碩士研究生畢業(yè)，相對來說，有很多的職業(yè)選擇，當(dāng)高職院校的輔導(dǎo)員，雖然能與事業(yè)編同工同酬，但個(gè)人覺得不是一個(gè)理想的方式。

高職院校輔導(dǎo)員待遇并不高

首先，絕大部分高職院校行政管理人員待遇并不算特別高，同時(shí)又因?yàn)槭侨耸麓�理，在未來的發(fā)展機(jī)遇上，相對要少很多，如果將來轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)崗的機(jī)會比較少的情況下，這份工作很難干得長久，除非是真的喜歡這份工作。

輔導(dǎo)員工作并不輕松

其次，輔導(dǎo)員工作并不輕松，高職院校的輔導(dǎo)員更不好做。高校的輔導(dǎo)員既要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育，又要負(fù)責(zé)學(xué)生的獎(jiǎng)助勤貸等具體事務(wù)工作以及日常的管理等，事情繁雜瑣碎如果不是特別有耐心，細(xì)心的話，很難把這份工作干得出色。在高職院校來說，還可能面臨更復(fù)雜的情況，高職院校的學(xué)生可能更難于管理。

高職院校輔導(dǎo)員發(fā)展渠道有限

第三，雖然近年來國家在大力發(fā)展職業(yè)教育，但是對高職院校的輔導(dǎo)員來說，未來的發(fā)展渠道非常有限，如果能轉(zhuǎn)為正式事業(yè)編制，還有可能成為學(xué)校的中層甚至更高的領(lǐng)導(dǎo)干部但如果一直是人事代理，就只能一直從事輔導(dǎo)員的工作。

本科院校輔導(dǎo)員的優(yōu)勢在高職院校很難體現(xiàn)

這與很多重點(diǎn)高校甚至普通的本科院校有很大的區(qū)別目前來說，在很多本科院校的輔導(dǎo)員已經(jīng)有了更多的晉升渠道，主要有通過在職攻讀博士研究生轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚�，專業(yè)型輔導(dǎo)員既可能在學(xué)術(shù)上有所造詣，也有可能在行政職務(wù)上得到提高；第二是很多高校都要求中層級以上的干部都必須要有基層輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，這位輔導(dǎo)員，今后的發(fā)展奠定了非常好的基礎(chǔ)，在思政教育越來越得到重視的情況下，輔導(dǎo)員發(fā)展前景實(shí)際上是非常寬廣的；這就是很多輔導(dǎo)員通過掛職鍛煉等方式，就有可能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌麔徫换蛘叩胤筋I(lǐng)導(dǎo)。

但是這些渠道目前來說，在高職院校還很難達(dá)到，碩士研究生在有選擇的情況下，個(gè)人不建議去擔(dān)任高職院校的輔導(dǎo)員。

只能說這份工作還可以，但是發(fā)展前途并不是特別光明。下面具體來分析。

1.高校教師未來的發(fā)展趨勢是怎樣的？

現(xiàn)階段，事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，大學(xué)和醫(yī)院將在這一次改革中取消事業(yè)編制，這對于大學(xué)老師和醫(yī)院職工來說，編制對于他們來說就沒有太大的意義了，所以正式編制和人事代理編制就沒有太大的區(qū)別了。

高校教師和醫(yī)院職工的工資完全根據(jù)他們的工作成績進(jìn)行核定，所以說他們的工資就是浮動的，而不是固定的了。從這個(gè)層面上來說，編制不編制就沒有太大的意義了。

2.對你來說有沒有更好的選擇？

在大專院校做輔導(dǎo)員工作并不輕松，大學(xué)生的各種雜事你都要管，職業(yè)發(fā)展前景也并不是特別寬廣，特別是對于你這種不是在編的工作人員，工作干得再好也沒有提拔的空間和可能，那對于你這種情況沒有更好的選擇？

我認(rèn)為對于研究生畢業(yè)的大學(xué)生來說，還可以有更好的選擇，比如考公務(wù)員或者去國企工作，工資會更高，各種福利待遇也會更好。

如果考公務(wù)員，研究生考上公務(wù)員，轉(zhuǎn)正以后就可以享受副科級的工資待遇，隨著工作年限的增長，以后工資也會有相應(yīng)的增長，達(dá)到正科甚至副處級以上的工資水平都有可能。當(dāng)然，更重要的是還可以實(shí)現(xiàn)職務(wù)上的提拔，如果你在單位表現(xiàn)好，就有可能會被提拔為領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)某一個(gè)領(lǐng)域，那么你就能夠享受到各方面更多的福利待遇。可以說發(fā)展前景非常寬廣。

