需要，但高中成績和初中成績沒有什么必然的聯(lián)系。

你好，我是一名清華在讀博士，2013年考入清華，2017年保送直博。

一直以來，我都在幫助高中生學(xué)習(xí)，根據(jù)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題及困難，我寫了一本書《中等生高考逆襲筆記》，書中分享了20位中等生各科目逆襲的學(xué)習(xí)方法和技巧，也結(jié)合歷年高考總結(jié)了各科目學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)高中生學(xué)習(xí)有一定的幫助。

如果有需要這本書的同學(xué)或家長，私信：領(lǐng)書，就可以免費(fèi)領(lǐng)取。

很多同學(xué)會(huì)問我：老師，我的基礎(chǔ)不好，可以考上理想大學(xué)嗎？

當(dāng)然是可以的，前提是你得先把前面的基礎(chǔ)打好，才能慢慢提升成績。初中知識(shí)與高中知識(shí)的關(guān)系就是這個(gè)樣子，你的初中學(xué)科可以沒有學(xué)好，但是進(jìn)入高中之后你若想能夠讓成績提升，就必須把前面沒有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)回來。

但是一個(gè)實(shí)際情況你要知道，你會(huì)比別人學(xué)的辛苦。在別人開始學(xué)習(xí)高中課程的時(shí)候，你因?yàn)槌踔兄�識(shí)的不牢固會(huì)在高中學(xué)習(xí)中比較吃力。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)對(duì)的不僅是初中知識(shí)的彌補(bǔ)，還用花更多時(shí)間對(duì)高中課程的理解上。如果你學(xué)習(xí)的動(dòng)力以信心足夠大，你就會(huì)挺過來，成為別人眼中的“黑馬”，如果你沒有堅(jiān)持住，就會(huì)成為別人口中教育孩子的話資，初中沒有好好學(xué)，高中肯定學(xué)不好的例子。

對(duì)于初中基礎(chǔ)不好的同學(xué)，不要盲目樂觀，也不要消極逃避，要客觀理性的分析自己的處境，你現(xiàn)在的辛苦是為初中的玩樂付出的代價(jià)，是你在提升階段應(yīng)當(dāng)承受的，要提前做好準(zhǔn)備。

高中可以彌補(bǔ)初中未掌握的知識(shí)，一旦你錯(cuò)過高中最后逆襲的機(jī)會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)用大半輩子來追趕與別人的差距。

以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我整理了一份《準(zhǔn)高一暑假逆襲計(jì)劃》，有需要的同學(xué)，私信：高中，就可以免費(fèi)領(lǐng)取。

學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過程，就像建設(shè)高樓一樣，基礎(chǔ)牢固才能不斷前行。高中學(xué)習(xí)自然需要初中基礎(chǔ)，沒有初中很好的基礎(chǔ)，高中學(xué)習(xí)更是寸步難行。可能很多人看到，那么多初中成績很好的學(xué)生到了高中成績平平或者很差。其實(shí)，這并不是初中基礎(chǔ)不重要的原因。而是高中學(xué)習(xí)過于艱難，特別是數(shù)理化的學(xué)習(xí)，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，需要四年、五年的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)才能取得較高的成績，這也是為什么每年都會(huì)有大量的復(fù)讀生。

高中時(shí)候，我選擇的理科學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)語文、英語這兩門課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要。那些語文、英語初中成績很好的學(xué)生，到了高中學(xué)起來相對(duì)就輕松很多，而且能夠考一個(gè)很好的成績。而我這兩門課就比較差，真是羨慕他們啊，在高中那樣激烈的學(xué)習(xí)氛圍中，想要追趕他們就真的有點(diǎn)力不從心，只能做到全力以赴，無愧于心了。所以對(duì)于語文、英語之類的需要積累的學(xué)科，基礎(chǔ)一定是要打得牢牢的，這樣高中學(xué)習(xí)才能撿到便宜。

當(dāng)然，數(shù)理化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也是很重要的，至少知識(shí)面不能有任何遺漏，要非常熟練，剩下的就靠智力和悟性了。還有考試的心態(tài)和臨場(chǎng)發(fā)揮的能力也至關(guān)重要，因?yàn)檫@些學(xué)科能做到會(huì)做的都做起來就很厲害了，成績一定會(huì)很漂亮的。

總之，高中學(xué)習(xí)是需要初中基礎(chǔ)的，初中不好的學(xué)生，高中更是沒法學(xué)，學(xué)好的那是奇跡。但也不是說，初中成績好，高中成績就一定好，畢竟初中考試的難度與高中考試不在一個(gè)級(jí)別上的，參考性不是那么大。

