我是焦學(xué)龍老師，一個教齡二十三年的語文老師。對于“對于剛上一年級的孩子，父母該如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個問題，我的建議如下：

第一，我們要明確，一年級的孩子需要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我建議一年級孩子的父母要幫孩子養(yǎng)成下面三個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.晚上回到家，及時復(fù)述當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。

2.每天閱讀課外書的習(xí)慣。

3.周末復(fù)習(xí)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。

英國有句諺語：“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)�！边@句話深刻地揭示了良好行為習(xí)慣對于人一生的重大影響。以上習(xí)慣，對于一年級的孩子來說，都是必須養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于孩子今后的學(xué)習(xí)、成長甚至成才，都能起到至關(guān)重要的作用。

第二，父母幫孩子養(yǎng)成以上三個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體方法。

1.晚上回到家，及時復(fù)述當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。

由于一年級的孩子周一到周五都沒有書面作業(yè)，復(fù)述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其實(shí)就是幫孩子養(yǎng)成當(dāng)天復(fù)習(xí)的習(xí)慣。關(guān)于復(fù)習(xí)，蘇聯(lián)教育家烏申斯基也有句名言：“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”這句話強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。孩子上一年級時，父母一定要幫孩子養(yǎng)成每天及時復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)孩子下午放學(xué)后，父母要讓孩子靜下心來，復(fù)述一下老師今天課上所講的主要內(nèi)容。當(dāng)孩子說得好的時候，家長要及時鼓勵；當(dāng)孩子回憶不起來的時候，家長也不要訓(xùn)斥，而是要鼓勵孩子，把能想起來的內(nèi)容，完整地表述出來。孩子如果實(shí)在想不起來了，可以看看課本或者筆記，然后再給家長說一說。這樣，有利于培養(yǎng)孩子每天回家后積極復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2.每天閱讀課外書的習(xí)慣。

美國發(fā)明家愛迪生說：“讀書對于智慧，也像體操對于身體一樣�！倍韲�作家列·托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“理想的書籍，是智慧的鑰匙�！�愛迪生和托爾斯泰，都強(qiáng)調(diào)了閱讀對于開發(fā)智力的重要價值。的確，現(xiàn)代心理學(xué)的研究也表明，“閱讀是提升智力的良方”。因此，培養(yǎng)一年級孩子的閱讀習(xí)慣，對于孩子長知識、增智力，作用都是無可替代的。以我縣近幾年考入北大、清華的八個孩子為例，他們無不是從小就有著良好的閱讀習(xí)慣的孩子。讀書，不僅使他們知識面廣，視野開闊，而且使他們具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，因此他們的成績就特別優(yōu)秀，有一個孩子還摘取了2016年山東省理科狀元的桂冠。建議一年級孩子的家長根據(jù)孩子的閱讀興趣，給孩子購買一些書籍，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，孩子只有愛讀，才能堅(jiān)持下來。行為心理學(xué)的研究表明，21天以上的重復(fù)，會形成習(xí)慣;90天的重復(fù)，就會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。起初，家長可以定時、定量，陪孩子一起讀書。比如每晚八點(diǎn)開始讀書，每天讀半個小時。先堅(jiān)持二十一天，在這個過程中，可以經(jīng)常表揚(yáng)孩子堅(jiān)持閱讀的行為，這樣就形成習(xí)慣了。再陪孩子堅(jiān)持讀70天左右，就能形成穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣了。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，一定能讓孩子受益終生。

3. 周末復(fù)習(xí)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣。

我剛才提到了養(yǎng)成每晚復(fù)習(xí)習(xí)慣的重要性�，F(xiàn)在，我要談?wù)勚苣��?fù)習(xí)習(xí)慣的重要性。在心理學(xué)上，記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。瞬時記憶僅能維持0.25-2秒；短時記憶大約能維持1分鐘以內(nèi)；長時記憶在頭腦中能保持超過1分鐘，有的能保持一周、一個月、一年，還有的甚至能保持一輩子。孩子要想把知識牢固掌握起來，僅有當(dāng)晚復(fù)習(xí)，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫z忘是在每個人身上都存在著的，要想牢牢掌握知識，必須阻止遺忘。而阻止遺忘特別有效的辦法就是周末復(fù)習(xí)，把短時記憶變?yōu)殚L時記憶。周末，家長引導(dǎo)孩子，把一周所學(xué)的知識復(fù)習(xí)一下，語文可以背背課文，寫寫拼音、漢字，尤其是平時聽寫或?qū)懽鳂I(yè)時出過錯的拼音與漢字；數(shù)學(xué)，可以看看例題，做做練習(xí)和平時的錯題。一周所學(xué)的知識，在經(jīng)過及時的復(fù)習(xí)后，就能在頭腦中長時間保留下來，形成長時記憶。孩子知識掌握的多了，自然而然地，各方面能力就提高上來了。

