算完的口算，我兒子十分鐘，他兒子在學(xué)校也基本是個(gè)隱形的孩子。她媽媽跟我抱怨孩子笨，我說并不是你孩子笨，而是從小你逼他學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，那些死東西讓他不感興趣，長此以往從心底開始討厭這些東西，后來干脆用磨蹭來反抗，最后想改都改不了了。我兒子測試過空間能力，得分超高，這不就是玩積木玩的嘛？所以小孩入學(xué)之前就應(yīng)該玩，各種玩。當(dāng)然如果能系統(tǒng)地接受蒙氏教育之類的玩法更好，我兒子年級(jí)智商最高的孩子（也就是當(dāng)初口算年級(jí)第一的那個(gè)），人家從小接受蒙氏教育的，要不然還不如像我兒子這樣瞎玩。因?yàn)閷?duì)低年齡的孩子來說，玩就是最好的學(xué)習(xí)，反而“學(xué)習(xí)”是對(duì)他學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力最大的殺傷�，F(xiàn)在那些有學(xué)齡前孩子的，跟我說孩子早期開發(fā)的事，我都勸他們不要讓孩子刻意背詩算算數(shù)，主要是創(chuàng)造文化氛圍以及在玩中培養(yǎng)思維能力和求知欲。因?yàn)槲乙娺^的從小被強(qiáng)迫背詩算算數(shù)背單詞的孩子，學(xué)習(xí)當(dāng)中表現(xiàn)得都比較“笨”，即使不是強(qiáng)迫的，意義也不大，只不過是滿足父母的虛榮心而已。因?yàn)樵谏蠈W(xué)前學(xué)的這點(diǎn)東西，在將來的學(xué)習(xí)的知識(shí)當(dāng)中根本就是微不足道的。

3歲寶寶一般能正常背多少首古詩？這個(gè)是根據(jù)自己孩子來定的，每個(gè)孩子的接受能力不一樣，表現(xiàn)出來的也不一樣。

我家孩子在沒上幼兒園前我就教過一點(diǎn)點(diǎn)的三字經(jīng)，古詩沒有教過。我家兩個(gè)孩子都是沒到兩歲半就上幼兒園了，他們?cè)谟變簣@學(xué)回來的結(jié)果也不一樣。

大寶從小教他三字經(jīng)他一會(huì)就學(xué)會(huì)了，所以古詩他也是很容易就學(xué)會(huì)了，幼兒園每個(gè)月教1-3首古詩，他都能學(xué)會(huì)。二寶人比較懶，連說話都懶得開口，教他讀三字經(jīng)他讀到另一邊去了�？墒枪旁娮罱�他也回來自己讀哦，在幼兒園老師教的，回家玩的時(shí)候他就自己讀出來了。我家二寶現(xiàn)在還沒到三歲，從九月份上幼兒園到現(xiàn)在了，他雖然沒有大寶厲害，可是我老師教的他也自己讀得一些了，如，《靜夜思》、《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《草》等，最近回來又念“照發(fā)白帝城”了。

要順應(yīng)孩子的年齡去學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。一個(gè)星期教一首《古詩》對(duì)于三歲寶寶還是有點(diǎn)難度的，就算你讀的時(shí)候會(huì)讀了，后面也是會(huì)忘記的，因?yàn)楹⒆舆�記憶不了那么多古詩。所以我們可以先放寬對(duì)孩子的要求。

幼兒園的孩子，其實(shí)老師是最好教育的。因?yàn)楹⒆涌梢圆宦牳改傅模�但是卻會(huì)非常聽老師的。很多時(shí)候我們?cè)趺唇毯⒆佣疾粚W(xué)，可是老師一教孩子就會(huì)了。我家孩子很多時(shí)候就是這樣。

我們?cè)诮毯⒆拥臅r(shí)候，如果孩子不愿意學(xué)的時(shí)候，也不要刻意去強(qiáng)迫孩子學(xué)。我們可以在跟孩子玩的時(shí)候，嘴巴里就念著那首古詩就好了。慢慢的孩子也會(huì)跟著你念，多念幾遍，孩子也就能慢慢的學(xué)會(huì)。

