看了這個題目，忍不住進來吐槽兩句。

兒子今年剛上初一，成績還算可以，期中考試全班第三，但說實話，這半個學(xué)期對于我們一家三口來說，是煎熬。

1.作業(yè)量很大很大，基本上十點半以前沒睡過覺，最長寫過凌晨然后第二天還得五點半起來接著做。班主任居然還在班里問，寫作業(yè)基本上寫到十點以后的舉手？沒一個孩子敢舉手（我打聽了至少三分之二都是十點以后）

2.開次家長會，本來準(zhǔn)備提提建議，適當(dāng)能減輕些孩子們的負(fù)擔(dān)，結(jié)果成了洗腦會，全部都是家長要配合學(xué)校的教育工作，孩子是自己的吧啦吧啦…（臥槽我當(dāng)然知道孩子是自己的，誰不想讓孩子成才？）

3.讓孩子自己找題每日四題之類的，家長出試卷，課上老師公布答案孩子自己改（孩子也確實聽話，錯了就錯了就沒想過涂改答案），改了還要家長簽意見。意見讓我怎么寫？提意見發(fā)牢騷臥槽我孩子在你們手里我敢么？基本都是“孩子粗心，以后我們會注意加強，老師您辛苦了…”不著還不行啊！得罪人�。�

4.老師自己開輔導(dǎo)班，還給家長打電話，問愿不愿意讓孩子參加？臥槽我敢說不愿意么？我怕你給我孩子穿小鞋呀！

要問為什么這樣？我覺得：

1.競爭壓力太大。學(xué)校和學(xué)校之間比拼，班級和班級比拼，拼狀元，拼排名，拼升學(xué)率，今年成績好了，皆大歡喜，發(fā)獎金放禮花鑼鼓喧天鞭炮齊鳴，這種情況下孩子們都是這種血拼的犧牲品，試問六年能讓人產(chǎn)生厭惡心理的這種模式下來，大學(xué)這種恰恰需要接受專業(yè)知識的時候你讓孩子再去主動學(xué)習(xí)簡直是天方夜譚！

2.師德的喪失。所謂師者父母心，可如今這種商品社會一切向錢看的主流價值觀下，還有多少老師是將教書育人當(dāng)成神圣使命？無非當(dāng)成謀生的工具，既然當(dāng)成謀生工具，以最小的的付出獲取最大化的利益是首位，上課不好好教（我一朋友親口告訴我的），孩子跟不上還怪孩子不好好聽講，家長沒有盡心跟進教育，只能參加輔導(dǎo)班，不厭其煩諄諄教導(dǎo)誨人不倦早扔到爪哇國去了

3.家長的期待。不可否認(rèn)，教育，包括教和育，育這個工作家長責(zé)無旁貸，教是學(xué)校家長各占一半，可如今的態(tài)勢是，家長為主學(xué)校為輔，美曰其名不能讓八小時之外的孩子放任自流，臥槽有多少家長對孩子放任自流的啊？說句不好聽的，我們兩口子連病都不敢生！孩子學(xué)到什么時候我們陪到什么時候現(xiàn)在基本上把初中數(shù)理化生歷史地都拾起來了，等于跟孩子一塊又上了回初中！

以上的話偏激了些，不可否認(rèn)好老師有，盡心盡職的還有多少？我初一語文老師還教過我老爸老媽，典型的老派教師，從沒見他生過氣打罵過孩子說哪個孩子笨蛋，教語文抑揚頓挫有滋有味，孩子們即使調(diào)皮些在他眼里那是天性，這樣的老師我真的記在心里一輩子感激。真懷念當(dāng)年自己上初中時，放學(xué)可以踢球，周末打打比賽，課間十分鐘就是玩��！也沒見都荒廢了，不照樣成才立業(yè)？現(xiàn)在呢？孩子去上個廁所都是一路小跑回來趕緊做作業(yè)不然就等著晚上熬夜吧！學(xué)校如今倒是有興趣小組，美曰其名全面發(fā)展，有時間參加嗎？！