第三，父母在幫孩子養(yǎng)成以上三個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，需要注意的一些事項(xiàng)。

孩子畢竟是一年級的小學(xué)生，自制力還不是很強(qiáng)大，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長的耐心。當(dāng)看到孩子有堅(jiān)持不下去的時候，比如，到了每晚的閱讀時間，孩子就是不去讀，家長千萬不要急躁，不要訓(xùn)斥孩子，而應(yīng)該給孩子講道理，肯定其最近堅(jiān)持閱讀的這種“持之以恒”的行為，寶爸爸媽必須要有耐心，兩個大人智斗一個寶寶，相信大人會有十足的勝算！另外，在孩子養(yǎng)成以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中，慎用物質(zhì)獎勵，多用精神獎勵。比如，告訴孩子，父母從他（她）堅(jiān)持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程中感到快樂，感到驕傲，感到自豪等，讓孩子明白，他（她）的努力和辛苦沒有白費(fèi)，讓孩子及時獲得被認(rèn)可的感覺。在孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的道路上，父母的一個滿意的微笑，一個賞識的眼神，一個真誠的表揚(yáng)，都可能會對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的作用，進(jìn)而影響孩子的一生。

我是焦學(xué)龍老師，對于“對于剛上一年級的孩子，父母該如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這個問題，以上就是我給出的答案，希望對您有幫助。感謝您閱讀！

【我是焦學(xué)龍老師，歡迎您關(guān)注我，閱讀我傳遞正能量的原創(chuàng)文章。】

對于剛上一年級的孩子，父母該如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

可以說，孩子上一年級，能否培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對一個孩子今后的成長來說是至關(guān)重要的。但是，在我們身邊，在很多一年級孩子身上，還存在一些讓家長頭疼的壞習(xí)慣：

⒈做作業(yè)時間“隨心所欲”。

“我和你說，我家孩子現(xiàn)在剛上一年級，一回家就看電視，作業(yè)到晚上很晚的時候才寫，每天都被老師批評，我真想把家里的電視砸了！”曾經(jīng)有一名一年級的學(xué)生家長向我吐槽這么一個問題。孩子做作業(yè)的時間“隨心所欲”，孩子所做的作業(yè)估計(jì)也是馬虎應(yīng)付，被老師批評，自己也火冒三丈是非常正常的現(xiàn)象。

⒉學(xué)習(xí)時間“一心兩用”或“一心多用”。

有些溺愛型的家長，往往對孩子學(xué)習(xí)上的一些細(xì)節(jié)不太在意。舉個例子，我親戚家有一個小孩子讀一年級的時候，這孩子在寫作業(yè)的時候基本上是這樣的——電視開著，他左手的手機(jī)游戲也開著，嘴里還含著零食……在學(xué)習(xí)時間“一心兩用”或“一心多用”，別說一年級孩子，就是我們家長這樣做，學(xué)習(xí)效率能有保障嗎？

⒊主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣存在短板。

很多一年級的孩子，無論是復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講過的功課，還是預(yù)習(xí)老師第二天要教的內(nèi)容，包括回家后完成老師布置的作業(yè)等方面，基本上沒有家長的督促，這些孩子很難主動去完成自己本分的學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是他們主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣還存在比較嚴(yán)重的短板。學(xué)習(xí)沒有主動性，學(xué)習(xí)的效率也會大打折扣。

⒋一些家長重成績，輕習(xí)慣。

一些家長可能自己平時比較忙一些，當(dāng)他們看到自己家一年級的孩子考九十多分或者一百分的時候，就非常高興，至于孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有沒有問題，他們一概不重視。其實(shí)，一年級的成績是非常具有欺騙性的，一年級平時考試的成績考到一百分或九十多分，其實(shí)難度系數(shù)是非常低的。一年級階段，習(xí)慣的培養(yǎng)其實(shí)比成績的拔尖更為重要，畢竟一個班級中，九十多分的孩子，可能是墊底的存在。

對于剛上一年級的孩子，父母該如何幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？聰明的家長一般這樣做：

（一）從“扶”到“放”，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

⑴對孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，重在方法。

孩子在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或者做作業(yè)之前，家長可以適當(dāng)對孩子進(jìn)行一些方法的指導(dǎo)，比如做作業(yè)的時候要盡量做到從易到難，不會的題目留到最后再請教家長；再比如學(xué)習(xí)之前讓孩子對自己提出類似于字要認(rèn)真書寫、做作業(yè)把題目看兩三遍的具體要求，給孩子打好“預(yù)防針”之后讓孩子再去做作業(yè)。

