很高興看到這樣的問題，因?yàn)轭}主所說的是“教育”而不是“教訓(xùn)”。

解析

通常，如果孩子被逮到偷東西，家長會(huì)盛怒，被偷東西的人也會(huì)盛怒，在憤怒的控制下，對孩子一頓呵斥甚至打罵也就在所難免。

但其實(shí)呵斥和打罵是有兩個(gè)方面原因的，一方面是家長對孩子失望，希望孩子能改過；另一個(gè)方面，則有覺得丟人，惱羞成怒的原因。

孩子必然知道自己的行為是錯(cuò)誤的，撒謊是為了逃避責(zé)任，但為什么明知錯(cuò)誤還要去偷？原因很簡單，這個(gè)壞習(xí)慣給他帶來了快樂，滿足了他的需求。

教育：快樂替代

對待有壞習(xí)慣的孩子，我們可以這樣教育：

步驟一：理解孩子的需求

孩子偷東西，原因有四個(gè)：

• 想獲得被關(guān)注的快感：瞧，我不偷東西你們都不會(huì)正視我�。�
  

• 想獲得偷盜成功所帶來的成就感：瞧，我多厲害！

• 想獲得物質(zhì)所帶來的快樂：嘿！我可以買我想要的東西了��；
  

• 想模仿成人對財(cái)政的支配，宣示自己的能力：瞧，我像你們一樣��；

步驟二：同理心

當(dāng)他被發(fā)現(xiàn)后，其實(shí)他是害怕的，至于內(nèi)疚則不一定會(huì)有。如果他堅(jiān)信自己的行為是對的，那么她將沒有內(nèi)疚一說。例如她過去在家庭的遭遇，讓他認(rèn)為大家對她不公，那么偷盜則是一個(gè)報(bào)復(fù)行為。

當(dāng)孩子害怕的時(shí)候，首先給予他的應(yīng)該是安全感，這樣才能走進(jìn)他的心扉，讓他信任你，繼而才能有機(jī)會(huì)改變她。

不妨與她獨(dú)處一會(huì)兒，談?wù)勑模骸拔蚁肽悻F(xiàn)在一定很害怕，害怕我責(zé)罰你，也害怕我告訴你的父母，對嗎？”

“好了，我相信你知道這樣的行為是不對的，但我現(xiàn)在并不打算責(zé)罰你，也不打算告訴你的家長，你能不能告訴我，你拿錢想干些什么呢？”

步驟三：推測

根據(jù)孩子的回答，觀察他的表情、體會(huì)他的語氣，推測他說的是真話還是謊言。這在大人之于孩子之間，并不難判斷。

“我一直很喜歡你這個(gè)孩子，因?yàn)槟?..(某些孩子確實(shí)存在的品質(zhì)），但你現(xiàn)在明顯對我撒謊了，我希望你對我講真話，說不定我能幫幫你”

如果孩子還是不愿意說，不妨用猜測，把步驟里的四個(gè)原因，逐一向孩子說出，當(dāng)你猜對的時(shí)候，孩子的表情是不會(huì)騙人的。

他只是需要一個(gè)理解他的人，需要一個(gè)真心愿意幫助他的人，讓他感受到你的真誠。

步驟四：引導(dǎo)

孩子的錯(cuò)誤行為，源自于他的認(rèn)知錯(cuò)誤。

無論是何種原因，他只是用自己所知道的，并且過去已經(jīng)實(shí)踐成功的方式來滿足自己的需求。

從這個(gè)角度來看，這個(gè)孩子是無知的，同時(shí)也是可憐的：一個(gè)9歲的孩子，需要自己滿足自己的需求，他的內(nèi)心是有多孤獨(dú)。

在理解她對偷盜行為的心理動(dòng)機(jī)之后，那份動(dòng)機(jī)其實(shí)很單純，只是方式錯(cuò)誤，所以引導(dǎo)他，告訴他可通過怎么樣的正確方式去滿足自己的需求。

例如，他想被關(guān)注（毫無疑問前面的步驟已經(jīng)給予了她關(guān)注，但他需要的更多的是家人的關(guān)注），那么我們可以建議他和父母說出他的需要，可以建議他為家里做做家務(wù)，來獲得正向的關(guān)注；

