問題提到的孩子多大呢？如果是小學(xué)生就好辦了，有時間引導(dǎo)，如果是初中有難度，真的問題中說的那樣是不是放棄了學(xué)習(xí)，假如不是放棄學(xué)習(xí)，大人幫幫孩子。幫什么呢？先看看孩子有什么問題，如寫作業(yè)不寫有什么原因，看心理情況，是興趣問題，還是知識有難度，或是習(xí)慣問題，或是不知道到學(xué)習(xí)的意義。這些問題應(yīng)該和孩子討論，這叫認(rèn)識學(xué)習(xí)，認(rèn)識知識，認(rèn)識人生的意義，在分析孩子的行為看看有什么結(jié)果，讓孩子看到行為圖像，這樣的目的是找行為方向目標(biāo)。有這些不夠，最關(guān)鍵是大人具體帶孩子做，如寫作業(yè)，一起做作業(yè)，遇到不懂的幫孩子解決。這里最忌諱的打罵訓(xùn)斥孩子，這樣就破壞了學(xué)習(xí)氣氛。孩子感情受傷害時，沒法學(xué)習(xí)。人的思維思路沒有就發(fā)蒙，這是孩子們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，大人對這個問題認(rèn)識不足，總以為孩子有這樣的思維，沒有思維就沒有思路，沒有思路就沒法思考。孩子寫作業(yè)寫不下去，很多人認(rèn)為孩子磨蹭，其實，孩子遇到了困難。如果大人一起做那有磨蹭的機(jī)會�。�會學(xué)習(xí)的孩子是大人引導(dǎo)指導(dǎo)出來的，行成了能力。我們看事時，應(yīng)該思考其中的內(nèi)涵，這是我們處理事的依據(jù)。孩子的學(xué)習(xí)大人要具體的帶引導(dǎo)孩子入門，這是非常重要的。我們沒做這個環(huán)節(jié)，孩子靠自己的能力，解決問題多難�。≈�識沒一個簡單的，多在知識指導(dǎo)孩子，具體為孩子做點兒事。孩子沒那大的能力。

謝邀！

這個問題許多教育工作者、心理學(xué)專家有答案。本人作為過來人只能說點粗淺看法。

首先，二年級的孩子，不肯學(xué)習(xí)的原因主要是沉迷于電腦、手機(jī)和游戲。我想知道了原因，就要對癥下藥，可以用跟她談心的方法，進(jìn)行民主協(xié)商，在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，規(guī)定出每天讓孩子玩手機(jī)及游戲的時間和時段，光靠禁玩是不能解決問題的。

其次，可以對其動之以理，曉之以情，從社會上的優(yōu)秀人物再到身邊的人和事，開導(dǎo)她，教育她。讓其慢慢懂得學(xué)習(xí)的重要性。

再一個，就是孩子學(xué)習(xí)時段，家庭要創(chuàng)造一種安靜的氛圍，最好大人能陪其一起讀讀書。久而久之，孩子就能集中注意力，愉快的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后要說的，就是不管遇到什么情況，在孩子學(xué)習(xí)問題上要以談心、表揚、鼓勵為主，靠打罵是解決不了任何問題的。

獻(xiàn)丑了。

我覺著，提主，提出的問題有點，能嗎，我可知道，這次疫情鬧的，小外孫女，到現(xiàn)在，還在我這，要想辦法，軟硬皆施，想方設(shè)法，也得督促，讓她寫呀，不然的話，這么長時間再家，學(xué)習(xí)咋辦。[what][what]

趕到工地上去搬磚……

外界的誘惑可能是原因之一。矯正孩子不做作業(yè)，不讀書，得做長期努力。盡量為孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)空間，家長戒掉手機(jī)等電子產(chǎn)品依賴，跟孩子一起學(xué)習(xí)，讀書，做喜歡的事，耐得了寂寞。用契約調(diào)動孩子做作業(yè)的興趣，允許孩子自由選擇是寫作業(yè)，還昰讀書？比如作業(yè)，得一步步來，切不可畢其功于一役。先從寫作業(yè)開始，再要求質(zhì)量，一點點進(jìn)行正強(qiáng)化。積水成淵，積行成習(xí)。

帶他去做苦力

謝邀！現(xiàn)在的孩子不論多大，都愛玩手機(jī)和電腦，這是個普遍現(xiàn)象，我們當(dāng)家長的在孩子面前不要玩手機(jī)，要給孩子做表率，對于孩子不愛學(xué)習(xí)，要耐心勸導(dǎo)，不要打罵，要好好陪他們寫作業(yè)，不能怪孩子，這樣常了孩子是能聽話的。

謝謝邀請。

才二年級，就無計可施，是家教出現(xiàn)了問題。

嚴(yán)慈相濟(jì)。

獎勵與懲罰并存。

說到做到。

不念書，那平板電腦手機(jī)全沒收，都不吃飯，家長和孩子一起熬著，餓兩天孩子就投降了。

畢竟孩子還小，家長得拿出正能量的破釜沉舟的姿態(tài)。和他同進(jìn)退。

必須說到做到。

必須說到做到。

必須說到做到。

謝謝邀請，你的孩子很小，二年級，剛從幼兒園，一年級，到二年級，很稚嫩，像一張白紙，上面沒有什么，需要你家長替他畫圖，經(jīng)過了一段時間，宅在家里，小孩子貪玩，無可厚非，你家長需要細(xì)致的教育孩子，不能粗暴，棍棒教育，這樣，只能讓他幼小的孩子更不肯學(xué)習(xí)，下面，有幾種方一式可以教育孩子，一對孩子說，你看和你的同學(xué)都去讀書了，你一定要跟上同學(xué)們，一起學(xué)習(xí)，二對孩子說，你讀書好，老師表揚你，你回家，爸爸媽媽獎勵你，買新衣服你穿，買好的球鞋你穿，三對孩子說，你讀書好了，爸爸媽媽在節(jié)日里帶你去旅游，應(yīng)該要和藹的和小孩子講道理，孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，但更是你們?nèi)�家人的希望，至于看手機(jī)什么，要慢慢來，一下子也不能全不給孩子玩，想自己大人，用慣了手機(jī)，如果，手機(jī)壞了趕緊要去搞好，別說孩子了，總之，孩子的一張白紙上需要你家長精心澆灌，才能畫出美的藍(lán)圖

打，往死里打！[我想靜靜]

這樣肯定更糟糕，無能為力的家長才會用這個祖?zhèn)魃缔k法。

孩子最怕什么？孩子最怕夸！

你得找個點夸他(她)，找個切入點，一頓夸，孩子就會強(qiáng)化你說中的這點。

然后想辦法，引導(dǎo)到作業(yè)上。

經(jīng)過多少個節(jié)點，才能把你夸孩子的切入點，引導(dǎo)到寫作業(yè)這個終點??，“你得用用智慧”[機(jī)智]