如果去國企，研究生學(xué)歷去了國企后，一般能夠領(lǐng)到較高的工資，國企的工資水平普遍較高，而且工資收入水平與自己的付出成正比，所以要想有更高的工資，想挑戰(zhàn)自己，想進(jìn)一步證明自己的能力，建議還是去國企，這樣比你在大專院校做臨時(shí)工性質(zhì)的輔導(dǎo)員更有前景。

總之，研究生畢業(yè)有更多的選擇，一定要根據(jù)自己的興趣愛好以及家庭背景進(jìn)行綜合考慮，再作出一個(gè)理性的決定。

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作者：寫作匠，資深體制內(nèi)成長導(dǎo)師，用工匠精神專注分享體制生存底層套路。

據(jù)我個(gè)人了解，在�？聘叩嚷殬I(yè)學(xué)校當(dāng)輔導(dǎo)員的前途還是非�？捎^的。

高等院校的待遇薪資也是不錯(cuò)的，專科輔導(dǎo)員也是教職工，一些學(xué)校每年都會組織高等學(xué)校教師資格考試，有夢想有追求的人可以嘗試跳槽轉(zhuǎn)崗位。

另一方面來說，在高等院校你可以走行政路線，你在充當(dāng)輔導(dǎo)員的基礎(chǔ)里可以嘗試學(xué)校的黨建工作，或者你可以任職學(xué)校的共青團(tuán)的工作。畢業(yè)后研究生當(dāng)輔導(dǎo)員與事業(yè)編制同工同酬這種說法也不無道理。

從前途方面考慮，你在高校當(dāng)了輔導(dǎo)員，你可以繼續(xù)在學(xué)校深造，利用學(xué)校的資源評各種各樣的職稱或者研究自己的項(xiàng)目。實(shí)在不行的話，你可以利用業(yè)余時(shí)間考正編公務(wù)員，利用業(yè)余時(shí)間拓展負(fù)責(zé)，畢竟我們能賺到人民幣才是王道。

現(xiàn)在的社會職位競爭非常激烈，就算一個(gè)小小的三線城市的基層崗位都要經(jīng)過多輪考試篩選面試等等，研究生當(dāng)輔導(dǎo)員一點(diǎn)也不比事業(yè)單位差，而且從學(xué)歷來說，你的學(xué)歷也是一種優(yōu)勢。

其實(shí)，從時(shí)間分配來說，你充當(dāng)輔導(dǎo)員你的時(shí)間成本是很低的。學(xué)生有假期而你也有屬于自己的假期，別人要拼盡全力才能獲得薪酬，你花的更少的時(shí)間且輕松自由便可取得。這些剩余的時(shí)間便是剩余的價(jià)值，你如何合理使用這些時(shí)間，它也能決定你的未來生活。

不入編目前有二個(gè)形式：

1.一個(gè)形式是叫什么的人事代理，那這個(gè)人事代理實(shí)際上就是臨時(shí)工，沒有編制，這是沒編制的一種形式。人事代理的全稱是人事代理合同制，它是由專門的代理公司與員工簽約后再由代理公司派駐其他用人單位的，代理公司有的是當(dāng)?shù)厝瞬啪蜆I(yè)服務(wù)局，有的干脆就是人力資源公司，還有的是假代理，就是和學(xué)校簽合同但人事檔案學(xué)校不管，收入上大約是有編制人員的80%左右；

2.另一個(gè)形式叫什么的派遣制，也是臨時(shí)工，簽合同是和人力資源公司簽的，與學(xué)校沒關(guān)系。這部分人是典型的編外人員，是真正意義上的臨時(shí)工，收入上不僅比編制內(nèi)人員低，也比人事代理制的低；

3.二者相同的是都是編外人員，工資由單位自籌，沒有國家撥款。像你說的與事業(yè)編同工同酬，那是不可能的，編外人員差一等，也就是大家平常說的二等公民。

4.當(dāng)然，你不計(jì)較這些，也可以暫時(shí)蝸居這個(gè)單位，至于說前途，那當(dāng)然不光明了，以后有機(jī)會趕緊走，最晚要在35歲前離開，一過35歲那大部分單位都不要你了，挨到這個(gè)時(shí)候就晚了；

