如果有人帶孩子，你可以不讓他去幼兒園，其實送孩子上幼兒園是沒人教育孩子才不得而為之！

父母能夠帶孩子，何必讓他接受強壓式的訓(xùn)練，現(xiàn)在的幼兒園老師懂得幼兒教育的少之又少，我見有教師4歲就教孩子數(shù)學基礎(chǔ)，其實6歲前孩子是不必學會數(shù)學知識的，但需要通過游戲訓(xùn)練孩子的智力，動手能力，語言交流能力。

有條件的寶媽寶爸們，要送孩子上幼兒園，需要家長與幼兒園老師建立互動教育，不然孩子成長中會有許多不利的方面:比如心智，他們有時會受欺負，留下人生陰影！你們有條件建議遲些送！當然沒條件得讓幼兒園幫你帶孩子，但經(jīng)常與幼兒園阿姨溝通更利于孩子的成長！

的問題寶寶來答，換個角度看看小孩的世界是怎樣的

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對于這個問題我也有過相似的困惑。

記得自己小時候是6周歲上的幼兒園（那個時候其實也不叫幼兒園，叫學前班），幼兒園上一年然后直接上一年級。

現(xiàn)在的孩子就不一樣了。從小班、中班、大班到學前班，上一個幼兒園就要上4年。國家規(guī)定的上一年級的法定年齡是7周歲，這樣算起來貌似孩子3、4歲的時候就要開始上學。

作為一個媽媽，我是不太愿意讓孩子那么小就去上幼兒園的。

但是要不要讓孩子過早的上幼兒園還要遵從孩子的意愿。

如果孩子對幼兒園很向往，很樂意去幼兒園，尤其是和他同齡的孩子也都已經(jīng)開始上幼兒園，那就讓孩子去上幼兒園。

第一，早點上幼兒園可以讓孩子更好的去融入集體。

孩子上學之后不可能總是一個人，他肯定要開始去適應(yīng)集體生活。讓孩子早點上學可以幫助他快速的融入集體生活，對孩子的性格養(yǎng)成、身心發(fā)展都有一定好處。

第二，可以讓媽媽多一點自己的時間。

把孩子送到幼兒園，媽媽的時間就會空出很多�？梢园堰@個時間用來充實自己，讓自己進一步成長。

對于問題中提到的幼兒園給孩子看視頻擔心傷害孩子的眼睛，我想說這種擔心其實是沒必要的。幼兒園是會給孩子看視頻，但是他們一般也會控制好時間。我們做家長的更需要擔心的是：孩子在幼兒園是否過得開心，是否每天都在成長。

我是金豆媽媽，育兒路上，你我同行。

您好！如果僅僅是因為不想讓孩子看視頻傷眼睛，我認為到了三四歲是要送孩子去幼兒園的。

您的這個問題是很好解決的，如果是您的孩子已經(jīng)在上幼兒園，并且幼兒園老師經(jīng)常給孩子看視頻，作為家長，您是可以向?qū)W校提出意見，看學校是否采納，如果不采納，您可以直接換一家負責任的幼兒園給您的孩子。

但是如果因此不送孩子去幼兒園，是非常不正確的，因為這個階段的孩子去幼兒園是有非常多好處的。

1. 有專業(yè)的老師照顧孩子，父母可以解放雙手，不用再整天圍著熊孩子轉(zhuǎn)，也可以更加專注工作。尤其是很多寶媽，因為帶孩子事業(yè)停滯了，此時是重返職場的好時機。
2. 三四歲的孩子已經(jīng)可以離開媽媽的懷抱了，渴望接觸外面的世界，有社交的需要，在幼兒園可以接觸到更多同齡的孩子，培養(yǎng)孩子的動手能力、語言交流能力和合作互助能力。
3. 三四歲的孩子抽象邏輯思維在萌芽，而學校豐富多樣的課程和專業(yè)老師的引導(dǎo)，可以很好的開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
4. 幼兒園生活起居都非常有規(guī)律，學習、吃飯、睡覺、游戲都有固定的時間，可以讓孩子養(yǎng)成良好的作息習慣。
5. 為孩子以后升小學做準備，可以提前適應(yīng)校園環(huán)境和學習生活，太晚去學校孩子會有孤獨感，很難融入集體，不適應(yīng)校園生活。
6. 有利于孩子性格養(yǎng)成，孩子的性格不僅受父母親人的影響，也受社會、校園、朋友等接觸的一切的影響，去幼兒園，有利于健全孩子的全面人格。

