現(xiàn)代不僅學(xué)生跳樓的比例在增加，而且社會(huì)上很多人自殺也會(huì)選擇跳樓！

本人身邊就有人跳樓自殺，一個(gè)單位上班的才23歲，公司體檢的時(shí)候查出有淋巴癌晚期沒(méi)有可能治好了！就感到生活沒(méi)有任何希望在從醫(yī)院回來(lái)后就從宿舍樓跳樓了！公司為了減小影響沒(méi)有對(duì)外公布！！

很多人選擇跳樓這種方式 是因?yàn)樘鴺潜容^容易實(shí)現(xiàn)其自殺的意愿！跳樓只是方法，自殺才是目的。 跳樓比較容易死。自殺是因?yàn)榭床坏较Ｍ�，最快的解決辦法就是干脆什么都不看了。現(xiàn)在學(xué)生跳樓多 首先，現(xiàn)在學(xué)生的壓力比我那會(huì)兒大多了，壓力大就有人扛不住的。其次，現(xiàn)在的學(xué)生被嬌縱慣了，受不得一點(diǎn)委屈，心理承受能力差。最后，現(xiàn)在學(xué)生接觸到的東西比較多，比較聰明，心思沒(méi)那么單純。笨小孩不會(huì)胡思亂想，單純的內(nèi)心不容易動(dòng)搖，反而能順利度過(guò)中二的歲月。還有現(xiàn)在媒體的不斷報(bào)道、跟風(fēng)報(bào)道，使很多內(nèi)心受到打擊的學(xué)生想到了跳樓這個(gè)結(jié)束煩惱的方式��！

學(xué)生的心里問(wèn)題需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同關(guān)注，從小培養(yǎng)孩子經(jīng)受挫折的能力！

為什么現(xiàn)在那么多學(xué)生跳樓？

這問(wèn)題與學(xué)生沉迷于智能手機(jī)游戲有關(guān)。

當(dāng)看到這問(wèn)答題，恰逢剛剛看到學(xué)生跳樓消息。標(biāo)題：昨天是開(kāi)學(xué)第一天，某校一學(xué)生因家長(zhǎng)不讓玩手機(jī)而跳樓自殺！悲痛！

現(xiàn)在那么多學(xué)生跳樓，原因較多。從近年來(lái)青少年跳樓事件來(lái)看，除了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，心理負(fù)擔(dān)重而出現(xiàn)(跳樓)事件之外，其他(跳樓)事件很多與青少年沉迷智能手玩游戲有關(guān)。

↑圖來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

事件概述：

2020年9月1日11時(shí)30分許，某中學(xué)一學(xué)生放學(xué)后回到家中，因其父親阻止其玩電腦和手機(jī)。隨后該學(xué)生獨(dú)自上到自家樓頂，翻過(guò)水泥欄桿從六樓樓頂跳下了…結(jié)果：死亡。

據(jù)了解，近年來(lái)，某地發(fā)生多起因家長(zhǎng)不讓孩子玩手機(jī)釀成的悲劇，從全國(guó)情況來(lái)看，學(xué)生跳樓事件不少。

這同樣得出一個(gè)結(jié)論：

毀掉一個(gè)孩子的最好辦法就是給他一部手機(jī)

美國(guó)一位心理學(xué)家公布了自己長(zhǎng)達(dá)十年的研究結(jié)果，令人震驚。

這位科學(xué)家在10年前從全國(guó)各地的中下階層的家庭中選取了100名孩子，將他們分成了兩組：50名是接觸不到手機(jī)的孩子，50名是對(duì)手機(jī)癡迷的孩子。然后對(duì)他們進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

10年后，調(diào)查結(jié)果如下：

50位癡迷手機(jī)的孩子只有2位考上大學(xué)。另外50名孩子幾乎全部考入大學(xué)，只有三名孩子高中畢業(yè)后選擇在家?guī)凸ぁ＿@些考入大學(xué)的孩子們，有16位獲得了學(xué)校的全額獎(jiǎng)學(xué)金。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為，自己很了解自己的孩子，但當(dāng)下學(xué)生普遍都是比較早熟，大部分學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩，不良的網(wǎng)絡(luò)和朋友圈讓個(gè)別學(xué)生走上了彎路，一些家長(zhǎng)并不知道自己的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題。

