首先謝謝相邀，如果我做為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要教學(xué)生以做人為本，學(xué)會(huì)自重、自尊、自愛(ài)。聽(tīng)則認(rèn)真引導(dǎo)，嚴(yán)格要求。不聽(tīng)則棄之，要知道教師也是有尊嚴(yán)的。不是出賣(mài)商品的。不是為渾蛋不講理的人去服務(wù)，那些該交誰(shuí)交誰(shuí)去，教師不是求著學(xué)生的下三爛。在中國(guó)古老的易經(jīng)蒙卦就告訴了我們，教師的準(zhǔn)則，童蒙求我，匪我求童蒙，初筮告，再則瀆，瀆則不告。意思是，是童求我開(kāi)蒙，不是我求著為童去開(kāi)蒙。第一次來(lái)求知，我仔細(xì)去講明講透，二次再來(lái)也可。超過(guò)三次那就是褻瀆，褻瀆就沒(méi)有必要再去為他講解了。

現(xiàn)在社會(huì)，家長(zhǎng)把孩子寵得沒(méi)邊，教師說(shuō)不得，訓(xùn)不得，管不得。成了孩子的保姆，比保姆責(zé)任還大。又要教知織，又要管一切安全，還得賠小心。師道己不存，如何能把教育搞好。教師隊(duì)伍中的不合格，甚至敗類(lèi)通過(guò)考核和監(jiān)督檢舉，重罰剔除可以。但師道必保。教育才有希望。人民素質(zhì)才能提高

謝謝邀請(qǐng)！

我和愛(ài)人都是小學(xué)老師，家有二寶，都是男孩，老大快七歲了，今年秋上小學(xué)一年級(jí)，老二快三歲半了，今年秋上幼兒園。

作為老師，看多了學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)自己孩子的培養(yǎng)還是有一些想法的。

首先，孩子不能太嬌慣。

我們都說(shuō)嬌兒不孝，太嬌慣了遠(yuǎn)不止不孝這一個(gè)壞處。尤其是教師子女，基本上會(huì)在父母所在的學(xué)校就讀，如果父母還嬌慣子女的話，這個(gè)效應(yīng)是成雙倍的。我們學(xué)校之前有一個(gè)老師的小孩，太嬌慣，到三四年級(jí)了還下課就到他媽媽辦公室吃零食，有點(diǎn)小事情就來(lái)找媽媽。這個(gè)老師也有點(diǎn)拎不清，有求必應(yīng)，搞得孩子在班上都孤立了，最后成績(jī)也不咋地。

我覺(jué)得媽媽更容易溺愛(ài)嬌慣孩子，孩子也更容易在媽媽面前放肆。所以我把老大放在我的學(xué)校，而沒(méi)有跟媽媽上學(xué)。

其次，要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

一般來(lái)說(shuō)，老師的作息時(shí)間是比較有規(guī)律的，所以孩子的作息時(shí)間也會(huì)跟著有規(guī)律。另外，老師在家里備課、看書(shū)，都會(huì)給孩子默默地做榜樣，孩子自然也就形成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。

再次，老師更容易輔導(dǎo)自己的孩子。

對(duì)自己的孩子，老師要回歸到父母的角色，切不可替代他的老師。我們可以現(xiàn)在父母的角度，給孩子適量的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。比如，這個(gè)暑假，我和愛(ài)人就分別給老大輔導(dǎo)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和認(rèn)字，每天合起來(lái)大約半個(gè)小時(shí)。他還挺享受這個(gè)過(guò)程，特別是其中一次，因?yàn)楹偷艿荇[了不愉快，有很大的情緒，后來(lái)做數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，做著做著，我發(fā)現(xiàn)他的情緒穩(wěn)定下來(lái)了，后面還露出了開(kāi)心的笑容。

我覺(jué)得老師輔導(dǎo)自己的孩子孩子的時(shí)候，一定要更多的耐心、包容心，切不可因此隨意打罵孩子。

最后，老師和孩子假期同步。

這是也教師子女獨(dú)有的福利。周末、寒暑假，可以全身心陪伴孩子，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起旅行、一起親近大自然。有了這些高質(zhì)量的陪伴，孩子和父母的心自然貼的更近，溝通交流起來(lái)自然更容易。

