替這位實(shí)名舉報(bào)的女教師擔(dān)憂，她這行為無異等于捅了大馬蜂窩。

說實(shí)在的很佩服她的勇氣，但同時(shí)又覺得這樣做風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大，不知她是否想過，接下來會(huì)有幾種結(jié)果（后果）？

第一種，的確存在黑幕，然后第16名黯然退場(chǎng)，相關(guān)人員被處分，你晉級(jí)了，那以后的學(xué)校會(huì)怎么看待你這個(gè)刺頭？

人們對(duì)待刺頭的方式只有兩種，一是忍著它；二是拔了它。

第二種，不承認(rèn)作弊，既然人家都說了是人際關(guān)系，那么評(píng)職能玩人際關(guān)系，其它就不能人際關(guān)系了嗎，如果對(duì)方鋼板一塊，那是否會(huì)意味著你仍會(huì)出局？

這女老師目前唯一占上風(fēng)的是網(wǎng)民的支持，可網(wǎng)民就是吃瓜群眾，吃完就散了，戰(zhàn)場(chǎng)最終還得是你打掃，你確信你能是贏家嗎？

凡事都要三思而行，三思不行，就五思，千萬不可沖動(dòng)，人們常說，沖動(dòng)是魔鬼，此言真的不假。

目前上級(jí)開始了調(diào)查，相信很快就會(huì)有結(jié)果，但最終會(huì)結(jié)出了什么果，只能拭目以待了。

我們多少老師都經(jīng)歷過如此的過程，為什么都不這樣公開說呢？我們深知胳膊擰不過大腿，這是千古不變的真理。

慶幸的是，目前信息發(fā)達(dá)，藏污納垢也是非常有冒險(xiǎn)的，既然有人敢涉險(xiǎn)，應(yīng)該就不怕調(diào)查，真金不怕火煉嘛。

但我仍然想說，利益面前莫伸手，是你的就是你的，不是你的就不是你的。

希望這女老師經(jīng)過這事后，仍能談笑風(fēng)生，一如往常。

但愿我的這番擔(dān)心，純屬多余。

我是洞眼，相信你們有話要說，干脆留言一吐為快吧，歡迎朋友們！

焦作17中姚老師在抖音上爆料稱，學(xué)校在高級(jí)教師職稱評(píng)選上存在不公平，自己個(gè)人總分第2名落選了，而個(gè)人總分第16名的老師加上各種投票卻成功晉級(jí)。姚老師稱，事后，心有不甘的她去找領(lǐng)導(dǎo)理論，領(lǐng)導(dǎo)給出的答復(fù)竟然是：“大家都不投你票唄”！

視頻中，姚老師的情緒雖然有些激動(dòng)，但她卻說出了無數(shù)一線教師的心聲“我的能力、我的重心是在教學(xué)工作中體現(xiàn)的，不是來搞人際關(guān)系的”。

姚老師勇氣可嘉，勇于揭露職稱評(píng)定的不公現(xiàn)象，但她的處境，讓人擔(dān)心�，F(xiàn)在無論是中小學(xué)，好還是高校，職稱評(píng)定時(shí)即使感到不公平，大多數(shù)老師還是會(huì)選擇忍氣吞聲，不會(huì)實(shí)名舉報(bào)，更不可能發(fā)視頻在網(wǎng)上。因?yàn)榕掠绊懙矫髂陞⒃u(píng)，領(lǐng)導(dǎo)印象不好，還是得不到投票，惹事舉報(bào)的老師更不得到投票，甚至被打擊報(bào)復(fù)。

其實(shí)職稱一直是壓在一線教師的大山，現(xiàn)今社會(huì)對(duì)教師群體的要求和關(guān)注越來越高，但對(duì)他們的關(guān)懷卻越來越來越少。任何行業(yè)和隊(duì)伍都是良莠不齊、魚龍混雜的，同樣教師隊(duì)伍也不能幸免。有些教師阿諛逢迎，偷奸�；�，本應(yīng)純凈的教師隊(duì)伍因?yàn)槁毞Q評(píng)定明爭(zhēng)暗斗，硝煙彌漫。當(dāng)能力欠缺、卻因各種關(guān)系而評(píng)上職稱的教師趾高氣揚(yáng)，急劇打消了一線教師的工作積極性，還嚴(yán)重阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展。