步驟五：實(shí)踐

很多人對孩子的引導(dǎo)之所以失敗，是因?yàn)閮H僅做到引導(dǎo)，這難免就陷入了“按我說的做”的局限里面。

不論習(xí)慣好壞，一個(gè)擺在眼前的事實(shí)就是，要用新的習(xí)慣去替代舊習(xí)慣是存在困難的，人是有惰性的，這同樣是孩子所面對的。

帶上孩子，與他一起實(shí)踐所建議的正向的方式，幫助他解決實(shí)踐過程中的困難，并讓他體會(huì)到新的方式同樣能給他帶來相同，甚至超越偷盜的快樂。是為快樂替代。

九歲女孩來家里玩，本來挺喜歡她的，但她卻偷了你家里的錢，被發(fā)現(xiàn)還撒謊不承認(rèn)，該不該教育她？說實(shí)話，如果非親非故，只是鄰居家孩子。還是算了吧，不再歡迎她來家里也不再那么喜歡她就是了。

我以前在村小學(xué)附近開過小賣店，平時(shí)進(jìn)進(jìn)出出的小孩子非常多。有時(shí)一下子會(huì)擁進(jìn)幾十個(gè)孩子買小吃零食。鬧哄哄東挑西撿，我一個(gè)人根本看不過來。

這過程中，往往便會(huì)有一些孩子趁混作亂、偷拿東西。且后來漸漸發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常渾水摸魚多拿偷拿的也就那么幾個(gè)孩子。這些孩子有大有小，有男有女，有的看起來聰明機(jī)靈、天真可愛還真的非常招人喜歡的。但發(fā)現(xiàn)對方有這種毛病，我就難以再喜歡他了。都是幾毛錢的小東西，也沒必要告訴人家父母，對這些孩子格外注意留心一些也就是了。畢竟是小孩子，面對琳瑯滿目的美食誘惑，控制不住自己的小手也是情有可原。沒必要上升到道德敗壞、品行惡劣的高度。

有一個(gè)十一二歲的女孩偷東西被我發(fā)現(xiàn)，我也好言相勸過。還送她一張精美賀卡希望她改過。她也回我一封信，說自己錯(cuò)了，以后一定會(huì)改云云。但后來才知道，她這都已經(jīng)是習(xí)慣成自然了，不光偷家里的東西，鄰居的東西，班上同學(xué)的東西她看上的都會(huì)偷。她父母也狠揍教訓(xùn)過，但就是惡習(xí)難改。她父母都教育不過來，我一個(gè)外人又哪來那么大的能量教得好她？勸誡是出于好心本分，但她聽不聽這我就保證不了了。她依然故我，從此提防著她，不歡迎她再來也就是了。

告訴她家長，讓她家長來教育，九歲的孩子說大也不大，小也不小，也會(huì)花錢了。你不要給她面子不告訴她家長，偷錢或者偷其它東西，不教育是不行的，不然以后養(yǎng)成習(xí)慣了還要去偷別人的，甚至到學(xué)校住校了還要偷宿舍里的同學(xué)的。這樣的孩子必須得教育。

我也遇到過，一個(gè)十幾歲的姑娘，不過小時(shí)候不知什么原因腦子智商只有三四歲，來我店里偷了幾十塊買零食吃，然后又去別人家偷，別人跟她爸爸說了，她爸爸使勁扇耳光，然后使勁打背上，看著又心疼，本來想去告訴她家長的，想想算了，幾十塊錢，以后不讓她就是了。