青少年沉迷(玩)手機(jī)危害性越來(lái)越突出：

一是對(duì)視力及身體造成嚴(yán)重的影響；

二是損傷中小學(xué)生的腦神經(jīng)；

三是沉迷手機(jī)嚴(yán)重耽誤孩子學(xué)習(xí)，影響青少年人生觀、價(jià)值觀；

四是手機(jī)讓中小學(xué)生愛(ài)上色情網(wǎng)，患上抑郁癥；

五是嚴(yán)重沉迷智能手機(jī)甚至?xí)��?dǎo)致悲劇發(fā)生。大量的事實(shí)說(shuō)明，過(guò)度接觸電磁波輻射對(duì)兒童健康狀況和認(rèn)知力會(huì)產(chǎn)生一定影響。

有關(guān)專家表示，沉迷于智能手機(jī)，患上抑郁癥的幾率高，經(jīng)常玩手機(jī)的孩子患抑郁癥的比例遠(yuǎn)高于一般孩子。沉迷手機(jī)患抑郁癥不少。有的學(xué)生因沉迷智能手機(jī)游戲而引發(fā)的跳樓悲劇。

家長(zhǎng)必須從這些事件中吸取深圳教訓(xùn)；學(xué)生自己要端正認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度；家長(zhǎng)、老師發(fā)現(xiàn)青少年沉迷于智能手機(jī)或出現(xiàn)心理壓力時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以及時(shí)有效溝通，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注并及時(shí)解決孩子的心理問(wèn)題。

為什么要自殺？因?yàn)榛钪�體驗(yàn)不到快樂(lè)的存在。為什么要自殺？因?yàn)樾枰�做的事都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己能力范圍之外。為什么要自殺？因?yàn)槿鄙倭吮驹搶儆谧约旱淖杂�。為什么要自殺？因�(yàn)橐欢ㄒ獙W(xué)自己根本就學(xué)不會(huì)的東西。為什么要自殺？因?yàn)樘�累了，卻沒(méi)有人理解，還要像機(jī)器一樣繼續(xù)前行.....

每年都會(huì)看到學(xué)生跳樓自殺的新聞，為什么學(xué)生跳樓自殺的越來(lái)越多了呢？我總結(jié)出三點(diǎn)原因。

一、學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。具體來(lái)說(shuō)分為四方面。1.在學(xué)校，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多，我弟弟初中一年級(jí)，每天的作業(yè)多到寫不完，寫到十二點(diǎn)甚至更晚都已經(jīng)是常態(tài)，作業(yè)量太大。2.考試越來(lái)越難，現(xiàn)在的考試題目跟我上學(xué)時(shí)期比，難太多，有些題目可以用變態(tài)來(lái)形容。3.升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力大�，F(xiàn)在的學(xué)生數(shù)量每年都在增長(zhǎng)，但是升學(xué)的名額只有那么多，狼多肉少。4.現(xiàn)在的學(xué)生要求多方面發(fā)展，不能只有學(xué)習(xí)好，還得有自己的特長(zhǎng)，比如鋼琴、跳舞等。學(xué)生們的假期已經(jīng)被各種輔導(dǎo)班占據(jù)，沒(méi)有了自己的空閑時(shí)間。在這種壓力越來(lái)越大的情況下，學(xué)生們被各種壓力壓的喘不過(guò)氣，就會(huì)容易產(chǎn)生自殺的念頭。高三畢業(yè)生自殺的案例也不少。我上高中的時(shí)候，每年高考前都會(huì)聽(tīng)到某學(xué)校高三畢業(yè)生因?qū)W習(xí)壓力大跳樓自殺的新聞。

二、感情受挫。現(xiàn)在的學(xué)生普遍早熟，小學(xué)生都開(kāi)始談情說(shuō)愛(ài)，心智不成熟的年齡，一旦遇到感情上的問(wèn)題，就會(huì)想不開(kāi)，某學(xué)生為情自殺的新聞也是看到過(guò)好幾次。