⑵要讓孩子的主動學(xué)習(xí)意識成為“火車頭”。

有些家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時候，幾乎是家長全程都在“嚴(yán)防死守”。這樣一來，孩子在做作業(yè)的時候一旦失去家長的監(jiān)督，孩子馬上就不把作業(yè)當(dāng)回事。家長監(jiān)督孩子做作業(yè)是好事，但物極必反，一旦家長在督促孩子做作業(yè)變成了祥林嫂式的嘮叨，變成了每一個環(huán)節(jié)都是家長在起“火車頭”的作用，這樣的做法就是家長“扶”的成份過多，而“放”的重要性被家長忽略，這對孩子今后學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)來說是最大的“絆腳石”。家長必須讓孩子搞清楚：作業(yè)是孩子自己的任務(wù)，因作業(yè)沒完成而被老師批評或者責(zé)罰，家長只會站在老師這一邊。不管用這種倒逼的方式把孩子的學(xué)習(xí)主動性逼出來，還是用循循善誘的方式引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)上多一些積極性和主動性，其實(shí)都算是殊途同歸，其目的只有一個，那就是讓孩子的主動學(xué)習(xí)意識成為孩子學(xué)習(xí)方面的“火車頭”。

⑶讓孩子要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

放學(xué)時候第一件事情要做什么？雙休日的作息時間如何安排？梳理類似的問題最大的原因就是為了讓孩子有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如說，為了讓自己寫的字能比以前更好看一些，應(yīng)該如何制定與寫字相關(guān)的目標(biāo)？為了這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在時間保障上如何落實(shí)？同時，孩子在學(xué)習(xí)上存在哪些短板？一年級的拼音能否過關(guān)？這些細(xì)節(jié)上的問題，家長都可以為孩子出謀劃策。當(dāng)目標(biāo)意識形成的時候，孩子的責(zé)任心就會在“服務(wù)區(qū)”，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣就成了水到渠成的事情。

（二）屏蔽干擾源，讓孩子在學(xué)習(xí)的時候心無旁騖。

⒈孩子在學(xué)習(xí)的時候，家長關(guān)掉電視，管好自己的手機(jī)。

當(dāng)孩子在做作業(yè)或者看課外書的時候，家長首先要做的事情是先把電視的插頭拔掉，把自己的智能手機(jī)裝在自己的褲兜里，這一點(diǎn)要在孩子上一年級的時候就應(yīng)該做好，否則孩子一心撲在電視劇或手機(jī)游戲上，哪來的心思去學(xué)習(xí)呢？有些家長可能說孩子做作業(yè)的時候沒有電視和手機(jī)都不肯做。我只想說，孩子的這種邊做作業(yè)邊看電視或者邊玩手機(jī)的習(xí)慣，就是家長自己“培養(yǎng)”出來的�！跋胍�?dú)У粢粋�孩子，就給他（她）一部智能手機(jī)”，當(dāng)斷不斷，反受其亂，讓孩子在年紀(jì)尚小的時候就讓其不受手機(jī)或者電視的“奴役”，其實(shí)難度是最小的。

⒉孩子學(xué)習(xí)的時候，家長少一些嘮叨，管住自己的嘴。

一些家長，特別是女性家長在孩子學(xué)習(xí)的時候經(jīng)常喜歡嘮嘮叨叨。這種嘮叨的行為雖然可以釋放家長在工作和生活中的一些壓力，但對孩子的學(xué)習(xí)來說無異于一種“雜音”。在孩子學(xué)習(xí)的時候，家長要盡量管住自己那張喜歡嘮叨的嘴，如果真的想嘮叨，可以把自己想要嘮叨、想要發(fā)牢騷的話寫在自己的日記里，或者寫在自媒體平臺發(fā)布，這樣不僅可以釋放自己的情緒，還能給孩子的學(xué)習(xí)少帶來一些“雜音”，甚至還能帶來不菲的收益。

⒊盡可能為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們知道，一年級孩子的注意力還存在一定的問題：一旦窗外有風(fēng)吹草動，孩子就會放棄手中的活兒“聞聲而動”。所以，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)的過程中，家長要盡可能為孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。上一屆我們班有一名女同學(xué)，她的家長在其做作業(yè)的時候就提供了一個絕對安靜的環(huán)境。后來，這位女同學(xué)考入我們市最好的中學(xué)，現(xiàn)在在中學(xué)里就讀，其成績也是名列前茅。

