高中班主任任務(wù)重，工作壓力大，很多都是全天候運(yùn)轉(zhuǎn)，很累的。

如果把工作做好的同時(shí)還有閑暇時(shí)間當(dāng)網(wǎng)紅，那肯定是行業(yè)中的佼佼者。

做網(wǎng)紅也很不容易，要有策劃有運(yùn)作，很花時(shí)間花經(jīng)歷的，這必然會(huì)占去正常的教育教學(xué)時(shí)間。如果還在教室里拍照拍視頻，那樣肯定會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

還有一點(diǎn)，學(xué)生的照片視頻傳到網(wǎng)上，是不是也侵害了學(xué)生的個(gè)人隱私?

所以還是請有這樣想法的老師慎重考慮，謹(jǐn)慎行動(dòng)。

我們學(xué)校在這方面管理很嚴(yán)格，老師上課是不允許帶手機(jī)的。

教師做網(wǎng)紅，底線必須守住——高中班主任老師當(dāng)網(wǎng)紅，在教室拍照拍視頻實(shí)屬不當(dāng)

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想當(dāng)網(wǎng)紅的當(dāng)代人不是真的當(dāng)代人。可以說，自媒體時(shí)代，太多的人都有一個(gè)“網(wǎng)紅夢”了。為了當(dāng)網(wǎng)紅，很多人是使出了渾身解數(shù)：有的一脫成名，有的靠各種炒作，自然，也有不少的人依靠自身的知識素養(yǎng)和能力成為了網(wǎng)紅，比如，注明的軍事評論家張局座、金政委，還有著名的網(wǎng)紅教師李永樂、張雪峰等等。

而做了網(wǎng)紅，好處還是很多的，一般來說都是名利雙收。網(wǎng)紅已經(jīng)是一種經(jīng)濟(jì)，當(dāng)上網(wǎng)紅，粉絲多了，流量多了，錢自然也就源源不斷了。當(dāng)代社會(huì)，教師或者任何人賺流量賺錢，只要不違規(guī)違法，都是無可厚非的。

所以，高中班主任老師當(dāng)網(wǎng)紅，本身沒有問題，至少目前，并沒有違法任何法律和行業(yè)規(guī)定。當(dāng)然，作為老師，為了當(dāng)網(wǎng)紅，從事一些媚俗的事情，那就涉嫌違反《教師法》和《職業(yè)道德規(guī)范》了。

但教室做網(wǎng)紅，卻必須注意幾個(gè)底線：

一是保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

有些網(wǎng)紅教師，將學(xué)生的照片和視頻隨意發(fā)布到網(wǎng)上，比如某些抖音用戶，發(fā)布了大量的未成年孩子的圖片視頻，還有的將學(xué)生的成績甚至家庭住址等信息暴露，這都是涉嫌違法的行為。

而嚴(yán)格地說起來，利用學(xué)生來做網(wǎng)紅，已經(jīng)涉嫌是利用職務(wù)之便了！

二是不能影響本職工作。

教師做網(wǎng)紅，如果利用的是個(gè)人的休息時(shí)間，這也無可厚非。按照勞動(dòng)法，休息時(shí)間是個(gè)人自主支配的時(shí)間——只是目前，有償補(bǔ)課已經(jīng)被明令禁止。那么，利用休息時(shí)間，上上網(wǎng)課、寫寫文章、拍拍視頻，都沒有關(guān)系。

但請注意，前提條件是不能影響本職工作——該上課了，你發(fā)幾個(gè)視頻；該批改作業(yè)，你拍幾張圖片，那肯定是會(huì)影響本職工作的。包括晚上不好好休息，做著網(wǎng)紅夢，到上班的時(shí)候，課沒備，精神也不好，自然就會(huì)影響本職工作了。

所以，你可以做網(wǎng)紅，但要記住，主業(yè)是什么！

三是不能利用公共資源。

前面談到，教師可以做網(wǎng)紅，只要不利用學(xué)生，不影響本職工作，這里還要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不能利用公共資源。上班時(shí)間不能做與工作無關(guān)的事情，如果做了，這就是利用公共資源；不能利用公共的物品資源，如利用辦公電腦、辦公場所等來拍攝視頻，那也是不合適的。

