民辦教師的出路是什么？隨著國家對(duì)民辦教師隊(duì)伍的整頓，多數(shù)民辦教師離開了自己的教學(xué)崗位，轉(zhuǎn)身成為一名普通的農(nóng)民，尤其是工作幾十年的老民師，在經(jīng)歷被國家辭退后，回到自己原先的農(nóng)村，似乎除了種地，自己并沒有什么可以從事的工作，而且即使種地也不能算是什么好手，畢竟在自己人生的前幾十年都在為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，并沒有其他能夠謀生的手段。

部分民師在被辭退之后，似乎并沒有找到屬于自己或者擅長的出路，絕大多數(shù)民師只能庸庸碌碌度過自己的余生。從上世紀(jì)八九十年代，國家也曾多次下發(fā)文件，要求解決民辦教師歷史遺留問題，著力解決民辦教師今后的養(yǎng)老待遇，確保他們?cè)谕诵葜�后有一定的養(yǎng)老經(jīng)濟(jì)來源，但從目前的現(xiàn)狀來看，多數(shù)地區(qū)的民辦教師所獲得的教齡補(bǔ)貼普遍較低，即使教學(xué)二三十年的民辦教師，每月所能領(lǐng)取到的待遇也僅僅只有六七百元而已，過千元的幾乎沒有，其教齡補(bǔ)貼待遇的低水平，可以說值得我們重點(diǎn)關(guān)注。

當(dāng)然，對(duì)于比較年輕的民辦教師，他們也有人憑借著自己的能力，在經(jīng)商、種田、建筑等領(lǐng)域獲得了不小的成功，離開了民辦教師的崗位，卻在其他領(lǐng)域充分發(fā)揮了自己的特長，讓自己的職業(yè)生涯更加光明，讓自己的人生更加光彩輝煌。

但是我們更應(yīng)該以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)無法進(jìn)行再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的民辦教師進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，為其提供比較優(yōu)質(zhì)的老年生活待遇，不能讓他們將自己的青春奉獻(xiàn)給祖國農(nóng)村教育的發(fā)展，但在自己風(fēng)燭殘年之時(shí)，去過著心酸的生活。任何時(shí)候，都不能將尊師重教只停留在口頭上，要將尊師重教切實(shí)貫徹到實(shí)際行動(dòng)中，讓民辦教師真正體會(huì)到國家對(duì)其的關(guān)愛，社會(huì)對(duì)其的尊重，讓他們真正融入到人民教師隊(duì)伍中去。

國家應(yīng)對(duì)這些民辦教師重視起來，他們對(duì)中國的教育確實(shí)作出了很大貢獻(xiàn)。在國家財(cái)政不足的情況下，這些民辦不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)勞苦，為國家培養(yǎng)了一批批的人才�，F(xiàn)在國家在經(jīng)濟(jì)上即然是世界第二強(qiáng)國了，就應(yīng)該照顧一下這些老民辦了。尤其是那些終生從事教育事業(yè)的老民辦。應(yīng)納入正式教師隊(duì)伍，與公辦同酬。那些提前離崗的，可適當(dāng)給與生活補(bǔ)助，這個(gè)從大前年就實(shí)行了。可在這個(gè)基礎(chǔ)上增加補(bǔ)助就行�？砂茨晗薹旨�(jí)增加，五年以下，每月二十元，十年以下四十元，十五年以下一百元。二十年以下五百元。二十五年以上，全部轉(zhuǎn)成公辦教師，六十歲，同公辦一樣辦理退休。讓那些辛辛苦苦為中國的教育事業(yè)奮斗一生的民辦教師也亨受一下老年的幸福生活。感受一下祖國的溫暖。

稱為民辦教師的只有原民辦教師。而原民辦教師早在2003年后季被所謂的“政策清退”了。如今他們都是老農(nóng)民了，還談啥出路？出路又在哪里？

出路最常見的釋義是希望和發(fā)展的方向。這里通過身邊幾個(gè)實(shí)例，想來詮釋一下題主的問題。

袁姓夫婦，他們只做了五年多民辦教師，九十年代初期，便輟教到北京打工，開始經(jīng)營百貨商店，如今成了一大型超市。生意搞得風(fēng)生云起，掙得盆滿缽盈，在北京定居落戶。

