筆者07年大學(xué)畢業(yè)，師范類(lèi)，有高級(jí)中學(xué)教師資格證，我來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。

1、先談一下現(xiàn)狀吧。

先談一下筆者07屆畢業(yè)班所在專(zhuān)業(yè)班級(jí)，33個(gè)人，14個(gè)男生，19個(gè)女生，男生有3個(gè)從事教育工作，這里邊還有兩個(gè)男生是研究生畢業(yè)后從事的教育一線工作，19個(gè)女生基本都在從事中小學(xué)一線教育工作�？梢杂∽C題主的問(wèn)題原貌，確實(shí)，女生更多。

2、家庭傳統(tǒng)觀念及社會(huì)的影響。

家庭觀念及社會(huì)的影響因素不容忽視。

家庭父母希望孩子尤其女孩子能從事穩(wěn)定的工作，公務(wù)員跟教師兩個(gè)職業(yè)是尚佳的選擇。教師工作相對(duì)穩(wěn)定，起伏不大，一年兩個(gè)假期，有空余時(shí)間帶孩子，在老一輩人眼中，尤其社會(huì)地位高，促使更多的師范類(lèi)或者跨專(zhuān)業(yè)的女生積極報(bào)考教師編制。

3、經(jīng)濟(jì)因素的影響。

在之前的觀念中，教師工作穩(wěn)定但收入一直不高，相信各位都清楚進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)房?jī)r(jià)的走勢(shì)，男生相對(duì)有更多踏入社會(huì)博一把的沖動(dòng)，這里不是貶低女生哦。畢竟在當(dāng)下中國(guó)男女比例中，傳統(tǒng)婚姻中對(duì)男生的經(jīng)濟(jì)考量更多，教師的待遇實(shí)在難以支撐、車(chē)子、房子、老婆的重量。

4、教育工作的性質(zhì)。

教師工作實(shí)際內(nèi)容相對(duì)枯燥單調(diào)費(fèi)心，女生更有天然職業(yè)優(yōu)勢(shì)。

還有一點(diǎn)不能忽視，近幾年的教師一線產(chǎn)生的性侵負(fù)面新聞，百度一搜一大把，各地教育主管部門(mén)，在教師的錄取過(guò)程中會(huì)有所偏倚。

舉個(gè)例子吧，我高中英語(yǔ)男老師，講課激情澎湃飄逸，英語(yǔ)老師中作為一個(gè)少見(jiàn)的男老師，帥爆了，但是，中間有段時(shí)間他下海了，后來(lái)又回到教育工作中，其中滋味，可以品讀。

隔壁班的一個(gè)好友，男生，07年畢業(yè)，代課，08年考編上岸，10年見(jiàn)到他，對(duì)教育實(shí)際的工作內(nèi)容相當(dāng)不滿，當(dāng)時(shí)也在積極考公務(wù)員。

5、教師編制報(bào)考。

有些條友有可能好奇，這咋了。

1、現(xiàn)在的教師招考過(guò)程考試，對(duì)一些男孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)不“友好”，女生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)跟耐心顯現(xiàn)出來(lái)；

2、每年編制有限，但是報(bào)考卻越來(lái)越火爆，一些男生，“等不及”，有可能報(bào)考一次，就放棄了，筆者也是其中一員；

3、上邊提到一個(gè)問(wèn)題，男教師性侵負(fù)面新聞不斷，已經(jīng)在無(wú)形之中多少影響到了一些教育主管部門(mén)的錄取工作；

6、師范類(lèi)的比例本身就已失調(diào)。

國(guó)家近幾年也在高校陸續(xù)重新開(kāi)啟公費(fèi)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科的教育后備儲(chǔ)備招生，本身，在隊(duì)伍中，男女比例已經(jīng)嚴(yán)重失調(diào)！

以上是筆者的回答，請(qǐng)采納。

話說(shuō)回來(lái)，男女比例的教師隊(duì)伍失調(diào)，產(chǎn)生的因素跟后期的影響，本來(lái)就是多方面的，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該已經(jīng)注意到了，如果真想改變，辦法總比困難多！

碼字不易，條友覺(jué)得我說(shuō)得還有道理，可以認(rèn)同，順手給個(gè)贊吧，謝謝??

