因?yàn)樵诤⒆拥纳砩霞耐辛思议L(zhǎng)太多的希望，家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳。在家長(zhǎng)的身上好多沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想和目標(biāo)，再加上自己一生的酸甜甘苦和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都想在自己的孩子身上得以實(shí)現(xiàn)。無(wú)論家長(zhǎng)自己的童年求學(xué)經(jīng)歷有多么不堪，他（她）也以更高的標(biāo)準(zhǔn)，（鄰居家的學(xué)霸標(biāo)準(zhǔn)）嚴(yán)格要求自己的孩子。另一個(gè)方面，是未來(lái)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)要求越來(lái)越高，沒(méi)有一個(gè)高素質(zhì)的受教育者以后將不是一個(gè)合格的公民，他自己未來(lái)的生活質(zhì)量也會(huì)很低。因此，現(xiàn)在孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)，家庭，學(xué)校，社會(huì)都賦予了學(xué)生更重的負(fù)擔(dān)，更大的壓力。因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)的高低直接決定了孩子未來(lái)的生活品質(zhì)，所以，學(xué)生焦慮，老師焦慮，家長(zhǎng)們更焦慮！

現(xiàn)代社會(huì)，孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)還比學(xué)生更焦慮。原因如下:

1.家長(zhǎng)焦慮，是因?yàn)楹⒆硬皇芗议L(zhǎng)的控制，人們對(duì)未知的領(lǐng)域都有莫名其妙的焦慮癥。我孩子每次出門(mén) 進(jìn)門(mén)都要交代一些事情，可是轉(zhuǎn)身就犯，焦慮頓生。

2.家長(zhǎng)焦慮，是因?yàn)楹⒆拥牟皇芸刂朴绊懠议L(zhǎng)的人際交往，娛樂(lè)活動(dòng)。我家孩子，每次我出門(mén)都要千叮嚀萬(wàn)囑咐，不做作業(yè)后果很?chē)?yán)重，可是當(dāng)你回來(lái)發(fā)現(xiàn)，他根本不把你的警告當(dāng)回事，挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的權(quán)威，焦慮頓生，又是一頓操作猛入虎。

3.家長(zhǎng)焦慮，是因?yàn)榧议L(zhǎng)都有攀比心，都希望望子成龍，忘女成鳳，總害怕自己的子女不如人。

4.家長(zhǎng)焦慮，是因?yàn)樽优�成�?jī)不好，會(huì)影響孩子的人生與自己將來(lái)的晚年生活。

所以，家長(zhǎng)還是多陪自己的孩子，這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，已是對(duì)自己的負(fù)責(zé)!

因?yàn)榧议L(zhǎng)明白讀書(shū)的重要性。

一是競(jìng)爭(zhēng)的壓力，就業(yè)的壓力，讓他們深切地感受到，學(xué)習(xí)的重要性。

我的一位親戚，是一位自由職業(yè)者，可是近年來(lái)，政策原因，他所從事的行業(yè)被禁。本來(lái)一個(gè)月能掙6000-7000元（四線小城），一下就沒(méi)了收入，得重新創(chuàng)業(yè)，又加上疫情，創(chuàng)業(yè)也不容易。

所以，家長(zhǎng)深感就業(yè)的壓力，有壓力就產(chǎn)生焦慮，自然會(huì)傳遞給孩子。

二是隨著國(guó)家制度越來(lái)越完善，逢進(jìn)必考，要想有一個(gè)安定的工作（國(guó)企、公務(wù)員或老師），只能通過(guò)考試。所以，家長(zhǎng)知道學(xué)習(xí)的重要性，擔(dān)心孩子的未來(lái)，自然會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)焦慮。

三是家長(zhǎng)之間相互攀比，也會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒，同事、同學(xué)、朋友到一塊肯定要談孩子，一說(shuō)孩子就會(huì)比學(xué)習(xí)。覺(jué)得孩子不如人的時(shí)候，自然就會(huì)焦慮。

綜上所述，孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)比學(xué)生更焦慮。

我是@初中語(yǔ)文李老師 做有溫度的教育，歡迎大家持續(xù)關(guān)注！

為什么現(xiàn)在讀書(shū)家長(zhǎng)比孩子更焦慮更累

讀書(shū)家長(zhǎng)比孩子累，這種情況一般出現(xiàn)在人口比較多的國(guó)家，出現(xiàn)在教育資源還不夠豐富的國(guó)家。人口多，就導(dǎo)致了，不管是升學(xué)還是就業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。資源不夠豐富，資源分配不均，資源不平衡。也導(dǎo)致了這種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。