背誦幾百首詩是很正常的，不背一首詩是很正常的。硬標(biāo)準(zhǔn)是什么？否則，將發(fā)布“幼兒園教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”或什至“國家標(biāo)準(zhǔn)”。但是沒有引入這樣的標(biāo)準(zhǔn)。該學(xué)科的幼兒園要求每周誦一首歌，這實(shí)際上是不負(fù)責(zé)任的。朗誦后老師會(huì)每周檢查一次嗎？如果不檢查，您會(huì)問父母什么？給父母加重負(fù)擔(dān)？還是表明您重視孩子并想提高他們的能力？既然如此，她為什么不在幼兒園互動(dòng)中教孩子們？鼓勵(lì)父母和孩子多陪陪孩子是正確的，但是不加選擇地設(shè)定要求是有問題的。似乎鼓勵(lì)孩子們?cè)黾又�識(shí)，但實(shí)際上這只是具有“辦學(xué)特色”的a頭。我可以理解這個(gè)問題的焦慮。其他孩子會(huì)學(xué)到很多，我的孩子甚至都不會(huì)學(xué)。難道注定要在學(xué)校落后嗎？許多父母有這樣一種焦慮的心態(tài)，不僅是為了背誦詩，而且是為了認(rèn)字，記住英語單詞等等。兩三歲的孩子學(xué)得比其他孩子少，他們覺得自己十年后才開始學(xué)習(xí)。我自己也是。當(dāng)時(shí)看電視節(jié)目，有個(gè)叫王恒義的小神童，他在3歲時(shí)能讀3,000個(gè)單詞，背誦一百首唐詩，并在5歲時(shí)在央視上挑戰(zhàn)“飛花嶺”。他很羨慕。我的孩子1歲時(shí)，一家人還在開玩笑，我們要求“不高”。足以識(shí)別3歲以下的2000個(gè)單詞！但是笑話屬于笑話，嫉妒屬于嫉妒。我們不能看著別人的孩子，強(qiáng)迫我們的孩子追趕他們。別人的標(biāo)準(zhǔn)不是您自己孩子的標(biāo)準(zhǔn)。1-2歲兒童，機(jī)械朗誦特別快1至2歲的兒童具有此特征。他們特別喜歡模仿成年人的行為和言語。如果在這個(gè)階段教會(huì)孩子們認(rèn)單詞和念詩，那么大多數(shù)孩子都可以跟隨。因此，許多父母此時(shí)會(huì)欣喜若狂，以為自己的孩子是稀有的“天才”。但是，這只是一個(gè)階段性的發(fā)展特征，模仿成年人的行為和機(jī)械化的記憶。當(dāng)生活中有更多事物可以吸引孩子的注意力時(shí)，孩子的運(yùn)動(dòng)能力，動(dòng)手能力和思考能力將變得越來越強(qiáng)，并且他不會(huì)盲目模仿成年人的講話。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們閱讀詩歌時(shí)，他不會(huì)跟進(jìn)。有時(shí)，當(dāng)他知道您在教他“不要讀詩！”時(shí)，他會(huì)很煩。受試者說，這個(gè)3歲的孩子不想學(xué)習(xí)，但這實(shí)際上是因?yàn)樵?歲的階段之后，您強(qiáng)迫他背誦詩歌，他對(duì)此并不感興趣。3歲的孩子應(yīng)該怎么教？說到背誦唐詩，如果孩子們小時(shí)候背誦更多唐詩，就可以稱為“童子恭”。他們長大后，也許可以在生活中時(shí)不時(shí)地跳幾句話，這使他們受過良好的訓(xùn)練。救命。因此，如果可以讓孩子們背一些東西，那當(dāng)然是最好的。但是前提是要明確這不是對(duì)兒童的嚴(yán)格要求。受試者還說，我的孩子們不愿意學(xué)習(xí)，直率地說，他們不感興趣。對(duì)這個(gè)事物的興趣并不意味著您想要您的孩子擁有它，他可以擁有它，但是如果您沒有它，您只能抱怨事物。利益需要慢慢培養(yǎng)，并且需要循序漸進(jìn)的過程。為什么許多作家出生在學(xué)術(shù)界？為什么演員家庭更容易培養(yǎng)第二代明星？為什么田亮的女兒有良好的運(yùn)動(dòng)能力，姚明的女兒為什么可以打籃球？我們周圍還有許多家庭，父母在銀行工作，他們的孩子也有金融專業(yè)。馬農(nóng)父母，孩子特別精通計(jì)算機(jī)...坦率地說，這是因?yàn)樵谏�活中，孩子們最容易受到的事情就是父母�?jīng)常做的事情。那就是氣氛。您希望您的孩子擅長什么？在家中創(chuàng)造更多這些氛圍。父母應(yīng)該看更多，看更多和播放更多音頻。不要要求立竿見影的結(jié)果，而要緩慢地要求營養(yǎng)。