老師考入縣里一中，表面上看還是不錯(cuò)的，但是實(shí)際上，縣級(jí)中學(xué)的老師，是最“悲催”的，老師流失，也非常正常。

我所在的學(xué)校是一所市直高中，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，所以招聘了很多骨干教師，而這些教師基本上都是縣區(qū)里的男老師，工作10年左右，有機(jī)會(huì)就都考走了，縣城里確實(shí)很難留住男老師，這是因?yàn)椋?/strong>

一、教師待遇低，教師生活壓力大

其實(shí)， 男老師真的很難！他們拿著微薄的工資，承擔(dān)著養(yǎng)家糊口的重任，對(duì)于很多男老師，其實(shí)找對(duì)象都面臨很大問(wèn)題。

我一個(gè)教師朋友，初級(jí)教師，一個(gè)月實(shí)發(fā)工資不到4000元，對(duì)象是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后沒(méi)有考上教師編，結(jié)婚之后，成為家庭主婦，一家生活，全靠這個(gè)老師支撐著，買(mǎi)不起房子，就蝸居在學(xué)校里的宿舍里。后來(lái)，在家人的幫助下，交了首付，買(mǎi)了一套房，多年不交房，一個(gè)月房貸要3000多元，這樣的日子怎么過(guò)？

二、教師福利并不好

以前教師待遇比現(xiàn)在要好！比如我工作那個(gè)時(shí)候，老師還有集資建房，學(xué)�？梢杂帽容^低的價(jià)格買(mǎi)到地，然后老師花低于市場(chǎng)價(jià)的價(jià)格，就可以買(mǎi)房子，這算是對(duì)老師非常大的福利吧，那個(gè)時(shí)候雖然也沒(méi)有錢(qián)，但是親戚朋友間借十幾萬(wàn)交上首付，還是不難的，因?yàn)榉孔拥膯?wèn)題解決了，所以生活也沒(méi)有受到什么影響。而現(xiàn)在這樣的購(gòu)房模式早就被取消，所有老師都要根據(jù)市場(chǎng)價(jià)買(mǎi)商品房，作為年輕老師，生活的壓力就太大了，很多人交不起四五十萬(wàn)的首付，即便能交上，生活質(zhì)量也受到很大的影響。

原來(lái)老師收入雖然不高，但是有各種補(bǔ)貼，加起來(lái)可能和工資差不多，尤其是學(xué)校里可以收補(bǔ)課費(fèi)，老師上課是有錢(qián)的，所以當(dāng)時(shí)老師一個(gè)月收入1800元，各種補(bǔ)貼加起來(lái)就接近2000元，生活質(zhì)量一點(diǎn)都不差， 而現(xiàn)在，這些全都沒(méi)有了，年輕人想賺錢(qián)，對(duì)不起，沒(méi)有途徑！

三、晉級(jí)職稱(chēng)難，發(fā)展空間小

作為老師，其實(shí)當(dāng)教干，意義也不大，無(wú)非也就是給個(gè)名號(hào)去干活，去干更多的活，這和公務(wù)員的晉升差距很大。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，晉升其實(shí)主要就是職稱(chēng)，職稱(chēng)高了，意味著待遇就提高了，收入就提高了。

但是，縣城的老師，晉級(jí)職稱(chēng)卻難！市里的學(xué)校，近水樓臺(tái)先得月，各種講課比賽的機(jī)會(huì)比較多，證書(shū)比較多，晉級(jí)比較容易，農(nóng)村的老師，因?yàn)橛姓�策的照顧，不僅收入高于縣城里的老師，而且還有晉級(jí)的優(yōu)惠政策，這樣以來(lái)，縣城里的老師就成了“姥姥不親，舅舅不愛(ài)”的這么一個(gè)群體，老師流失，也就完全可以理解了。

四、新進(jìn)的老師，為何都是女老師？

教師招考，如果沒(méi)有政策干預(yù)，可能男老師很難考進(jìn)去，我們學(xué)校曾經(jīng)招聘過(guò)60多名老師，而男老師總共不超過(guò)5人，男女比例嚴(yán)重失衡，給學(xué)校的教學(xué)產(chǎn)生很大沖擊，后來(lái)只能按照男女分開(kāi)考試的辦法解決這個(gè)問(wèn)題了。招聘的女老師之所多，這是因?yàn)椋?/p>