（三）聚焦課外閱讀，培養(yǎng)孩子以書為侶的習(xí)慣。

①選擇孩子感興趣的課外讀物。

讓孩子選擇自己感興趣的課外讀物，同時家長也可以向孩子推薦一些感興趣的課外書，或者在老師的指導(dǎo)下為孩子尋覓一些比較“有營養(yǎng)”的課外讀物。當(dāng)然，作為一年級的孩子，應(yīng)該盡量選擇那種注音版的、有趣、有料、內(nèi)容淺顯一些的課外讀物。

②鼓勵孩子在課外閱讀方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。

孩子在完成一天當(dāng)中的課外閱讀任務(wù)之后，家長可以讓孩子聊一聊書中的內(nèi)容，只要孩子的表達(dá)具有一定的條理性，或者在語言表達(dá)方面具有可圈可點(diǎn)之處，家長都應(yīng)該第一時間表揚(yáng)孩子，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣有百利而無一害。

③每天抽出時間陪孩子一起進(jìn)行課外閱讀。

有些家長在孩子看書或者做作業(yè)的時候以手機(jī)為伴，甚至達(dá)到“人機(jī)合一”的境界，我覺得家長的這種做法是不妥的，因?yàn)榧议L做出了樣子，孩子就有樣學(xué)樣，依葫蘆畫瓢。在孩子進(jìn)行課外閱讀的時候，家長可以和孩子共讀同一本書，這樣家長在與孩子聊課外書的內(nèi)容時就有一定的共同語言，孩子在課外閱讀興趣的提高方面就有更大的空間。當(dāng)然，家長讀自己的書，孩子也同樣會對課外閱讀有一定的興趣，畢竟很多時候，孩子是家長的“復(fù)印件”。

洋洋灑灑寫了這么多，就是希望我們的家長朋友在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面少走一些彎路。我是一線教師微雨潤苗，覺得我的文章對你孩子的教育有幫助，可以順便點(diǎn)個贊，給個關(guān)注，謝謝。

孩子讀小學(xué)時，很多家長非�？粗胤�?jǐn)?shù)，其實(shí)小學(xué)階段的分?jǐn)?shù)具有很大的欺騙性，過分追求分?jǐn)?shù)是不對的，最重要的是好習(xí)慣的養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因?yàn)檫@兩樣決定著孩子的未來發(fā)展。

但是說起來容易做起來難，對此我有切身的體會，因?yàn)槲壹揖陀袀�陋習(xí)多多的熊孩子。下面和大家分享一下在他小學(xué)一年級的時候我是如何從放養(yǎng)到管教的經(jīng)歷吧。

我一直不希望自己的孩子童年太累，所以兒子開始讀一年級時，我給他定的的目標(biāo)很簡單，就是成績能跟上以及別給班主任倒我霉就行。開始的一個月他表現(xiàn)得中規(guī)中矩，弄得我還挺寬心的，對他基本上處于放養(yǎng)狀態(tài)，可是慢慢他身上的壞毛病顯露出來了: 上課不專心，作業(yè)拖拉，抄寫不工整，不愛勞動，不喜歡發(fā)言等等，總之小孩子常有的毛病他都有。班主任(我同事的老婆)三天兩頭地給我打電話告狀，還說你孩子拼音怎么怎么跟不上，建議我們下放到幼兒園。

老師倒霉都倒到家門口，這下不動真格的還真不行了。于是我結(jié)束放養(yǎng)模式，全面介入他的學(xué)習(xí)。首先我給熊孩子制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃后面跟著切實(shí)可行的獎懲措施，然后規(guī)定他把作業(yè)必須放在玩之前，并限制了作業(yè)時間，也開始讓他做些力所能及的家務(wù)。隨著我的介入，他的學(xué)習(xí)開始有條有理，成績也慢慢跟上來了，但上課還是不夠?qū)Ｐ�。對此我特意去縣城給他報(bào)了個周末象棋班，想通過象棋來培養(yǎng)培養(yǎng)他的注意力。還別說，一個學(xué)期過后，語數(shù)老師都反映熊孩子聽課比以前專注多了�？赡苁俏业墓Ψ蜃鲈谇�，熊孩子后來的學(xué)習(xí)一直沒有讓我太操心。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間熊孩子已經(jīng)升入初中了，不管他將來發(fā)展得怎么樣，最起碼我覺得他走在正確的成長道路上。