孩子一定要在三四歲磅幼兒園嗎？這個答案不是唯一的，個人認為有利于孩子的正常成長的。但是如果你有足夠精力，又愿意陪伴孩子，那么不送也是可以的，因為義務(wù)教育階段并沒有規(guī)定學齡前階段。那么究竟是否該送幼兒園呢，建議你參照這幾條：

一、孩子什么年紀送幼兒園最理想：

絕大多數(shù)人的意見都是選擇三歲，我也是在這個年紀把孩了送往幼兒園的，那么早一點送幼兒園行不行呢？先來看看下面這些調(diào)查數(shù)據(jù)

心理學家蘭姆對3000名幼兒研究發(fā)現(xiàn)：入托頭9個月，兒童體內(nèi)的應(yīng)激激素（皮質(zhì)醇水平）是未入托同齡孩子的兩倍。而且， 入托幼兒的年齡越小，壓力值越大。

★而美國最新一項研究也指出：無論托兒所有多好，那些較早或較久待在托兒所的兒童，更容易出現(xiàn)攻擊性行為，更不聽話。

因此建議父母盡量不要在三歲前把孩子送往幼兒園，因為這樣會導(dǎo)致孩子安全感缺乏。此外，我在給孩子挑選幼兒園時，很多老師也都說了，不建議太小孩子入園。他們普遍認為太小孩子缺乏生活自理能力，很容易生病，比如不能自己吃飯。這是非常關(guān)鍵因素，一般來說一個班最多三個老師，不可能每頓飯都得一老師來喂。

二、孩子什么情況就可以送幼兒園了

1、能夠不依靠父母獨立吃飯：

不太清楚公立幼兒園孩子是多少人，私立幼兒園一般一個班是十幾個到二十幾個孩子，而老師配置一般是三個，三個老師根本不可能在所就餐時間顧及到所有孩子。

2、能清楚表述自己的想法

我孩子在入園以前，我就反復(fù)教他如何表達自己想法，最簡單的如“老師，沒有吃飽，再來一點”。如果只會大哭，老師會根本無法判斷。如果是疾病，就有可能造成影響。

3、是否和小朋友能相處

雖然現(xiàn)在放開二胎了，但是大部分家庭還是獨生子女，全家都以孩子為中心。家對于孩子就是一個保護圈，如果孩子在入園以前不能學會如何相處，那么很有可能入園被孤立。

三、如果不上幼兒園是否會影響孩子

1、幼兒園看電視是否影響孩子視力

電教化現(xiàn)在早已經(jīng)不是什么稀罕事，幼兒園無論是私立的還是公立的都基本已經(jīng)普及，因此正如你所說的，你擔心會影響孩子視力。但是據(jù)我對我孩子幼兒園課程了解來看，應(yīng)該沒有問題的，他們一天之中有電視的課程也就一節(jié)左右，而且時間只有十分鐘，此外國外權(quán)威機構(gòu)也不是完全禁止電視，具體可以看以下資料

美國兒科學會根據(jù)最新研究結(jié)果提出了權(quán)威建議：2歲至5歲每天看屏幕不超過1個小時，而且家長應(yīng)該與孩子一起看，不僅幫助孩子弄明白所看內(nèi)容，還要幫助孩子把學到的知識在現(xiàn)實中活學活用。

如果你十分擔心影響孩子視力，可以在入園前仔細了解幼兒園課程設(shè)置，電教化是如何使用的，以及每節(jié)課時間，綜合判斷比較選擇一個幼兒園，

2、會影響孩子的社交能力

不管你多么盡心帶孩子，終究還是無法模擬出來孩子相處的環(huán)境。尤其是在幼兒園，孩子可以憑借自己的興趣認識同樣的喜歡小朋友。畢竟孩子的世界不能只有我們父母。

3、讓孩子無法熟悉集體規(guī)則：

幼兒園是孩子脫離父母接觸社會的第一步，這里面關(guān)鍵一步就是熟悉集體規(guī)則，例如孩子必須在規(guī)定時間就餐、睡覺，不能像在家里那樣，想什么吃飯就什么吃飯，或者是下午四五點再睡覺。幼兒園一切都是有規(guī)矩的，這將為孩子在以后上小學打下堅實基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)生活上許多好習慣：

可能很多家長都會有類似的感覺，家長說半天沒有用，老師說一句特好使。這就是幼兒園給孩子養(yǎng)成的習慣，畢竟孩子知道老師不同于父母，不聽話可能挨批評。而家對于孩子來說則是保護圈，讓他他們有恃無恐。

