有個非常愛閱讀的孩子，老忘記做作業(yè)，經(jīng)常挨揍，要加以引導(dǎo)。

1.引導(dǎo)閱讀。孩子愛閱讀，是一件好事，也有的孩子不喜歡讀書，見了書就頭疼。這個孩子愛讀書，家長、老師要鼓勵和表揚(yáng)，不能讓孩子讀書的熱情消退，還要給予孩子讀書指導(dǎo)。孩子愛讀書，要讓孩子有收獲。首先要幫助孩子選擇書籍，孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每個學(xué)期都有一些必讀書目和推薦選擇書目，家長要給孩子準(zhǔn)備好這些書籍。孩子喜愛讀書，但是不一定能有多少收獲。有的孩子就是覺得好玩，簡單地追求故事情節(jié)。家長要教給孩子讀書方法，有的時候要精讀，精彩片段要背誦下來，還要寫在日記本上。有的時候可以略讀，略讀也不能粗枝大葉，過而不留，讀了一段文字，也要回過頭來思考一下文章內(nèi)容。這樣讀書才有效果。

2.按時完成作業(yè)。孩子愛讀書，但是也要完成作業(yè)。孩子在課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展閱讀，學(xué)習(xí)成績會更好。孩子在校上語文課，課堂上的語文學(xué)習(xí)都是閱讀，而且大多是精讀，精讀過后還要復(fù)習(xí)鞏固，那就需要完成作業(yè)，作業(yè)也是閱讀的拓展和延伸。孩子如果明白了這一點(diǎn)，他（她）就不會忘記寫作業(yè)了。其他科目的作業(yè)，家長要經(jīng)常提示孩子一下，不要因為讀書而耽誤了做作業(yè)，有時間的話，家長可以每天檢查一下孩子的作業(yè)，如果孩子沒有寫，及時補(bǔ)上。其實孩子不是懶惰，而是讀書太投入，進(jìn)入了書中的情境，只是忘記了寫作業(yè)而已。

家長對孩子要循循善誘，引導(dǎo)孩子正確閱讀，引導(dǎo)孩子完成作業(yè)，孩子的學(xué)習(xí)成績一定很優(yōu)秀。

歡迎大家留言評論。

有個非常愛閱讀的孩子，老忘記做作業(yè)，經(jīng)常挨揍，有什么好辦法？

你的孩子非常愛閱讀，這是一件很好的事呀。你應(yīng)該支持他并時刻鼓勵他，進(jìn)一步培養(yǎng)他愛閱讀的習(xí)慣。古人云讀書破萬卷，下筆如有神。人的知識積累是在不斷閱讀中慢慢地積累起來的。掌握了豐富的知識，對孩子的寫作是非常有幫助的。你應(yīng)該告訴他不但要認(rèn)真讀書，在讀書的同時還要多做讀書筆記，把書中好的詞語，優(yōu)美的句子記錄下來。好記性不如爛筆頭。把記下的內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，并進(jìn)行應(yīng)用。如寫出讀后感，讀書心得，不斷提高自己的寫作能力。

你的孩子老忘記做作業(yè)，這是因為他對閱讀太愛好了，把時間和精力都用在了他喜歡的讀書上去了，才會忘記做作業(yè)。作為家長應(yīng)該告訴他做作業(yè)的過程就是對所學(xué)知識的鞏固，同時也是檢查學(xué)習(xí)效果，知道還有哪些沒掌握的知識，并認(rèn)真的去補(bǔ)上。同時教育孩子要認(rèn)真學(xué)好各科知識，不能偏科。幫助他要把時間和精力進(jìn)行合理分配一下，什么時間應(yīng)該做什么事，并認(rèn)真做好。制定一個確實可行的計劃。同時家長要陪同他，督促他按計劃執(zhí)行。這樣長期堅持著讓孩子成了習(xí)慣，他就不會忘記做作業(yè)了。

教育孩子一定要有耐心，不能因為孩子的一點(diǎn)小錯就揍一頓，這樣是會傷了孩子的自尊心的，反而會把他的一些興趣愛好打掉了。教育孩子應(yīng)該多鼓勵多引導(dǎo)，就是孩子犯了錯應(yīng)該以理服人，指出他錯的危害性，告訴他應(yīng)該怎樣做。對一些屢教不改的孩子適當(dāng)?shù)膽徒湟彩菓?yīng)該的。