我既是一名家長，又是一名教育工作者，下面結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育兒心得來告訴大家如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)能力。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括按時上學(xué),不遲到,決不可以曠課。還有上課時要專心聽講,不可以做小動作，讀寫姿勢要正確,執(zhí)筆方法要規(guī)范以及上課勤于思考,積極回答老師的問題等等。

我們要想養(yǎng)成這些小習(xí)慣，一是盡量把它們制定到學(xué)習(xí)計(jì)劃中，重在監(jiān)督執(zhí)行；二是和老師密切溝通，做到家校聯(lián)手養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、行為習(xí)慣，包括見到老師主動問好，聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語以及學(xué)會和同學(xué)做朋友,懂得謙讓等等。

這些良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成并不是很難，只要我們家長注意言傳身教，為孩子做出正確的榜樣就行，有素質(zhì)的家長就會有有素質(zhì)的孩子。

三、閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣最有效的方法就是親子閱讀，當(dāng)你和孩子共讀一本書，很容易讓孩子覺得讀書是件非常快樂事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。

親子閱讀要注意材料的選取，既要保證質(zhì)量又要顧及孩子的興趣。另外，我們還要營造讀書氛圍以及持之以恒。

四、衛(wèi)生習(xí)慣。主要是讓孩子講究個人衛(wèi)生，手臉保持干凈，服裝保持整潔等等。

這個方面同樣需要家長率先垂范，同時孩子剛開始的個人衛(wèi)生以及著裝我們家長需要更多的介入，然后慢慢放手，直至好的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。很多孩子學(xué)習(xí)時喜歡依賴父母，所以我們做父母的一定要做好自己的份內(nèi)工作，也就是監(jiān)督。至于作業(yè)的檢查我們一定要放手讓孩子自己去做，并且要養(yǎng)成他獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。

俗話說，與其給孩子金山，銀山，不如給孩子好習(xí)慣。小學(xué)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時間，家長一定要好好珍惜。同時，冰凍三尺非一日之寒，習(xí)慣的養(yǎng)成貴在堅(jiān)持。

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本文是我一家之言，不喜勿噴，如果你喜歡這篇回答，就隨手關(guān)注我吧，你的支持必將讓我加倍努力。對此你有什么好的建議嗎？請來評論區(qū)留言吧！

謝謝邀請，我把我如何把我家學(xué)渣逆襲成準(zhǔn)學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)介紹一下。

我覺得大部分孩子智力還都是在一個水平線上的，除了個別天生學(xué)習(xí)的好苗子，更多的區(qū)別在于孩子是否專注，注意力是否集中。我和愛人在高校工作，見到了很多優(yōu)秀自律的孩子，也見到了父母看管出來沒有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的孩子。

我家孩子一年級時讀書好像連北都摸不著，不知道每天學(xué)了啥，但是寫作業(yè)態(tài)度很好，讓我聊感安慰，其實(shí)也經(jīng)常懷疑這娃是不是我生的。

1.家長根據(jù)老師布置的作業(yè)量規(guī)定完成時間，切不可拖拉，超過時間不讓再寫。初期不要因?yàn)闆]寫得很完美擦來擦去，讓他下筆要穩(wěn)，否則以后會答不完語文試卷。根據(jù)書法老師的經(jīng)驗(yàn)，也是贊成初期要寫快，年級稍高，握筆力量好再寫好。

2.制定計(jì)劃。每天回家先把作業(yè)、閱讀要求、體育活動、讀英語等等列出來，明確任務(wù)，不要遺漏作業(yè)。

3.初期寫作業(yè)需要家長陪伴，主要是坐姿，握筆姿勢，這很重要。握筆不對，寫不好也寫不快，坐姿不對，近視就等著呢。剛開始寫字也要注意孩子的筆順。

4.家長要建立閱讀環(huán)境，積累是漫長的，厚積薄發(fā)，閱讀的優(yōu)勢到五六年級就體現(xiàn)出來了，而發(fā)現(xiàn)閱讀不足再補(bǔ)沒那么多時間了，還有更多的任務(wù)等著孩子。

5.體育運(yùn)動必須堅(jiān)持，只有體育能堅(jiān)持下來，體力上吃苦了，孩子的意志力才能得到提升。再說了，學(xué)習(xí)得有好身體作為支撐才行。

感謝邀請，我是心理咨詢師鄭潤芝，很高興回答你的問題。

首先，孩子有十個學(xué)習(xí)好習(xí)慣，一定要在三年級前養(yǎng)成！

這十個作業(yè)好習(xí)慣是：能按時，有速度，有質(zhì)量，能專心，有主次，能檢查，能獨(dú)立，能復(fù)習(xí)，能預(yù)習(xí)，會自我激勵。這十個學(xué)習(xí)好習(xí)慣，前面的五個是基礎(chǔ)習(xí)慣。