首先，優(yōu)秀的男生，不愿意當(dāng)老師。在師范大學(xué)里，成績(jī)優(yōu)秀的男生，基本上都要考研，而且很多都是跨專(zhuān)業(yè)考研，目的就是為了將來(lái)不去當(dāng)老師。對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師是一個(gè)比較穩(wěn)定的工作，所以優(yōu)秀的女生，也會(huì)去選擇當(dāng)老師。

其次，考教師編，男生沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)！首先從初試看，由于成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)去考老師，所以那些成績(jī)不是很優(yōu)秀的學(xué)生，在和女生，尤其是成績(jī)優(yōu)秀的女生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。而到了面試環(huán)節(jié)，雖然眾多學(xué)校都迫切需要男老師，所以在面試環(huán)節(jié)都或多或少給男老師打高成績(jī)，即便如此，很多男生在講課方面，確實(shí)沒(méi)有女生有優(yōu)勢(shì)。

就這樣，女老師越來(lái)越多，男老師越來(lái)越少！在任何一個(gè)學(xué)段，男老師的缺乏，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生很大的影響，尤其是高中階段，教學(xué)任務(wù)重，教育壓力大，男老師的缺乏，導(dǎo)致班主任隊(duì)伍都比較薄弱，這對(duì)縣城教育是很大的沖擊。

為了改變這種情況，必須提高教師待遇， 一個(gè)方面，要實(shí)行合理的績(jī)效工資制度，杜絕學(xué)校重出現(xiàn)的“干多干少都一樣，干和不干都一樣”的現(xiàn)象，讓那些有能力干活，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，能夠切實(shí)增加收入； 另外一個(gè)就是提高教師職稱(chēng)比例，減少晉級(jí)難度，并非只有農(nóng)村教師才需要照顧，縣城的老師，面臨更低是生活壓力，他們同樣不應(yīng)該是被忽略的群體。

前些日子，發(fā)現(xiàn)兩張挺有意思的照片，拍的是某地新招聘教師體檢現(xiàn)場(chǎng)。

長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，一眼望去，“百花紅中一點(diǎn)綠”，幾乎全是女考生，男考生在哪兒呢？仔細(xì)找，才在隊(duì)伍的后面位置，發(fā)現(xiàn)這么一位。

我們知道，體檢基本上是教師招聘程序中的最后環(huán)節(jié)，體檢過(guò)關(guān)后，就是簽協(xié)議錄用了，也就是說(shuō)，只要體檢過(guò)關(guān)了，這一批教師就是正式老師了。

我們是否可以這樣理解，這一批招聘的一百多位教師中，只有一位男教師。

是不是教育主管部門(mén)或?qū)W校不去招聘男教師呢？又或者是為男考生設(shè)置了特別“關(guān)卡”呢？如果我們這樣理解，還真錯(cuò)怪了教育部門(mén)和學(xué)校。

學(xué)校是一直希望能招聘更多的男教師，教育主管部門(mén)也增加了男教師的招聘比例，而且條件相對(duì)也是比較寬松的。

只是，這只是學(xué)校的一廂情愿罷了，你有心要男教師，但未必有男生來(lái)參加招聘考試。

什么原因？一個(gè)字，錢(qián)。

前天，在問(wèn)答上看到這樣一個(gè)問(wèn)題：小學(xué)男教師，能養(yǎng)家嗎？

我們來(lái)算下，男教師的養(yǎng)家需要多少錢(qián)，才能讓自己和家人相對(duì)有尊嚴(yán)？

1、房子，在我們縣城房?jī)r(jià)在8000左右，一套100平米的三居室，加上裝修，需100萬(wàn)左右；

2、車(chē)子，這基本上家庭標(biāo)配了，一輛10萬(wàn)的車(chē)，保險(xiǎn)、保養(yǎng)、維修、油費(fèi)，每年2萬(wàn)，按25歲參加工作，60歲退休為止，共35年，需80萬(wàn)；