個人觀點(diǎn)，請評論指教。謝謝。

你揍孩子嗎？不可超三次

揍一次，怨你，再揍一次，不理你，還揍一次，恨死你

愛閱讀，好！

家長老師都要表揚(yáng)他，鼓勵他。表揚(yáng)時，不忘提示他克服忘做作業(yè)的毛病。借著表揚(yáng)的融洽氣氛和愉悅心情，反復(fù)幾次，缺點(diǎn)就可能改正過來了。

因為閱讀，忘記做作業(yè)，可以肯定，他不是故意的。這里也肯定是家長揍他，老師不敢。

應(yīng)該指出，家長做法太簡單粗暴了。而且，這樣粗暴容易產(chǎn)生對立情緒，一旦產(chǎn)生了對立也就麻煩了，不但挫傷他寫作業(yè)積極性，而且還影響他的閱讀興趣。

克服這缺點(diǎn)不難，家長有空的話，提醒一下，或給他立一規(guī)矩：

先完成作業(yè)，后看書。

還有個辦法，自制一書簽，上面寫上“今天作業(yè)完成了嗎”幾個字，看書之前夾在一頁后。這樣他一讀到這頁就看到提示了。

當(dāng)他改過來初期，就要及時表揚(yáng)他，鼓勵他，反復(fù)幾次，缺點(diǎn)也就改過來了。

書是全世界的營養(yǎng)品。有個非常愛閱讀的孩子，這是為人父母的驕傲。但經(jīng)常揍這個愛閱讀的孩子就是父母的過錯了。

高爾基說：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

連我們最敬愛的毛澤東主席也曾經(jīng)說過，這樣的話，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可一日不讀。

一個愛閱讀的孩子，往往擁有極大的潛力，這樣的孩子最善于學(xué)習(xí)，能夠從書中源源不斷的吸取知識，這樣的孩子長大之后是最容易取得成功的孩子。

當(dāng)一個人對某一件事極其投入的時候，達(dá)到了忘我的狀態(tài)，我們形容為癡迷。我覺得你家的孩子現(xiàn)在對讀書已經(jīng)到了癡迷的狀態(tài)，孩子可能是被書中的故事所吸引，也可能是被書中的人物所吸引，也可能是被作者的語言所吸引。

手機(jī)、電腦充斥著人們的生活。許多孩子一到家里捧著手機(jī)，如癡如醉，他們舍不得放下。而你卻擁有一個對書本如癡如醉的孩子，這該是一件多么幸福的事。

孩子因熱愛讀書而老是忘記寫作業(yè)，作為一名家長不應(yīng)該總是打孩子，要想辦法解決這個問題，如果一味的打孩子，就容易讓孩子喪失閱讀的興趣，這是得不償失的。

怎樣解決這個問題呢，我給你以下建議。

①、和孩子約定每天讀書的時間。

孩子畢竟每天都要寫作業(yè)，如果長時間閱讀而不寫作業(yè)的話，也是會影響學(xué)習(xí)。那么就可以這樣和孩子約定，每天放學(xué)之后一定要把老師當(dāng)天布置的作業(yè)完成之后再讀書。

②、及時鼓勵進(jìn)行正強(qiáng)化。

當(dāng)孩子按照家長的要求，每天放學(xué)回家第一件事就是做作業(yè)，那么家長可以給予孩子一定的物質(zhì)獎勵。不斷的這樣強(qiáng)化，就會給孩子愉悅的心理體驗。為了得到家長的獎勵，孩子就會先完成作業(yè)，然后再讀書。

③、家長要管理好自己的情緒。

如果家長總是揍孩子，這是進(jìn)行了負(fù)強(qiáng)化，孩子不斷容易對家長產(chǎn)生反感，而且容易喪失閱讀興趣。

作為一名家長， 你要慶幸自己的孩子不是對手機(jī)電腦著迷，而是對書本著迷，對書本著迷可以學(xué)到無窮無盡的知識，對手機(jī)電腦著迷就會極有可能染上網(wǎng)癮。

所以當(dāng)孩子偶爾因愛讀書而忘記寫作業(yè)也不要揍孩子，只要提醒就可以了。

④、交給孩子合理規(guī)劃自己的時間。

世界上的書是讀不完的，你要告訴孩子，要有閱讀計劃。每天讀多少頁書？一個星期讀幾本？一個月讀幾本？一年讀幾本書？讓孩子合理安排自己的課余時間。

最好讓孩子做一個讀書計劃，相信隨著年齡的增長，孩子一定會學(xué)會合理規(guī)劃自己的時間的。

書是人類的長生果，作為家長要保護(hù)好孩子的閱讀欲望，不要因噎廢食。

我是作文馳騁，歡迎關(guān)注。

生

非常讓人安慰的一點(diǎn)是，孩子非常愛閱讀。博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。

大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學(xué)家克拉森的心理實驗研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。