高考的時(shí)候，經(jīng)常是相差零點(diǎn)五分，幾千人的差距就拉開(kāi)了，家長(zhǎng)為了讓自己的孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力。就用各種辦法讓孩子擠上這座獨(dú)木橋，參與著非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

我國(guó)越是人口大省，家長(zhǎng)的焦慮越嚴(yán)重。他們?yōu)槭裁幢群⒆舆�要焦慮呢？

因?yàn)樗�知道�?jìng)爭(zhēng)失敗的后果是什么？失敗那就意味著貧窮，繼續(xù)貧窮下去，競(jìng)爭(zhēng)一旦獲勝，就意味著鯉魚(yú)跳龍門(mén)，光宗耀祖，雞犬升天，洞房花燭，金榜題名。所有的一切，全不一樣了。

就因?yàn)槿绱瞬女a(chǎn)生了家長(zhǎng)逼孩子念書(shū)，這邊不愿意念，殺死了父母，或者不愿意讀，從高樓一躍而下。

家長(zhǎng)是恨鐵不成鋼，因?yàn)樗麄円呀?jīng)看到了，競(jìng)爭(zhēng)失敗者的后果，而這孩子卻看不到這樣一個(gè)結(jié)果，所以他就不斷地給孩子施加壓力。

這種狀況不知道何時(shí)才能結(jié)束，我看短期內(nèi)要緩解很難。

我是寧老師，一生做教育，現(xiàn)在與兩個(gè)外孫朝夕相處，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，教育對(duì)象跨度大（零歲—18歲）歡迎關(guān)注我。

這是有很多個(gè)原因的。其實(shí)孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)就應(yīng)該要比孩子更累，這是其中一個(gè)養(yǎng)孩子的樂(lè)趣所在，我昨天做順風(fēng)車(chē)司機(jī)的時(shí)候搭了一個(gè)乘客，這個(gè)年輕的女人一直在抱怨，生了一個(gè)孩子，非常的辛苦，老公又不長(zhǎng)進(jìn)。我一直都在開(kāi)解他，人生就是這樣子的，倆孩子是很煩，很辛苦，但是這也是人生必經(jīng)的階段，也是必須要接受，怎么說(shuō)這也是一種樂(lè)趣。

很多家長(zhǎng)根本就不明白養(yǎng)和教孩子的責(zé)任不再和學(xué)校和老師。老師也只是一份工作，只要完成了自己應(yīng)該做的事情，基本家長(zhǎng)的責(zé)任比老師還要大十倍。很多家長(zhǎng)都很幼稚的想把孩子交給老師，就是老師的責(zé)任。其實(shí)這種思想是錯(cuò)誤的，是非常錯(cuò)誤的。

如果你覺(jué)得自己的孩子失敗，進(jìn)而把失敗的原因歸咎給老師的話，你不妨看一下同一個(gè)班同一批老師教的孩子，人家的孩子是多么的優(yōu)秀，你就會(huì)感到無(wú)地自容。而這些優(yōu)秀孩子的父母，哪個(gè)不是歷盡千辛萬(wàn)苦，自己為孩子買(mǎi)復(fù)習(xí)材料，自己為孩子找補(bǔ)習(xí)班找家教的老師？只有愚蠢的家長(zhǎng)才整天對(duì)老師和學(xué)校說(shuō)三道四，不斷挑刺。

現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)還是有一種非常古老的思想，就是一定要生兩個(gè)的甚至三四個(gè)，結(jié)果最后養(yǎng)大了也是放養(yǎng)式的。那其實(shí)也沒(méi)關(guān)系。成功失敗，只要過(guò)得了自己就行了。但是千萬(wàn)不要埋怨人家什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，自己都還沒(méi)弄清楚，就不要怪人家了。

簡(jiǎn)單說(shuō)

就是一群家長(zhǎng)閑的沒(méi)事折騰孩子，但是被折騰的孩子大部分都取得了點(diǎn)成績(jī)，于是眾多家長(zhǎng)看到了甜頭后前赴后繼走向了讓孩子累起來(lái)，讓自己更累更焦慮的助學(xué)之路。