我家鄰居有個(gè)小女孩比我家女兒小2個(gè)多月,從小就在一起玩,經(jīng)常到我家玩�？捎袔状嗡齺砹酥�后,女兒有的東西就莫明其秒地沒了,我們也沒多想,再說是小孩子玩的小玩意。但到了快小升初,有一次她玩了一會(huì)兒就走,我女兒告訴我”爸爸,你剛給我的五十元錢不見了……”我和女兒找遍了小房間也沒找到,就開始對她有所懷疑,但又不好說。又有一次女兒在外上課要參加數(shù)學(xué)大賽,需交報(bào)名費(fèi)250元,我給她,她隨手放在文具盒里就做作業(yè),沒過多久小女孩找上門沒耽十分鐘就匆匆要走,我感覺她神態(tài)不自然,就問女兒錢放哪兒了,女兒再找也沒找到,我立即追出去將小女孩叫回,讓她自己把書包里的書倒出來,一看二張1oo元和一張50元在最底層被抖了出來,這三張錢正是我給女兒的錢。我問她,這錢哪兒來的？她漲紅著臉,支支唔唔地說不清。我也沒多說,讓她還給我女兒,關(guān)照她今后不要來了。走后我想找她大人,但又猶豫不決,她有個(gè)不幸的家庭,她從小媽媽就走了,她爸爸是開浴室的老板,喜歡喝酒,一喝酒就打她,現(xiàn)在又找了個(gè)小的,生了個(gè)兒子,幾乎不管她,要管就是打她,看她挺可憐,可不說吧,怕她今后膽子越來越大,走上邪路……于是我第二天找到與她相依為命的奶奶,讓她奶奶回去教訓(xùn)她,但愿她再也不要犯類似的錯(cuò)誤……

我遇到過這樣的事情，小孩兒都有自尊心的，我們作為家長的要換位思考，這如果是我們的孩子偷東西的小毛病被我們發(fā)現(xiàn)后我們該如何的處理，所以說當(dāng)我遇到一個(gè)鄰居家孩子偷拿了我一個(gè)打火機(jī)的時(shí)候，我選擇的是非常有趣兒的跟孩子做游戲。我對那個(gè)小孩兒說，叔叔知道你會(huì)變戲法，叔叔的手機(jī)不見了，我閉上眼睛的時(shí)候你一定能給我變出來，對嗎？小孩子眼睛一亮，馬上興奮地說，當(dāng)然了，我一定會(huì)變出來的，叔叔。就這樣，當(dāng)我把眼睛閉上的時(shí)候，我用眼睛你的一個(gè)小縫瞧見他正小心翼翼的從褲兜里掏出來那個(gè)打火機(jī)，然后很興奮的放在桌面上。接著大聲的喊起來說，叔叔叔叔，我把打火機(jī)變出來了。等他拿出來這個(gè)打火機(jī)，我心也就放下了，事情過了去以后。我跟我的朋友說出了他兒子拿那伙計(jì)的事情我告訴我朋友，一定要耐心的跟孩子講道理，千萬不可以把孩子的心靈觸傷了，這樣對孩子的未來成長都會(huì)有一些負(fù)面的影響。

我想說的是一個(gè)九歲的孩子偷拿了你的錢，這也是與你有關(guān)系的錢干嘛要放在明面的地方想一想，有的時(shí)候沒有德行的大人都可能會(huì)經(jīng)受不住金錢的誘惑，動(dòng)手去拿的，難道是一個(gè)小孩子就不會(huì)拿嗎？所以我說孩子來家里玩耍的時(shí)候要把東西都放的安全一些。這樣的話也就不存在了，孩子偷拿錢的事情，所以我說孩子竟然發(fā)生了這樣的事，就跟他的父母講一下，好好教育就行了，你可千萬別傷及孩子的心靈。

十多年前的事了。我借了我妹妹二千塊錢，我妹妹送給我時(shí)，我不在家，就放在了我母親的床底下，等幾天后我回來了，拿錢一數(shù)少了四張，(少四百元，紅一百還沒出版)我慢慢分析，我妹妹不可能少給。說給鄰居聽，鄰居說看到有小孩想爬門進(jìn)入我母親房間，進(jìn)入我母親房間還有一個(gè)門。后來村上有四個(gè)小孩在村上到別人家里偷錢，被制止過。我聽到后，就暗地里問過一個(gè)小孩，偷我家錢的事，那個(gè)小孩一五一十全講了，是他們四個(gè)人偷的，當(dāng)時(shí)看錢多不敢拿多，只拿了四百。準(zhǔn)備偷第二次時(shí)給我鄰居看到制止了。錢也用掉了，我聽后，也從側(cè)面跟其中兩家小孩的大人講過。這兩家大人只是當(dāng)我面口頭責(zé)怪自家小孩而宜。我想想還是算了，也沒有聲張。也沒有嚇唬小孩。更沒有報(bào)警，只好以后把錢放在更安全的地方就行。這事就這么過去了，現(xiàn)在這些小孩已經(jīng)三十多歲了。見到我還比較尊重我。