就是孩子每天都處在無趣的時間里，當(dāng)然不愛學(xué)習(xí)！

先把快樂的時間安排好，這是前期準(zhǔn)備，要不然，寫作業(yè)前是無趣的時間，寫作業(yè)的時候是辛苦的時間，寫完作業(yè)后又是無趣的時間，孩子寫的快還是慢，有什么區(qū)別呢？（親子游戲：桌游，三國殺，象棋，五子棋，重力四子棋，最強(qiáng)大腦，立體四子棋，愛因思維五子棋，觀察力桌游，益智玩具，跳棋）

第一個習(xí)慣是“孩子能主動按時寫作業(yè)”，第二個習(xí)慣是孩子寫作業(yè)能夠保證速度。第三個習(xí)慣是：孩子寫作業(yè)能保證質(zhì)量。第四個習(xí)慣是，孩子寫作業(yè)能夠全神貫注。第五個習(xí)慣是孩子寫作業(yè)能夠規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。分清主次。這五個習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)習(xí)慣，養(yǎng)成了這五個學(xué)習(xí)好習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)成績將會非常穩(wěn)定。后面的五個習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)成績名列前茅的保障。

第六個習(xí)慣孩子檢查作業(yè)能主動，也有方法。第七個習(xí)慣是，孩子寫作業(yè)獨(dú)立性很強(qiáng)，不需要大人操心，就能完成自己作業(yè)的整個過程。第八個習(xí)慣是，孩子寫作業(yè)會主動復(fù)習(xí)，也有復(fù)習(xí)的方法。第九個學(xué)習(xí)習(xí)慣是，孩子寫作業(yè)會主動預(yù)習(xí)，也有預(yù)習(xí)的方法，最后一個習(xí)慣是，孩子遇到難題，會自己激勵自己，不會輕易放棄。潤芝老師給大家的方法都是非常具體，做法非常明了。

一個學(xué)期的時間，孩子如果養(yǎng)成了這十個學(xué)習(xí)好習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)會越來越輕松，作為家長我們也會越來越省心。如果你感覺你的孩子總讓你因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情為他生氣。這是因?yàn)槟忝刻於荚谥貜?fù)無效的動作�，F(xiàn)在就和我們一起來重復(fù)有效的動作吧。只有這樣我們做父母才能輕松起來。

更多育兒問題，歡迎關(guān)注“果姨媽育兒”，潤芝老師會在每晚育兒直播間一一為您解答。

我家大寶現(xiàn)在三年級，回想一年級時，為了讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和她爸爸沒少下功夫。

我認(rèn)為最重要的就是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。

第一，告訴孩子學(xué)習(xí)是她自己的事，要自己負(fù)責(zé)，我們相信她能做好。不過，從幼兒園到小學(xué)，畢竟是有區(qū)別的，所以，一開始我陪她寫了幾天作業(yè)。

教育專家尹建莉老師說，家長陪孩子寫作業(yè)，其實(shí)是無形中充當(dāng)了監(jiān)工的角色，而孩子是不喜歡被監(jiān)督的。再者，任何被兒童所熱愛的事，如果被別人監(jiān)督執(zhí)行，他們內(nèi)心就會產(chǎn)生抗拒。所以，寫作業(yè)這事上，家長要不陪，讓孩子自己做主。

第二，營造良好的家庭氛圍。

孩子在家中寫作業(yè)時，我和她爸爸盡量不看手機(jī)不看電視，而是讀書或者學(xué)英語，營造一個好的家庭氛圍。

做父母也是需要不斷學(xué)習(xí)的，否則會跟不上孩子的腳步。

第三，對于一年級孩子來說，不把成績看得太重，孩子考好了不表揚(yáng)，考砸了不批評。

一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對還是簡單的，有的在學(xué)前班就學(xué)過，所以，這時的成績其實(shí)很有“欺騙性”，孩子們之間也拉不開多大距離。所以，我和老公一開始就告訴自己，平常心對待孩子的每次考試成績。

對一年級孩子來說，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比考個好成績更重要。家長這時多用點(diǎn)心，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，會讓他受益終身的。

你好，感謝你的提問。我是蘭芯，很榮幸能夠回答您的問題。對于一年級的孩子，父母該怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個方面培養(yǎng)。

一、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。有規(guī)律的生活習(xí)慣是孩子能夠健康成長的保證。比如：早上不能賴床，該起床時就起床，晚上不當(dāng)夜貓子，該睡的時候就睡。很多父母也知道這點(diǎn)重要，但落實(shí)下來卻有不少困難。家長也就無奈的放棄了。聰明的父母會想辦法讓孩子做到按時作息。

