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孩子經(jīng)常不完成家庭作業(yè)是學習習慣方面的問題，是需要引起家長足夠重視的問題。老師以什么方式告知家長都不為過，但作為老師也應(yīng)該考慮家長的心理接受能力，更不應(yīng)直接影響到孩子。所以作為老師還是應(yīng)該委婉告之，共謀方法。

關(guān)于孩子不寫家庭作業(yè)，你說了一次，孩子沒有改變，就相當于你的話他不聽。

無效的說教只能強化孩子的厭煩情緒，雖然他可能沒說什么，還是滿口答應(yīng)，就不要說第二次了，我們這里直接請家長。

老師課下找孩子談心，問詢孩子是什么原因。孩子不寫作業(yè)的原因有如下幾個方面：

1.基礎(chǔ)差，沒學會，不會做當然就無從下手，以為自己笨，然后自信心下降。

這樣的孩子，老師和家長一味地強調(diào)學習有多有趣，多么有用，誰誰誰勵志的典范，對于他都是對牛彈琴，因為你沒有教會孩子，他有困難，是自己解決不了的，就像一座大山壓在孩子心里，根本爬不上去。

這樣的孩子需要一邊鼓勵，一邊系統(tǒng)補課，最好是一對一的看似花錢多，其實非常有效，你愿意一年花不多的錢，讓孩子原地踏步，還是找個好老師讓孩子找回自信，為初中打好基礎(chǔ)。當然這是老師對家長的建議，一般的小學課程，家長都能輔導，也可以一路陪伴孩子答疑解惑，也算是親子情感的溝通，對孩子成長非常有利。

如果家長沒有時間，或者自己文化程度較低，還是交給機構(gòu)，專業(yè)的問題交給專業(yè)人員來完成，多了解幾個機構(gòu)，市面上輔導機構(gòu)魚目混珠，家長萬學會篩選�？傊�不能聽之任之，到了初中將更加吃力。

2.以為自己什么都會，貪玩，不想做作業(yè)。

這樣的孩子，家長要多陪伴，不能因為工作忙，而忽視孩子，小學還是習慣的養(yǎng)成期，如果以為簡單就不寫作業(yè)，時間久了，肯定會基礎(chǔ)不牢，眼高手低，不懂得紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

3.家里環(huán)境不允許，人來人往除了吃喝就是聊天，孩子一心二用，在房間里待不住，這是大忌。如果想讓孩子有個安靜的環(huán)境，就要考慮周全。

比如，有的家里有了二寶，一般都會照顧小寶多些，關(guān)鍵是家里會特別吵雜，孩子根本沒法寫作業(yè)，成績下降。這樣的例子不少，一般家長都讓孩子去作業(yè)班寫作業(yè)，雖然也是不錯的選擇，但是仍然成績不怎么滿意。

建議家長在小區(qū)租套房子，專門讓大寶學習，還不影響小寶的玩鬧，智力開發(fā)。不然大寶會被嚴重干擾，成績不好是必然的。

如果家長能夠配合，還好說，可以針對孩子給家長合理化建議，如果家長不配合，那就交給家長，也算你工作做到位了。

作為一個老師，要管理幾十個孩子，非常辛苦，不可能對每個孩子面面俱到。除了鼓勵孩子，把在校的情況給家長說也清楚，盡量給家長中肯建議，家校配合，才能讓孩子健康成長，學習進步。

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