作為一名中學(xué)教師，我也不明白為什么什么都要家長做雖然說子女是自己的，教育孩子家長是第一責(zé)任人，但是不是每個家長都懂怎么教。家長應(yīng)該教育孩子道德禮貌等，課本知識還是老師教比較好，如果孩子家長是知識分子還好，如果是留守兒童，還有沒文化沒空的父母，你要他們每天檢查批改孩子作業(yè)，根本不可能。

我是一名一年級的班主任，就這個問題我說說自己的看法！第一，從自己的角度來看，我要提高自己的生活質(zhì)量，說明白點，就是多掙錢，作為一個堅決不辦輔導(dǎo)班的人，想要多掙錢，只能是晉職稱（雖然晉上職稱也多不了幾個錢）。作為一個普普通通的我，沒有任何關(guān)系，沒有任何背景，而又不愿意去逢迎拍馬，就只能去踏踏實實的教學(xué)（雖然有時候成績好并不一定能拿到榮譽，但是普通的我，還能有什么辦法呢？）。為了我的這個私人目的（提高我的生活質(zhì)量），在開學(xué)初的家長會上我就說明了家庭教育的重要性，說清楚老師和家長的關(guān)系（家長和老師不是敵對關(guān)系，沒有利益牽扯，存有共同的目標(biāo)），我也說了自己堅決不會收禮，不會收受家長的一點東西，誠然，這是我拉近與家長的關(guān)系的手段，但也是我的真心話。因此，在后續(xù)的教學(xué)工作中，家長們都很配合我的工作，當(dāng)然，也有很多家長，即使我不這樣說，他們也會盡心去輔導(dǎo)自己的孩子。第二，從家長的角度來說，那不是我的孩子，那是你們家長的孩子。小學(xué)階段，尤其是低學(xué)段，孩子的忘性大，一天就學(xué)三個拼音字母，我重復(fù)講，反復(fù)講，變著花樣講，還是有孩子記不住，而孩子還有一大部分時間是在家的，而我又不能在放了學(xué)的時候跟去你家，所以，當(dāng)然需要家長在家輔導(dǎo)了！低學(xué)段的孩子，學(xué)習(xí)的內(nèi)容很少，重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成，而習(xí)慣的養(yǎng)成，僅靠老師是不行的。

因此，家長輔導(dǎo)孩子是必要的，尤其是低學(xué)段的孩子！

令我沒想到的是，這篇回答，我都發(fā)了半年多了，還有人進行無腦噴。也是沒誰了��！好吧，原諒我剛看到竟然還有個編輯功能，我把我對于這個問題的所有言論都發(fā)在這。有些言論確實過激了，原因是，我確實低估了網(wǎng)絡(luò)的力量，以及確實高估了很多人的智商。你們的智商真的令我很感動！對于這個回答，真的是最后一次！無力吐槽��！

你哪只眼睛看到我說都要家長教？我只是要擺明，學(xué)校教育不是萬能的，教育有很多組成部分，家庭，學(xué)校，社會。把所有的教育都強加給學(xué)校能行嗎？難道我寫的評論不夠清楚，還是你的理解力僅此而已？ // @錦瑟103359651: 最討厭老師說孩子是家長的又不是老師的。想問一句，都讓家長教了，要你老師何用？

呵呵，如果真是這樣，我早改行或者辦輔導(dǎo)班去了！憑自己的努力，掙得我的合法收入，提高我的生活質(zhì)量，還有錯了？ // @三春花事好為學(xué)須及早: 這個老師感覺太看重錢了，張口閉口錢錢錢

只是要分清責(zé)任，教育不只是學(xué)校教育，還有家庭教育，該我負(fù)責(zé)的我負(fù)責(zé)，難道不是我能力范圍內(nèi)的事情也要推諉給我？而且，我認(rèn)為家庭教育占的比重更多，為什么同樣的老師教的學(xué)生會有這么多的差別？就算是教育家就敢保證每個孩子都教的優(yōu)秀？這里體現(xiàn)的就是家庭教育的不同！該我的，我全力以赴，我能力范圍外的，我也鞭長莫及！我教的再好，能代替父母？ // @北極雪81: 聽說老師中流傳一句話：你（家長）都不關(guān)心你孩子，我（老師）就更不會關(guān)心了。說實在的，我作為家長很討厭老師說這句話。

