我兒子從上初二開始進入青春期，成績一落千丈，每次考試基本墊底。關(guān)鍵是他根本不聽我們家長的話，我們一管他，他就來一句，我知道了，你別管了。當時我最怕的就是參加家長會，每次我都選最后面的座位，看著老師發(fā)的成績單，我恨不得面前有個洞鉆進去，那種滋味非常難受。

那個時候，孩子基本很少和我們交流，放學回家經(jīng)常是直接進自己的房間，然后房門一關(guān)，不知道在里面干嘛。到吃飯時間，我們叫他出來吃飯時也經(jīng)常是一句話不說。我們要是說說他，讓他好好復習一下，把成績提上去，他就顯得非常不耐煩，還說，還要人吃飯不嘛。

說實在話，我那個時候，也焦慮，惶恐，不知道該怎么辦。我我陷入了深深反思，也開始咨詢一些教育人士和機構(gòu)，查閱有關(guān)青春期教育的資料，在網(wǎng)上學習借鑒有關(guān)家庭教育的案例。通過學習，我做出了如下決定:

正視孩子的成長。孩子進入青春期后，由于荷爾蒙分泌旺盛，身高也長高了不少，聲帶也有了變化，聲音變得像一個男子漢。這些變化讓孩子認為自己長大了，可以自己做主了。所以對于家長的話非常抵觸。我們必須正視孩子的這些變化，從而調(diào)整與孩子的相處方式。所以，我開始試著把孩子當成大人來看待。比如說，孩子孩子學習的事情讓孩子自己做主。因此，當孩子提出想上職校時，我問他是你慎重的決定嗎，孩子說，是的。那我說，媽媽尊重你的選擇。

及時為孩子的選擇提出建議。當孩子到職校上了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)職校管理太過松懈，而且孩子也說學不到什么東西，表現(xiàn)出對未來不知所措時，我及時給出建議，離開職校，重新返回高中就讀。當然，在返回高中這個過程中，孩子也有猶豫，也有抵觸。但是，通過引導，孩子最終自己表示同意返回高中，并且立志要通過努力，考上警察學院，以后當一名光榮的人民警察。當然，我這個時候也給孩子建議，希望孩子正確評估自己的成績，給自己定好目標分值，孩子說考本省的警察學院沒問題，但是考中國人民公安大學難度就非常大。我及時的肯定孩子對自己的目標定位，我說不管你考多少分，考到什么學校，媽媽都支持你。

適時的鼓勵和肯定非常有必要。對于處于青春期的孩子，最大的問題是情緒波動很大，也容易被外界因素干擾。比如我兒子原來的一些同學，他們已經(jīng)在外面打工了，孩子覺得他們的生活自由自在，就對他自己目前的學習產(chǎn)生了動搖，曾經(jīng)也提出不想再上學。這個時候，我一方面鼓勵孩子堅持，一方面交給孩子，讓他自己決定。通過思考，孩子最終還是堅持了下來。目前，孩子的學習一步步在提升。我要做的就是及時的肯定孩子，不停的給孩子打氣，讓他能有更好的決心和毅力投入到學習中去。

和孩子一起克服焦慮。孩子出現(xiàn)問題，家長焦慮，孩子也會焦慮。這個時候，家長一定要看到孩子的優(yōu)點，然后沉住氣，慢慢的改變孩子，引導孩子，千萬不要操之過急，如果急于求成，就會適得其反。家長可以采取分散注意力，不要過多的干預孩子的學習等方式，可以用提醒而不是嘮叨的方式影響孩子 。試試吧，這樣，你的焦慮情緒會好很多。等你不焦慮了，也許孩子的學習反而自覺了。

與孩子交流要注意方式和場合。青春期的孩子，總認為自己比父母懂得多，不愿意多與父母交流思想，父母看著只能干著急。我兒子開始也這樣。我采取約孩子出去吃好吃的，邊吃邊聊，但不能說多，點到為止。還有就是約孩子一起散步，跑步，打羽毛球等方式，一邊運動，一邊聊天。然后，慢慢的，孩子說，媽媽，我越來越喜歡你了，我有這樣的媽媽，我很高興。

家長要學會示弱。我原來在管孩子時很強勢，要求孩子這樣，那樣，孩子稍微做得不好，我就上綱上線，然后就對孩子大吼大叫。所以孩子干脆以不學了來對付我，一副看我怎么辦的架勢。所以，后面我放低姿態(tài)，什么都以孩子自己做主，什么都讓孩子做決定，讓孩子感覺他長大了，可以幫助媽媽做決定了，反而激發(fā)了孩子學習的積極性和動力。

總之，對于青春期的孩子教育是一個漫長的過程，途中充滿了許多不定因素，也會面臨許多困難和問題。但作為家長，一定要堅持引導孩子，幫助孩子建立自信心，并引導孩子做出改變。讓我們共同努力吧。