三、生活條件好了，在家里都是嬌生慣養(yǎng)的性格，心里承受能力低，心靈脆弱。被家人無(wú)限的寵愛(ài)，在家里提出的要求家里人不同意就會(huì)很不開(kāi)心。在外面受不了欺負(fù)或者怠慢，一旦受到外人的欺負(fù)就會(huì)覺(jué)得無(wú)比委屈，覺(jué)得生無(wú)可戀，容易產(chǎn)生自殺的念頭。初中的時(shí)候，有一位老師家的女兒跳樓自殺，原因就是一直以來(lái)家里人都很疼愛(ài)她，要什么給什么，只有這一次媽媽不給她買玩具。在我們看來(lái)這是個(gè)很小的事情，可是集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的女孩因?yàn)榈貌坏阶约合胍�的而選擇了自殺。家長(zhǎng)對(duì)于孩子一味的寵愛(ài)其實(shí)在某種程度上會(huì)害了孩子。

四、學(xué)生對(duì)于自殺沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。沒(méi)有意識(shí)到自殺的性質(zhì)，忽略了親人和朋友。對(duì)死亡的無(wú)知，對(duì)生死界限的模糊，這是一種可悲的現(xiàn)象。
越來(lái)越多的學(xué)生跳樓自殺事情充斥著我們的眼球，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，對(duì)于學(xué)生的心理健康教育也應(yīng)該重視起來(lái)，希望這樣的悲劇不再發(fā)生。

現(xiàn)在的孩子太累了，從幼兒園就累，灌輸?shù)闹�識(shí)太多了，家長(zhǎng)也累，這班那班帶孩子學(xué)。小學(xué)到中學(xué)到高中要學(xué)多門功課。最煩的是測(cè)驗(yàn)，考試，家庭作業(yè)。把人類幾千年，各門知識(shí)都學(xué)了，誰(shuí)受得了。過(guò)去只有一門知識(shí)，國(guó)學(xué)，還要讀十年寒都苦得不行，今天呢。老師教一門還說(shuō)累呢，未成年的孩子如何承受的了。壓力大，心煩，兒童少年的天真樂(lè)趣都被壓制了。救救孩子吧

據(jù)報(bào)道，近年來(lái)，我國(guó)每年自殺人數(shù)很多，而青少年自殺的比例很高，學(xué)生自殺的尤其以中學(xué)生最為嚴(yán)重。如此青春洋溢、天真可愛(ài)的鮮活生命的消逝，令我們無(wú)不扼腕痛惜。

從以上圖片可以看出，一搜索，600多萬(wàn)條相關(guān)信息。那么，為什么那么多學(xué)生選擇跳樓、選擇自殺呢？我認(rèn)為，學(xué)生自殺的原因應(yīng)該有這樣幾點(diǎn)：

一是學(xué)生青春期的迷惘。

二是心理脆弱，遇到打擊、挫折，就選擇結(jié)束生命來(lái)作為一種解決問(wèn)題的方式。

三是家庭對(duì)青少年缺乏生命教育。

因此，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)或遇到學(xué)生跳樓事件時(shí)，請(qǐng)不要輕易地急于下結(jié)論，不要一味地指責(zé)學(xué)校、埋怨老師，更不應(yīng)該挖苦諷刺跳樓學(xué)生。

我認(rèn)為，有效解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵的還是在家長(zhǎng)：

家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)孩子的心理輔導(dǎo)、增強(qiáng)孩子的耐挫折能力。我們很明白，每一個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍、望女成鳳，但是，請(qǐng)千萬(wàn)不要給孩子太大的壓力，哪怕你的孩子有些調(diào)皮搗蛋，不能令你滿意，但請(qǐng)各位家長(zhǎng)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ逃龓椭�孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，生命的終結(jié)并不是一種逃避現(xiàn)實(shí)的正確方式，生命屬于我門每個(gè)人只有一次！敞開(kāi)心扉，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，相信風(fēng)雨之后有彩虹。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子，人的生命不止屬于自己“一個(gè)人”。因?yàn)楹芏嗪⒆尤狈��?duì)生命意義的思考。人為什么活著？很多孩子認(rèn)為生命是自己的，生命是自己一個(gè)人的事，很少考慮輕生后父母的感受。所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受生命的美好，不僅為自己活著，還要想著家人、朋友。

很抱歉，我們這邊留守兒童很多，很多孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)和教育。當(dāng)然，作為學(xué)校，責(zé)無(wú)旁貸，我們是經(jīng)常給學(xué)生講，至少每周都會(huì)講。所以，在此，我更多的是希望家長(zhǎng)注意這些問(wèn)題，

希望家長(zhǎng)引起足夠的重視，多和孩子溝通、交流，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