麻煩你回去再看一下我的評論，我有硬性要求家長都輔導(dǎo)的嗎？原諒我沒有在評論里說的更清楚一點，我原以為只要是智力正常的都能看明白我的評論，我高估了！在此，我再補充一下，家長會上，我跟家長說了，學(xué)校的教育你們不用管，我負(fù)責(zé)，學(xué)生回到家，我希望家長也能盡自己的能力去幫助孩子！ 說了這么多，還是有很多人不明白，教育，難道只是學(xué)校的事嗎？家庭教育，學(xué)校教育都是教育不可分割的部分，我不明白，為什么還有那么多人追著學(xué)校教育不放，還認(rèn)為什么都是學(xué)校的責(zé)任！我也不明白，明明我的工作得到了全班學(xué)生家長的認(rèn)可和支持，我還要在網(wǎng)上跟一群無腦的噴子解釋！最后，倆字，呵呵！ // @晨風(fēng)11: 不是每位家長都知道怎么教孩子，父母不識字怎么辦？你在讀書的時候老師也是這樣要求你的父母嗎

對不起，我喜歡錢，我很喜歡錢！我就想知道，你能給我一個讓我不喜歡錢的理由嗎？我不明白，我盡心工作，且不說我的成績很好，所帶的班級成績一直是全鎮(zhèn)第一，我為什么不能喜歡錢？我為什么不能為了提高我的生活質(zhì)量而努力？你的腦回路，我實在不能理解。 // @38687857: 從你的字里行間就可以看出你不是一位合格的老師，毫無職業(yè)道德，什么都講錢的市儈小人，讓你教，也教不好小朋友，因為你卑鄙的思想會傳導(dǎo)到你的學(xué)生身上！

我所在的是鄉(xiāng)村學(xué)校，像你說的留守兒童，我們班一多半，這樣的孩子畢竟不是一兩個，而是一多半，我也不可能做到像他們的父母一樣無微不至的照顧，我只能是盡我所能的在學(xué)校里幫助他們，大部分孩子還是很懂事的，可以用窮人的孩子早當(dāng)家來說這孩子懂事了！但是也確實存在一些很調(diào)皮的孩子，我也只能是嚴(yán)加管教的同時，與其監(jiān)護人溝通，我盡力了，對待我的工作，我問心無愧。 // @-VinCenT: 希望家長幫忙監(jiān)督是沒錯，出發(fā)點也是為了孩子。如果遇到留守兒童，爺爺奶奶又是文盲，或者爸爸媽媽沒文化，這如何是好啊？

你真正了解教師這個行業(yè)嗎？我可以明確的告訴你，上課，只是老師各種工作中最輕松的一個。要談工作內(nèi)容？我發(fā)表過一篇評論，就是總結(jié)了一下我上學(xué)期的工作內(nèi)容，想看，自己去翻翻，去看看老師的工作是不是真的如你說的這么輕松！懶惰？首先不說這可憐的工資待遇，我每天騎車幾十分鐘到一個鄉(xiāng)村學(xué)校上班，難道要我下了班也去輔導(dǎo)孩子？去輔導(dǎo)每一個孩子？評論里我已經(jīng)說的很明白了，對于你的理解力，我表示呵呵，畢竟如我的網(wǎng)名一樣，世界這么大，啥樣的沒有？ // @森林人01: 說白了還是老師懶惰了，不負(fù)責(zé)任！說不好聽的，你們只是為了完成上課40分鐘的任務(wù)嗎？不要說待遇不好，按正常8小時工作，有幾個做到了？還有3個月的寒暑假！一份耕耘，就有一份收獲，你們付出了多少？連最基本的作業(yè)輔導(dǎo)都做不到，你們的工作內(nèi)容是什么？你現(xiàn)在是老師，想想你小的時候你家長輔導(dǎo)過作業(yè)么？不要找借口，現(xiàn)在的學(xué)生跟老師有感情嗎？社會在變化，好吃懶做的作風(fēng)在興起，事實就是不負(fù)責(zé)任

我不敢，我真的不敢！因為網(wǎng)上像你這樣的無腦低智商噴子太多了！你說我能敢么？ // @取個名字限制真他媽多: 教師隊伍你這種人是怎么混進去的（敢公開你的學(xué)校嗎）

