你好，如果繳費前沒有約定過，我的觀點是不能這樣做。

我是一個高中老師，又是孩子的家長，我覺得家委會，是一個很好的東西，可以幫助老師學校，家長孩子做很多事情，特別是低年級的家委會很有存在的必要。

但是現(xiàn)實中也有很多家委會存在很多問題，反正每個家委會里面總有一群屁精明明很反感又要跪舔；總有一群奇葩炫富，然而實際上又不富；總有一群要想多在老師面前露臉，老師說句屁話樓下排隊搶沙發(fā)回復的家長刷存在感。像樓主說的拿班會費獎勵好學生呀。

我們的家委會，未免也太任性了一些。家委會是一個什么組織，你們到底有沒有權(quán)利用班費宴發(fā)獎勵，要看繳費的時候有沒約定過怎么使用這個錢，我感覺一般肯定沒有，所以家委會在建立時，收錢時就該約定該做什么，不該做什么，特別是很多家委會都是老師讓建立的，作為老師事先都得說清楚，不能讓這些沒有法律依據(jù)的事情讓其他家長來買單，更不能讓家委會無法無天。更不能讓那些亂來的人，把家委會的名聲搞臭。

個人觀點，家委會是需要的，大部分也是奉獻的，但是到哪里，不管是什么，總有部分人是想撈好處的，這也難怪，所以其他的家長也要參與班級事務(wù)，奉獻。并對不合理的要敢于面對，監(jiān)督，提出反對意見，甚至拒絕。這樣家委會一定會更好

生在這個世界是沒有絕對的公平，就憑人家的孩子學習成績好，心態(tài)要放平衡，沒有什么生氣的，想拿到獎勵還是讓你的孩子努力學習好吧！

關(guān)于現(xiàn)在中小學家委會的那些事，真是一言難盡，客觀地來講，家委會在班級管理和家校溝通中有很大的積極作用，但也不免被有些家委會成員給“玩壞”了，甚至家委會公然就成了一部分家長的“工具”，這一點值得關(guān)注。

在過去讀書的那些年代，根本就沒有家委會這個概念，所有班級管理工作都是由班主任完成的，頂多也就幾個家長在搞活動期間主動幫忙一下，但隨著家校關(guān)系的微妙變化，甚至各種溝通障礙的出現(xiàn)，于是家委會出現(xiàn)了。

一方面家委會成了家校溝通的橋梁，很多工作通告家委會討論，形成一致意見后和班主任對接，這樣教育教學過程中的溝通效率會大大提高，也避免了單個家長和老師溝通帶來的障礙。

另外一方面，家委會脫離軌道成了班級的管理，服務(wù)機構(gòu)，班主任不想做，不方便做，或者做不了的事情都統(tǒng)一有家委會來完成，比如收一些雜費之類的工作，自從有了家委會，收費就變得自主自愿了。甚至很多活動的組織，都是全部由家委會代勞了。

那么家委會動用班費對部分孩子進行獎勵，是否合理呢？

首先，我們需要明確一個概念，班會費是全體孩子繳納的，這些班費的使用去向也應(yīng)該是全體學生受益，這是原則之一，另外一個原則就是無論這些班費如何使用，都必須要得到全體家長的100%支持，因為人家都繳費了，費用的使用和去向，自然要得到他們的認可。

其次，對成績好的學生進行獎勵無可厚非，但是否需要公開這樣做？我認為是值得商榷的，現(xiàn)在學校教育層面都已經(jīng)不再對學生進行物質(zhì)獎勵了，無非就是評選三好學生之類的精神獎勵，實際上這里買就存在一個很嚴重的問題：不懂教育的家委會代替了學校教育管理職能，物質(zhì)獎勵本身就不可取，而且還傷害了公平性原則，我個人認為應(yīng)該杜絕。如果真要獎勵孩子，完全可以由家長個人在家完成，沒有必要公開這樣做，這是對孩子的一次堂而皇之的傷害。

所以，我不贊成動用班費來獎勵少數(shù)成績好的孩子，這樣做的弊端不僅僅是傷害了孩子和家長的自尊，更是顯得學校教育無能，正確的教育不僅僅是能引導孩子，還能夠影響家長，這是教育應(yīng)該有的尊嚴，而不是通過破壞公平來獎勵所謂的優(yōu)秀。家委會的職能還是應(yīng)該回歸初心，多做溝通方面的問題，少做介入教育管理和服務(wù)的事情。