人事代理說白了也就是編制外用工，一般是勞務(wù)派遣。在公有單位（機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)）還是要往編制內(nèi)發(fā)展，機(jī)關(guān)公務(wù)員、事業(yè)單位事業(yè)編人員是凡進(jìn)必考，沒有捷徑。國企有校招和社招，是否是正式職工要在招考簡章看清楚和問清楚。就你現(xiàn)在的高校（事業(yè)單位），說是給你同工同酬，短期內(nèi)作為跳板是不錯(cuò)的工作，如果長期的話建議你還是要在工作當(dāng)中要努力復(fù)習(xí)參加公務(wù)員事業(yè)單位考試，爭取早日上岸。外聘職工的辛酸苦辣你會在現(xiàn)在的工作中品凈。

今天聊天時(shí)，剛聽到某位教授說，某高校要招輔導(dǎo)員，至少碩士畢業(yè)，要在核心刊物發(fā)表過文章的。一群教授在撇嘴，說干嘛呢？工資這么低，要求這么高，前途也沒有，學(xué)校在想啥？

輔導(dǎo)員的制度應(yīng)該說是清華首創(chuàng)，很多坐主席臺的清華校友們，當(dāng)年都當(dāng)過輔導(dǎo)員。清華的輔導(dǎo)員一般叫做“雙肩挑”，高年級的學(xué)長或者研究生、博士生來當(dāng)?shù)湍昙壍妮o導(dǎo)員。在當(dāng)年的我們看來，也就是跟我們聊聊天，如果有事情就去咨詢一下。我們都是另有班主任的，正經(jīng)的事情都是班主任管，什么評獎(jiǎng)學(xué)金，班級組織活動啦。輔導(dǎo)員就是有些個(gè)人的思想波動，或者不想告訴老師的事情，可以找輔導(dǎo)員，另外，輔導(dǎo)員幫著班主任或者級主任干點(diǎn)雜事，比如，管管我們軍訓(xùn)、運(yùn)動會什么的。

不知道什么時(shí)候起，在很多學(xué)校輔導(dǎo)員就成了專職人員了，而且前面加了幾個(gè)字“思想政治”。這件事很可怕。輔導(dǎo)員沒有其他事情，像原來清華的輔導(dǎo)員和班主任自己都有很多事情，懶得管大家，除了必要的事情管管，其他的都是多一事不如少一事。但專職的就不一樣了，他的主要工作就是管學(xué)生，年終是要寫年終總結(jié)的，那還不認(rèn)真干活？沒事也要折騰點(diǎn)事出來，美其名曰是管理。

我聽很多人說過，輔導(dǎo)員還管學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放，于是很多學(xué)生要去拍輔導(dǎo)員的馬屁。總之，現(xiàn)在輔導(dǎo)員是個(gè)不大不小的官了，現(xiàn)在的本科生都是輔導(dǎo)員在管著。我聽了都表示無語，感情大學(xué)不是教授來管學(xué)生，是輔導(dǎo)員在管學(xué)生。輔導(dǎo)員是什么出身？在我看來，跟學(xué)生沒太大區(qū)別，也是沒有工作經(jīng)驗(yàn)，一畢業(yè)就到學(xué)校當(dāng)輔導(dǎo)員，他們能給學(xué)生提供多少有價(jià)值的東西？而且，一般說來，輔導(dǎo)員收入也不會高，能力強(qiáng)的人也不會應(yīng)聘輔導(dǎo)員，這種人能帶給學(xué)生什么樣的視野？我是深深表示懷疑。

至于前途的事情。我總認(rèn)為，大學(xué)就是教授和學(xué)生是主體，其他的都是你來我往，都是輔助人員。輔導(dǎo)員我看不到任何的前途。首先是個(gè)升職的問題，教授有職稱序列，輔導(dǎo)員怎么走序列？據(jù)說是單獨(dú)有一個(gè)序列，到頂大概是院系的黨支部副書記。這個(gè)職位先不說好壞，數(shù)量也非常有限。其他普通的輔導(dǎo)員收入這么低，如何支撐一個(gè)家庭的生活？至于事業(yè)編制，現(xiàn)在的事業(yè)編制說沒就沒，本來高校就在改革，連教授都沒有事業(yè)編制了，反而輔導(dǎo)員的事業(yè)編制長久？我不太樂觀。

還有，我覺得一項(xiàng)工作的好壞還要看自己能不能學(xué)到本事。我記得當(dāng)時(shí)一批高速公路上收費(fèi)的人下崗，有人哭著說，我除了會收費(fèi)，其他什么都不會。我就想問問，當(dāng)了輔導(dǎo)員，如果當(dāng)了10年，會學(xué)到本事嗎？如果不當(dāng)了，能找到其他工作嗎？如果有，我覺得可以試試。如果沒有，何必要做這項(xiàng)工作呢？