為人師表怎么了？為人師表就要完美無缺？何況這個世界上根本就沒有完美的人！而且我也沒覺得自己的網(wǎng)名有什么問題，因為我說的是事實，這個世界上什么樣的傻逼沒有？比如說奇葩的你，就是一個！ // @極1206: 你說的都對 但你那名字 也配為人師表？

請不要把對學(xué)生的教育責(zé)任，全部推給學(xué)校老師，家長應(yīng)該積極配合學(xué)校老師履行教育義務(wù)，特別是現(xiàn)在的小學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面尤為重要。

現(xiàn)在教育部規(guī)定，小學(xué)一、二年級學(xué)生不布置家庭作業(yè)，三年級到六年級布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)。

我家小孩在讀小學(xué)時，老師也要求家長監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字。記得有一次，由于家長有事，沒有來得及檢查學(xué)生作業(yè)，也沒有在作業(yè)本上簽字，孩子就模仿家長的筆跡在作業(yè)本上代簽家長的名字，由于老師布置的家庭作業(yè)，對小學(xué)生來說難度稍大，六道數(shù)學(xué)作業(yè)題目就錯了三道，老師給我打了電話，說了孩子的具體情況，并告訴我，孩子怎么沒有上交練習(xí)冊？

孩子放學(xué)回家后，我問起了家庭作業(yè)的事，孩子說練習(xí)冊不見了，我意識到孩子可能在撒謊，我并沒有批評孩子，而是給孩子講做家庭作業(yè)的重要性，也教育孩子一定要誠實，不要撒謊，并要求孩子盡快找到練習(xí)冊，孩子答應(yīng)了。

過了兩天，孩子把練習(xí)冊給我讓我簽字，我檢查了練習(xí)冊，孩子做得還不錯，并表揚了孩子，一定按照老師的要求，認(rèn)真完成作業(yè)，不要偷懶，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從這件事后，孩子每天放學(xué)回家都要給家長說今天有哪些作業(yè)，并認(rèn)真完成后，主動讓家長簽字，這種習(xí)慣一直保持到小學(xué)畢業(yè)，在小升初時，以班上第一的成績升入市里重點中學(xué)的初中部。

家長是孩子的第一任老師，要配合學(xué)校共同教育孩子，特別是小學(xué)生，愛玩、好動是天性，自我約束能力差，家長要督促孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最好的方法就是家長的關(guān)心和陪伴。

我家老大現(xiàn)在讀二年級，每晚我都會檢查孩子作業(yè)，然后簽字，他們老師的要求是只簽字，對批改作業(yè)沒有要求，但我都會認(rèn)真地檢查，發(fā)現(xiàn)有錯誤的地方會用鉛筆畫出來，然后讓孩子修改。

即使老師不要求家長簽字，我也會認(rèn)真地看孩子作業(yè)，因為孩子是自己的，咱做父母的得對孩子負(fù)責(zé)，這無關(guān)老師怎么樣，再有，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，能讓家長及時發(fā)現(xiàn)孩子哪里學(xué)得不好，能給孩子及時查缺補漏。

不可否認(rèn)，現(xiàn)在個別老師確實不負(fù)責(zé)，讓家長批改作業(yè)，是有些不妥的，因為不是所有的家長都輔導(dǎo)得了孩子，如果家長學(xué)歷較低，讓家長批改作業(yè)就有困難了。

現(xiàn)在家里有孩子上學(xué)，可不想我們小時候那樣，給孩子吃飽穿暖就行了，學(xué)習(xí)的事情是老師、學(xué)校的事情，如今提倡的家校共育，孩子的成長離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長的監(jiān)督督促，為了孩子，家長還是需要多操心，負(fù)起責(zé)任來的。

“減負(fù)，減負(fù)，減得家長腦殼疼\"！這幾天，我發(fā)現(xiàn)了“新大陸\"！在公園晨練的我，忽然注意到有5一6個紅領(lǐng)巾很早就在公園的椅子上趴著做作業(yè)，幾個大爺大媽守在旁邊，一問，原來在趕寫昨晚未完成的作業(yè)，細問原因，竟然如此！