高中學(xué)習(xí)不僅僅需要初中的基礎(chǔ)，甚至還需要小學(xué)的基礎(chǔ)！

萬丈高樓平地起，如果說高中所掌握的知識(shí)是一座樓盤的“最高層”，那么初中所學(xué)的知識(shí)就是起到承上啟下的“中層”，而小學(xué)所學(xué)的知識(shí)算是這座高樓的“地基”。地基不牢，地動(dòng)山搖；中層不牢，大廈必傾。

前幾屆的一名學(xué)生，語文成績很不錯(cuò)，但他的數(shù)學(xué)成績卻比較差。他上了初中學(xué)校之后，語文成績?cè)絹碓胶�，但�?shù)學(xué)成績卻越來越差，數(shù)學(xué)成績經(jīng)常徘徊在及格線邊緣。而這位同學(xué)到了高中之后，語文成績位居班級(jí)前三，但數(shù)學(xué)成績卻在班級(jí)中屬于墊底的存在，數(shù)學(xué)想要及格已經(jīng)是很難的事情了。作為他曾經(jīng)的語文老師，我并沒有為他語文取得的成績感到自豪，而是為他的偏科感到可惜。

在語文這個(gè)科目方面，這位同學(xué)學(xué)得很到位，所以初中的時(shí)候就算他沒花多大的力氣語文這個(gè)科目也能保持不錯(cuò)的成績，甚至到了高中他都不會(huì)輸給大部分人；但小學(xué)的數(shù)學(xué)這個(gè)科目，他沒有多大的興趣，所以數(shù)學(xué)這個(gè)科目他的作業(yè)經(jīng)常拖欠，甚至連數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候他都懶得認(rèn)真聽。這種習(xí)慣和底子帶到初中和高中之后，自然不會(huì)有什么好結(jié)果。

初中的基礎(chǔ)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)非常重要。高中的語文和英語，與初中階段的基礎(chǔ)關(guān)聯(lián)性非常大，如果初中語文和初中英語的基礎(chǔ)很差，那么想要讓這兩個(gè)科目在就讀高中的時(shí)候也能夠跟得上，至少得用出“洪荒之力”；而初中的數(shù)理化成績不理想的話，那么高中的理科成績估計(jì)也好不到哪里去。所以，初中的基礎(chǔ)知識(shí)和高中階段的成績?cè)谀撤N程度上是“綁定”在一起的。

初中的知識(shí)如果學(xué)得不牢固，那么到了高中要理解難度更大的內(nèi)容，必定舉步維艱，差不多要比其他基礎(chǔ)比較好的高中生多花數(shù)倍的時(shí)間去彌補(bǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的短板。當(dāng)然，在就讀高中期間如果能再利用閑暇的時(shí)間鞏固初中時(shí)應(yīng)該學(xué)卻沒學(xué)好的內(nèi)容，同時(shí)又盡可能跟上高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，用加倍的努力去“逆襲”，那么高中生的學(xué)習(xí)成績就會(huì)有所“回暖”，高考的時(shí)候就有更大的概率考出理想的成績，考入心儀的大學(xué)。

故此，為了高中階段能夠?qū)W得好一些，一方面不能偏科，讓每一個(gè)科目均衡發(fā)展；另一方面要夯實(shí)初中階段每一個(gè)科目的基礎(chǔ)，特別是語文和英語，一定不要成為自己最薄弱的短板，否則到了高中，在學(xué)習(xí)方面就會(huì)學(xué)得特別艱難。

需要，又不完全需要。理由如下:

一、需要心理和智力基礎(chǔ)

如果你在高中成績突然變好了，你突然開竅了，學(xué)習(xí)變得輕松了，你一定認(rèn)為是自己努力和高中某科老師厲害的結(jié)果。其實(shí)不盡然，因?yàn)�，如果，你吃第六饅頭飽了，不應(yīng)該認(rèn)為，你飽了，都是第六個(gè)饅頭的功勞，前面五個(gè)是基礎(chǔ)和前提。高中需要你的智力、較成熟的心理作為基礎(chǔ)�；�礎(chǔ)的計(jì)算，空間想象，英語單詞讀音和拼寫等等。

二、需要學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度

高中學(xué)習(xí)成績的好壞，很大程度上，取決于你學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于態(tài)度，我有個(gè)例子，我一位高一學(xué)生，男孩子，我上課講的內(nèi)容他都能很快接受，回答問題也很好，可就是考試考不好，批評(píng)他時(shí)，我才了解到，他放學(xué)后是從來都不復(fù)習(xí)的，玩玩游戲就睡覺了。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度，像做筆記的習(xí)慣，愛問問題的習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，要有長期目標(biāo)等等，成績不會(huì)太好的。初中就應(yīng)該有一定的基礎(chǔ)，如果初中你未做到，至少，已經(jīng)意識(shí)到這些習(xí)慣的重要性了。高中需要你的一些良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、需要一些學(xué)科的基本概念

