這確實(shí)是一個(gè)比較不好處理的問題。

老師辦的班是最讓家長頭疼的事兒。他會(huì)把家長陷入兩難之地。不去顯然是得罪了老師，以后關(guān)系可能不好處，大部分家長不會(huì)這樣做。

去吧，又于心不忍�；ㄥX是一個(gè)問題，更重要的是老師辦的班，自己不一定中意。他教的東西不一定是家長想讓孩子學(xué)的。

凡事都會(huì)有解決問題的辦法。認(rèn)真想一想，這些問題還是可以解決的。

比如你可以告訴老師。家里有一些事情走不開，人手比較緊。沒有專門的時(shí)間接送孩子上補(bǔ)課班。實(shí)在對不起，這還真是迫不得已的事兒。

還可以告訴老師。真的不好意思。我已經(jīng)提前為孩子報(bào)了其他的補(bǔ)課班。去那里問辦班的老師。不去上錢又不給退。真是不好意思了，只好讓孩子在那里上了。

……

想一些理由，找一些托詞。雖然老師也可能知道你是不想讓孩子上他的補(bǔ)課班。但只要明面上沒有傷著面子。今后雙方就好處得多。家長與老師的關(guān)系處的融洽了，對孩子的教育是十分有利的。

關(guān)于老師辦班的問題，雖然上面主管機(jī)關(guān)有文件三令五申不允許。但還是有老師大著膽子再辦。

這些老師的辦法還真多。他們常常找一個(gè)不在職的人掛名兒，這樣就可以躲過了上級主管機(jī)關(guān)的檢查。

老師辦班確實(shí)能弄幾個(gè)錢。但是這樣做真的是毀了教師的名譽(yù)，丟了教師應(yīng)有的職業(yè)道德。家長們表面上雖然不會(huì)有什么反對的表示。但背地里罵人的還真不在少數(shù)。這也是教師在社會(huì)上信譽(yù)下降，不受人尊重的一個(gè)重要因素。

剛上一年級，老師就喊小朋友到她校外補(bǔ)課班補(bǔ)課怎么辦？

(原創(chuàng))

這是不可能發(fā)生的事。國家三令五申明令禁止在職老師在校外進(jìn)行有償補(bǔ)課的行為，發(fā)現(xiàn)一起，就豪不留情的處罰一起，輕者嚴(yán)肅批評教育，退還非法所得，還要進(jìn)行記過處分，在一定期間內(nèi)不得參予評先評優(yōu)，扣發(fā)績效工資和年終獎(jiǎng)。嚴(yán)重者將開除出教師隊(duì)伍，永不錄用。在這種高壓狀態(tài)下，誰還敢頂風(fēng)作案呢！

我真懷疑提問者是否有意揑造事實(shí)，混淆是非，有意抹黑老師們的光輝形象，達(dá)到自己不可告人的目的。有意擾亂學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，把學(xué)校里的教學(xué)工作搞亂，把教師名聲搞臭。如果是這樣，那你將會(huì)得到可恥的下場，黨和人民決不會(huì)饒恕你的。如果你是一位有良知的中國人，就應(yīng)該積極的支持老師們的工作，主動(dòng)配合老師共同教育好我們的后代。多培養(yǎng)些優(yōu)秀的人才，為建設(shè)更強(qiáng)大的祖國提供更多合格的建設(shè)者和接班人。

如果確實(shí)有個(gè)別不知天高地厚，沒有師德的老師敢這樣做，而且你已經(jīng)掌握了有效的證據(jù)，你應(yīng)該大膽的去舉報(bào)他。你根本就不應(yīng)該有什么后顧之憂，你的合法權(quán)益有關(guān)部門是一定會(huì)保護(hù)你的。對這樣的害群之馬，人人得而誅之。你應(yīng)該為教育陣地風(fēng)清氣正出一點(diǎn)力，還學(xué)校一片凈土！讓絕大多數(shù)老師靜心地搞好教育教學(xué)工作。

個(gè)人的管見，請朋友們留言評論。謝謝。

剛上一年級，老師就喊小朋友到她校外課外班補(bǔ)課。真的有這事，可以直接向教體局舉報(bào)該老師。

國家教育部三令五申禁止有償補(bǔ)課，地方上的教體局也是三令五申禁止有償補(bǔ)課。

這位老師膽兒忒肥了吧？敢在學(xué)校對面開補(bǔ)習(xí)班，真的是吃了熊心豹子膽�，F(xiàn)在剛剛開學(xué)，就喊小朋友到她校外課外班補(bǔ)課，真的是無法無天了。