筆者雖不是什么網(wǎng)紅，只因?yàn)閻酆�，寫點(diǎn)文章，但從不利用公共資源——這是底線！

總之，高中班主任老師做網(wǎng)紅，家長是無權(quán)干涉的；但如果踩踏了底線，家長有權(quán)利提出更換要求。

作為一名教培機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，我每天都會(huì)拍攝孩子們的照片、視頻發(fā)給家長，便于交流。

如果需要發(fā)到我個(gè)人賬號，會(huì)先取得家長和孩子同意，這是最起碼的尊重。

題主所說，高中班主任在教室，拍照片和視頻，如果是為了私利，這事兒做的不地道，也在給自己挖坑；如果是為了孩子們的學(xué)業(yè)，有儀式感的激勵(lì)與日常打卡、請全網(wǎng)監(jiān)督，這樣取得家長同意后，不失為一種好方法。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

個(gè)人認(rèn)為班主任當(dāng)網(wǎng)紅在教室錄制視頻不妥。高中學(xué)校教師一般在教室錄制娛樂視頻的比較少見，小學(xué)初中教師在教室、校園用手機(jī)公然錄制各種娛樂視頻的比較多，特別是女教師最多。

當(dāng)然，各種教育法規(guī)沒有明確規(guī)定教師就不能在校園里錄制各種娛樂視頻，教師在閑暇之余是可以利用手機(jī)記錄一些反映校園生活、學(xué)習(xí)過程中的有意義的事情，最為美好人生和工作生活的留念。

同時(shí)學(xué)校也鼓勵(lì)教師在教室里錄制上課視頻，各類課堂講賽和微課大賽都要求要有課堂教學(xué)實(shí)景作為襯托，部分學(xué)校的課堂教學(xué)賽課活動(dòng)也是在錄播室開展，因此便延展出教師在教室里利用手機(jī)軟件錄制課堂視頻。這也是基于課堂教學(xué)過程中鏈接出的一種利用手機(jī)記錄課堂教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師利用手機(jī)錄制課堂教學(xué)視頻，有利于教師課堂教學(xué)專業(yè)成長，通過錄制視頻參加各類講賽，可以對于教師教學(xué)能力提升起到積極作用。

但教師利用手機(jī)一味的錄制各種娛樂視頻，這是一種極其不嚴(yán)肅的態(tài)度�，F(xiàn)階段各學(xué)校嚴(yán)格要求學(xué)生不得拿手機(jī)進(jìn)入校園，教師課堂上不得接打電話，如果教師有事沒事的拿著手機(jī)在教室里展露，錄制娛樂視頻，這對于學(xué)生的潛移默化來說，是極其不利的。

特別是對于學(xué)生來說，學(xué)生最為“服從”班主任的管理，班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，班主任在教室里經(jīng)常使用手機(jī)，學(xué)生也會(huì)從內(nèi)心在模仿、學(xué)習(xí)。

當(dāng)前各類網(wǎng)紅泛濫成災(zāi)，網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀崩盤，利用手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)媒體不勞而獲的思想充斥的年輕人的心理，班主任熱衷于手機(jī)錄制視頻，利用娛樂視頻展現(xiàn)自己的風(fēng)采，難免會(huì)對學(xué)生灌輸不正確的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)思想理念的。

教師當(dāng)網(wǎng)紅上傳視頻往往有以下幾種情況：

1.獲得額外收入

教師工資收入雖穩(wěn)定但不會(huì)富有，現(xiàn)在家庭購房還貸、孩子補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)、養(yǎng)老等方面開銷較大。政策不允許老師通過課外辦班有償賺錢，那么老師通過走自媒體道路賺點(diǎn)外快，政策法規(guī)沒有明確不允許，那就是正當(dāng)路子，這樣不違規(guī)的行為無可厚非。

2.反映教育現(xiàn)實(shí)