這里有個關(guān)鍵詞“興趣”。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。” 著名兒童文學(xué)作家冰心，四五歲的時候，母親教會了她識字，她便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。小冰心讀書到了入迷的程度。有一次，她在澡房里偷著看書時間太久，洗澡水都涼透了，氣得她母親把書搶過去，撕破，扔在地上。小冰心竟趔趄地走過去，拾起被撕殘的書又看起來，生氣的母親只好笑了。小冰心看書成癖，哪怕是一張紙，只要上面有字，也要看看。

法國著名昆蟲學(xué)家法布爾說，興趣能把精力集中到一點(diǎn)，其力量好比炸藥，立即把障礙物炸得干干凈凈。

孩子老忘記做作業(yè)，經(jīng)常挨揍，還是不改。說明打罵并不能解決問題。

首先分析孩子老忘記做作業(yè)的原因：

1. 對一些機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，沒有興趣。

2、沒有養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的好習(xí)慣。

怎么養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

一個習(xí)慣的形成需要時間和不斷的練習(xí)，直到孩子們能夠自動的那樣做。

寫紙條：顏色鮮艷的便簽是個不錯的主意，把老師布置的作業(yè)寫在上面，貼在任何你容易看到的位置。

定時器：用定時器來提醒自己，比如晚飯后7點(diǎn)鐘后要開始做作業(yè)了，那么把定時器設(shè)定好，到時候你它就能提醒你了。

常檢查：父母要定好完成作業(yè)的時間，定期定時檢查孩子完成作業(yè)的情況。

巧獎勵：孩子能按時完成作業(yè)時，及時獎勵，貼星星，小紅旗等。一個星期累積到一定數(shù)量，可以換一個更大的獎勵。

喬布斯曾說過的一句話：在你生命的最初30年里，你養(yǎng)成了習(xí)慣；在你生命的最后的30年中，你的習(xí)慣決定了你。

王爾德說的就更有哲學(xué)味道了，他說，起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。

持續(xù)關(guān)注，督促養(yǎng)成自覺主動完成作業(yè)，形成習(xí)慣。就不會再老忘記做作業(yè)了。

首先我們要充分肯定還是愛閱讀是很好的習(xí)慣，是一輩子都受用的，一定要繼續(xù)發(fā)展光大，讓它成為孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)的突破口。

接著，我們更重要的是了解孩子忘記做作業(yè)的原因是什么？不愿意做還是不會做？是因為沒有記載好還是因為作業(yè)項目多？還是因為沒有安排好作業(yè)的時間？還是因為孩子不明白作業(yè)的必要和重要？……

這就需要我們家長耐心地詢問孩子，了解并做好記錄，整個過程中我們不要評論不要指責(zé)批評，更不需要打罵！只有孩子說出真實的原因，我們家長才能幫助孩子尋找解決問題的方法。

說到底，孩子畢竟是第一次學(xué)習(xí)成長，在這學(xué)習(xí)成長的道路上，需要的是我們家長的幫助和指導(dǎo)和陪伴，而不是打罵和恐嚇！

最后，我相信只要我們主動和孩子坐下來用心溝通，一定會尋找到以往沒有想到過的方案，把學(xué)習(xí)生活中的所有安排得有序有效，讓我們的學(xué)習(xí)成長快樂進(jìn)行！

這其中就需要我們和孩子一起學(xué)習(xí)些時間管理的方法，并進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。

總之，我們孩子學(xué)習(xí)成長中有問題就是我們家長針對問題進(jìn)行學(xué)習(xí)時候到了，辦法總比問題多，和孩子一起學(xué)習(xí)成長吧，一切問題都會迎刃而解。

這位朋友，和你聊一聊我的觀點(diǎn)。

首先，孩子愛讀書，這點(diǎn)絕對是好事啊。長期閱讀的孩子，無論是閱讀還是寫作能力，都會比一般孩子高。而且喜愛讀書的孩子通常感情更豐富，情商更高，共情能力更強(qiáng)。所以，你不可以打壓孩子讀書的積極性。

那么，如何控制好孩子讀書的時間呢？尤其是孩子到了中高年級，作業(yè)變多，如果孩子一味沉浸在書中，家長不免會著急。這個時候你可以——

1固定讀書時間。

孩子因為讀書而忘記寫作業(yè)是因為心中沒有時間概念，家長可以和孩子一起做一份一日安排表，把每天吃飯，學(xué)習(xí)，讀書時間都安排好，教會孩子管理時間。