我想這位老師敢這樣做，背后一定有原因：

一，后臺(tái)硬。大概應(yīng)該是后臺(tái)硬到教體局都拿她沒辦法。有保護(hù)傘，才能巋然不動(dòng)。

二，膽兒肥。過去是說：人有多大膽，地有多大產(chǎn)�，F(xiàn)在大概是：人有多大膽，錢有多能賺�？磕懘髵赍X也是本事，不得不服。

三，家長縱容。如果家長們都不把孩子送到老師的校外課外班補(bǔ)課，我想她的校外課外補(bǔ)習(xí)班早就關(guān)門大吉了。

現(xiàn)在，你作為家長既不想得罪老師，又不想送孩子上課外班，哪有這樣的兩全其美的好事？要么送孩子上課外班，畢竟還是能學(xué)到一點(diǎn)東西。要么得罪老師，恐怕你又擔(dān)心老師會(huì)對你的孩子有差別對待。

孰輕孰重，你自己掂量著辦吧！畢竟是自己的孩子，外人的建議也只是參考。

剛上一年級，老師就喊小朋友到她校外課外班補(bǔ)課怎么辦？

要刻意黑老師提問也得有點(diǎn)技術(shù)含量吧？還振振有詞加了那么多問題描述。說假話就不怕遭天遣？

在當(dāng)下系統(tǒng)三令五申的高壓態(tài)勢下作為題主你覺得有這種可能嗎？換作你會(huì)為那幾個(gè)區(qū)區(qū)小錢甘冒丟飯碗的風(fēng)險(xiǎn)嗎？

大會(huì)講，小會(huì)議，你覺得有這種可能嗎？你真以為教師是傻冒？

果有其事，在這給你支一妙招：直接向教育體育局實(shí)名舉報(bào)，一招便可置她于死地。此絕招簡便快捷，何須網(wǎng)上動(dòng)議？

敢把坐標(biāo)、涉事者、題主你真實(shí)面目曬出來嗎？勇于亮真家伙的才是真英雄。否則，你就是妄自菲薄，只能躲在陰暗的角落里放冷箭。只有心存刻骨銘心的人才會(huì)以怨報(bào)德。

其實(shí)此議題并非是一個(gè)新鮮的貨色，早已是針對教師群體的陳詞濫調(diào)，你只不過是拾人牙慧人云亦云而已。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，無它。

【歡迎針對問題參與評論】

這么大的社會(huì)什么人沒有，發(fā)生什么樣的事都不新鮮，在這物欲橫流的時(shí)代，不要期待學(xué)校成為一方凈土，有一兩顆老鼠屎也算正常。我建議你先不要著急，讓“子彈”先飛一會(huì)。

你如果真的不愿孩子去學(xué)，就先假裝不知道，老師如果問孩子，孩子就說回家忘說了。同時(shí)要囑咐孩子在學(xué)校遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，好在你家是女孩，應(yīng)該不會(huì)太淘氣，不會(huì)給老師找啥麻煩。

先觀察一段時(shí)間，也許只是老師幫忙宣傳一下某某補(bǔ)課班，去不去補(bǔ)課跟老師沒啥利益關(guān)系，或者不去老師也不會(huì)給孩子小鞋穿，就無所謂了，將來你要是感覺這個(gè)補(bǔ)課班還不錯(cuò)，自愿去是另外一回事。

如果這個(gè)補(bǔ)課班真的是老師自己開的，老師給不去補(bǔ)課班學(xué)習(xí)的孩子小鞋穿，指定不能就你家一個(gè)孩子沒去，那就聯(lián)合其他家長一起收集證據(jù)，果斷去教委舉報(bào)，這樣的老師也不用慣著。

希望幫到你。

對于這種情況，家長可以直接拒絕，先不說教師開辦社會(huì)補(bǔ)習(xí)班和參與課外補(bǔ)課活動(dòng)的正確與否，但從對于孩子的自主探究學(xué)習(xí)能力的提升和培養(yǎng)方面來談?wù)搼?yīng)不應(yīng)該讓一年級孩子去補(bǔ)習(xí)班。

1.教師開辦補(bǔ)習(xí)班是各地教育主管部門明文禁止的。

2.一年級學(xué)生由于心智和動(dòng)手能力以及自主學(xué)習(xí)意識(shí)還不夠，更多的是需要父母的陪伴指導(dǎo)，特別是在指導(dǎo)過程中的激勵(lì)作用，對于激發(fā)孩子的重新思維和學(xué)習(xí)意識(shí)具有不可估量的作用。