目前教育方面存在不少問題，如學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生心理健康問題等，老師通過自媒體方式需引起社會(huì)關(guān)注也不是件壞事。同時(shí)，現(xiàn)在很多高中是封閉式管理，家長們對孩子在校的學(xué)習(xí)情況并不了解，通過拍視頻方式反饋給家長，也許有的家長樂意接受。

3.尋求交流平臺(tái)

教學(xué)過程中會(huì)遇到許多值得思考的問題，需要一個(gè)平臺(tái)供大家交流討論，而現(xiàn)在自媒體盛行，為交流提供了便利條件。

當(dāng)然，老師這個(gè)行業(yè)涉及到人的權(quán)益、尊嚴(yán)問題。老師做自媒體的確要慎重。

1、拍攝方式方面，為不影響課堂教學(xué)，可以事先調(diào)好設(shè)備對課堂進(jìn)行全程拍攝，利用業(yè)余時(shí)間剪輯。

2、選取內(nèi)容涉及到他人，應(yīng)先得到他人的許可，避免傷害他人的侵權(quán)行為。

3、盡量多發(fā)布積極向上的一面，宣傳正能量，促進(jìn)學(xué)生的成長及教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。

總的來說，做任何事情，只要能使事物往好的方向發(fā)展，應(yīng)該不為過。

人人當(dāng)網(wǎng)紅的節(jié)奏。個(gè)人認(rèn)為在不影響教學(xué)的情況下分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是可以的，如果分享孩子的一些內(nèi)容可能就需要隱私保護(hù)了。

教師網(wǎng)紅有非常的多，有的教師粉絲數(shù)量高達(dá)數(shù)百萬。目前沒有法律和法規(guī)規(guī)定，教師不能夠在上課的過程中錄制視頻。法無禁止就是許可，因此教師做網(wǎng)紅達(dá)人并沒有什么問題。

教師網(wǎng)紅是在上課期間錄制視頻，然后課余時(shí)間把視頻剪輯成有趣的段子。還有一部分老師則是在學(xué)校的鼓勵(lì)下，學(xué)校專門配備了攝像人員，在上課的過程中一邊上課，一邊把事先想好的文案呈現(xiàn)出來。

這么做有利有弊，但是在我看來利大于弊。

• 教師提升了知名度，順便帶動(dòng)了學(xué)校的知名度。
• 教師獲得了教學(xué)以外額外的收入。
• 學(xué)生學(xué)習(xí)更有代，入感更有參與感。

如果說有什么弊端，那就是拍攝視頻有時(shí)候會(huì)占用課堂的時(shí)間。甚至別的班級已經(jīng)下課的時(shí)候，這個(gè)班級可能還在錄視頻。

現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代看起來好像人人都有可能成為網(wǎng)紅，但是實(shí)際上成為網(wǎng)紅是要付出一定的努力的。

要精心策劃每一個(gè)文案，精心想好如何錄制每一個(gè)視頻。然后，還要有執(zhí)行力定期的發(fā)布視頻。作為一名教師，能夠身體力行成為網(wǎng)紅，那么對于學(xué)生也是起到了一定的教育作用。

特別是那種利用文案和知識傳播，獲得大量粉絲的教師網(wǎng)紅，是非常值得讓人尊重的，他們付出的努力比那些搔首弄姿賣弄風(fēng)騷的網(wǎng)紅要多得多。

教師成為網(wǎng)紅也讓教師成為可能獲得高收入的職業(yè)，對于吸引年輕人成為教師也有一定的幫助。

我覺得這個(gè)要客觀看待，看這位老師是在什么時(shí)間，在教室里拍什么。如果說上課時(shí)間那肯定不可以，會(huì)影響學(xué)生上課，如果其他時(shí)間，征得學(xué)生同意的情況下，我覺得是可以的。現(xiàn)在自媒體那么發(fā)達(dá)，我們作為老師，可以跟上時(shí)代的主流，讓家長和大眾了解現(xiàn)在的學(xué)校生活，學(xué)生的想法這些都是很好的。也可以讓有些孩子有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，沒什么問題。而且我覺得也不要說什么老師為了自己私利就不合理，我覺得只要不影響正常教學(xué)，班主任老師干好自己的工作，做個(gè)網(wǎng)紅賺點(diǎn)小錢也未嘗不可。