以物理為例，初中知識(shí)，光，電，力在高中來看都是基礎(chǔ)的，但大部分的知識(shí)根本就不再涉及了。所以我們完全就可以忽略初中知識(shí)，根本就不需要擔(dān)心，學(xué)科知識(shí)有沒有掌握好。有的知識(shí)，如力學(xué)，在高中會(huì)被進(jìn)一步加強(qiáng)，所以這部分就需要初中一定的基礎(chǔ)了。

總結(jié)，最需要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。其次是基本的學(xué)科知識(shí)，和學(xué)習(xí)方式和方法。若新高一能在暑假對(duì)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理效果就會(huì)好一些。

需要初中基礎(chǔ)，但是初中學(xué)習(xí)成績和高中學(xué)習(xí)成績并不完全掛鉤。有很多同學(xué)初中成績并不怎么樣，但是通過高中的努力學(xué)習(xí)卻可以取得十分好的成績。也就是說不管你初中學(xué)習(xí)怎么樣到高中之后只要好好學(xué)好高中知識(shí)就好了。

初中知識(shí)在一定程度需要背誦記憶的比較多，而高中知識(shí)大多是需要理解的，光靠死記硬背是完全不能的了。所以，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會(huì)在高中出現(xiàn)斷層。

其實(shí)可以這樣說高中知識(shí)要比初中知識(shí)高出一個(gè)檔次，我記得我們高一第一次月考數(shù)學(xué)考的就是中考的卷子，我們老師只用了二十分鐘就講完了，但是我們初中老師再講卷子的時(shí)候從來就是兩節(jié)課。什么意思呢，其實(shí)就是高中的知識(shí)就是在更高一層樓上，所以初中知識(shí)掌握的不好并不太影響高中學(xué)習(xí)的。

高中的學(xué)習(xí)是肯定需要初中基礎(chǔ)的。因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)的是基礎(chǔ)，高中是初中知識(shí)的延續(xù)和拓展，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都不是孤立的，通過高中的學(xué)習(xí)成績會(huì)趕上來的。

如果初中成績不好可以從以下幾個(gè)方面努力。

1.在課堂上認(rèn)真聽講。老師在講課中會(huì)提及初中知識(shí)，這是最佳補(bǔ)習(xí)時(shí)間。

2.老師布置的作業(yè)要在老師講之前做出來，基礎(chǔ)知識(shí)記牢，多做題，但不要做太難的。做題要有選擇，選那些自己知識(shí)點(diǎn)薄弱的試題，要做對(duì)，錯(cuò)后要對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)歸納小結(jié)。

3.對(duì)做錯(cuò)了的題要反復(fù)的看，對(duì)知識(shí)和題型進(jìn)行整理。

4.要有信心。高中肯定很累，但堅(jiān)持三年會(huì)換來以后一生的幸福。

當(dāng)然需要初中的基礎(chǔ)啦。尤其是數(shù)學(xué)，進(jìn)入高中以后，學(xué)生明顯感覺到數(shù)學(xué)深?yuàn)W了許多。特別是新高一，孩子們最初遇見的函數(shù)，許多人覺得難，那是因?yàn)槌踔械幕�礎(chǔ)函數(shù)沒有完全理會(huì)…

這個(gè)問題有點(diǎn)明知故問。高中學(xué)習(xí)如果沒有初中的基礎(chǔ)，難道是從小學(xué)直接升入到高中嗎？

高中的學(xué)習(xí)當(dāng)然要需要有初中的基礎(chǔ)。不僅要有知識(shí)基礎(chǔ)也要有行為習(xí)慣基礎(chǔ)。

首先，高中的學(xué)習(xí)必須要有初中的知識(shí)基礎(chǔ)做鋪墊。

高中的教學(xué)內(nèi)容相比初中要有很大的難度，而且跨度也非常大。就是內(nèi)容的增加，教學(xué)進(jìn)度的加快，使很多升入高中的學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏。如果沒有一定的初中知識(shí)基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)高中知識(shí)真是難上加難。如果初中沒有學(xué)好一元二次方程和二次函數(shù)，那么讀高中以后學(xué)習(xí)一元二次不等式就會(huì)有很大的難度。甚至對(duì)于一些學(xué)生來說根本就不知所云。初中如果沒有學(xué)習(xí)物理簡單的力學(xué)知識(shí)。那么學(xué)習(xí)高中的物理知識(shí)也是難上加難。所以說，高中的學(xué)習(xí)必須要有初中知識(shí)基礎(chǔ)做鋪墊。不積跬步無以至千里�？罩袠情w只是妄想。