你好，我是三歲半孩子的胖媽，對(duì)于你今天這個(gè)問題講講我的觀點(diǎn)吧。

記得孩子2歲半后奶奶每天交小孩一首詩，他的記性真是太好了，每天都能學(xué)會(huì)一首詩，說過的故事也能記住大概意思，甚至能把每一本繪本的名字都記清楚，我們家里人心里還很激動(dòng)，認(rèn)為孩子很有出息呢。

可是之后奶奶走了，我也不怎么教，孩子現(xiàn)在慢慢的忘記了好多，有時(shí)候爺爺奶奶視頻就說讓孩子背幾首詩或唱個(gè)兒歌，孩子不愿意，老人有點(diǎn)唉聲嘆氣的，可是在我看來孩子現(xiàn)在還小，沒必要去記太多古詩啊什么的，難道小時(shí)候能背幾百首古詩，長大就一定聰明嘛？就有出息了？

孩子愿意學(xué)，我就教他朗誦，然后一起朗誦

教孩子古詩，并不是為了讓她背幾首古詩的，而是培養(yǎng)一下他的詩文情操。也并不是去開發(fā)智力，而是去鍛煉一下他語言能力。

我愿意讓我的孩子自由的發(fā)展，不希望小小的年紀(jì)就背負(fù)的那么重

比起背古詩，我更愿意他出去玩，這么小的年紀(jì)，就應(yīng)該去玩去，現(xiàn)在不玩，難道等他該讀書的年紀(jì)再去玩嗎？

不要去拿別人家孩子比較

咱們大人也是從小長大的，還記得我們的父母說別人家的孩子，我們是什么心理嗎？所以不要比較，更不要在孩子面前說誰誰家的孩子強(qiáng)。孩子需要的是關(guān)注，尊重，和鼓勵(lì)。

我是胖媽，以上只是我個(gè)人觀點(diǎn)。喜歡可以點(diǎn)贊，不喜歡可以略過，哈

您好，很高興回答您的問題。

3歲寶寶一般能正常背幾首古詩？我們家孩子怎么教都不學(xué)，怎么辦��？

先講一個(gè)親身經(jīng)歷的事，朋友的孩子，在老家奶奶帶著，奶奶很努力，想給孩子啟蒙教育，又自知能力有限，能教的就是背唐詩，奶奶先自己背會(huì)，再交孩子，可她忽略了一點(diǎn)，就是孩子的興趣，每次孩子都是因?yàn)閼峙履棠躺鷼猓�才跟著學(xué)，這樣的后果就是沒人盯著，孩子就撒歡了，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)。

1跟學(xué)什么比起來，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣更重要。成年人總是缺乏一點(diǎn)兒耐心，只追求功力的結(jié)果，不想在過程上耗時(shí)間。著急只會(huì)適得其反，反而破壞了孩子求知的欲望。

2家長要懂得寓教于樂。在玩中學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子比較能接受的。比如想教孩子背唐詩，在領(lǐng)孩子戶外活動(dòng)的時(shí)候，看見柳樹，家長可以帶著孩子背一首詠柳，不要機(jī)械的背，講解詩的意思，幫助孩子記憶。即使孩子當(dāng)時(shí)不配合，也沒有關(guān)系，家長多說幾遍，孩子其實(shí)是走心的，記憶力也很好，說不定哪一天，就會(huì)給你一個(gè)驚喜。

為孩子數(shù)學(xué)啟蒙的時(shí)候，把數(shù)學(xué)融入到生活中，比如吃水果的時(shí)候，吃了幾個(gè)，這樣才能讓孩子有直觀的數(shù)字的概念。

3不要拿孩子和別人家的孩子比。想要?dú)У粢粋�(gè)孩子，就是不停的對(duì)他說：“你看看誰誰誰，都比你強(qiáng)�！蔽覀冎恍枰�關(guān)注自己的娃，今天和昨天比，有進(jìn)步就值得鼓勵(lì)。