3、生活費(fèi)用，一家三口，月開(kāi)支2000元，35年，需要84萬(wàn)；

4、孩子的教育費(fèi)用，從幼兒園到大學(xué)，50萬(wàn)不算多；

5、一年一次旅游，全家人買(mǎi)幾件衣服，加上生個(gè)病啥的，一年沒(méi)有1.5萬(wàn)是搞不定的，35年，需要52萬(wàn)；

6、像贍養(yǎng)老人，加上人情支出，一年1萬(wàn)不多，按30年算，30萬(wàn)是必須的。

這樣算下來(lái)，男教師一輩子需掙400萬(wàn)，平均下來(lái)，每月需要掙9500元。

所以，一個(gè)月3000多的工資，還真吸引不了大學(xué)畢業(yè)生來(lái)報(bào)考，時(shí)代變了，講情懷，講奉獻(xiàn)，說(shuō)什么做教師要甘守清貧，真的過(guò)時(shí)了。

“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象在學(xué)校中，已是非常平常的事。我們學(xué)校中的男教師中，老嚴(yán)是最年輕的，但老嚴(yán)已近40歲了，近三年，學(xué)校共新進(jìn)12位新教師，全部清一色娘子軍，無(wú)一男兒漢。

這絕對(duì)不是好現(xiàn)象，要改變這種現(xiàn)象，必須提高教師的工資待遇，營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍。

只有當(dāng)男大學(xué)生們，認(rèn)為教師這份職業(yè)能帶給自己實(shí)實(shí)在在的較高的收入，能讓家人過(guò)上較有尊嚴(yán)的生活，我想，教師隊(duì)伍中的“那一點(diǎn)綠”將會(huì)變成“一片綠”。

因?yàn)橐话闱闆r下，男性都是一個(gè)家庭的頂梁柱，家里的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源就得靠男人，活著也得有起碼的尊嚴(yán)，而就目前我國(guó)現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，許多男性都不愿意涉足教師這個(gè)行業(yè)：

1.教師社會(huì)地位地下，從古至今“臭老九”的“桂冠”，像孫的緊箍咒一樣，壓在老師們頭上不能解脫。

2.待遇太低，因?yàn)榻處煿べY低下，成了難以改變的事實(shí)，所以，國(guó)家每一次的人代會(huì)上，提高教師工資才成為了永久性的話題，難度之大可想而知。不知其他省份什么情況，像我們這兒，在前兩年的工資改革中，除幼兒園和高中老師外，直接取消了義務(wù)教育階段老師的百分之十的工資享受，好像義務(wù)教育階段老師就是后娘養(yǎng)的。

3.我剛走上教師崗位的時(shí)候，人們都說(shuō)當(dāng)老師好，老師“沒(méi)大福，也沒(méi)大難”，但現(xiàn)在不同了，老師不僅沒(méi)大福，一不慎就會(huì)大難臨頭，網(wǎng)上幾乎天天發(fā)布著某某地方的老師因?yàn)榧议L(zhǎng)找麻煩而受到當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)的處理。因此，當(dāng)教師也成了高危行業(yè)。

一個(gè)大男人，本來(lái)就生活在社會(huì)底層，掙不了錢(qián)不說(shuō)，還要整天在講臺(tái)上提心吊膽，你說(shuō)還愿意當(dāng)老師嗎？

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我認(rèn)為當(dāng)個(gè)老師也不錯(cuò)的，一晃干了三十年教師，即使有不如意的時(shí)候，但是一旦走上三尺講臺(tái)，看著一雙雙稚嫩而又渴望知識(shí)的眼神，就會(huì)感覺(jué)這個(gè)“臭老九”的職業(yè)還是蠻神圣的！

女老師越來(lái)越多，跟我們的考試制度有關(guān)。

女性比起男性來(lái)，更加細(xì)膩，更加耐心，更加和婉，更加嚴(yán)謹(jǐn)，更有親和力。跟女性相比，男性顯得粗糙，直率，簡(jiǎn)捷，寬容，剛猛些。在教學(xué)上，男性的這些特征會(huì)成為弱點(diǎn)。