2作業(yè)積分獎

和孩子約定好，如果主動及時完成作業(yè)，會得到積分，作業(yè)完成的好，積分會更多�？傊�，孩子的一切表現(xiàn)，都可以用積分來記錄，（我家孩子小時候一直用積分來鼓勵的??）積累到一定的積分就可以獲得禮物，你家孩子愛讀書，就可以用新書作為獎勵哦！

以上是我的一些想法，希望可以幫到你，感謝閱讀。

我家也有一個愛閱讀的孩子，但不會忘記做作業(yè)。因為他有到家先做作業(yè)的習(xí)慣。

孩子老忘記做作業(yè)該怎么辦呢？

1.與孩子約法三章

第一章：什么時候做作業(yè)，父母可以和孩子商量，每天放學(xué)后什么時候做作業(yè)？如放學(xué)到家就做，或者放學(xué)到家先休息20分鐘用來吃吃喝喝后再做或者吃過晚飯后再做作業(yè)，這樣結(jié)合自家孩子及家長的情況適當(dāng)安排。

第二章：做作業(yè)用多長時間，有些孩子沒有時間觀念，寫作業(yè)時不認(rèn)真，東一下西一下，明明20分鐘就能完成的作業(yè)寫上2個多小時還搞不定。這種情況在小低年級的孩子身上特別多，父母要根據(jù)孩子寫字的速度約定孩子完成作業(yè)的時間，對于孩子提前且正確完成的情況可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

第三章：做完作業(yè)要檢查，孩子做完作業(yè)了是家長來檢查還是孩子自已檢查呢？建議家長還是要和孩子溝通好，一二年級的小朋友可以家長幫助檢查，但三年級以上的孩子就不建議家長幫助檢查了。孩子如果不能養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，以后高年級，甚至初中了可能學(xué)習(xí)上都離不開家長。

2.工具利用好，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不費(fèi)勁

鬧鐘

我家孩子每天下午三點(diǎn)半放學(xué)，一般四點(diǎn)鐘開始寫作業(yè)，每天我會上個鬧鐘自動提醒他該寫作業(yè)了，家里買了一個小度，感覺挺好用，可以提醒每天什么時間做什么事，到了下午四點(diǎn)鐘，鬧鐘會直接提醒該寫作業(yè)了。當(dāng)然，我還會利用小度鬧鐘提醒孩子該運(yùn)動了，該閱讀了，該洗漱了等等。

計時器

這里我會推薦用沙漏計時器，這個最大的做點(diǎn)就是沒有聲音，其實孩子寫作業(yè)時，給他用一個30分鐘的沙漏計時器，讓他有點(diǎn)計時的緊張感覺就行，小學(xué)生一般30分鐘手寫的作業(yè)都能搞定，當(dāng)然有些背課文的作業(yè)會拖得時間久一點(diǎn)，這個倒也無所謂，背書并不一定要一時就背下來，放學(xué)時背一會兒，飯后再背一會兒，睡前再來一會兒，這樣背的輕松，效果還好，第二天孩子洗漱時家長還可以再讓背一遍。

作業(yè)登記本

每天讓孩子把各科的作業(yè)記在作業(yè)登記本上，每天晚上家長按孩子的登記情況檢查，一個月后，就不用天天檢查了，適當(dāng)每周抽查兩三次就好。

成長自律表

網(wǎng)上有賣的兒童成長自律表，可以買來一張貼在孩子房內(nèi)，按項目記下孩子每天的完成情況，每周或每個月統(tǒng)計下孩子的“績效”給予適當(dāng)獎勵，這對低年級孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還是有些用處的。

3.打孩子不能解決問題

孩子忘記做作業(yè)了，打孩子也解決不了問題，不管孩子是因為閱讀忘記的，還是因為玩或其它原因忘記的，總之忘記做作業(yè)都是不對的，要讓孩子重視起來，如果和孩子談也解決不了問題，那就別談了，就讓孩子直接面對老師的批評吧。這種情況下，家長可以和老師微信或電話溝通下情況，讓老師稍重一點(diǎn)批評批評，很多時候，孩子都更聽老師的話。