沒(méi)錯(cuò)，在說(shuō)我自己！

我就是那個(gè)跟風(fēng)入場(chǎng)的更累更焦慮的家長(zhǎng)之一，因?yàn)楹⒆泳鸵粋�(gè)，人生不能忍受孩子可能過(guò)得比一般人都差的可能，所以，我必須帶著孩子一起拼。

社會(huì)發(fā)展需要多元化人才

職場(chǎng)走來(lái)的70、80、90后家長(zhǎng)們深深的體會(huì)到了職場(chǎng)不易，混得好不好，不是學(xué)習(xí)決定的，但沒(méi)有學(xué)習(xí)好，學(xué)歷高，背景硬的敲門(mén)磚也入不了高薪高職的門(mén)。左手抓學(xué)習(xí)，右手拼興趣博素質(zhì)，就是現(xiàn)在孩子的兩手抓，現(xiàn)在家長(zhǎng)又在此基礎(chǔ)上加了一條更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，兩手抓兩手都要硬。為此，語(yǔ)數(shù)英是基礎(chǔ)，興趣班能上到大人、孩子沒(méi)頭腦。體育很重要，籃球、游泳、乒乓球，總要選一個(gè)。藝術(shù)修養(yǎng)必須的，畫(huà)畫(huà)、鋼琴、芭蕾舞、還有聲樂(lè)和演講，必須選一個(gè)。腦子不靈全玩完，奧數(shù)、圍棋加編程，這樣的班得占一個(gè)。民族的就是世界的，傳統(tǒng)項(xiàng)目能特招，嗩吶、剪紙加泥塑，非遺班里爆冷門(mén)。

我們忙就忙在興趣班上

家長(zhǎng)忙著選優(yōu)質(zhì)班，選完學(xué)校選老師。孩子忙著跟班跑，如果只是上個(gè)培訓(xùn)班也沒(méi)什么，重要的是，每天晚上都要跟著練~~

所以

每每上熱搜的《家庭大鬧天宮》劇目，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都正常，誰(shuí)家沒(méi)點(diǎn)劇啊，演著演著就習(xí)慣了。雖然孩子挺辛苦，我們也更累，但還是白老師那句話，痛并快樂(lè)著。

感謝閱讀，歡迎交流！你的關(guān)注是我前進(jìn)的動(dòng)力~~ @童行伙伴

為什么現(xiàn)在孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)會(huì)比孩子更累更焦慮，因?yàn)榧议L(zhǎng)已經(jīng)在社會(huì)謀生了，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)社會(huì)的理解更深刻，所以他不希望孩子重蹈覆轍或者他希望孩子比他更優(yōu)秀。

弟弟家的孩子今年上初中了，外甥是個(gè)瘦瘦高高的男孩子，因?yàn)樾�時(shí)候，父母經(jīng)常出門(mén)，不能看著孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)玩游戲，最近弟妹也不出門(mén)賺錢(qián)了，在家看著孩子，經(jīng)常滿是疲憊的和我聊，現(xiàn)在的孩子太難帶了，無(wú)論是獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)，還是打罵 教育，都沒(méi)有用，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉。

因?yàn)楦改笡](méi)有穩(wěn)定工作，在生活中疲于奔命，總是感覺(jué)手里的錢(qián)不夠花，永遠(yuǎn)不敢休息，所以對(duì)于孩子現(xiàn)在不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題特別重視，因?yàn)樗麄兿Ｍ�孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)，將來(lái)有機(jī)會(huì)獲得穩(wěn)定的工作，就算是一眼望到老年的工作，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是幸福的，所以，從孩子上初中后，弟弟和弟妹對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)的格外焦慮。

我想這樣的父母會(huì)更多一些，因?yàn)樽约赫�在�?jīng)歷，所以了解知識(shí)的重要，了解學(xué)歷的重要性，所以才會(huì)在孩子落于人后的時(shí)候，表現(xiàn)出焦慮來(lái)。

記得，有人曾講過(guò)這樣一個(gè)事

說(shuō)是一個(gè)工地的工人回家參加同村的大學(xué)生升學(xué)宴，當(dāng)時(shí)他說(shuō)：工地上來(lái)了兩個(gè)大學(xué)生，跟一群現(xiàn)場(chǎng)工人一起搬磚頭，下木料，于是他說(shuō)讀書(shū)有什么用！還不是跟我們一樣在工地搬磚頭。