最后，請(qǐng)我們每一個(gè)人愛(ài)惜我們的生命！

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其實(shí)并不是所有人都是覺(jué)得生活上無(wú)憂就是沒(méi)有煩惱的，每一個(gè)人對(duì)待生活中的挫折與不適的態(tài)度都不同。我們不能用一個(gè)態(tài)度去看待每一個(gè)問(wèn)題，正所謂也許你在抱怨沒(méi)有鞋穿的時(shí)候，沒(méi)有腳的人也許還在羨慕你呢，只是有的人喜歡把一些問(wèn)題積極化處理，有的人卻太過(guò)悲觀。

在大學(xué)校園里，很多跳樓自殺的學(xué)生，都可能是因?yàn)槭�戀，家庭原因，或者是因�(yàn)閷W(xué)業(yè)上的一些挫折而輕生，有時(shí)候在作為外人的我們來(lái)說(shuō)，有些原因可能聽(tīng)起來(lái)很荒誕，但是卻真的毀掉了一個(gè)鮮活的生命。

其實(shí)現(xiàn)在在一些大學(xué)很注重學(xué)生的心理健康教育，幫助學(xué)生緩解一下心理的壓力，以及解決一些困惑，學(xué)生有時(shí)候選擇輕生，或許不是他們生活水平不夠高，只是他們?nèi)菀自谒枷肷袭a(chǎn)生一些極端，需要適當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)。每個(gè)人都應(yīng)該為自己負(fù)責(zé)，珍惜自己的生命，別讓愛(ài)你的人傷心。

是壓力太大造成的吧。無(wú)論是來(lái)自家庭還是學(xué)校，都給了很大的壓力。其次是媒體，有一家媒體報(bào)道了跳樓，其他媒體就跟風(fēng)，然后就會(huì)有想不開(kāi)的學(xué)生跟風(fēng)跳樓。
教改勢(shì)在必行！我們的學(xué)生身上的三座大山不知道什么時(shí)候能去掉！人民教育應(yīng)真正的人民化。生命如花，一不小心就會(huì)枯萎，可是只要你精心呵護(hù)，生命之花是永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎的，所以每個(gè)人都要精心呵護(hù)這朵生命之花。

向死而生，向生而死。就目前的科技及醫(yī)療來(lái)說(shuō)，人都會(huì)死。如果選擇在學(xué)生時(shí)期就結(jié)束生命，在生命還未綻放就凋謝，確實(shí)可惜。當(dāng)然并不會(huì)所有人都會(huì)在人生道路大放異彩，我們用薛定諤的貓來(lái)看，如果沒(méi)有更長(zhǎng)的人生經(jīng)歷，未曾發(fā)生的是都不可知，可能是十分美好的。

對(duì)于學(xué)生的極端，更多的應(yīng)該會(huì)關(guān)注到學(xué)生壓力大，來(lái)自同學(xué)的比拼，家里的期望，也可能是對(duì)殘酷社會(huì)的怯弱。不得不說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)階層固化已算嚴(yán)重，高的階級(jí)有更多學(xué)習(xí)、 升遷、人生選擇的機(jī)會(huì)，也有更多的人脈資源，所以我們?cè)谶x擇攀比對(duì)象的時(shí)候最好是家庭環(huán)境差不多的，差太多的，你努力一輩子也不過(guò)能達(dá)到別人的起點(diǎn)。

沒(méi)有什么是看不開(kāi)的。

另外問(wèn)問(wèn)，有沒(méi)賣二手電腦音箱的，想收一個(gè)，私聊。

其實(shí)，中國(guó)自殺人數(shù)，一點(diǎn)也不多。比起日本美國(guó)，算少的。

加強(qiáng)中國(guó)人的心理教育，很有必要。中國(guó)人有一個(gè)錯(cuò)誤概念，總是馬路上打人的，無(wú)自我意識(shí)的，叫精神病。

其實(shí)，人人有可能有心理問(wèn)題。要加強(qiáng)，學(xué)生們的耐心力，自我抑制能力，等各方面的心理培訓(xùn)。學(xué)校要配備心理老師！各大醫(yī)院，都要有心理�？啤Ｒ磺卸紩�(huì)好起來(lái)的！自殺人數(shù)，極端人數(shù)，定會(huì)大大減少。