現(xiàn)在的老師想當(dāng)網(wǎng)紅的，不在少數(shù)，不僅是高中的老師，包括幼兒園小學(xué)初中的很多老師都在做自媒體，當(dāng)然老師做自媒體，如果不影響教學(xué)工作是無可厚非的畢竟老師工資比較低做自媒體可以多一份收入。

所以像問題當(dāng)中描述的高中班主任，如果再不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，給學(xué)生拍一些視頻或者是照片，或者是學(xué)生的一些學(xué)習(xí)的狀態(tài)，活動(dòng)的場景，這都是可以的，當(dāng)然如果要是發(fā)某個(gè)學(xué)生單獨(dú)的照片或者視頻，還需要經(jīng)過孩子本人的同意，因?yàn)楫吘箓�(gè)人是有肖像權(quán)的，不能夠利用老師的身份去隨便侵犯學(xué)生的肖像權(quán)，很多的孩子正處在學(xué)習(xí)的階段不能因?yàn)檫@件事情而耽誤了孩子的學(xué)習(xí)讓孩子分心。

其實(shí)絕大多數(shù)老師在做自媒體和教學(xué)之間都是能夠分清楚輕重的，這種情況是不會(huì)沖擊到老師的教學(xué)的，很多的老師都是在課余的時(shí)間或者是隨手拍一下，不會(huì)占用太多的時(shí)間和精力去搞這個(gè)事情，如果老師占用太多的時(shí)間和精力去搞這個(gè)事情，學(xué)校也是不會(huì)允許的所以我是相信老師在這方面是能夠把握住尺度的不會(huì)影響到教學(xué)。

作為一個(gè)高中的班主任，我相信他的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該是比較長的，所以他對于知識的把握以及教材的把握，還有教學(xué)進(jìn)度的把握，應(yīng)該都是比較成熟的，這樣的人才能夠被選上班主任，所以學(xué)生完全不必?fù)?dān)心他對教學(xué)會(huì)產(chǎn)生任何的負(fù)面影響，也許這就是班主任在無聊的時(shí)候打發(fā)時(shí)間，而且如果他能夠在自媒體方面取得一些成就的話，也會(huì)讓他的工作積極性提高一些甚至有利于學(xué)生的教學(xué)。

不過對于這種情況，學(xué)生還有學(xué)校，還有學(xué)生家長也要加強(qiáng)監(jiān)督，如果老師真的因?yàn)樵诮淌耶?dāng)中拍照片或者是拍視頻影響或者沖擊到了正常的教學(xué)工作，一定要及時(shí)對老師進(jìn)行提醒和制止，避免老師犯更大的錯(cuò)誤。

高中班主任老師當(dāng)網(wǎng)紅，在教室拍照拍視頻，影響教學(xué)嗎？

我來回答一下這個(gè)問題。

不知題主所說的班主任老師當(dāng)網(wǎng)紅在教室拍照拍視頻是在什么情況下，如果是正常的教學(xué)活動(dòng)，單純?yōu)榱伺恼瞻l(fā)上網(wǎng)絡(luò)當(dāng)網(wǎng)紅，花不少時(shí)間去擺拍，那肯定是不合適的，肯定會(huì)影響教學(xué)。

但是，現(xiàn)在是信息化時(shí)代，尤其國家大力發(fā)展教育信息化2.0，在課堂上使用手機(jī)、平板、紙屏，已是很正常的事情。我在上課的時(shí)候，經(jīng)常拿著手機(jī)，但不是專門為了拍照 ，而是配合教學(xué)使用。我可以通過手機(jī)控制PPT的切換，可以隨時(shí)拍錄學(xué)生的答題或是小組研討成果發(fā)送到希沃上，作為教學(xué)的必要手段，手機(jī)往往是不可少的。

