我在幼兒園里工作了二十多年，對班上各位老師的工作都非常了解，因此，我來回答這個問題。

確切的來說，每個班其實是兩位老師，這兩位老師根據帶班時間不同來分為主班老師和副班老師，還有一位保育員。主班老師是嚴格按照正常上班時間上班的（早上8：00），是帶上午的班。副班老師可以晚10分鐘到，是帶下午的班。這兩位老師分周一、三、五和周二周四分開來帶主班。但上班時間這兩位老師都會在班上。教學活動一般都安排在上午，所以上午的教學是非常重要的。相應的主班老師也就非常重要，責任要大一些。

具體的工作內容有：

一、主班老師的工作：

1.早上的晨間活動。

2.集體教學活動。

3.區(qū)角活動。

4.戶外活動。

5.下午協(xié)助副班老師的游戲活動。

6.共同做好整理離園活動。

二、副班老師的工作：

1.協(xié)助主班老師開展晨間活動，注意孩子安全。

2.協(xié)助主班老師進行教學活動，準備教具、扮演角色與孩子互動、管理班級紀律。

3.協(xié)調孩子進行區(qū)角活動，避免爭搶。

4.戶外活動協(xié)助孩子有秩序的排隊開展活動。注意孩子的活動量，協(xié)助主班老師。

5.下午給孩子開展戶外活動。

6.做好整理離園活動。

主班老師和副班老師在能力上會稍稍有點區(qū)別。一般來說，院領導會安排一位能力強的老師做主班老師，另一位能力稍弱一些做副班老師。因為除了教學以外，老師還要和家長溝通。主班老師的溝通能力較強，能主動與家長溝通，讓家長更好的了解孩子在院內的表現。會經常鼓勵孩子！減少與家長之間的沖突。

保育員的工作內容：

1.每天在8點前做好消毒工作。如消毒杯子、毛巾和桌子、打好開水、開窗通風。

2.配合老師開展晨間活動。注意孩子的冷熱，及時給孩子增減衣服。注意孩子的安全。

3.照顧好孩子入廁、盥洗。幫助年齡小自理能力差的孩子穿脫褲子。

4.協(xié)助兩位老師開展各種活動，檢查活動場地，保證活動場地安全。觀察孩子的運動量，注意增加衣服。

5.做好進餐前的準備工作。給自理能力弱的孩子喂飯。餐后做好清掃工作。

5.照顧好孩子午睡，時刻注意孩子的睡眠情況，避免發(fā)生意外。

6.離園前做好孩子的離園整理工作。

根據以上我說的這些情況，所以主班老師自然是要更重要一些，她們通常帶班時間為每周一、三、五，比副班老師多帶一個上午。負責主要工作。希望我的回答對您有所幫助。

我是雨后山林靜，一位正面管教講師和國家家庭教育指導師，感謝您為我點贊或關注我！

幼兒園三個老師配制一個班級！主班，配班，保育員。三個人的分工是是明確的！主班：負責與家長溝通和傳達信息班級活動安排組織。配班：負責配合主班工作起輔助作用。保育員：生活飲食休息。配合主配班！這是基本的分工。但是往往在執(zhí)行中就沒那么具體區(qū)分哪個該是哪個老師完成的。舉個例子保育員正在看護一個孩子上廁所那么如果有孩子要洗手整理衣服的情況下主配班老師有責任去完成這些工作。工作都是相互的。特別是在幼兒園。一個班級三個老師若能很好的搭檔那么一天下來不會很累的！

正常情況是一個主班老師，一個配班老師 ，還有一個就是保育員。

幼兒園老師的工作時間一般依照上午班和下午班來劃分的。兩位老師的上班時間，正常情況是一天一換，比如今天上早班，明天就是下午班，所以不存在誰更重要。只是班次安排的不同而已。

上午的主班老師，從孩子們早晨入園開始，負責整個上午的教育和教學，這其中包括當天活動計劃中的每一個環(huán)節(jié):比如晨間接待，早操，教學工作，課間游戲以及午餐等。直到孩子們進入午睡室。上午主班的老師才算是結束了一天的幼教活動。

下午的主班老師，是從孩子們的午休起床以后開始，包括孩子們的午點以及之后所有在園時間，直到家長接走孩子。正常情況下，下午四點就可以接孩子了，所以下午的主班老師相對輕松一些，無需詳細地備課，更多是組織孩子開展游戲活動。