女性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況會(huì)檢查的細(xì)心些。一道題，哪里錯(cuò)了，怎么錯(cuò)的，要看個(gè)清楚明白。學(xué)生不懂，一遍說(shuō)不清，不行，再說(shuō)一遍。以至三遍四遍，反復(fù)炒現(xiàn)飯。學(xué)生哪里做錯(cuò)了，必須得改，而且要認(rèn)真改，按指定的方法改。改得不好決不放過(guò)你。女性的語(yǔ)言表達(dá)方式，更能讓小孩接受，語(yǔ)氣比較溫和，表情也比較豐富，小孩樂(lè)意跟女老師接觸。如果是女班主任，那就可能對(duì)學(xué)生的衣食住行，學(xué)生生活，情感，關(guān)懷備至，處處都安排得妥妥帖帖，一絲不漏。

男性老師可能處理事情會(huì)比較簡(jiǎn)單寬容。講一遍兩遍不行，會(huì)說(shuō)，你自己去好好想想；學(xué)生犯點(diǎn)小錯(cuò)，也當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)；除了好好上課，下課吵一吵，跑一跑，推推搡搡 ，甚至吵嘴打個(gè)小架，都不是什么大毛病。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是女老師教學(xué)更細(xì)心，男老師教學(xué)更粗放。這種不同教法教出的學(xué)生也有區(qū)別，女老師教的班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，學(xué)生也比較守規(guī)矩聽(tīng)話；男老師教的班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)可能不太突出，學(xué)生比較活躍粗魯有闖勁。

為什么會(huì)女老師越來(lái)越多呢，因?yàn)樯厦嬉�成�?jī)呀。至于學(xué)生的性格怎么樣，人家是不管的。

女老師越來(lái)越受歡迎，家長(zhǎng)也喜歡，學(xué)生也喜歡，上面也喜歡，大家都喜歡。

這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得我更有發(fā)言權(quán)，說(shuō)一下我的親身經(jīng)歷吧！

我是2011年非師范類(lèi)本科畢業(yè)，畢業(yè)后幾年分別考取了小學(xué)教師證和初中教師證。早在我上大學(xué)的時(shí)候，由于學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，男女比例嚴(yán)重失調(diào)。男女比大約是1：9，每次上課，放眼望去，清一色都是女生，但仔細(xì)觀察后你會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男生零零星星點(diǎn)綴在女生當(dāng)中，真是萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠��！

至于師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)男生那就更少的可憐了，整個(gè)專(zhuān)業(yè)也沒(méi)幾個(gè)男生！入口男生少了，出口能夠最后真正當(dāng)老師的也就更少了。由于受到教師待遇低下影響，很多師范類(lèi)男生畢業(yè)后也很少把當(dāng)老師作為自己唯一職業(yè)選擇，更多的會(huì)選擇比較掙錢(qián)的工作，而不會(huì)選擇從事教師類(lèi)工作。

其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)更適合女生多一些，畢竟教學(xué)工作要求心思細(xì)膩，周而復(fù)始重復(fù)性比較強(qiáng)。從每次報(bào)考教師的場(chǎng)面看，從頭到尾也很難發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男生報(bào)考。我深刻地記得那一年我參加教師招聘面試的情景，剛一進(jìn)門(mén)就把各位考官評(píng)委給驚到了，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)“終于來(lái)了個(gè)男生”，我那時(shí)汗啊，徹底無(wú)語(yǔ)了！

現(xiàn)在你明白為什么女教師多，男教師少了吧！

我是@教師那點(diǎn)兒事 ，歡迎大家參與討論！

不少男生都想找女老師當(dāng)妻子，從這一現(xiàn)象我們就可以看出，為何女教師越來(lái)越多??。開(kāi)個(gè)玩笑，下面我將分析為何女教師越來(lái)越多，男教師越來(lái)越少的原因，