大家覺得呢？

其實(shí)題主這個(gè)問題只有一個(gè)思考的重點(diǎn)，那就是輔導(dǎo)員的崗位是否有發(fā)展前途。在這里可以肯定的說，做輔導(dǎo)員是根本沒有發(fā)展前途的。

為什么不用考慮題主的編制問題呢？

事實(shí)上我們都知道，高校教師事業(yè)編制馬上將會被取消，就已經(jīng)成了定局，而且很快將會啟動起來。

所以對于題主現(xiàn)在的人事編制問題，完全沒有必要去考慮它，不久的將來你和學(xué)校其他老師都是一樣的沒有編制。因此題主現(xiàn)在的人事代理和那些正式編制，都將成為過去，你們很快會站到同一個(gè)平臺。

即使你現(xiàn)在不能與那些正式編制同工同酬，那也其實(shí)只是短暫的。

因此題主完全沒有必要去考慮自己的編制。這個(gè)已經(jīng)意義不大了。

對于題主來說，真正值得思考的是有關(guān)輔導(dǎo)員的崗位工作，是否有真正的發(fā)展前途？這才是問題的核心與關(guān)鍵所在。

如果題主在高職學(xué)校里面只能做一個(gè)輔導(dǎo)員，沒有機(jī)會走上專業(yè)的教師之路，那么其實(shí)你是沒有發(fā)展前途的。

因?yàn)樵诖髮W(xué)里邊，教師的薪資待遇往往是與他們的工作業(yè)績和科研成果緊密相聯(lián)系的。如果沒有一些科研項(xiàng)目成果為支撐，那么你想在大學(xué)里面獲得較好的薪資待遇，幾乎是不太可能的事情。

很多時(shí)候它都已經(jīng)市場化了，不再像以前那樣吃大鍋飯�，F(xiàn)在完全要靠個(gè)人的工作能力與科研成果來說話，離開了這樣一個(gè)前提條件，你就沒有說話的底氣和資本。

我們大家都知道，輔導(dǎo)員工作其實(shí)是一個(gè)打雜的工作。事多事雜，勞心費(fèi)神，而且還很不容易出成績，所以在大學(xué)里面當(dāng)輔導(dǎo)員，其實(shí)就是一個(gè)下苦力的活。

而且由于現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不同了，不再像以前那樣。例如我20多年前的大學(xué)輔導(dǎo)員，在我離開大學(xué)10多年后就成為了系主任，他走到這一步前后花了20多年的時(shí)間。

也就是說輔導(dǎo)員工作其實(shí)就是一個(gè)熬日子的工作。如果自己的交往能力較強(qiáng)，還有機(jī)會往管理方面發(fā)展，但這種機(jī)會也是非常少有的，可以說是屈指可數(shù)的，很多時(shí)候還得靠自己的機(jī)遇。

當(dāng)然如果題主想要讀博，做高職院校的輔導(dǎo)員也是一條很好的跳板。一旦題主真正從博士畢業(yè)出來之后，那么你的選擇余地將會被大大的拓寬，發(fā)展的前途和機(jī)遇也不是研究生所能夠相提并論的。

因此如果題主僅僅是做一個(gè)高職院校的輔導(dǎo)員，那么勸你還是三思而后行。

好了，我就簡單的分析到這里，希望我的回答能夠給你幫助。

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對大學(xué)生來說，什么是前途？我覺得前途應(yīng)該是在自己能力范圍內(nèi)能達(dá)到的高度，而不是這個(gè)工作本身。如果說你這各人事代理的輔導(dǎo)員崗位交給一個(gè)�？粕鷣碜�，他會覺得非常有前途，但如果給一個(gè)科學(xué)家來干，他估計(jì)覺得就是埋沒人才了，談何前途？

首先，我們要明確的是高職院校的輔導(dǎo)員如果有教師編制，那也是非常不錯(cuò)的崗位，但是隨著事業(yè)單位的改革深入，高校的教師屬于第一輪改革范圍，取消事業(yè)編也是在所難免，但取消編制不代表待遇下降，實(shí)際上待遇還是穩(wěn)中有升的。