其次，高中的學(xué)習(xí)還要有初中的行為習(xí)慣做基礎(chǔ)。

不難發(fā)現(xiàn)。高中成績好的學(xué)生在初中一般都會(huì)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。雖然高中和初中在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧方面存在一定的差距。但是對(duì)于成績好的學(xué)生，他們能夠盡快的適應(yīng)高中節(jié)奏，及時(shí)的去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以保證在高中學(xué)習(xí)中一直處于領(lǐng)先水平。如果在初中就沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。即便升入高中以后也依然無法很快的改正。那么在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中會(huì)非常吃力，而且很容易出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的發(fā)生。

第三，高中學(xué)習(xí)不僅需要初中的基礎(chǔ)，而且要在基礎(chǔ)之上去拓展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

初中的學(xué)習(xí)對(duì)于高中來說只是打地基。只有初中的基礎(chǔ)打的牢。那么在高中學(xué)習(xí)過程當(dāng)中才會(huì)相對(duì)容易一些。同時(shí)只有基礎(chǔ)打的牢才能夠在基礎(chǔ)之上不斷的去拓展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，不管是學(xué)習(xí)成績還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等。畢竟高中學(xué)習(xí)和初中的學(xué)習(xí)有著一定的差距，需要學(xué)生在高中平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的去總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中勇往直前！

總之，沒有打地基就想建造空中樓閣，那都是妄想。沒有初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就想在高中學(xué)習(xí)中取得好的成績，那也是在癡人說夢(mèng)。

我是蕭輝田老師，歡迎關(guān)注留言。

大家好，我是一名初中英語教師。

很高興回答這個(gè)問題。其實(shí)這是一個(gè)簡單的問題。

高中的學(xué)習(xí)當(dāng)然需要初中這個(gè)基礎(chǔ)。

初中的科目包括語文，數(shù)學(xué)，英語，生物，地理，物理，化學(xué)，歷史，道德與法治。這些科目當(dāng)中，語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)是主要科目。而其他科目上輩子來說要次要一些。

這些科目都以初中的為基礎(chǔ)，在初中的基礎(chǔ)上拓展和深入。因此，在初中階段必須把這些科目學(xué)好，到了高中才能把課聽懂，聽進(jìn)去，學(xué)好。

因此，初中階段的學(xué)生必須把初中的課程學(xué)好。才能為高中的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)于這個(gè)問題，很多人認(rèn)為初中基礎(chǔ)不好，高中就學(xué)不好，這種看法是片面的。初中基礎(chǔ)對(duì)高中有一定影響，可是，初中基礎(chǔ)好高中也不一定就好，初中基礎(chǔ)不好高中也不一定差，進(jìn)入高中后會(huì)學(xué)生會(huì)有很大變化。

一、 初中基礎(chǔ)好，有利于高中學(xué)習(xí)

初中基礎(chǔ)好，特別是語數(shù)外和物理化學(xué)，對(duì)高中還是有很大影響的。這些學(xué)科有一定的連貫性，初中基礎(chǔ)比較好，有助于高中很快適應(yīng)，在高的起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步速度比較快。很多學(xué)生在初中掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)比較得法，進(jìn)入高中后能夠很快適應(yīng)，而且能夠不斷提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較得心應(yīng)手。

二、初中基礎(chǔ)好，高中可能會(huì)退步

我見過很多中考考的比較好的學(xué)生，進(jìn)入高一之后成績反而出現(xiàn)下降，甚至在班級(jí)排名比較靠后，班級(jí)內(nèi)中考前幾名的學(xué)生，部分學(xué)生在高中學(xué)習(xí)半年或一年之后成績有一定程度下降。特別是一些初中學(xué)校管理比較嚴(yán)的學(xué)生，進(jìn)入高中一下子松了一些，對(duì)自己要求不嚴(yán)、貪玩等導(dǎo)致成績下滑，也有一部分同學(xué)沒有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，成績跟不上來。

三、初中基礎(chǔ)不好，不意味著高中就差

古希臘哲學(xué)家 赫拉克利特,他曾說過：人不能兩次踏入同一條河流。萬事萬物都是變化的。我中考的時(shí)候考的也不好，重點(diǎn)中學(xué)沒考上，只上了一個(gè)普通高中。但是，在高中階段，我不斷努力，高考還算不錯(cuò)。我個(gè)人的經(jīng)歷讓我感覺到，初中基礎(chǔ)不好，高中只要不放棄，愿意學(xué)習(xí)，也是可以進(jìn)步，考上好的學(xué)校的。當(dāng)然，初中基礎(chǔ)不好，高中也不愿意努力，那么結(jié)果會(huì)更差。只有不斷努力，通過個(gè)人的堅(jiān)持和奮斗，高中也是可以取得成功的。

總之，我們要用發(fā)展的眼光去看問題。初中基礎(chǔ)對(duì)高中有一定影響，但是最終起作用的還是高中階段如何學(xué)習(xí)，只要愿意努力和付出，初中基礎(chǔ)不好，高中也是可以進(jìn)步的。