一、從意愿上來(lái)講，女生當(dāng)老師的意愿要強(qiáng)于男生。雖然現(xiàn)在教師這份職業(yè)頗受爭(zhēng)議，但是工作穩(wěn)定，不具太多挑戰(zhàn)性，是鐵飯碗，女生比較喜歡。大部分地方的教師工資并不高，不過(guò)女生往往從觀念上不用擔(dān)負(fù)養(yǎng)家糊口的責(zé)任，所以女生不用那么擔(dān)心收入問(wèn)題，夠自己用就行。對(duì)男生而言，首先教師工資低，難以養(yǎng)家糊口，多數(shù)男生就不會(huì)選擇；其次教師工作過(guò)于平淡且提升空間太小，男生也不會(huì)喜歡；還有教師工作很需要耐心，尤其面對(duì)初中和小學(xué)生，耐心恰恰又是不少男生所缺乏的。

從上面的分析可以得出，男生當(dāng)老師的意愿沒(méi)有女生強(qiáng)，以致在報(bào)考師范院校和在報(bào)考教師職業(yè)時(shí)，女生比男生多。

二、報(bào)考教師職業(yè)時(shí)，女生的考試能力和面試能力往往強(qiáng)于男生。

不僅僅報(bào)考小學(xué)初中教師職業(yè)的男生少于女生，而且女生的考試能力多數(shù)要強(qiáng)于男人，主要源于女生喜歡教師職業(yè)，他們更愿意為此積極備考。在面試時(shí)，不得不說(shuō)，女生更具有親和力，面試成績(jī)也比較高。這就導(dǎo)致了不少初中小學(xué)的教師招聘最后錄取的女生往往比男生多得多。

通過(guò)上面分析，就不難知道為何現(xiàn)在的女教師越來(lái)越多，男教師越來(lái)越少的原因。尤其在初中小學(xué)，教師出現(xiàn)嚴(yán)重的陰盛陽(yáng)衰現(xiàn)象，令人擔(dān)心教育出來(lái)的孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:剛性不足，柔性有余。

為什么女教師越來(lái)做多，男教師越來(lái)越少？

這個(gè)問(wèn)題，我個(gè)人觀點(diǎn)覺(jué)得，教師每天都是和孩子們打交道，適合女人干，女人心細(xì)，又是母親，比較有耐心，不用出很強(qiáng)的體力，只要是喜歡孩子，就可以做很好的老師。

而男人，大都粗狂，沒(méi)耐心，總想干點(diǎn)大事，不愿意整天圍著孩子轉(zhuǎn)，其實(shí)為人師表，尊師重道，從古至今，不分男女，我覺(jué)得男人當(dāng)老師就很好，教書(shū)育人，桃李滿天下，多好��！

現(xiàn)在學(xué)校普遍性的缺男老師，教育孩子是國(guó)之大事，希望男人都來(lái)當(dāng)老師，別都讓女人做。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，教書(shū)育人，男女平等人人有責(zé)�。�！?????????

男的要養(yǎng)家，女的只要糊口�，F(xiàn)在知道原因了吧。

第一，報(bào)考師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生男女比例失調(diào)

近年來(lái)，師范專(zhuān)業(yè)招收的學(xué)生都男女比例嚴(yán)重失調(diào)。我大學(xué)就讀于師范大學(xué)，男女比例3:7，其中還有一個(gè)體育學(xué)院。本身讀師范專(zhuān)業(yè)的女生人數(shù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生，這直接影響教師群體的男女比例。

第二，教師待遇不高，無(wú)法吸引人才

社會(huì)高速發(fā)展，在現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)里邊，工資待遇是吸引就業(yè)的一大指標(biāo)�，F(xiàn)在大部分中西部地區(qū)的公立學(xué)校，工資待遇明顯偏低，跟不上飛漲的物價(jià)。男性的社會(huì)壓力還是大于女性，對(duì)于經(jīng)濟(jì)的負(fù)擔(dān)更重，當(dāng)老師往往不能撐起家中的頂梁柱。

提高教師待遇的口號(hào)每年都在喊響，但是總是雷聲大雨點(diǎn)小，眾多公立學(xué)校的教師工資待遇確實(shí)偏低。以我這個(gè)地區(qū)來(lái)看，西部十八線小縣城，房?jī)r(jià)八千多，我自己是一個(gè)高中教師，一周27節(jié)課，工資4千多一點(diǎn)點(diǎn)，小學(xué)老師一個(gè)月兩千多，如果要靠自己買(mǎi)房的話那是遙遙無(wú)期。工資僅僅夠生存，而不是生活。