3.實(shí)踐證明，那些最后能夠進(jìn)入國家知名高校的學(xué)生，基本上都是沒有參加過任何補(bǔ)習(xí)班的，這類孩子的自主探究學(xué)習(xí)能力比較好，而且學(xué)習(xí)意識(shí)和能力比較強(qiáng)，自我約束管理能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目標(biāo)明確。當(dāng)然這不是一朝一夕培養(yǎng)的，是從小經(jīng)過一系列的培養(yǎng)和父母循序漸進(jìn)的教導(dǎo)與激勵(lì)管理，才具備一定的綜合學(xué)習(xí)能力的。

4.問題中描述的孩子年齡還小，根本沒有必要去補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，更多的是父母的陪伴指導(dǎo)，父母平時(shí)注意指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)能力，做作業(yè)不要拖拖拉拉，增強(qiáng)動(dòng)手能力，提升思維邏輯能力，這才是最為重要的。

5.父母通過陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用一兩年時(shí)間嚴(yán)格要求孩子，嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，大約在三年級孩子就能夠基本上的擁有堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意識(shí)，基本的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣，進(jìn)入四年級以后，孩子的學(xué)習(xí)過程中家長也就省心多了，再也不用天天跟在孩子后面督促管理孩子了。

6.一年級主要是孩子對學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)內(nèi)容體系的適應(yīng)過程，孩子要在父母的引導(dǎo)作用下，建立良好的習(xí)慣，對于不懂的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，不要讓孩子感覺到壓力，這就足夠了。

課外補(bǔ)習(xí)文化課和課外文化課之外的興趣班是有實(shí)質(zhì)區(qū)別的。

課外補(bǔ)文化課的輔導(dǎo)班，如作文班，奧數(shù)班，提高班，輔導(dǎo)作業(yè)班等，主要針對孩子在校學(xué)習(xí)的文化課內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)，目的是想通過輔導(dǎo)提高文化課成績，從而收取參加輔導(dǎo)班學(xué)生費(fèi)用，這樣的輔導(dǎo)班是教育行政部門要整治的對象。而那些培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的音樂，美術(shù)，舞蹈，體育等特長班，則不是文化課補(bǔ)習(xí)班，教育行政部門雖然不提倡，但卻沒有明令禁止，只要辦班者資質(zhì)符合辦學(xué)條件，有相關(guān)辦學(xué)手續(xù)，是可以對社會(huì)辦學(xué)的，孩子為了提高綜合素質(zhì)，學(xué)有余力，家有余錢，家長又有意讓孩孑去學(xué)，孩子本身也有這方面的興趣，那么參加這樣的培訓(xùn)班教育行政部門是不可能管的，這純粹是個(gè)個(gè)人自愿行為，與課外文化課補(bǔ)習(xí)班是不同的。

所以，小學(xué)一年級的孩子若參加課外文化課補(bǔ)習(xí)，肯定會(huì)被制止，而若參加課外興趣班，教育部門是不會(huì)去管的，因?yàn)槭呛⒆蛹凹议L自愿行為。因此，希望分清究竟是文化課補(bǔ)習(xí)班還是文化課之外的興趣課學(xué)習(xí)班，這個(gè)是十分關(guān)鍵的!

很高興回答這個(gè)問題。對于剛上一年級，老師就喊小朋友到她校外班補(bǔ)課該怎么辦的問題，下面我來回答一下。

首先，我想說的是：題主，你真的確定真實(shí)的情況是這樣的嗎？

之前，各地教育主管部門早就三令五申的講過：在職公辦教師是不可以參加課外有償培訓(xùn)課程的。這也是杜絕了之前有家長質(zhì)疑：老師在學(xué)校不好好給學(xué)生上課，甚至留一手到自己開的培訓(xùn)班去講。

在職教師以前有個(gè)別個(gè)案還能讓人相信�，F(xiàn)在似乎能“頂風(fēng)作案”的老師應(yīng)該少了吧！除非她（他）真的是可以承擔(dān)苦果。

其次，還有一種情況就是：這位老師只是幕后投資人，只是出了錢。她（他）自己不參與輔導(dǎo)班的培訓(xùn)工作，就是人們常說的“幕后老板”。那這樣的情況還真不好說什么，在職教師家屬可以辦輔導(dǎo)班。我國教育局禁止在職教師辦輔導(dǎo)班，但是沒有禁止在職教師家屬辦輔導(dǎo)班。