原來現(xiàn)在的小學(xué)生，每天放學(xué)回家，老師都要通過微信給布置一定的家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)，三年級還有英語，三科老師各干各的，誰也不讓誰。我初略調(diào)查了一下，中上水平的學(xué)生，一般要2個小時才能完成（學(xué)校搞代管輔導(dǎo)做校內(nèi)作業(yè)，4:50放學(xué)，回家休整、晚飯后要6點過才開始作業(yè)，近9點結(jié)束，其它水平的學(xué)生就不好說啦），家長有文化的幫著下載“作業(yè)幫”之類輔導(dǎo)完成，然后紅筆批改劃√，這還好辦，最疼苦的是那些由爺爺奶奶，外公外婆帶養(yǎng)的孩子，他們一般文化低，連個智能手機都玩不轉(zhuǎn)，咋辦呢！兒女都在外地打工，要雙休才回家呀，這兒發(fā)現(xiàn)了好多個�。ㄋ麄兪且驗椴疬w或?qū)O子讀書，才把房買在城里的，聽說鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)也如此），做不起作業(yè)咋辦？于是就出現(xiàn)了公園那一幕：早晨抄同學(xué)的作業(yè)！此非個案，聽小朋友說，每個班都是這樣！老人們平時就花點錢，買點水果之類招待“幫忙”的小朋友。作業(yè)倒是天天完成了，效果呢，天知道！

據(jù)說，作業(yè)交上去，由小組長檢查，學(xué)習(xí)委員分科收齊，把各科未完成作業(yè)的名單交給老師，由老師罰抄N遍，至于老師是否檢查作業(yè)，天知道�。〒�(jù)說懶得看，因為老師也忙�。�

說句公道話，每天在校代管己將作業(yè)完成，老師出于好意，加點“晚餐”，家長應(yīng)當(dāng)感謝，但如此沒有通盤考慮的“濫加餐”，且由家長批改（聽說現(xiàn)在“加餐\"的作業(yè)有些連大學(xué)生都做不起哈），家長做不起就讓孩子照答案胡抄一通！聽朋友講，家長們一般不敢向老師質(zhì)疑，誰敢得罪上帝呀！

減負(fù)減負(fù)，要落到實處，還真有點難喲！

目前，小學(xué)生的家庭作業(yè)要求家長檢查、簽字，已成為一種約定俗成的通行做法，得到了絕大多數(shù)的老師和家長的一致認(rèn)同，其帶來的好處主要有這樣四個方面：

首先，從小學(xué)生的角度看：

孩子的天性使然，小學(xué)生特別是低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性普遍不高，需要老師或家長的監(jiān)督和引導(dǎo)。白天在學(xué)校里，負(fù)責(zé)督導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的職責(zé)自然非老師莫屬了；到了晚上，孩子回到家里，監(jiān)督自己的孩子完成作業(yè)、搞好復(fù)習(xí)，作為家長的當(dāng)然也是義不容辭的。

其次，從家長的角度看：

每天檢查孩子的作業(yè)，簽字，在這一過程中家長能夠從中了解三個方面的信息：一是可以對孩子的課程進度心中有數(shù)；二是可以從作業(yè)中了解孩子學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)；三是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、認(rèn)真程度等也可以從作業(yè)中反映出來。

對以上三個方面的情況心中有數(shù)，家長才能對孩子進行有針對性的教育引導(dǎo)和幫助。

第三，從老師的角度看：

去年孩子上二年級時，一個班里有82個學(xué)生，今年在各級大力消減大班額制的背景下，班里人數(shù)減少了16個，但仍然有66個孩子。一個老師對66個孩子，批改一份作業(yè)2分鐘，老師也需要不間斷地批改兩個半小時。況且，老師還要備課、上課、參加教學(xué)研究、會議等各種活動，不管是從時間上，還是從精力方面，老師不可能對每個孩子都能夠照顧的非常細致，那么這個時候就需要作為父母的家長們承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

最后，從家校共育的角度看：

簽字能夠很好地督促家長參與到家校共育中來。家長能夠每天檢查、簽字會隨時清楚孩子的學(xué)習(xí)進程，幫助孩子確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)也會更加確切清晰。熟悉的掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)后，就孩子的學(xué)習(xí)問題與老師溝通起來才能夠有的放矢，提高溝通效率。