剛出新版的一百元人民幣那一年。有一天我到一個(gè)同事家里聊天。不一會(huì)，同事就上衛(wèi)生間，他那個(gè)才六歲的孩子跑到我身邊，問我：“叔叔，你有新版的一百元嗎？”我告訴他“有啊，怎么了？”他又對我說：“那你能拿給我看下嗎？”于是我就掏出錢包，從里面抽出一張遞給他。這時(shí)候，同事剛好衛(wèi)生間里走了出來。這小男孩馬上揮著我給他看的那張新版一百元，大聲的對他爸爸喊著：“爸，叔叔給我一百元！”同事聽后笑著對我道：“唉呀！你干嗎這么客氣呀！”然后又對他孩子說：“還不快謝謝叔叔！”小男孩于是甜甜的向我道了一聲：“謝謝叔叔！”

我。。。。。????????

你好：你的提問，觸目驚心！小小年紀(jì)，競有惡習(xí)。樑已傾斜，責(zé)任父母、若不扶正，必害終生。

提問者面對這種情況，相信心也是痛的！說又不敢說，更甭提批評教育了。畢競不是自己的小孩，可是面對這種情況、一陣酸楚及痛心縈繞于眼前，良心會(huì)促使本人必須把此事告訴父母、讓“它”們知道后，來管教和約束孩子。

小孩在成長過程中，難免不犯一些錯(cuò)誤、作為家長的我們及時(shí)引導(dǎo)教育，就顯得尤為關(guān)鍵、養(yǎng)不教，父之過。這句精典的言語能夠留傳至今，是有足夠能量引起作為父母人的反思。

“皮皮媽育學(xué)園”給你解答：對于一個(gè)有責(zé)任心的家長來說，即使是別人家的小孩，但是你一直很喜歡她，所以你幫助教育她也是很有必要的，但是你要記著一點(diǎn)，孩子是別人家的，你現(xiàn)在的身份是一個(gè)“外人”，因此你的教育行為一定是“協(xié)助她的家長”來進(jìn)行，這是行為落腳點(diǎn)，千萬不要去指責(zé)她或者讓孩子的父母去指責(zé)她，避免給孩子心里帶來陰影，以“引導(dǎo)教育”為主，輔助一定的“懲罰措施”。

別人家的孩子偷了你的錢，但還有撒謊的行為，你該怎么辦呢？我相信這是很多家長都會(huì)遇到的問題，為了能夠做好一名合格的“教育者”，我將針對“別人家的孩子偷了自家的東西，被發(fā)現(xiàn)后該如何處理”的話題展開論述，希望能夠給你帶來幫助。本文可做類似場景的建議性教程使用：

第一、別人家的孩子偷了自己的東西，作為非她的直系親屬，我們應(yīng)該擺正什么樣的心態(tài)，應(yīng)該如何看待這件事？

有很多家長遇到別人家的孩子偷自己的錢，正常情況下會(huì)比較氣憤，反正也不是自己家的孩子，一味的去指責(zé)人家，甚至?xí)�抓個(gè)現(xiàn)行以后帶著她找對方的父母，然后孩子大哭，對方認(rèn)錯(cuò)，這種場景我見的太多了。

但是題主你現(xiàn)在思考如何去教育這個(gè)孩子，說明你內(nèi)心是比較善良的，也確實(shí)很喜歡這個(gè)孩子，為你這個(gè)行為點(diǎn)贊。

面對這個(gè)情況，我們首先應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，從如下幾點(diǎn)開始著手思考：

1、孩子九歲了，基本的價(jià)值觀已經(jīng)形成，為什么還是會(huì)去偷你們家的錢呢？

你很喜歡這個(gè)孩子，說明你們之間比較熟，也說明這個(gè)孩子值得你喜歡，她本身的日常行為和性格應(yīng)該不是那種“慣偷”，所以這次拿你的錢，必定是有原因的。

