作為關(guān)注孩子成長的父親，我給家長提出以下幾點建議：消除不滿、正確對待，尋找方法、解決問題。

消除不滿、正確對待

不滿的情緒，對孩子的成長沒有任何幫助。或許家長您反感學(xué)校老師布置的檢查作業(yè)，但我從您的話語中明白，孩子可能剛剛上一年級，這個時候的學(xué)習(xí)效果其實并不是主要的，而孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是最為重要的。

如此時刻，老師布置的檢查作業(yè)，我認為檢查作業(yè)的重點不是孩子的作業(yè)怎么樣，而是孩子的習(xí)慣怎么樣。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，靠老師來培養(yǎng)，幾乎是癡人說夢，除非像過去拜師學(xué)藝那般，將孩子送到老師家去住，而且老師也只帶幾個學(xué)生。很明顯，我們都知道這是不可能的事情。

既然做不到，那家長就把規(guī)范孩子的行為習(xí)慣的責(zé)任承擔(dān)起來。所以，我們現(xiàn)在就是把不滿的情緒拋開，理性去看待孩子的教育問題。

尋找方法，解決問題

尋找方法，我們要從人自身入手。我們?nèi)藢W(xué)習(xí)東西，心性是關(guān)鍵。只要專注、用心任何孩子都能學(xué)有所成。所以，我們家長在這方面也要做好表率，遇到問題不是鬧情緒，而是消除不滿、平心靜氣地解決問題。

然后，我們家長就要關(guān)注孩子的大腦思維，這是孩子學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

1、大腦教育重視快速反應(yīng)。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)一定要讓孩子快起來，只有動作快了，大腦的反應(yīng)才會變快。比如孩子在計算的時候，讓孩子做端正、身體不要亂動，大腦快速反應(yīng)計算題目，進而得出答案。減少身體對大腦的影響，孩子的大腦思維才會反應(yīng)快速。

2、大腦教育注重視覺化處理。

大腦關(guān)注視覺化的處理，是我從日常學(xué)習(xí)和教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一個規(guī)律。我們通過視覺化處理，可以背得更快，學(xué)得更快，而且很多大腦思維的能力也在這個過程中成長起來。

如何看見自己的思維呢？

首先，將自己的想法寫下來，寫作訓(xùn)練就是這樣的一種基本訓(xùn)練。

其次，訓(xùn)練孩子畫圖，用畫圖的形式表達自己的思維。而且畫圖的思維，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用也非常廣闊：語文可以利用畫圖背古詩，數(shù)學(xué)可以利用畫圖分析題目，作文可以利用畫圖進行構(gòu)思……

因此，雷老師在訓(xùn)練孩子的過程中主要以快速反應(yīng)、視覺處理為核心，逐步幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語

孩子的作業(yè)，家長要不要檢查？我認為是肯定要檢查的，如果自己沒有時間檢查或者沒有能力檢查，也盡量地去尋找方法解決這個問題�！白硬唤�、父之過”，這已經(jīng)在告訴我們孩子的教育問題離不開我們父母，父母擔(dān)起責(zé)任來，才是真正為孩子的未來考慮。