樊登讀書會(huì)的樊登老師，說過他們家孩子的一個(gè)例子，他們家孩子剛學(xué)寫字的時(shí)候，孩子奶奶就一直在糾正孩子寫的好不好，這個(gè)時(shí)候，樊登老師說：“媽，您不用在意字寫的是否好看，啟蒙階段孩子的興趣更重要�！�

我們耐心一點(diǎn)兒，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，背不背唐詩，啥時(shí)候背沒那么重要。

歡迎關(guān)注@花生麻麻育兒筆記 ，一起交流育兒知識(shí)，共同成長進(jìn)步。

央視有檔節(jié)目叫《挑戰(zhàn)不可能》，有位年僅5歲的小嘉賓。他能被300多首唐詩，100多首宋詞，識(shí)字量3000+，曾被稱為“行走的中戶小詩庫”。

有人會(huì)認(rèn)為他是不是神童，家里是不是都是文化人？

其實(shí)，孩子的父母都是公司普通職員，爺爺奶奶姥姥姥爺，也不過是大專和初中學(xué)歷。父母平時(shí)要上班，孩子一歲多就和爺爺奶奶一起住，沒有上過早教班，更沒有什么天才培訓(xùn)計(jì)劃，那他到底是如何掌握這些知識(shí)的呢？

原來孩子在幾個(gè)月大時(shí)，媽媽就開始在他耳邊教《三字經(jīng)》，唐詩宋詞。一歲時(shí)，她給孩子買了各種各樣的識(shí)字卡片，之后發(fā)現(xiàn)孩子記憶力不錯(cuò)，字一教就會(huì)，他對(duì)詩詞的興趣，來自于家里的耳濡目染。

孩子奶奶喜歡唱歌，跳舞，朗誦及閱讀，退休后，常常在家播放各大名家的朗誦，并跟著一起朗讀，還時(shí)不時(shí)帶上表情和動(dòng)作。孩子看著看著，便來了興趣，奶奶便帶他開始背誦。

奶奶采用的方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒：她先把每首詩帶著孩子一個(gè)字一個(gè)字地讀上三、四遍，之后，讓孩子背一遍，奶奶再通過注釋講解一遍，包括每一個(gè)字的發(fā)音，字形及含義，這樣耐心講解后，孩子同時(shí)也掌握了。

3歲階段，孩子可塑性比較高，施教的黃金時(shí)期，雖然不排除有些孩子有天賦，但是，真正讓孩子發(fā)揮其才能的，還是來自于后天的努力。

因此，從這個(gè)故事，我們可以看出，背幾首古詩，數(shù)量并不重要，關(guān)鍵是有沒有激發(fā)孩子的一種興趣，或是有沒有找到合適的方法，可以嘗試換種方式和形式。

我給孩子采取的方式，也是音頻方式。一遍遍放給他聽，讓孩子對(duì)此產(chǎn)生感覺，另外，把唐詩背后的故事也講給他聽，當(dāng)然要講得有趣點(diǎn)，孩子還是愿意聽的，他還會(huì)問一些問題，然后，她就開始背了。

每個(gè)孩子的情況不同，關(guān)鍵要找出適合自己孩子的辦法。千萬不能著急，多試試。

特別能理解你怎么教孩子背古詩都不會(huì)的焦慮心情。正常情況下，一個(gè)3歲的孩子，大部分會(huì)比較抗拒被壓著去學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@么大的孩子，自主意識(shí)已經(jīng)形成，他們會(huì)覺得自己是個(gè)小大人，可以自己做主了。

我記得我家孩子上幼兒園的時(shí)候，也有這個(gè)要求，我把經(jīng)驗(yàn)分享給你：

1.不把背古詩這件事當(dāng)做壓力強(qiáng)制孩子必須學(xué)會(huì)。首先我們自己心里要接納和放下，接受孩子即使背不會(huì)也我們也不批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)，和學(xué)校里的老師做好溝通：給孩子一段時(shí)間，你在努力引導(dǎo)和支持孩子。

2.以游戲的形式和孩子玩古詩。比如：當(dāng)時(shí)我是這么做的：從網(wǎng)上下載一些比較好的，適合三歲孩子唱唱跳跳的古詩兒歌，然后每天都和孩子一起玩?zhèn)�幾分鐘�；�本不出三天，他們就可以背會(huì)一首，而且非常開心歡樂。