最后說說我對孩子是不是要上幼兒園的看法，我個人認為孩子是一定要上幼兒園的。雖然現(xiàn)在網(wǎng)上有觀點說自己在家教孩子可以讓孩子學習更多知識、培養(yǎng)更好的興趣，可是我還是認為這個時候家長的觀注重點應(yīng)該是孩子集體行為習慣的培養(yǎng)，以及與同齡孩子相處能力等，而這些都是家長在生活中無法提供孩子的。更為關(guān)鍵的一點是孩子一直呆在父母身邊，就無法真正走向獨立，他很有可能無法學會處理問題。

綜合以上所述，我還是建議您送孩子去幼兒園，雖然幼兒園可能這樣或者那樣的毛病，但是總得來說，還是利大于弊的，不要因為一點不足而對孩子終身造成影響。

不知道我的回答，是否解決您的疑問，如果還有疑問，歡迎留言，留言必復(fù)。

我是喬治的恐龍爸爸，一個普通的超級奶爸，歡迎關(guān)注我，為了孩子健康成長我們一起聊聊育兒路上事吧，知道不知道的，我們一起進步。您的點贊會讓我萬分榮幸

圖片來自網(wǎng)絡(luò)、如果侵權(quán)請聯(lián)系，第一時間刪除

你好，很高興回答你的問題。

我是一名幼兒教師，個人認為孩子3歲以上就應(yīng)該送去幼兒園。

原因有以下幾點：

1、作息時間規(guī)律。

孩子在幼兒園一天的生活非常有規(guī)律，對孩子養(yǎng)成良好的生活作息習慣好處多多。

2、自理能力能得到提高。

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是一個漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉的機會，在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細致，結(jié)合家園同心，只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強的生活自理能力才能成為現(xiàn)實。

3、社會交往能力會得到提升，同伴關(guān)系會變得密切。

皮亞杰曾指出：“一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發(fā)展視角轉(zhuǎn)換能力的必要條件,是兒童擺脫自我中心的前提。”

3-6歲是培養(yǎng)幼兒同伴交往、主動性、自信心的關(guān)鍵時期。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進幼兒的社會性交往的發(fā)展,是幼兒社會化的重要途徑。

4、在園膳食營養(yǎng)均衡。

幼兒園每天為孩子們設(shè)計的營養(yǎng)帶量食譜，可以保證孩子們每日攝入的食物營養(yǎng)均衡，這是家長在家庭中無法長期做到的。

5、能鍛煉身體。

幼兒園每天都有定時的戶外活動，能夠幫助孩子們強身健體，提高免疫力，增強抵抗疾病的能力。

6、寓教于樂促成長。

幼兒園每天都會為孩子們提供寓教于樂的教學活動，可以很好的促進智力發(fā)展。

7、快樂游戲，快樂生活。

幼兒園的一日活動安排豐富多彩，在老師精心的組織下孩子們在一起快樂游戲，這是一件多么開心的事情啊。

所以，適齡兒童建議入園，對孩子的身心健康都有很大的好處。

希望我的回答對你有用。

（圖源網(wǎng)絡(luò) 侵刪）

不一定的，幼兒園是不做強制要求的。但是不讓孩子上幼兒園，并不是什么好事，這就要求家長自己有一定的時間和教學技能。

先解決題主關(guān)心的看視屏傷眼睛的問題，孩子的眼鏡沒有那么脆弱，只要保持一定距離，注意用眼衛(wèi)生，我知道我說是沒用的，“看視頻傷眼睛”這個觀念對你來言是根深蒂固，最好的方式是帶孩子去咨詢一下眼科醫(yī)生，讓醫(yī)生給些建議，也讓醫(yī)生給孩子做做科普（我保證醫(yī)生說的和你說的對孩子的效力是不同的）

其次，觀察一下幼兒園對于孩子看視頻是怎么處理的，醫(yī)生的建議是一回事，幼兒園是否做到是另一碼事�？纯从變簣@關(guān)于孩子看視頻的規(guī)則和管理是否合理，消除你自己的疑問。