在教學(xué)過程中，我比較喜歡開展小組活動(dòng)，各學(xué)習(xí)小組有小組長，每當(dāng)教學(xué)過程中有需要小組討論的活動(dòng)，小組長會(huì)組織組員集體研討形成，然后形成成果，有成果就要進(jìn)行交流，這成果如何交流？在還沒有學(xué)生人手一臺(tái)平板的情況下，往往就需要老師使用手機(jī)，拍照后上傳到希沃上，在全班展示，根據(jù)各小組的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評，或是小組代表上臺(tái)解說。在研討過程中，我是走動(dòng)在各小組之間的，有時(shí)會(huì)隨手拍錄一些他們討論的視頻，或是他們上臺(tái)展示成果進(jìn)行解說的時(shí)候，我也喜歡隨手拍些視頻下來。這些視頻有什么用？一是可供課后反思，二是可以發(fā)給家長讓家長了解他們的孩子在課堂上的表現(xiàn)，三是偶爾發(fā)發(fā)網(wǎng)絡(luò)也是可以的。這能說是影響教學(xué)嗎？

教育信息化時(shí)代了，不要老是拘泥于舊思維舊的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)也是學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，利用得好，反而可以促進(jìn)、優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)成績。也不要老是用老眼光看待老師上課拿手機(jī)，不要一看到老師拿手機(jī)就認(rèn)定對方是在上課玩手機(jī)、打電話或是玩游戲之類，手機(jī)之用于教學(xué)、用于工作的時(shí)候多著去了。

去年我去銀川參加信息化2.0培訓(xùn)，其中有一方面內(nèi)容，就是專門培訓(xùn)怎樣在課堂上、在教學(xué)中合理使用各種信息化手段，包括使用智能手機(jī)。

題主說班主任當(dāng)網(wǎng)紅，我想如果這個(gè)班主任在不影響教學(xué)的前提下，當(dāng)個(gè)教學(xué)上的網(wǎng)紅又何嘗不可？我也會(huì)把學(xué)生上課拍下來的一些視頻課后剪輯好發(fā)到網(wǎng)上，供交流學(xué)習(xí)使用，有些用于存檔，有些整理各種材料時(shí)使用。上個(gè)月學(xué)校進(jìn)行美篇制作活動(dòng)，以科組為單位“記錄我們的幸福生活”，我們科組拿了特等獎(jiǎng)，這其中絕大部分的素材是我提供的，因?yàn)槲矣斜４娓鞣N資料、各種教學(xué)活動(dòng)照片和視頻的習(xí)慣，課堂上的、課后的、輔導(dǎo)學(xué)生的、科組日常教研活動(dòng)的、集體備課的、組織競賽學(xué)科活動(dòng)的、經(jīng)典誦讀的、課本劇表演的，我都能隨便找出很多東西來，手上有料，制作的美篇內(nèi)容豐富，別的科組都很羨慕說，哇，你們的活動(dòng)真豐富啊，果真是幸福感爆棚。我想，這個(gè)喜歡留痕的班主任老師，如果TA做的有利于教學(xué)，有利于大家的發(fā)展，就算TA順便成為了網(wǎng)紅，那真是一件好事了。

說到“留痕”，我一直認(rèn)為很應(yīng)該。前天剛好看到一個(gè)貼子，大概是抱怨什么活動(dòng)都要留相片，好像很形式主義。我說留痕太重要，第一手資料，日后有什么檢查，或是作什么課題研究，這些都是最好的資料啊，自己做了的工作，為什么就不愿意留下些印跡呢？隨手的事情，有什么好抱怨的？我經(jīng)常需要整材料，寫總結(jié)寫匯報(bào)，或是應(yīng)付各種檢查，太知道留痕的重要性了。這是題外話，扯得有些遠(yuǎn)了。

總之，我覺得題主說的，要理性看待，不要一味帶有色眼鏡去看待。如果僅僅是為了擺拍，為了成為網(wǎng)紅而浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，那是應(yīng)該批評的。

以上是我的一些看法，見仁見智吧，大家有什么好的建議或是看法，不妨切磋一下^_^