姬，是被清退的原民辦教師，自己50歲了去了內(nèi)蒙一家公司當(dāng)了保安，一月掙2200來元。十天前還與我視頻通話，昨天我卻去參加了他的葬禮。他竟然突發(fā)心肌梗塞而離開人世。

84年年底任教，是被“政策清退”的，而他卻是83年任教的，只因任教的是村學(xué)，三個(gè)年級(jí)的復(fù)式教式班，只有5個(gè)學(xué)生，全學(xué)區(qū)期末考試排名墊底而被辭退。如今他當(dāng)上了村支書，年薪一萬八。

眼下原民辦教師都是跨五奔六，有的都是古稀老人了，在種地基本不賺錢，打工沒人要的尷尬時(shí)期，他們的養(yǎng)老面臨很大的困難，僅靠新農(nóng)保和原民辦教師養(yǎng)老補(bǔ)助每月也就二百來元，很難是養(yǎng)老得到保證。最大的奢望是增加原民辦教師的養(yǎng)老補(bǔ)助，也就是說將教齡津貼提高到150元——200元，只有這樣，他們也就滿意了。再還能有啥出路，安度晚年便是。

上一世紀(jì)60年代，政府為了發(fā)展鄉(xiāng)村教育，提倡集資辦學(xué)，當(dāng)時(shí)中國貧窮落后，正規(guī)師范學(xué)校畢業(yè)的老師非常少，難以滿足廣大農(nóng)村學(xué)校的需要，各村就從村里選拔有知識(shí)的優(yōu)秀青年，到學(xué)校當(dāng)老師，這就是民辦教師。民辦教師開始上世紀(jì)60年代，到本世紀(jì)初，隨著國家經(jīng)濟(jì)的好轉(zhuǎn)，把在編在崗在職的民辦教師，全部轉(zhuǎn)為公辦教師，從此，民辦教師就成了中國農(nóng)村教育的歷史。

從上世紀(jì)60年代到本世紀(jì)初，將近40年的時(shí)間里，由于種種原因被辭退的的民辦教師和因不在編而被辭退的民辦教師，被稱為原民辦教師。

原民辦教師們走下講臺(tái)，重返田野，拿起鋤頭，耕耘農(nóng)田，靠自己的雙手，辛勤勞作，養(yǎng)活自己。你說他們能有什么出路呢？過著平常的日子，過著勞累貧困的生活。他們只有唯一的愿望，那就是重新返回課堂，登上講臺(tái)，再為鄉(xiāng)村教育做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一刀切使他們的愿望很難實(shí)現(xiàn)了，他們被塵封在茫茫鄉(xiāng)村的人海里，被埋沒在寂寞的生活之中。其實(shí)，他們是蒙塵的珍珠，是蒙塵的寶玉。

國家也沒有忘記他們，給了他們生活補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)是干一年每月十元。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)高嗎？仔細(xì)一算，你會(huì)覺得是微乎其微的數(shù)字，假如說干4O年民辦教師，補(bǔ)助也只有400元，請(qǐng)問，干40年民辦教師的能有多少呢？所以說，這批民辦教師的補(bǔ)助，多的只有三四百元，少的只有幾十元。在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，幾百元錢能買些什么呢？

現(xiàn)在退下來的原民辦教師，最年輕的也有五六十歲了，有的己是耄耋之年。多年的艱難生活，多年的漚心瀝血，多年的精神壓力，使他們大多數(shù)人身體狀況都不好，有的臥病在床，沒錢看病，沒錢吃飯。還有呢，雖然身體好一點(diǎn)，但畢竟年紀(jì)大了，無法出門打工，只好靠收廢品艱難度日。像這樣的一群人怎么能談出路？他們勉強(qiáng)的生活下去就不錯(cuò)了。