1、約法三章。孩子按時作息就給予可以陪玩半小時的獎勵，沒做到時罰一天不能吃零食。獎懲不是一成不變，獎懲都必須是孩子在乎的事情。適度的獎懲促使孩子能順利養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。

2、在可能的情況下，父母和孩子共同做到按時作息。父母是孩子第一任老師，也是孩子一輩子的老師，父母做得好，孩子當(dāng)然學(xué)得好。人們都說從孩子身上能看到父母的影子，就是這個道理吧。

二、著重培養(yǎng)孩子對事物的注意力。光有好的生活習(xí)慣還不夠，還要培養(yǎng)孩子的注意力。注意力集中，不管學(xué)什么，效果都會好。

1、游戲是培養(yǎng)孩子注意力的好方式。

熱衷于游戲是每個孩子的特點(diǎn)。游戲法培養(yǎng)孩子的注意力，常常會收到意想不到的效果。但實(shí)施這種方法的年齡越小效果越好。小班時（兩三歲的樣子）老師和家長要有意識的讓孩子經(jīng)常做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木的游戲，使孩子在濃厚的興趣中養(yǎng)成專注的習(xí)慣。

不輕易去打擾孩子游戲。孩子在玩游戲時常會全身心的投入，雖然他有時拼圖的順序不對，有時積木搭得不好看……總之：笨手笨腳，看不過勁，總想去幫幫他。家長和老師切不可隨意打擾干涉。因?yàn)榇藭r孩子看上去是在玩，實(shí)際上他這種玩就是一種手腦并用的學(xué)習(xí)。這時候如果家長先責(zé)備、再主動幫忙，不僅使孩子玩得不開心，還有可能使孩子養(yǎng)成做事依賴別人，更不利于他養(yǎng)成做事專心致志的習(xí)慣。許多家長耐心不足，在這一點(diǎn)上都沒有做好。

2、任務(wù)驅(qū)動法

一般來說，孩子對周圍事物的注意不會太久。如果發(fā)現(xiàn)地上有幾只螞蟻在搬面包屑，孩子的興趣不一定會很濃，但是你對孩子說你去看看，這只螞蟻他是怎樣的把面包屑搬回到洞里去的？那孩子就會蹲下身來仔細(xì)觀察，為了完成家長交給的任務(wù)，為了得到家長的表揚(yáng)。孩子的注意力就自然集中了。所以，家長要經(jīng)常讓孩子完成類似的任務(wù)，以不斷強(qiáng)化孩子養(yǎng)成做事專注的習(xí)慣。但一次訓(xùn)練，不宜太多，多了孩子也煩，反而得不償失。

三、積極配合老師。智慧父母打心里尊重老師，會經(jīng)常告訴孩子，要聽老師的話，跟老師學(xué)知識，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)。并且從孩子開始上學(xué)后，經(jīng)常向老師了解孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時請教老師，共同教育孩子。這樣家校聯(lián)手，孩子怎能不優(yōu)秀？

這是我個人的一點(diǎn)建議，歡迎大家在下方評論留言，謝謝！

剛上一年級的小學(xué)生，不懂得怎樣才算是積極主動字習(xí)，也分不清學(xué)與玩的關(guān)系。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。英國哲學(xué)家培根說\“播種思想，収獲行為，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。\"因此我們必須向孩子講明學(xué)習(xí)的重要性，而孩子的主要任務(wù)就是搞好學(xué)習(xí)。然后要求孩子認(rèn)真聽講。放學(xué)后，認(rèn)真完成作業(yè)，在規(guī)定時間內(nèi)專心的，注意為集中地完成作業(yè)，佈置一個安靜環(huán)境，不看電視，不玩游戲認(rèn)真做完，做完了，家長要督促檢查，完成得好的，及時鼓勵表揚(yáng)。慢慢地，逐l步讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不對，別噴

1.給孩子準(zhǔn)備一個記作業(yè)的小本本。

有的老師可能會用發(fā)微信或發(fā)校訓(xùn)通的方式，把作業(yè)直接留給家長。因?yàn)楹⒆幽挲g小，好多字不會寫，可能讓他來寫作業(yè)，記不清楚。

但是，家長也要給孩子準(zhǔn)備一個記作業(yè)的小本兒。讓孩子每天把需要回家完成的作業(yè)記在本子上。

孩子可能記得不清楚，有的字不會寫，用拼音記。有的時候可能會畫個畫來代替。有時候可能會記不全。但這些都沒有關(guān)系。

記的目的是為了讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)是他自己事的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真記錄的習(xí)慣，養(yǎng)成回家寫作業(yè)時有規(guī)劃的習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)習(xí)很重要的習(xí)慣。