至于保育員的工作，依照各幼兒園的條件而定。一般幼兒園是兩個平行班合用一個保育員，條件好的幼兒園則是一個保育員單獨負責一個班的環(huán)境衛(wèi)生，協(xié)助主班老師管理好班級的日�，嵤�，負責孩子們的午餐和午點工作等。

班上老師各有分工，缺一不可

幼兒園每個班就會三個老師，主班配班和保育員。

主班：班主任老師就像一個班的家長。我們經常和孩子比喻成太陽，需要抓班風、引導班級的大方向。

而且班上出了什么事情，也是先找的班主任的責任。

當班上出游或者有活動，班主任要分配班上人員安排、和家長協(xié)商出行計劃等。

所以班主任需要對資歷和心理素質有所要求。

配班：當班主任負責的主要的一塊，配班自然承擔起班務生活中細節(jié)的部分，我們和孩子說配班老師就像月亮。

當班主任外出學習時，配班要組織一日生活。當班主任和家長溝通調節(jié)時，配班；老師要照顧好班上的孩子。當班主任開始寫寶寶檔案時，配班老師要負責把班上的教玩具做好。

所以。一個班，配班老師也很重要。

保育員老師：真的是超貼心的媽媽。

我們老師和家長都喜歡一種保育員：做事情認真細致而且不會多嘴說閑話。

就像我們班的Linda：她連周末都會抽時間回班上打掃衛(wèi)生，角角落落都打掃的很干凈。

每周的全園衛(wèi)生大檢查我們班都是第一名，這都是Linda的功勞。

當她忙完了自己的工作，也會主動過來幫助我們：剪剪貼貼或者照顧一下孩子。

對待孩子，她更是視如己出。

請假沒來園的孩子，她每天早上回負責電話回訪跟進：了解孩子的最新情況，也讓家長知道我們很關心孩子。

哪些孩子對什么食物過敏：小于不能吃魚、麗麗對芒果過敏、多多不能吃牛肉……

她都會拿小本本記下，然后給孩子們分發(fā)餐點的時候給孩子在準備沒有以上食材的餐點。

真的很細心。

三位老師，就像恒星。對班級工作有著重要的意義。

同心同德做好幼兒教育，是我們幼教工作者的宗旨。

只希望孩子們都能健康快樂成長！

”因為是麻麻“八年幼教一線工作者，家有兩歲萌娃小久久。我手寫我心，育兒路上你并不孤單，歡迎關注！

您好，很高興回答您的問題。我是從教多年的老師，對于這個工作的分工很清晰。

幼兒園每一個班級里是配備三名老師，兩名帶班教師，一名保育員。帶班老師是每人主帶一天，一個主班一個配班，輪流主配班。她們的分工是不同的，主班老師每天主要負責孩子的安全及課堂內容、紀律。配班老師主要輔助主班老師的工作，共同保證孩子的安全、學習等。保育員主要負責衛(wèi)生、飲食，寶貝的生活問題。

具體工作流程如下:

7:00上班，教室內消毒

7:20-8:00迎接入園的孩子及家長，并與家長溝通孩子的日常情況。另外讓孩子餐前喝水如廁

8:00-8:30照看孩子進行早餐活動。

8:30-9:00觀察孩子區(qū)域活動，保證他們的安全及解決出現的各種問題。

9:00-9:10孩子喝水如廁

9:10-9:40上午課程

9:40-10:00喝水如廁及水果加餐

10:00-11:00戶外活動，引導孩子有目的的活動

11:00-11:20喝水洗手如廁

11:20-11:50午餐

11:50-12:00餐后散步或閱讀繪本

這是上午的流程，在這個流程中，主班老師起著主要的作用，她要負責組織孩子進行各種活動，并保證他們的健康安全。而配班就是輔助。一個班里每個人的分工不同，但都起著重要的作用，三個人要緊密聯系，互相理解，共同做好班級的工作。

幼兒園里一個班上的三位老師是如何分配工作的？是不是班主任的工作更重要一點呢？其實，我們不能說哪位老師的工作重要，哪位老師的工作不重要，三位老師的工作相對來說都是特別重要的。每一位老師對于孩子的影響力都是非常大的，對于班級的付出也是有不可替代的作用的，所以我覺得班級的三位老師她們的重要性是同等的。

現在幼兒園大部分采取的是兩教一保，就是班級里面有兩名教師和一名保育員，那么教師就分為主班和配班，也就是說有一個班主任，有一個副班主任。按照我們外人來理解的話，可能覺得班主任的地位是比較重要的，她在班級里面的作用也是比較大的。