希望我的幾點淺顯的做法能幫到你。

家長是好家長，孩子不以為意是普遍現(xiàn)象。只要成為了家長，無論你是70后，80后，還是90后都會與孩子之間產(chǎn)生“代溝”，這個代溝不是年齡的代溝，也不是知識的代溝，而是身份的代溝。

絕大多數(shù)家長一旦心情不好，或者是遇到什么事的時候，與孩子在交流的時候都是盛氣凌人的，居高臨下。

在孩子小的時候，這種交流是不會有什么障礙。但卻會埋下隱患，家長在這種固化的教育方式下，孩子一旦長大以后，很難改變以前的教育方式。

到了青春期以后，自我意識就比較強，如果家長還是簡單粗暴的教育，孩子就會有很強的抵觸。這個時候如果家長不能夠認識到問題的所在，那么就會與孩子之間的矛盾越來越大。家長認為對孩子是好，但是說話的方式和語氣卻不是現(xiàn)在的孩子所喜歡的。家長就會非常的焦慮和生氣，孩子也會覺得家長非常的煩人。

這種情況家長必須管，但是要注意方式和方法。

首先，我以新高三學生家長的心態(tài)回答就是：當然該管了，但是要有策略，需要調(diào)整管教方法。

孩子在青春期階段，家長更需要多關(guān)注、多留意孩子的思想變化和情緒變化，這樣，我們家長才能及時發(fā)現(xiàn)問題，并協(xié)助孩子及時解決問題。

我閨女九月份就正式進入高三階段了，前幾天她放學回來跟我說，她們學校有很多家長都帶孩子檢查過心理健康問題，其中不少孩子都有輕度抑郁或中度抑郁。

聽到這些，作為孩子家長的我挺震驚，導致這種情況的原因應該有很多，但在這里，我只想說：我們現(xiàn)在最應該關(guān)注和關(guān)心的是我們孩子的心理，多聽聽他們的內(nèi)心感受和想法，然后冷靜客觀的幫助我們的孩子解決現(xiàn)在面臨的問題。

孩子不愿意和家長交流，主要原因應該還是家長和孩子交流的方式方法讓孩子不愿意接受；建議我們家長盡量不要一開口就是問學習成績、學校的表現(xiàn)等等一些讓孩子尷尬的問題，讓孩子更加焦慮；他們都已經(jīng)和我們家長差不多一樣高了，也有很強的自尊心了，所以我們家長不能總是哪壺不開提哪壺。

我們可以適當?shù)年P(guān)心，合適的時候問問她的需求，比如：最近怎么樣？有什么事需要我?guī)兔Φ膯�？有需要什么就告訴我們等等一些實質(zhì)性的需求。

關(guān)系緩和到一定程度之后，家長再創(chuàng)造一些的機會，以朋友的姿態(tài)和孩子談心，多換位思考，多細心聆聽，只有真正深入的了解孩子真實意愿，才能真正有效的解決問題。

雖然我在教育孩子的過程中，也會出現(xiàn)啰嗦、不理性、高壓政策等等一些問題，但是我也會時常反省，及時改正，不間斷的學習并改變，和孩子一起努力成長，所以現(xiàn)在青春期的女兒和我相處的還是非常和平友好的。

相信孩子在你們的愛心和耐心的澆灌下，很快能夠與你們敞開心扉，共同努力解決一切問題。

這就是我的觀點，希望能夠幫助到你；認同或需要了解更多相關(guān)內(nèi)容，請關(guān)注我，我們可以相互學習探討。

不是該管，初中了，是家長要學習和孩子平等對話的技能，孩子才能愿意和你交流，耐心的聽聽孩子的想法，平和的提出自己的看法，供孩子參考，讓孩子慢慢學著為自己做決定。你如果很焦慮，那要先疏導自己的焦慮，否則，帶著焦慮，孩子不會愿意和你交流，不是不能吵架，沖突，沖突之后，要坐下來好好溝通，尊重孩子，他才會尊重你

父母缺教育孩子的正確的知識，孩子沒有錯，是缺知識導致的，母親給孩子一一個正確的知識，每個孩子都聽聽為了她的利益的知識

青春期的孩子大部分這種叛逆過程，對家長抵觸、對抗，家長盡可能保持友好對話，一定記�。呵�萬不能發(fā)火！千萬不能發(fā)火，一定要控制好情緒，慢慢先緩和親子關(guān)系，才能去對話，去引導她，硬碰硬是最糟糕的應對方式，不可取，一定要控制好情緒，慢慢來

必須得管啊。這不是管不管的問題，而是怎么管的問題。怎么管你就要注意方法了。我覺得孩子應該好好學習的，但是我們做家長的更該去學習，如何去教育孩子。光焦慮是沒有用的，去學習學習。