希望類似姚老師遇到的不公待遇不要再次發(fā)生，否則長(zhǎng)此以往，教師隊(duì)伍的好老師會(huì)越來越少，因?yàn)閷?duì)這個(gè)環(huán)境實(shí)在是感到很失望。那么以后，我們的孩子還能遇到好老師嗎？

為這位女教師點(diǎn)贊！基層教師職稱評(píng)定幾乎是不走正章的，充持著個(gè)人關(guān)系和腐敗，行成了不正之風(fēng)，嚴(yán)重污染了教師隊(duì)伍。嚴(yán)重破壞職稱評(píng)定的宗旨，影響了教師的工作積極性，在教育系統(tǒng)和社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。有關(guān)部門應(yīng)該認(rèn)真研究整改。

不用調(diào)查，一看就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有問題。

現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)選人，不僅僅是學(xué)校，就是政府部門也是一樣。不選好的，只選對(duì)的。這個(gè)對(duì)字主要表現(xiàn)就是聽話。會(huì)看領(lǐng)導(dǎo)臉色，做事全部圍繞領(lǐng)導(dǎo)喜怒袞樂，最好是沒有任何主見的。

現(xiàn)在學(xué)校的老師苦不堪言，學(xué)校不許用代課老師，全是有編制的老師在崗在編符合教育局的政策，但是上課的人少了，老師課都是連上的，嘴巴說不停，嗓子都在冒煙，如果是干部可以少上甚至于沒有課，所以拼命往上爬，干部越來越多，副校長(zhǎng)主任輔導(dǎo)員什么明目的干部都有 ，而那么多班級(jí)課程沒人上，由于學(xué)校滿崗滿編，也沒有新老師下來，多下的課程全部平攤到不是干部的老師頭上，近兩年連副課老師都要全補(bǔ)當(dāng)班主任了，什么職稱評(píng)選你是不要想，肯定是校長(zhǎng)副校長(zhǎng)主任副主任輔導(dǎo)員什么什么，除非你家有后臺(tái)，要輪到你真是癡人說夢(mèng)，大家都知道這些現(xiàn)象存在，那怎么改變現(xiàn)狀，就是制度出了問題，權(quán)利出了問題，舊的不合理的制度必須推翻才會(huì)有效的解決問題。

職稱潛規(guī)則盡人皆知，本身初衷好，但卻成了領(lǐng)導(dǎo)營(yíng)私奪利的手段，它傷害了那些兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在第一線老師，離間了同志間的關(guān)系，影響了大部分教師積極性，

為這位女教師點(diǎn)贊。

一直以來，教師評(píng)職稱都存在著各種各樣的問題，但是，大家都是忍著，都是默認(rèn)這種規(guī)則，而這位女教師竟然敢把這事捅出來，她真膽大。我要為她點(diǎn)贊，我佩服她的勇敢，佩服她為了公平而獻(xiàn)身的精神。

我們這也發(fā)生過因?yàn)樵u(píng)職稱鬧校長(zhǎng)家的事。有一個(gè)女教師，她評(píng)職稱多年都沒有通過，有些比她年輕也沒有她條件硬的人都通過了，而她就是通過不了，她覺得特別不公平，她們一家都特別生氣，她對(duì)校長(zhǎng)非常不滿，就拿著刀去了校長(zhǎng)家，一會(huì)要自殺，一會(huì)玩要?dú)⑷�，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的。

評(píng)職稱有一定的條件，不管什么條件，都會(huì)存在著這樣那樣的問題，都會(huì)存在不公平現(xiàn)象，特別是在學(xué)校這個(gè)環(huán)節(jié)，有的校長(zhǎng)會(huì)偏向某些人，這樣就會(huì)引起矛盾。