孩子記得不全，不批評，記得很全面，要表揚(yáng)。

2.回家后要先寫作業(yè)，再玩兒。

孩子回家寫作業(yè)前，打開自己記作業(yè)的小本本，按照自己記的內(nèi)容把作業(yè)主動的完成。這是最理想的狀態(tài)。

一定注意讓孩子回家先寫作業(yè)再玩兒。

寫完作業(yè)后的時間，讓孩子自己盡情的支配。

但是沒寫作業(yè)前有什么重要的事兒也得給寫作業(yè)讓路。

有喜歡的動畫片兒要開始演了，沒寫完作業(yè)也不能看。

孩子寫作業(yè)的時候，家長千萬不要盯著，學(xué)習(xí)是他自己的事兒，讓他自己去完成。

剛開始不要求全求好求完美。一定要求主動。如果孩子對學(xué)習(xí)是自己主動做的，那么即使完成的不好，也要表揚(yáng)。

3.及時老師交流，關(guān)注孩子上課是否注意聽講。

上課專心聽講，這個習(xí)慣太重要。

由于這是在學(xué)校發(fā)生的，家長不可控。

但是家長可以經(jīng)常性的跟老師溝通，了解孩子上課的情況。

家長只關(guān)心上課是否注意聽講，這一件事兒。爭取每個月都跟老師溝通一次。

如果家長經(jīng)常性的問老師這個問題，老師上課時也會格外注意你的孩子。

我是禾頁老師，歡迎您的關(guān)注！

這個問題我來回答一下。

以我家孩子來說吧。我家孩子是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的直接受益者，從小學(xué)到初中，成績一直是班級年級把尖的孩子，小學(xué)以語數(shù)外三門滿分的成績畢業(yè)，中考以全區(qū)裸分第一名考入全市重點(diǎn)高中。

首先，養(yǎng)成放學(xué)先做作業(yè)的習(xí)慣。

小學(xué)低年級，作業(yè)很少。班里的好多同學(xué)都是放學(xué)后先在廣場玩，然后再回家寫作業(yè)吃飯。我們從一年級開始是放學(xué)先回家寫作業(yè)，寫作業(yè)前可以先吃點(diǎn)水果甜點(diǎn)，然后就是集中精神把作業(yè)作完，完成之后的時間可以自由支配。

其實(shí)，這一點(diǎn)來說，孩子少了一些和同學(xué)一起玩耍的時間，但是對于升入高年級、以及初高中來說，是非常有幫助的。作業(yè)量的不斷增加，會讓效率低的學(xué)生消耗更多的時間在作業(yè)上，連課余休息時間都會變得爭分壓秒。到了初中之后，時間緊張就造成副科沒有時間復(fù)習(xí)、甚至睡眠時間都無法得到保證。

其次，每一科作業(yè)都認(rèn)真對待。

我說的這個認(rèn)真對待主要指的是寫字。做作業(yè)的時候，認(rèn)真寫字，整齊、橫平豎直，長此以往，孩子是不必再花時間去練習(xí)硬筆書法的，雖然談不上是什么字體，但是讓看到的人都會覺得賞心悅目。

考試閱卷對于字體越來越重視，這一點(diǎn)還是比較重要的。

最后，孩子做作業(yè)的時候，不定時的過去看看。

這所以提到這一點(diǎn)是因?yàn)�，孩子在寫作業(yè)的時候，不一定能保證一直專心，很可能寫到一半的時候走神做別的事情了。家長可以在盡量不打擾孩子的情況下去看看，這樣其實(shí)是有助于提高孩子的作業(yè)效率的。時間長了，孩子自己就會安排好時間。

另外，建議孩子低年級的時候不要給孩子報(bào)學(xué)習(xí)方面的輔導(dǎo)班，我們始終認(rèn)為，將課堂上老師講的內(nèi)容認(rèn)真聽、作業(yè)認(rèn)真做、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，是可以保證學(xué)習(xí)成績的。如果一定要上輔導(dǎo)班也可以考慮晚兩年，先讓孩子養(yǎng)成在學(xué)校認(rèn)真的習(xí)慣，不要讓孩子認(rèn)為聽不懂也可以重新聽，這樣對于孩子吸收新知識也是有幫助的。

其實(shí)，好習(xí)慣的養(yǎng)成大家的看法可能都會有一定的差異�；ハ嘟涣鞑艜�找到更適應(yīng)自己家孩子的方法。