這個(gè)故事流傳了幾年，就在近幾年，這個(gè)故事有了進(jìn)化的版本。

第二年的時(shí)候，這個(gè)工人回到村里，和同村的村民說(shuō)：還是要上大學(xué)，去年到他們工地的兩個(gè)搬磚的大學(xué)生，今年已經(jīng)成為工地的管理了，搬磚只是為了了解工地的工作的流程，所以讀書(shū)還是有用的。

這個(gè)故事的進(jìn)化，說(shuō)明讀書(shū)無(wú)用論在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)被逐漸拋棄，相反，望子成龍，望女成鳳，漸成主流，這是人之常情，每個(gè)父母都希望子女過(guò)得幸福，但是同樣的，只有焦慮是不行的，也要講究方法，否則，像我弟妹那樣，在管教孩子的過(guò)程中很茫然，不知道怎么辦。

首先，要幫助孩子樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)，孩子小可以往大了說(shuō)，成為科學(xué)家呀，軍官呀等等，如果孩子大了，可以往實(shí)際了說(shuō)，到某一國(guó)企上班呀，掌握一門(mén)技術(shù)將來(lái)靠手藝吃飯呀等等。

其次，要陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要玩手機(jī)，玩游戲，而是要陪同孩子一起學(xué)習(xí)，讀書(shū)，看報(bào)，充實(shí)自己，也做了孩子的榜樣。

再次，要幫助孩子找到學(xué)習(xí)的短板，然后去補(bǔ)足。

焦慮并不能提高孩子的學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)還是放松自己， 陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，終究會(huì)有所獲，一點(diǎn)小建議，希望能幫到您，有什么補(bǔ)足，條友可以在評(píng)論里面留言補(bǔ)充，也可以關(guān)注我。

我是素之，很高興為大家回答這個(gè)問(wèn)題。

家長(zhǎng)比孩子憂慮的原因，可以從如下兩方面來(lái)分析：

第一點(diǎn)，是外部環(huán)境：主要是社會(huì)環(huán)境的原因。

一方面是升學(xué)壓力，優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源越來(lái)越集中，而且升學(xué)要求越來(lái)越高。如果你是學(xué)生家長(zhǎng)的話，就覺(jué)得如果你的孩子不拼命、不努力的話，你就入不了好的學(xué)校，得不到更好的教育資源，你的以后的發(fā)展空間越來(lái)越窄。

一方面是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推波逐瀾。教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用媒體的方面來(lái)宣傳，本來(lái)就息學(xué)生家長(zhǎng)都有焦慮了。你來(lái)個(gè)扇風(fēng)點(diǎn)火。覺(jué)得如果不是參加培各種各樣的培訓(xùn)的話，你的孩子就學(xué)習(xí)跟不上，就這樣的話就言聽(tīng)計(jì)從了。就形成更加的焦慮！

第二點(diǎn)，來(lái)自自身的原因。

一、孩子父母在城市站穩(wěn)腳跟，深知奮斗的艱辛，每一次升學(xué)都見(jiàn)證了身邊大量被淘汰的小伙伴，也看到了他們的命運(yùn)。深深恐懼自己的孩子成為自己當(dāng)年那些“被淘汰”小伙伴，感覺(jué)“輸不起”。

二、焦慮父母的性格往往比較爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自身是競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，并享受做強(qiáng)者的過(guò)程。不能容忍孩子是不像自己

三、攀比心！對(duì)自身不夠滿意，又爭(zhēng)強(qiáng)好勝喜攀比，自己比不過(guò)但寄希望和同事鄰居比孩子的心理很強(qiáng)。

四、有部分家長(zhǎng)控制欲很強(qiáng)，孩子不優(yōu)秀就是超出自己控制的結(jié)果，超控的感覺(jué)讓父母很焦慮。

家長(zhǎng)要認(rèn)清自己到底想要的是什么？我們教育的目的是讓孩子得到幸福的人生！不要讓自己太過(guò)功利的想法強(qiáng)加于孩子身上，這樣會(huì)更加讓孩子適得其反！

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，慢慢的陪伴是更重要的。

孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)比孩子還焦慮，因?yàn)榧议L(zhǎng)更能體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的無(wú)情。不管在單位還是做生意，文化不高都會(huì)處處掣肘，寸步難行。所以希望孩子們能努力學(xué)習(xí)，不要像父輩，最好超越父輩。

但孩子們年紀(jì)小，在父母的呵護(hù)下，體會(huì)不到人情冷暖，不明白成績(jī)不好，既不能替父母爭(zhēng)光，將來(lái)自己的路也很難走。