有可能是孩子最近想買什么東西，家里父母沒有給錢，也有可能是一時(shí)看到錢以后忍不住動(dòng)了歸為己有的想法，所以先不要去否定這個(gè)孩子。

2、孩子被發(fā)現(xiàn)了偷錢以后，她內(nèi)心會(huì)怎么想，你應(yīng)該怎么做

孩子偷錢了，結(jié)果有被你發(fā)現(xiàn)了，此時(shí)孩子內(nèi)心肯定是有點(diǎn)害怕的，她害怕被責(zé)罰，也害怕將此事公開以后大家對她異樣的眼神，所以被抓現(xiàn)行以后，恐懼感肯定是有的。

而你作為當(dāng)事人，這個(gè)時(shí)候一定要先放平心態(tài)，不要去指責(zé)她，也不要先去質(zhì)問她，讓她自己“先愧疚”一會(huì)。

這個(gè)時(shí)候你越是不吭聲，她就越“惴惴不安”，這就是對她當(dāng)期的一種“懲罰”。

3、既然想教育她，那就要讓她吸取教訓(xùn)，也是要得到相應(yīng)懲罰的

但是這件事從性質(zhì)上來說，是非常嚴(yán)重的，正所謂“小時(shí)偷針，長大偷金”，一定要將她的行為止于此才行，但是直接的懲罰行為你是沒必要做的，而是要找到她的父母，“配合”她的監(jiān)護(hù)人來一起教育她，這才是此場景下最重要的落腳點(diǎn)。

小結(jié)：面對別人家的孩子偷自己錢的情況，作為當(dāng)事人，一定要有一顆“仁愛之心”，要用這件事教導(dǎo)這個(gè)孩子，讓孩子能夠走正道，這是當(dāng)前我們應(yīng)具備的思想。

第二、在這場景下，正確的邏輯邏輯是什么，如何避免這個(gè)事情在孩子心里留下陰影？

面對這個(gè)情況，作為當(dāng)事人來說，要秉承“現(xiàn)場引導(dǎo)，過程教育，事后懲罰”的行為邏輯，這有這樣才是一個(gè)充滿愛心的教育者形象。

1、現(xiàn)場引導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)小女孩偷你家的錢，在現(xiàn)場你就要先做好“引導(dǎo)的工作”。

你可以給她講：“小朋友拿別人的錢是不對的，你是不是想買什么東西呀，給阿姨說說你的想法，阿姨不怪你的�！�

這個(gè)時(shí)候先讓她看到你沒有生氣的狀態(tài)，也便于她給你倒出實(shí)情。

既然是在你們家發(fā)生的，這個(gè)時(shí)候我覺得你應(yīng)該好好的拉著她聊一聊，給她一點(diǎn)零食，讓她打開心扉。當(dāng)你了解完情況以后，也能夠更好的去和孩子的父母進(jìn)行溝通了。

2、過程教育

因?yàn)槟闶乾F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩偷竊行為的見證者，你的現(xiàn)場教育對她的影響是很大的，這個(gè)時(shí)候，在沒有找她父母之前，你要做好教育工作。

并且如果她真的意識(shí)到錯(cuò)誤的時(shí)候，你還可以給她一點(diǎn)錢，就說：“阿姨這里也是你的家，你有困難，需要買什么東西給阿姨說就行了，這點(diǎn)錢你拿著，權(quán)當(dāng)阿姨給你的零花錢，以后不能這樣做了�！�

3、事后懲罰

但是這個(gè)事情肯定不能在你這里結(jié)束，畢竟你不是對方的監(jiān)護(hù)人，你做你該做的事情，并且要讓對方的父母知道這個(gè)事情，所以事后必須要和對方父母溝通，小女孩回家以后也要得到相應(yīng)的懲罰，這才是教育行為的“閉環(huán)”。