3.時(shí)不時(shí)的把古詩兒歌嵌入到生活中的角角落落，比如：開車帶孩子出去玩，在車上放給他們聽；在家里，我們可以在錄音機(jī)里放古詩。讓孩子耳濡目染，玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4.最后我們還可以與孩子一起玩古詩。舉個(gè)例子：詠鵝這首古詩，我們可以找些與古詩相關(guān)聯(lián)的圖片。讓孩子從視覺上明白，這首詩是什么意思，這樣會(huì)更有助于他們對(duì)古詩的理解，從而背起來就不會(huì)那么難了。

希望上面的回答能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?/p>

正常，孩子個(gè)性不同，發(fā)散思維的方向也不同，還與家長引導(dǎo)啟蒙有關(guān)

說說我家孩子三歲時(shí)候

我們?cè)豪锔�我姑娘一般大的好幾十個(gè)孩子，小時(shí)候每天都相同時(shí)間下樓玩一起交流育兒經(jīng)驗(yàn)，今天這家明天那家輪班給孩子做吃的，其中就有你說的現(xiàn)象，孩子在一起比較很明顯有的說話還不利索就會(huì)被兩首古詩，有的就沒有概念玩都很會(huì)，滑梯，秋千，孩子多一起玩總不會(huì)一樣，有的慢有的快，有的謹(jǐn)慎膽小有的就比較勇猛，這跟家長引導(dǎo)鼓勵(lì)方向有太大關(guān)系了，古詩先會(huì)背的家長也是天天教，都是家長督促與孩子聰明與否不沾邊，當(dāng)然也有的向你有點(diǎn)急怎么就我家孩子不學(xué)呢??，不是不學(xué)孩子注意力沒在這里也可能你的方法不對(duì)頭她不接受，其實(shí)都不必糾結(jié)，背誦不行別的方面孩子總可以的，那么小隨性一點(diǎn)開心快樂多好，長大以后就沒有這樣的時(shí)光了，個(gè)人感覺主要是一個(gè)好的生活習(xí)慣養(yǎng)成挺重要三歲就應(yīng)該知道對(duì)，錯(cuò)，爭，搶，求，讓，鍛煉她會(huì)表達(dá)。我家做點(diǎn)小買賣當(dāng)時(shí)顧不上孩子天天就給她讀字卡，聽三字經(jīng)，三歲左右能被很長了玩也比較野性不知道害怕，沒時(shí)間管都是自己玩。當(dāng)然也很多家長羨慕呢，我基本屬于散養(yǎng)，道理對(duì)錯(cuò)是一定要講的。這到了學(xué)前上幼兒園老師也教古詩跟弟子規(guī)，天天在園背，以前不會(huì)的孩子也都天天跟著會(huì)了啊，老師比家長有方法，在學(xué)校大環(huán)境影響也大，自然就約束孩子跟著學(xué)了。現(xiàn)在我家學(xué)前了我剛給換了個(gè)私立學(xué)校，老師天天早起晨讀三字經(jīng)，三字經(jīng)有幾年沒背了孩子回來學(xué)明顯感覺吃力了，從頭再來三歲會(huì)背的都忘了，都沒什么印象了，之前會(huì)那么多古詩也就老師常帶讀的記得勞，不鞏固都記不住背的太機(jī)械了

所以我說別在意，童年給孩子一個(gè)輕松的環(huán)境隨性一點(diǎn)孩子健康天天開心就好了，三歲還是小不明白意思不走心記不牢的，曾經(jīng)看過一本書說2——4歲是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣最佳時(shí)期，所有那時(shí)候我也是很注重這個(gè)了三歲會(huì)不會(huì)背古詩都正常，它既不是對(duì)智商的評(píng)判也不是孩子健康的標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)了就會(huì)了不會(huì)就不會(huì)，我家已經(jīng)很明顯了會(huì)了也會(huì)忘。個(gè)人覺得這個(gè)年齡段背的很機(jī)械不練就忘鍛煉思維記憶方法很多不用糾結(jié)這個(gè)，好習(xí)慣會(huì)讓父母越來越輕松我現(xiàn)在就有感覺得了??，一個(gè)良好的生活習(xí)慣陪伴的是她的一生，很慶幸當(dāng)時(shí)我著重了她的生活習(xí)慣性格培養(yǎng)。

以上是我家孩子的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談希望有用

孩子之間不要比，這是做父母的大忌。

能背幾百首很正常，一首不背也正常，這個(gè)哪兒有什么硬性標(biāo)準(zhǔn)？否則就會(huì)出一個(gè)《幼兒園教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，甚至來個(gè)“國標(biāo)”。