大家認為呢，歡迎在下方留言討論！

想多了，成績好的家長才不在乎這點獎品。更多的是給學渣樹立榜樣！

老穆認為，家委會這樣的做法是不合理的，除非征得所有家長的同意，否則，就是不合理！

現(xiàn)在的學校，是不允許班主任收班費的，在這樣的情況下，家委會也就“發(fā)揮作用了”。

老師不好做，也不敢做的事情，家委會就可以代勞了。

按常理，家委會所收取的班費，應(yīng)該用在班級所有孩子身子。

比如采購書籍、布置班級教室、購買學習用品等。

但如果家委會將這部分錢用來獎勵那些優(yōu)秀的孩子，那就不合理了。

試問，那些不優(yōu)秀孩子，豈不是永遠也享受不到班費的好處了？

如果是這樣，不優(yōu)秀孩子的家長，又怎么可能愿意呢？

班費本應(yīng)該用于提高孩子的學習成績，可現(xiàn)在卻成了優(yōu)秀學生的“獎品”，又怎能合理呢？

猶記得，在去年的時候，某學校班主任背著學校搞班級獎學金，每個家長交2000元，用于獎勵優(yōu)秀的學生和成績進步的學生。

如此不合理的收費，又怎能讓家長沒有意見呢？

這樣的政策，最終被學校叫停了。

結(jié)束語

家委會是維護學生和家長合法權(quán)益的重要載體。

可不知從何時起，有的家委會已完全成了“傳聲筒”，班主任說什么就是什么，完全不考慮整體家長的利益。

老穆希望家委會的代表能夠起到表率作用，為學生及家長謀福利，能起到橋梁作用，而不是成為班主任的工具。

朋友們，你們對此有何看法？歡迎大家在下方評論區(qū)留言！

這個就好比你交稅一樣，你交的稅用在哪里并不需要通過每一個人的同意，只要合法，按照法律程序進行的就行。同樣的，班費怎么花也一樣，一開始制定好規(guī)則：獎勵成績好的學生。那么只要它按照規(guī)則進行，那么每一個學生機會都是均等的，那么也無可厚非。

家委會必須取消，由老師指派的，成了老師的幫兇！使學生之間更不平等！幫老師收錢買資料！國家要管一管了！

這個發(fā)錢應(yīng)該是指班級高了一個“獎學金”吧？

首先要弄清楚拿班費獎勵學生這件事情是不是經(jīng)過所有家長同意才實施的。

如果說這班的家長在此之前早就達成了共識，并且也主動上交了對應(yīng)的費用，那么這種情況下等到了發(fā)錢的時候在來說這事兒，我個人認為是題主本人的有問題。

但是如果這件事情根本就沒經(jīng)過所有家長（注意是所有家長）同意，而是家委會幾個家長自己的決定又或者是班上部分家長的決定，這么這件事情是不應(yīng)該實施的。

就我個人而言我是非常反對對孩子的學習進行貴重物質(zhì)尤其是直接跟金錢掛鉤的獎勵。

學習這件事情的本身就應(yīng)該是作為學生的首要任務(wù)，可以給孩子一定的榮譽獎勵，比如證書、分享學習經(jīng)驗等等這樣更側(cè)重精神層面的肯定、鼓勵，但是不應(yīng)該跟金錢有太大的聯(lián)系。

尤其是在孩子還小的時候，我個人認為把學習跟金錢建立太多的關(guān)聯(lián)會導致學生錯誤認識學習的意義。

我就經(jīng)歷過這樣的事，不過很可惜我家孩子是不求上進的那個沒有受到獎勵。

孩子上學后，每學期開學班級里都會收一些班費，作為采買班級物品，作為家長給孩子交這些錢是無可厚非的，每到學期末班主任都會交代班長，結(jié)算一年剩下來的費用，去采買一些小物品，用于獎勵那些這學期有進步的同學。

作為一名家長雖然我的孩子沒有拿到獎勵，但我覺得也并沒有什么關(guān)系，首先一學期沒有多少錢，其次，剩下的錢也都用到 孩子身上了，并沒有亂花，就挺不錯的了。

自己家的孩子沒有拿到獎勵，只能說自己家的孩子不爭氣，要是自己家孩子表現(xiàn)好也會受到獎勵的，這種事就得平衡心態(tài)，沒有什么可斤斤計較的，老師辛苦一學期也不容易，要是獎勵孩子都需要權(quán)衡權(quán)衡家長的想法，未免家長也太不懂事了。

我是大史官，我來告訴你“家委拿班會費獎勵成績好的學生，憑什么拿大家的錢獎勵你的孩子？”

如果，獎勵的是你自己的孩子，你還反對嗎？你是不是猶豫了，為什么自己的孩子可以，被人的孩子就不行呢？還不是因為內(nèi)心深處的那點自私自利之心導致的，這點蠅頭小利你都看到眼里了，你的內(nèi)心得有多么的狹隘�。∵�是你的家庭條件有多么的貧困呢？真的是很在乎這點錢嗎？我想，應(yīng)該不是！

一種可能是，你自己的孩子不夠優(yōu)秀，甚至可能在這種激勵措施下都沒有可能達到優(yōu)秀的程度。所以你不愿意只獎勵那幾個優(yōu)秀的孩子�？墒�，話又說回來了，不獎勵成績好的學生，拿到要獎勵成績不好，甚至在班里調(diào)皮搗蛋的孩子不成。更何況，他們現(xiàn)在是在學校里，不看成績，看什么？

我想，家委會的初衷是好的，是希望班級能夠營造良好的學習氛圍，讓其他同學向成績好的同學學習，并不是為了拿點錢！你想，如果班風正，大家都比學習，你追我趕，你自己的孩子是不是也會因此而變得愛學習、愛上進了，如果花點小錢能夠獲得這樣好的學風，何樂而不為呢？難道你不希望自己的孩子變得優(yōu)秀嗎？

所謂“班費”，我認為就是為了解決班級難題時需要動用的資金。只要是這部分資金用在了班級學生身上，或是班級公物上都是允許的，除非在收取班費的時候聲明，不可以用來做獎勵。把心態(tài)放平了，也不要把家委會想的太陰暗，大家都是為了孩子，不要如此斤斤計較。當然，我覺得，還是家長出錢獎勵自己的孩子最合適！