感謝閱讀， 歡迎關(guān)注@童行教育

很高興回答你的問題，且下面是我的一些個人想法。

有一個非常喜歡閱讀的孩子是一件值得開心的事情。因為現(xiàn)在我們許多孩子都會迷戀上手機(jī)等電子產(chǎn)品，真正喜歡用紙質(zhì)書去看的還是比較少的。所以我們還是要多鼓勵他這種閱讀的行為。

對于孩子喜歡閱讀，而老是忘記做作業(yè)這個行為，我們可以這樣子去分析。

其實孩子喜歡閱讀，對他來說，閱讀看書是他的一個強(qiáng)化物，如果他不想寫作業(yè)只想看書，我們可以要求孩子在做完作業(yè)之后再去進(jìn)行閱讀。因為看書是他一個喜歡做的事情（有很強(qiáng)的動機(jī)），在他做完作業(yè)之后，我們再給他去看書，這樣子他做作業(yè)時候的動機(jī)就會很強(qiáng)，就會把作業(yè)寫完。從而讓他形成一種習(xí)慣。

另外我們也要給孩子一個獨(dú)立的閱讀時間。你給他制定一個簡單的但是安排表。

要明確的讓他知道。某一個時間是要寫作業(yè)的，是不可以看書的，只有把作業(yè)寫完之后才可以看書的。讓他形成一種時間觀念上的連接，這樣可能以后會形成一種比較好的閱讀習(xí)慣。此外我們也要給孩子一個單獨(dú)的閱讀時間，因為他喜歡閱讀，我們也是要去培養(yǎng)他的。

我們最好不要過多的懲罰孩子。雖然懲罰孩子在短時間內(nèi)存會呈現(xiàn)一種很好的效果。但是長期來說這種方式還是不可取的，會讓孩子形成一種討厭父母的心理。我們可以嘗試換另一種方式去思考問題。比如他在閱讀前能把作業(yè)做完，那么我們就要及時的表揚(yáng)他，讓他知道他這樣的行為是對的，爸爸媽媽是開心的，這樣的做法可能會更好。

我是@淺談ASD 要是我的個人看法。希望能夠幫助到你，如果你喜歡可以點(diǎn)贊關(guān)注我，謝謝！

這個用不著揍吧！愛閱讀本來是好事，小孩子對事情的排序肯定是自己喜歡的優(yōu)先，作業(yè)在閱讀前這是老師和家長的排序。

1、教孩子知道事有輕重緩急。

孩子上小學(xué)后，需要先完成學(xué)校作業(yè)再做其他興趣愛好。這點(diǎn)其實很多孩子加入集體生活后自己就明白，在他們的學(xué)習(xí)生活中，老師是最具威嚴(yán)的那個人，老師布置的任務(wù)當(dāng)然得完成，哪有忘了做作業(yè)一說？這是沒有引起足夠的重視。

放學(xué)回到家后，需要家長提醒甚至陪伴，先完成作業(yè)后再做其他，否則再喜歡的事情都沒有辦法去做。

2、閱讀只是一個行為，如何把它導(dǎo)向好的結(jié)果需要大人努力。

其實我們會看到很多孩子、包括大人，喜歡看書，但是看過就忘，也沒有對自己的行為、思想產(chǎn)生什么好的結(jié)果。原因主要有三方面：

書的營養(yǎng)不高，娛樂完就過了；看書時很嗨，走心卻沒有走腦，而感覺是短時間的事，過了就完了；看完后有想法，卻沒有付諸行動。

孩子的耐心有限，很多時候看書會浮于表面，比如你給他十本繪本，他可能一口氣就能翻完，然后告訴你看完了。

但同時我們會看有些小孩看書，會提出很多疑問，會跟你探討內(nèi)容。所以我們說，好書要調(diào)動五感去看，既要走心又要走腦，才能讀出更多價值。

這就涉及三方面的問題：選書、閱讀方法、歸納總結(jié)。如果孩子沒有經(jīng)過一個完整的循環(huán)，表面上熱愛閱讀，其實效果是不太理想的。學(xué)習(xí)之初，需要大人去幫助他們完成深度閱讀。

3、讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任。

家長因為沒完成作業(yè)打孩子，這就混淆了任務(wù)，到底是誰的責(zé)任？孩子未完成，老師處理一次，比如當(dāng)著全班批評，可能好過你在家揍他幾次。

用棍子追著跑的孩子，沒有內(nèi)在動力，他煩你管，你煩他趕不動，這不是互相傷害么？

只要家長積極配合，老師很少會主動放棄一個孩子的。家長要做的是輔助，不是主導(dǎo)。這個界限我覺得還是應(yīng)該明確。

希望對你有幫助。