小結(jié)：作為一個(gè)有善意的家長，面對自己喜歡的孩子，也要有包容心態(tài)，也要積極的去引導(dǎo)她的行為，這才是正能量。

第三、如何跟小女孩的父母進(jìn)行溝通，一起來教導(dǎo)孩子的行為

接下來就是要和孩子的父母進(jìn)行溝通了，這是至關(guān)重要的一步。

首先我認(rèn)為要找到孩子的媽媽，畢竟做媽媽的情感比較細(xì)膩，能夠更好的跟孩子耐心溝通，有很多孩子的父親知道孩子在外邊偷錢的話，估計(jì)直接就暴跳如雷的。

你可以給孩子的母親這樣說：“咱們家的小紅今天在我那里玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子最近是不是想買什么東西呀，看到家里放的現(xiàn)金，拿了一點(diǎn)。不過我沒批評她，給她好好聊了聊，還問她有啥需要沒有，咱們現(xiàn)在首先不能委屈了孩子，但是也得給她再好好說說道理，不如以后去其他人家里時(shí)候，有類似情況就不好了�！�

這個(gè)時(shí)候就要把前因后果給孩子?jì)寢屨f清楚，并且建議帶著兩家的孩子一起找機(jī)會(huì)說這個(gè)事，這樣才是共同進(jìn)步和成長。

一般來說，只要兩家的關(guān)系不錯(cuò)，這些話還是能說明白的，對方父母肯定對你表示歉意的，但也會(huì)感謝你的，因?yàn)槟闶情_誠布公的在說這件事。

你一定要建議對方父母不要去打罵孩子，這是不解決問題的，可以罰孩子面壁思過或者減少某些家庭性福利，并且最后一定要立下規(guī)矩。

別人的孩子犯錯(cuò)了，但喜歡這個(gè)孩子，所以還是要在這個(gè)過程中充分擔(dān)當(dāng)一定的職責(zé)，這樣兩家的關(guān)系也會(huì)越來越好，孩子們之間的關(guān)系也會(huì)越來越好。

小結(jié)：和對方孩子的父母進(jìn)行溝通，要提前想好話術(shù)，既能增加兩家的感情深度，也起到了規(guī)范孩子行為的作用。

第三、這個(gè)場景下，到底該如何配合孩子的父母來規(guī)范她的行為？

作為一個(gè)育兒領(lǐng)域的創(chuàng)作者，我認(rèn)為對待孩子的教育問題，一定不能僅僅做到頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，一定要全面分析孩子的想法，做到從一個(gè)點(diǎn)來糾正孩子整體的價(jià)值觀，這才是真正的育兒精髓。

面對這個(gè)場景，我首先從孩子的心理分析出發(fā)，表達(dá)出來作為當(dāng)事人的行為邏輯，并且給出了和對方父母進(jìn)行溝通的方法和策略，最后就是具體行為步驟了。

具體需要怎么來做呢？總結(jié)如下：

1、先讓自己冷靜下來

首先不要在乎損失那點(diǎn)錢，畢竟你也發(fā)現(xiàn)了這事了，自己心態(tài)要穩(wěn)下來，不能當(dāng)場發(fā)脾氣，不要讓孩子留下心理陰影。

2、別讓孩子心理有負(fù)擔(dān)

這錢可以讓孩子去買東西，但是一定要講明白是你給孩子的錢，以后有需要了可以表達(dá)出來，但是不能不給別人打招呼就直接拿錢，這是很不對的。

3、解決孩子的關(guān)注點(diǎn)和難題

去了解孩子內(nèi)心是怎么想的，然后再去和孩子的父母進(jìn)行溝通，如果孩子真的想買什么東西，就事論事，先滿足孩子的訴求，然后再扭正孩子的行為。

4、充分溝通對方的父母

和孩子的父母進(jìn)行當(dāng)面溝通，這是很重要的，最后的懲罰措施也是對方家長來做決定，但是你要將事情來講明白。

5、將兩家一起來教育自己的孩子

最后的教育行為一定是兩家孩子一起，這樣才能相互成長，這也是增加兩家關(guān)系的重要一步，也是有情商的人應(yīng)該做的。

以上是我多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，希望能夠給你帶來幫助！

后話：

作為一名高級(jí)育嬰師，幼兒教育從業(yè)者，希望我的回答能夠給“小孩子偷錢”這個(gè)場景帶來解決辦法，如果你有感悟了可以關(guān)注我。育兒之路，攜手前行。