再者，我們說說不讓孩子上幼兒園，家長需要什么技能：

1. 時間

孩子去幼兒園其實大部分時間是在玩的，他們的精力充沛需要宣泄，幼兒園也會帶孩子做做操。

如果不送孩子去幼兒園，就要求家長能帶動孩子，宣泄他們的精力，活動筋骨，這樣他們的身體發(fā)育才能得以促進。

2. 玩伴

孩子去幼兒園的最大好處，其實是讓孩子適應(yīng)集體生活，適應(yīng)集體的規(guī)則，這些都是為孩子往后上小學做準備的。

這就要求家長要經(jīng)常帶孩子到小朋友集中的地方，促進他們的社交能力。

3. 教學

不要認為幼兒園沒什么可以學，即便不進行提前教育教小學的內(nèi)容，但是幼兒園同樣是有作業(yè)的，包括一些手工作業(yè)。

很多家長不重視這個手工作業(yè)，親子陪伴作業(yè)，其實這就是小學時期很多孩子不愿意學習、討厭作業(yè)的原因。

當你反感幼兒園作業(yè)，埋怨老師事兒多、做樣子的時候，其實也傳遞給孩子這一個觀念。

當你認為孩子做不好而全部幫孩子代勞的時候，孩子就會認為作業(yè)都是父母做的。

讓不讓孩子上幼兒園，不關(guān)乎家長帶得怎么樣的問題，而在于孩子要學習到什么技能的問題。

理智點去分析“看視頻”的問題，否則最后損傷的，還是你自己和孩子。

現(xiàn)在大部分孩子都是在3-4歲這個階段上幼兒園的。因為3歲開始這個階段剛好是從低幼到幼兒的分水嶺。

7

對于看視頻傷眼睛這個問題，幼兒園對于看視頻是有嚴格控制的，一般都是看一些教學視頻，時間是不會超過20分鐘的。

我家小孩上幼兒園是3歲4個月，這個時期寶寶的生理、心理發(fā)育都已經(jīng)成熟。

1.自理能力基本完成，吃飯喝水等都能自己獨立完成，有些小朋友穿衣服都不成問題。

2.3歲多孩子免疫力較低幼階段強大起來，生病次數(shù)逐漸減少。

3. 3歲多的孩子心理發(fā)展已經(jīng)穩(wěn)定，能更好的逐漸適應(yīng)分離焦慮。

4.孩子語言表達能力基本完善，能很好的表達自我的需求，跟老師和家長也能順暢溝通。

5.此時的幼兒已經(jīng)有了和同伴交流玩耍的需求。

上幼兒園的重要作用是要使兒童養(yǎng)成良好的習慣。家長要抓住3-6歲這個性格關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和性格品質(zhì)。

這也是家園共育手冊的教育目標，所以還是建議家長在3-4歲送小孩去幼兒園。

對于擔心孩子視力的問題，我建議這位家長選擇一家管理育兒觀念先進的幼兒園。這樣的幼兒園能合理安排孩子的作息，

正確的引導(dǎo)孩子。對孩子的行為習慣和性格養(yǎng)成都是非常有好處的。

前段時間和朋友小溪聊天，說年后她兒子就3周歲了，打算把孩子送到幼兒園，現(xiàn)在正選擇合適的學校。我們的孩子差不多大，聽了她的話，我心里直犯嘀咕，我要不要也把寶寶送到幼兒園？因為我家孩子言語發(fā)育較晚，現(xiàn)在說話還不利索，吃飯也非常困難，身體比較虛弱等諸多原因，讓我左右拿捏不定。

到了上學的年齡，看著別的小朋友都上了幼兒園，卻不知道自己家該不該送，這種情況在大部分家庭中都發(fā)生過。往往有些家長，出于心里著急也好，因為工作等原因也好，把孩子直接就送到了幼兒園。

孩子到底適不適合上幼兒園，并不是年齡能完全決定的，不要因為孩子已經(jīng)夠了3周歲，到了上學的年齡，就把孩子送到幼兒園。除了年齡，我們還要從這2個方面考慮，要不然孩子去了也待不長久。

1、孩子要有基本的自理能力

從幼兒園開始，孩子就離開了家人的照顧，開始了集體生活。這需要孩子有基本的生活自理能力，主要表現(xiàn)為：吃飯喝水可以自己動手完成，睡覺不需要哄，上廁所能夠獨立解決。如果不能做到這些，那不僅給老師增加了工作負擔，還不利于孩子的身心健康，容易造成孩子心理自卑、孤僻，不喜歡和小朋友玩耍，時間久了孩子可能會生病。更嚴重的情況可能會造成，孩子厭惡幼兒園，甚至排斥上學。

2、孩子能清楚表達自己的意愿

送孩子去幼兒園前，要確保孩子有語言組織能力，可以清楚地對老師和家長表達自己的意愿。如果孩子沒有表達意愿的能力，碰到事情只會一味的哭鬧，在學校會讓老師不知所措；在幼兒園受到委屈后，回家不能清楚的告訴家人，導(dǎo)致父母無法及時了解孩子在校情況。這種情況長此下去，會使孩子越來越不想上學，在家里越來越不喜歡說話，從而性格孤僻。

所以除了孩子的年齡，還應(yīng)該具備基本的生活自理能力和語言溝通能力，這樣才能更好的適應(yīng)學校，慢慢喜歡上這種生活。如果送孩子入院后，孩子出現(xiàn)哭鬧的情況，可能說明孩子不適合上學，可以先接回家，晚點再讓孩子上幼兒園。

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