可是并沒有出臺(tái)過這樣的標(biāo)準(zhǔn)。

題主的幼兒園有要求，要一周背一首，其實(shí)有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，背了之后老師每周會(huì)檢查嗎？不檢查，這樣要求父母又是干什么呢？給父母增添負(fù)擔(dān)？還是說體現(xiàn)自己重視孩子，想提高他們能力？既然如此，她自己為什么不在幼兒園互動(dòng)時(shí)候，教孩子呢？

鼓勵(lì)父母和孩子增加親子相處時(shí)間沒錯(cuò)，胡亂制定要求就有問題了。看起來是在鼓勵(lì)孩子增加知識(shí)，其實(shí)只是圖一個(gè)有“辦學(xué)特色”的噱頭。

我能理解題主的焦慮感，別人家孩子都會(huì)背這么多了，我家孩子連學(xué)都不肯學(xué)，那以后讀書豈不是注定要落后？

很多家長都有這樣的焦慮心態(tài)，不光是背詩，還有認(rèn)字，記英語單詞等等。兩三歲的孩子，比別人少學(xué)了哪一塊，感覺就晚起跑了10年似的。

我自己的曾經(jīng)也是。當(dāng)時(shí)看電視節(jié)目，有一個(gè)叫王恒屹的小神童，3歲能認(rèn)識(shí)3000字，背百首唐詩，5歲上央視挑戰(zhàn)“飛花令”，說真的非常非常羨慕。

我家孩子1歲時(shí)，家里人還開玩笑，我們要求“不高”，3歲前認(rèn)2000字就夠了！

但是玩笑歸玩笑，羨慕歸羨慕，我們不能看著別人家孩子好，就硬逼自己孩子去追。別人的標(biāo)準(zhǔn)，不是自己的孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

1-2歲孩子，機(jī)械化背誦特別快

1歲-2歲的孩子有個(gè)特點(diǎn)，特別喜歡模仿大人的動(dòng)作和說話，這個(gè)階段如果教孩子認(rèn)字和背詩，絕大部分孩子都能跟著背下來。所以很多家長會(huì)在這個(gè)時(shí)候欣喜若狂，以為自家的寶寶是個(gè)不可多得的“天才”。

但是，這個(gè)只是階段性發(fā)育特點(diǎn)，模仿大人舉動(dòng)，進(jìn)行機(jī)械化記憶。

等到生活中有更多的東西，能吸引走孩子的注意力，孩子的運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)手能力、思考能力越來越強(qiáng)，他不會(huì)盲目模仿大人說話了。

我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谀钤�，他不�?huì)在跟著背了，有時(shí)候知道你在教他，他還會(huì)很煩的說“不念詩！”

題主說的3歲孩子不想學(xué)，其實(shí)也正是因?yàn)檫^了2歲這個(gè)階段，你強(qiáng)迫他背詩，他沒興趣。

3歲孩子該怎么教？

話說道背唐詩這件事，如果孩子小時(shí)候多背點(diǎn)唐詩，可以叫做“童子功”，在長大以后，生活里說不定也能時(shí)不時(shí)蹦幾句，顯得非常有素養(yǎng)；寫作文時(shí)，也有一定幫助。

所以，如果能讓孩子背一些，當(dāng)然是最好不過的。但前提是要清楚，這對(duì)孩子來說，并不是硬性要求。

題主也說了，自己孩子不愿意學(xué)，說白了就是沒興趣。

興趣這個(gè)東西，不是說你想讓孩子有，他就能有的，實(shí)在沒有就只能怨天尤人的事。

興趣需要慢慢培養(yǎng)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

為什么很多作家都出生于書香門第？

為何演員家庭，更容易培養(yǎng)星二代？

為什么田亮的女兒運(yùn)動(dòng)能力好，姚明女兒會(huì)打籃球？

還有我們身邊的許多家庭，銀行工作的父母，子女也讀得金融相關(guān)專業(yè)；碼農(nóng)爹媽，孩子特別精通計(jì)算機(jī)……

說穿了，這是因?yàn)樯�活里，讓孩子接觸到最多的，就是這么些父母經(jīng)常做的東西。也就是氛圍。

你想讓孩子擅長什么，就在家里多營造這些氛圍，家長自己先多看，多讀，多放音頻，需熏陶。不求馬上見效，但求慢慢滋養(yǎng)。