孩子的教育是系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會的共同參與，只有每個環(huán)節(jié)都盡到責(zé)任，孩子才能茁壯地健康成長。從這個意義上說，家長在家庭里做好配合，每天關(guān)注、督促孩子的學(xué)習(xí)和成長完全必要。

我也是一個八零后，我老婆是小學(xué)班主任，有一點點體會，說的不對還請勿噴。我們小時候隨打隨罵，一言不合就挨踹，作業(yè)寫不完大冬天的在教室外面凍的直哆嗦還得寫，這樣的環(huán)境下不管怎么樣也得記性�，F(xiàn)在的小孩打不得罵不得說不得，在教室里淘氣讓站在教室外面都不行，孩子小，要想讓他們有所提高，有所進步就只能不停的給說說說，灌輸思想讓其改變�？衫蠋熢趯W(xué)校能做的就那么多，當(dāng)老師能做的都做了，其他的就只能靠家長在家里面多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與進步，讓家長給作業(yè)簽字只是一種讓家長多關(guān)心孩子成長的一種手段，最終受益的還是你的孩子。作為老師并沒有在這個過程中多拿你們家長一分錢，而且你們簽字以后老師就不用在檢查了嗎？工作負(fù)擔(dān)并沒有減輕多少。經(jīng)常看到好多人在網(wǎng)上噴老師的，是，我承認(rèn)有些老師有些做法可能是有問題，可是大部分老師還是在本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度在做事的。還有好多話，就不說了，孩子是自己的，未來學(xué)習(xí)怎樣，發(fā)展怎樣，老師只是一部分，更多的時間接觸更多的還是孩子的家長。

對于這個問題我也是很苦惱。

從孩子開始上學(xué)，我就變成了他的校外老師和同學(xué)，我要陪孩子做學(xué)校布置的各種稀奇古怪的手工，教孩子寫作業(yè)，感覺我又回到自己上學(xué)的時代，重新開始學(xué)習(xí)，唯一不同的是我還要工作生活。每次給孩子批改作業(yè)，其實我實在不知道現(xiàn)在老師教學(xué)方式是怎樣的，畢竟對我來說那是幾十年前的事情，我得翻孩子的書本和問度娘才能批改，如果隨便批改下，又感覺對孩子不負(fù)責(zé)。

我并不是想把教育的責(zé)任都推給學(xué)校和老師，我們做家長的也知道，一個班級有很多孩子，老師也不能為那一個孩子開特例，家長和老師都是本著為了孩子的學(xué)習(xí)好的初衷，但是方法上是不是有點突破，家庭作業(yè)就像五指山一樣壓著孩子和家長。

作為小學(xué)老師，首先我是盡量能自己做的自己做，能不麻煩家長的就不麻煩，因為我本身也是家長，讓家長做的原因也有以下幾點，第一，我上小學(xué)時我們班一共30個人，現(xiàn)在市區(qū)里的小學(xué)應(yīng)該是沒有少于60人的班，普遍80人以上，所以老師壓力的確大。第二，我上小學(xué)時老師就是一門心思抓教學(xué)，把學(xué)生成績提上去就行了，所以老師盯作業(yè)都盯得緊，而現(xiàn)在，素質(zhì)教育讓小學(xué)不在乎成績了，這兩年甚至考試都取消了，老師也不可能重視成績了，取而代之的，卻是各種雜事，消防安全，預(yù)防傳染病，交通安全等等全都是老師的教育內(nèi)容，更別提教育內(nèi)部的各種檢查，各種比賽，各種活動了，老師怎么可能有精力去鉆研教學(xué)？昨天上網(wǎng)注冊個人資料就用了兩節(jié)課的時間，本來這兩節(jié)課是備課改作業(yè)的時間啊。第三，家長們，尤其小學(xué)家長，特別重視成績的也不多了，關(guān)心的也是孩子在學(xué)校受欺負(fù)沒，孩子坐在班里哪個位置，跟同學(xué)之間關(guān)系怎樣，等等，這些也無形之中給老師增加負(fù)擔(dān)，也分散了老師的部分精力。這就是現(xiàn)狀。其實，老師也很想安心地專注于自己的教學(xué)