其次，人事代理的輔導(dǎo)員是什么概念？所謂人事代理，就是你的勞動合同不是和某某高職院校簽訂的，而是和勞務(wù)公司或者人才服務(wù)中心簽訂，然后將人員分配到學(xué)校崗位。這些崗位都是固定的，不享受晉升和政策待遇調(diào)整，一切都是以合同約定為準(zhǔn)，這是最大的弊端，而最終能否進(jìn)入高校自聘的教師管理隊(duì)伍還是有待考驗(yàn)的。

所以，我認(rèn)為你應(yīng)該考慮一下自己的研究生專業(yè)的情況，能否找到更好的工作，按道理說研究生畢業(yè)能找到比輔導(dǎo)員更好的工作肯定是沒有問題的，哪怕是到中小學(xué)做老師，如果有編制我也認(rèn)為比人事代理的輔導(dǎo)員好，穩(wěn)定的崗位和待遇不就是你想要的嗎？

當(dāng)然，如果你的專業(yè)與市場脫節(jié)，找不到更好的崗位，那也就只能選擇高職院校輔導(dǎo)員崗位了，先干著然后再尋找機(jī)會也是沒問題的，而至于最終的前途我并不看好，一方面是高職院校的發(fā)展本身就是障礙重重，再加上人事代理性質(zhì)，隨時(shí)都有可能按合同解聘。

大家覺得呢，歡迎留言分享！

研究生畢業(yè)后，高等職業(yè)院校做輔導(dǎo)員，是否有前途，這得看自己怎么做。

首先，輔導(dǎo)員是你的終極目標(biāo)嗎？

近幾年，國家政策推行大力發(fā)展職業(yè)教育，現(xiàn)在的職業(yè)院校，也在高等院校占有一席之地。

做輔導(dǎo)員，要管理的事很多很雜。學(xué)生宿舍，衛(wèi)生，活動，評獎(jiǎng)評優(yōu)，學(xué)習(xí)，心理等等。輔導(dǎo)員的工作很重要，把它當(dāng)成職業(yè)來做，跟教書育人一樣值得尊敬。

做好心理準(zhǔn)備，職業(yè)院校的學(xué)生難管，但每一個(gè)學(xué)生，也有他/她的可愛之處，也有他們自己的才能。

善于去發(fā)現(xiàn)，才能讓你對這份職業(yè)產(chǎn)生熱愛之情。

其次，可以轉(zhuǎn)教師崗嗎？

如果特別喜歡這個(gè)學(xué)校，沒有教師崗，可以先做輔導(dǎo)員，等到你的專業(yè)有招聘或者缺老師時(shí)，可以轉(zhuǎn)崗，先問清楚學(xué)校有沒有這樣的可能性。

教師崗，主攻教學(xué)，在評職稱上，如果術(shù)業(yè)有專攻，這條路更好走一些。

最后，學(xué)校提供什么樣的待遇？

職業(yè)院校的待遇，肯定比不上你的同學(xué)的其他行業(yè)。想進(jìn)學(xué)校，說明你可能看中的是學(xué)校的其他福利，如周末，假期。

說實(shí)話，職業(yè)院校老師或者輔導(dǎo)員，流動性比較大。多去打聽一下這個(gè)學(xué)校的待遇，如獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，隱性福利等等，多比較，多考慮。

您覺得呢，歡迎留言探討。

這種情況，建議你慎重考慮。

1.現(xiàn)行制度之下，某些單位雖然編制內(nèi)外人員雖然同工同酬，但仍然會有些待遇不如體制內(nèi)的人員，很明顯的一點(diǎn)就是不能像體制內(nèi)人員那樣晉升，只是編外聘用人員，身份很尷尬。

2.如果你沒有其他就業(yè)去向,且該學(xué)校沒有約定服務(wù)年限，那么是可以暫時(shí)去工作歷練歷練。同時(shí)，建議你在崗位上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，考博士、考編制。因?yàn)橹挥芯幹撇拍茉隗w制內(nèi)晉升；因?yàn)橹猾@得博士學(xué)位，才能更好謀得高校的編制，更好地發(fā)展，越年輕越好，很多單位引進(jìn)博士年齡要求35歲，甚至30歲以下。高校的生存、發(fā)展也是很現(xiàn)實(shí)的，學(xué)歷、學(xué)位、職稱，決定了你的發(fā)展。

3.如果你還有其他的選擇，或者不急于工作，或者你對自己的考試比較自信，建議你可以再考考，趕緊考，不要猶豫，下決心早日進(jìn)入體制內(nèi)。趁早入行，這樣的發(fā)展會更好一些。