其實每一個職位都有它的作用和用途，那么班主任相對來說，做的可能就是外圍的一些工作，比如說和家長交流溝通，傳達幼兒園領導布置的一些任務等等。比如幼兒園要舉行一次親子活動，那么幼兒園領導肯定要帶領班主任來進行研討教研，出了合適的方案之后，這位班主任老師在去傳達給她的配班老師和她的保育員老師，有哪些問題需要她們共同來配合的？

也就是說班主任老師會起到一個上傳下達的作用，并且班主任老師在和家長溝交流溝通方面可能占主要的作用，不是說保育員老師和配班老師不和家長交流溝通，但是很多情況下，對于一些突發(fā)的家長交流事件，還是需要班主任出面的比較多。

那么對于配班老師可能最多的就是看護好孩子，因為班主任很多情況下是不在教室里面呆著的。這個時候孩子上幼兒園老師最主要的工作就是教育和看護好孩子，所以配班老師做的工作一點也不比班主任輕松，配班老師不僅要給孩子們上課，還要注意好孩子們的安全，所以我覺得每一位老師的作用都是比較重要的。

那個保育員老師的工作就更不用說了，也是不可替代的一項工作。孩子一日三餐加上水果早點都需要保育員老師來給孩子們分配的。舉個最簡單的例子，一個小朋友剛開始上幼兒園，她不愿意吃幼兒園的飯菜，所以這種情況下保育員老師就要發(fā)揮她的作用了，她要用合適的教育方式鼓勵孩子盡量把飯吃完，如果孩子真的出現不吃飯的情況，保育員老師還要相應的去喂孩子吃飯，避免孩子長時間不吃飯出現餓壞的情況。

所以我覺得幼兒園的三位老師她們的作用是相輔相成的，她們的工作重要性是一樣的。班主任老師主要負責一些外面的宣傳和交流工作，配班老師主要負責教育管好孩子，保育員老師主要就是負責孩子的一日生活。只有三位老師同時來照顧孩子，共同來保護孩子。那么孩子在幼兒園的一天才是完整的一天，才是健康安全的一天。

那么還有的情況就是教室里面是三位教師，沒有保育員，這個時候就需要教師同時來擔任保育員的工作，這種情況下三位老師的工作也是同等重要的，因為不管她是班主任還是配班，她都有干保育員的這一天，她也都有干主班配班的這么一天。

那么可能會有的家長說，既然每一位老師都會有出現干保育員的一天，這個時候是不是就不用分班主任或者是副班主任了？這種情況下也還是要分為一個主一個次的，因為幼兒園還會有需要一些對外的活動和家長交流溝通的時候，所以這個時候就需要有一個專門的老師，負責這方面的工作和整個班級里面的所有幼兒園的工作。

這個時候如果三位老師沒有一個想主動和家長交流溝通做這些工作的話，那么這個班級的一些活動開展肯定是沒有辦法開展的。所以這個時候班級里面配一個班主任，當開展這些活動的時候他就必須要到前面去和家長交流溝通。并且班級里面有一個班主任老師，也相當于就是這個班級里面的一個核心了，其他老師在工作的時候可能也會比較放心。

所以幼兒園班級三位老師的工作是同等重要的，是相輔相成的，是缺一不可的。只有三位老師緊緊的依靠在一起，同時為班級服務，同時保護好孩子的安全教育，那么孩子一日生活和教育才能得到保證。

簡單回答一下。一般來說，幼兒園每個班級都是兩教一保的配置。

主班，配班，保育。

大家都知道幼兒園和其他教育不同的是幼兒園保教合一，意思就是保育教育是相結合的，因為幼兒年齡還小，自理能力還不行，所以保教不分家，這三位老師的工作都很重要，缺一不可。

三位老師的工作側重點不同，主班一般都是經驗豐富的老教師，他們統(tǒng)籌規(guī)劃等能力較強，配班也給孩子上課，配合主班完成工作，保育就是在生活上照顧的比較多，配合兩位老師一起照顧好教育好全班寶寶。

主班是班主任，副班就是副班主任了，還有一個就是生活老師，簡單點說就是忙前忙后收拾打掃衛(wèi)生，幫忙維持秩序的阿姨。主班老師相當于班級代言人了，責任重一些，副班老師也上一些主要的課，更重要是跟主班老師相互配合。