公平是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一點(diǎn)，評(píng)職稱對(duì)廣大教師來說是非常大的事，所以，作為領(lǐng)導(dǎo)，作為單位，還是盡量公平一點(diǎn)，別讓大家有那么大的意見才好，畢竟，忍字頭上一把刀，要是誰忍不住捅出來，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)一定不好。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教師職稱評(píng)定一定會(huì)越來越公平的。

這只不過是各行各業(yè)中的一個(gè)突破口，這種腐敗帶有很普遍性，正在日益腐蝕著正常的機(jī)體，就像癌癥一樣，很多人已麻木的見怪不怪了，沒有"刮骨療毒"的決心只能等了！

這位女老師“絕望” 了，于是就要“魚死網(wǎng)破”。

相信：如果還有一線希望，老師還是會(huì)考慮一下這樣做的后果的。是真的看不到希望了，才憤怒到“用前途做代價(jià)來出口惡氣�！�

其實(shí)，職稱中的潛規(guī)則，太普遍了！尤其是沒有什么關(guān)系的老師，想靠實(shí)干拼出晉級(jí)之路，希望太渺茫。于是，每一位晉過職稱的老師，基本都可以寫一本“辛酸史”。

事例1、一位老師夠資格好幾年了，但學(xué)校每年的指標(biāo)只有一兩個(gè)，總是排不到她。

每一年的晉級(jí)時(shí)，都是她的傷心季。在一年再次落選后，她拿起農(nóng)藥到學(xué)校去喝了。這下慌了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，趕緊把她送到醫(yī)院搶救。還好有驚無險(xiǎn)，人總算轉(zhuǎn)危為安。為表示安撫，這一年的指標(biāo)終于給了她。

用生命晉級(jí)的她，從此人盡皆知。

事例2、 學(xué)校指標(biāo)只有一個(gè)，一位老師認(rèn)為這是自己托關(guān)系得到的指標(biāo)，所以一定要晉級(jí)。結(jié)果各項(xiàng)投票之后，這個(gè)男老師屈居第二，第一名是另一名男老師。

這位老師眼看自己的果實(shí)要被別人摘取，情急之下居然拿起刀追著第一名的老師要砍。

學(xué)校無奈，只能取消這兩個(gè)老師的晉級(jí)資格，把指標(biāo)順延給第三名。第三名的女老師和第一名是夫妻，這才算擺平了鬧劇。

太多太多的心酸淚，每一位晉級(jí)的老師都細(xì)細(xì)品味過。各種潛規(guī)則，各種神操作層出不窮。職稱和能力有關(guān)，但關(guān)系不大。我們學(xué)校很多成績(jī)很好的老師，他們與榮譽(yù)無緣；但有后臺(tái)的，能哄領(lǐng)導(dǎo)開心的老師，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)拿的盆滿缽滿。

“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。”這就是老師的現(xiàn)狀。

有人捅出來也好，讓那些搞潛規(guī)則的人也痛一痛。但老師別抱太大希望，因?yàn)榉e年“毒瘡”，不是那么好處理的。

屈原跳汨羅江，依然救不了楚國(guó)。一兩個(gè)老師的“奮不顧身”，也洗滌不了職稱的灰塵。

呵呵！健康活著就好！

謝邀。

我覺得我們都應(yīng)該為這位老師點(diǎn)贊。

每年的職稱晉升上級(jí)文件是非常合理的。但到了學(xué)校，都會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。河南這位老師只是勇敢的把這件事發(fā)在了抖音上，其實(shí)很多學(xué)校也有這樣的問題，只是他們的表達(dá)形式不同罷了。

按理說，一個(gè)排名第二的老師不合格，排名倒數(shù)第二的怎能合格呢？我們這里已經(jīng)沒有民意投票這項(xiàng)了，有投票這項(xiàng)就會(huì)給老師們制造矛盾。

有職稱就會(huì)調(diào)動(dòng)老師們的積極性，但評(píng)審職稱太復(fù)雜。沒有職稱，所有老師都一個(gè)樣，那樣也是不現(xiàn)實(shí)的。但愿職稱能夠發(fā)揮它的正能量。