那些沒(méi)有文化又干出一番事業(yè)的人，畢竟是鳳毛麟角。誰(shuí)說(shuō)三十六行，行行出狀元，但是狀員背后付出多少心血，誰(shuí)又能感同身受？

深知這些道理的家長(zhǎng)們，面對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，陷入了深深的焦慮，恨不得替孩子學(xué)。其實(shí)，家長(zhǎng)們完全不必這么焦慮，可以這么做。

1.一定能讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，不是為家長(zhǎng)學(xué)。

2.找出孩子興趣所在，充分利用興趣拉動(dòng)學(xué)習(xí)。可以根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)罰。

3.對(duì)孩子還是要有耐心，但錯(cuò)誤不姑且，獎(jiǎng)罰分明，說(shuō)話算話。

4.創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍，試問(wèn)家里整天電視，麻將，孩子又怎么能安心學(xué)習(xí)？

總結(jié)：遇到問(wèn)題找解決方法，做大于說(shuō)，相信孩子。

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我認(rèn)為最主要的原因是因?yàn)楝F(xiàn)在“信息過(guò)載”應(yīng)起的恐慌。隨著網(wǎng)絡(luò)和科技的發(fā)展，信息傳播太快，即使沒(méi)時(shí)間看書(shū)，打開(kāi)手機(jī)上一上網(wǎng)，也遍地是教你如何為人父母的文章。

大部分是規(guī)則和訓(xùn)誡：不能這樣，不要那樣；爸爸該怎么做，媽媽不能做什么；孩子是父母的鏡子；父母是孩子最好的老師；孩子出現(xiàn)這三個(gè)信號(hào)，小心，說(shuō)明你養(yǎng)得不對(duì)……當(dāng)我們接受到這些信息時(shí)，就會(huì)擔(dān)心如果自己沒(méi)做到位會(huì)不會(huì)影響到孩子，心里就開(kāi)始焦慮了，總擔(dān)心哪里有問(wèn)題。

還有一個(gè)原因是因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)家庭都只有一個(gè)或兩個(gè)孩子的緣故，想給孩子最好的教育，不能輸在起跑線上等。這種焦慮在家長(zhǎng)群體里非常普遍。主要是以下兩個(gè)方面的擔(dān)憂；

1.不可輸在起跑線上。別人孩子學(xué)的，我家孩子都應(yīng)該會(huì)，別人孩子沒(méi)學(xué)的，我家孩子有可能也應(yīng)該學(xué)，這樣就不會(huì)輸在起跑線上，說(shuō)不定還可以贏在起跑線上呢；

2.從讀幼兒園開(kāi)始，家長(zhǎng)們就開(kāi)始各種焦慮了，上哪個(gè)幼兒園好，要不要給他報(bào)興趣班，上了小學(xué)，更是累，一天到晚盯著孩子的成績(jī)，孩子一天到晚有做不完的作業(yè)，上不完的輔導(dǎo)班。

真的不知道是什么回事，個(gè)個(gè)都在擔(dān)心自己的孩子跟不上大家，個(gè)個(gè)都在努力地幫孩子用力學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都在問(wèn)孩子有沒(méi)有考100分，個(gè)個(gè)都盯著那些學(xué)霸看。

可以說(shuō)，整個(gè)社會(huì)，談到教育問(wèn)題，個(gè)個(gè)都是一種焦慮的狀態(tài)，一種疲憊不堪的狀態(tài)。

讀書(shū)不好是孩子的錯(cuò)？還是家長(zhǎng)的錯(cuò)？

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)，都有孩子成績(jī)焦慮癥，孩子考試70分，問(wèn)為什么不考80分，考試90分，為什么不考100分，真的考了100分，又會(huì)問(wèn)100分有幾個(gè)？殊不知，每個(gè)班級(jí)總的有好有差，總的有人第一，有人最后，不可能大家第一。

很多家長(zhǎng)都走入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為讀書(shū)好，一切皆好，讀書(shū)差，一切皆差。所以常常有許多孩子受不了壓力自殺，過(guò)早凋謝了青春年華。

其實(shí)把孩子培養(yǎng)成健康快樂(lè)，樂(lè)觀向上，才是真正意義的。你們覺(jué)得呢？

我是@佑?jì)層齼?/a> 希望對(duì)你有所幫助，如果你有什么不同見(jiàn)解，歡迎一起討論！