總之，家長在掌握準(zhǔn)確，真實(shí)的證據(jù)以后。對這種情況不滿，可以向當(dāng)?shù)氐慕逃�主管部門投訴。前提是必須真實(shí)可信，不能道聽途說的黑老師。

就像人們常說的：“不能冤枉一個(gè)好人，也不能放過一個(gè)害群之馬�！�

以上就是我對這個(gè)問題的回答。大家有好的建議歡迎評論留言@靚靚3010 ，更多更好教育領(lǐng)域的回答敬請期待。

不想讓孩子去就直接無視嘛，老師又沒有拿繩子捆著要你們?nèi)サ�，作為家長一定要學(xué)會(huì)拒絕，千萬不要半推半就，覺得這是為了孩子好。

我女兒今年也是一年級，她們老師也有辦校外補(bǔ)課，不過只收5-8個(gè)孩子，據(jù)說一個(gè)孩子一個(gè)月900塊，中午和晚上都在老師家里吃，然后輔導(dǎo)作業(yè)。

我們班好多同學(xué)都去了，去的晚了還沒位置的，都是家長自愿去的，因?yàn)樗麄円�上班沒時(shí)間接送孩子和輔導(dǎo)作業(yè)，剛好我們這里又沒托管班，有的也是補(bǔ)習(xí)班，收費(fèi)比托管貴很多的，所以大家都喜歡把孩子寄在老師家里。

我表妹從小學(xué)開始一直到初中基本也是寄老師家里的，因?yàn)樗�父母上班太忙了，而且文化程度不高。表妹也正因�(yàn)槭羌睦蠋熂依�，學(xué)習(xí)成績真的不錯(cuò)，初三年在年級里排前10的。

因此，我覺得沒必要就不要讓孩子去老師那里“補(bǔ)習(xí)”了，如果有需要確實(shí)可以去，多數(shù)老師是盡職的，只不過這樣的做法不知道合規(guī)矩不。

在這種情況下，家長是聽之任之、隨波逐流好，還是堅(jiān)決反對、取證舉報(bào)好呢？

剛剛一年級，老師就喊小朋友到其舉辦的校外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，作為家長，到底怎么辦好呢？

一、和許多家長一樣，按照老師的要求做，好不好呢？

可以肯定的說：不好！

為什么這樣說呢？

首先，家長必然要額外花費(fèi)一部分甚至是非常高的學(xué)費(fèi)，給自己家庭帶來一定的本來可以不需要支出的經(jīng)濟(jì)上的壓力。如果家庭收入相當(dāng)好，或許不是問題，但是，對于經(jīng)濟(jì)不怎么好的家庭來說，可能就不得不考慮要不要參加補(bǔ)習(xí)班了。

其次，影響正在長身體、需要充足的時(shí)間休息和鍛煉的孩子的健康成長。某地，天天傍晚，經(jīng)常能看到許許多多的小學(xué)生，這邊剛剛放學(xué)，那邊就步入學(xué)校附近的各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，而結(jié)果呢，很多的學(xué)生經(jīng)過補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)效果并不一定非常顯著。我班就有原來在縣城和私立學(xué)校經(jīng)常在課外補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)，后來又轉(zhuǎn)回農(nóng)村老家學(xué)校上，可其成績怎么也不如我班從來沒有上過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，有的甚至連拼音字母都會(huì)不全，筆順也是想當(dāng)然地亂花亂寫……學(xué)習(xí)成績沒有上來，結(jié)果還有好多好多的孩子都長成了一跑步就氣喘吁吁的胖子——既影響了身體健康，還沒有看到學(xué)習(xí)成績，真是一舉而多不得�。�

再者，這個(gè)教師為了額外的收入，可能會(huì)把自己更多的精力放在課外補(bǔ)習(xí)班上，那么，一些不參加補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)，一定會(huì)受到很大程度的影響。

二、堅(jiān)決反對，并且取證舉報(bào)這樣的教師，好不好呢？

答：好！

好在哪里呢？

• 可以有效地打擊某些教師不能安心教學(xué)，一切為了個(gè)人私利的歪風(fēng)邪氣，甚至有可能杜絕類似的事情再一次發(fā)生；
• 可以讓課堂教學(xué)的效率更加高效。本來可以在課堂上完成的教育教學(xué)任務(wù)，沒有了課外補(bǔ)習(xí)班，教師也必須完成；
• 家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)雙雙得以降低，而學(xué)習(xí)效果并沒有因此而降低，同時(shí)，學(xué)生鍛煉身體和課外活動(dòng)的時(shí)間大大增加；

至于如何才能取證和舉報(bào)，只要你愿意，一定會(huì)有辦法的。