原民辦教師們?yōu)橹袊�的鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育奠定了基礎(chǔ)，為共和國的基礎(chǔ)教育做出過重大貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在他們的生活狀況令人擔(dān)憂，國家應(yīng)盡快出臺(tái)政策，提高他們的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，讓他們過上安定的生活，享受幸福的晚年，這才是他們的出路。

同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該關(guān)愛他們，特別是當(dāng)年從泥房子里邊走出的泥孩子們，應(yīng)該以感恩之心，關(guān)愛之心來救助他們，畢竟他們是我們的老師，尊重他們是我們的美德，年輕時(shí)候他們貧窮，到了晚年不要讓他們?cè)僮浇笠娭饬耍?/p>

國家，社會(huì)一起努力，就會(huì)給他們的晚年開辟出一條幸福的道路！

民辦教師是時(shí)代的產(chǎn)物。六七十年代國家還是生產(chǎn)隊(duì)時(shí)期，國力貧瘠，但是還得搞教育，怎么辦？于是出現(xiàn)了一部分“教書的農(nóng)民”，他們?cè)趯W(xué)校教書，掙的是生產(chǎn)隊(duì)的公分。后來土地責(zé)任到人，這部分“農(nóng)民”就成了地地道道的民辦教師，一邊種地，一邊掙十幾塊的收入。

八十年代末至九十年代農(nóng)民們打批進(jìn)城務(wù)工，南下闖廣東，或者搞其他副業(yè)都掙錢了，但是這些人仍舊堅(jiān)守學(xué)校，掙著幾十元的收入。這期間國家從初中招收優(yōu)秀的農(nóng)家子弟上師范，確實(shí)為學(xué)校弄了許多好教師，撐起了教育半邊天。

時(shí)間到了2000年，國力漸強(qiáng)，有些地方解決了民辦教師問題，轉(zhuǎn)成公辦教師，有些則被清退，離開了戰(zhàn)斗幾十年的學(xué)校。說實(shí)話這樣做有些不地道，用人時(shí)咋不說這不合格那不合格，清退時(shí)，問題就來了。

直至現(xiàn)在民辦教師和當(dāng)年為國出過力的師范生還在為職稱問題而焦頭爛額，還在為家里的柴米油鹽而發(fā)愁�，F(xiàn)在我們國家的經(jīng)濟(jì)水平已經(jīng)是世界上數(shù)一數(shù)二的強(qiáng)國了，應(yīng)該想起這些曾經(jīng)撐起做過教育半邊天的人了，不要等人沒了才發(fā)個(gè)30年榮譽(yù)證！真心不希望這樣的悲哀繼續(xù)……

民辦教師已退崗多年，大多步入老齡，談何出路？上崗屬天方夜譚，給你開退休金，還無先例。有些經(jīng)濟(jì)收入好一些的老師自籌款繳了社保，也算老有所養(yǎng)。更多的老師窮耕在家，晚境凄涼，好在地方開始有些惠利，按著教齡年限，給予養(yǎng)老補(bǔ)助，雖然錢不多，也算聊慰心境，雖然漲幅慢，好在希望還有。這或許就是民辦教師的出路:要么自力更生自己養(yǎng)自己或無能無力就耐心靜氣等著漲補(bǔ)助。

國家和地方都采取必要措施，積極解決民辦教師的遺留問題，談不上今后的出路，以后逐步的民辦教師將退出歷史舞臺(tái)。

忘記民師，就是對(duì)歷史的背叛！蒼天有眼，等著瞧吧！

青島地區(qū)多年以前就采取措施解決了民辦教師問題：當(dāng)時(shí)年齡大的，制定了退休制度，到了退休年齡，有養(yǎng)老金。年齡小的，安排到師范學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，合格后，畢業(yè)轉(zhuǎn)正，和公辦教師一樣待遇……對(duì)于當(dāng)時(shí)沒有趕上政策的，現(xiàn)在也有補(bǔ)助。

一年教齡一月20元補(bǔ)貼好干啥呀！喝稀飯也不夠呀！