以上是我個(gè)人的理解和想法，歡迎各位同行交流指點(diǎn)！

假如我是教師:

第一:學(xué)前教育，前面期，好0–3首先關(guān)注幼兒期小孩子生長(zhǎng)狀態(tài)，因?yàn)�，孩子各個(gè)器官方面相當(dāng)脆弱，觀察喜.怒.樂(lè).以及生理，慢慢在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)反應(yīng)，親母行為，能有一點(diǎn)通過(guò)面孔，認(rèn)識(shí)陌生人等，這個(gè)時(shí)候幼兒咿咿呀呀出現(xiàn)萌語(yǔ)，做為家長(zhǎng)或者老師健康積極向上培養(yǎng)孩子語(yǔ)音，這幼兒學(xué)語(yǔ)音前階段黃金發(fā)展期，在語(yǔ)音培養(yǎng)上健康成長(zhǎng)，做為主要等。

第二:3–6，這個(gè)是時(shí)候幼兒已經(jīng)到學(xué)齡期，在幼兒教師培養(yǎng)當(dāng)中小朋友交流，科學(xué)，自然，藝術(shù)培養(yǎng)相當(dāng)重要，特別是大班，馬上幼升小過(guò)段階段，這個(gè)培養(yǎng)孩子興趣已經(jīng)能適應(yīng)小學(xué)生活。

第三:九年義務(wù)教育階段，這是特殊而敏感階段，長(zhǎng)達(dá)九年，說(shuō)慢長(zhǎng)，也很短，這段時(shí)間孩子認(rèn)識(shí)突然發(fā)生變化，對(duì)待感情事物不段提高，對(duì)世界產(chǎn)生好奇，各種問(wèn)題存在懷疑狀態(tài)，做為家長(zhǎng)或者老師要樹(shù)立健康人生觀，價(jià)值觀，世界觀，開(kāi)導(dǎo)和講道理相同進(jìn)行，這個(gè)時(shí)候變會(huì)出現(xiàn)第二人生黃金期，叛逆隨身而來(lái)，關(guān)于這方面老師和家長(zhǎng)要科學(xué)又不傷害孩子自尊心，進(jìn)行心里疏導(dǎo)，達(dá)到有效效果。

第四:高中階段學(xué)習(xí)壓力增大，心里和生理基本成熟，對(duì)待事物看法有是另一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候做為家長(zhǎng)老師慢慢了解孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是所說(shuō)以孩子成績(jī)來(lái)考量他的能力，給予更多關(guān)愛(ài)，共同幫助解決知識(shí)上問(wèn)題或者生活上的問(wèn)題，讓孩子忘記煩惱，愉快學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期效果。

第五:進(jìn)入大學(xué)，這就是自己培養(yǎng)自己階段，不管做事還是處理其它事情，全部進(jìn)入成人模式，但是在這里孩子家長(zhǎng)要注意，要知道他她社會(huì)活動(dòng)規(guī)律，鼓勵(lì)他她自學(xué)能力，給予肯定，讓他她在得到更多社會(huì)認(rèn)識(shí)。

謝謝您的邀請(qǐng)！

言教不如身教，以身作則的教育自己的孩子，善良為本，品質(zhì)為根，盡自己最大努力去幫助身邊的人，有能力了幫助更多的人。

沒(méi)有在學(xué)校當(dāng)老師是我這輩子的遺憾！但作為家長(zhǎng)我和愛(ài)人給孩子當(dāng)老師目前還是合格的，女兒開(kāi)學(xué)上五年級(jí)了，沒(méi)有上過(guò)任何為提高成績(jī)?yōu)槟康牡妮o導(dǎo)班。但她的各科成績(jī)還是很好的，幾次單科成績(jī)得過(guò)學(xué)年第一（六個(gè)班）。從這學(xué)期開(kāi)始我和愛(ài)人分工更明確了，數(shù)學(xué)他全包，英語(yǔ)我全包。語(yǔ)文我們一起商量，語(yǔ)文也是最省力的一科。學(xué)習(xí)還不是最重要的，我們更注重對(duì)孩子品格的教育，性格的訓(xùn)練，綜合素養(yǎng)的提升。女兒七歲時(shí)就獲得過(guò)全國(guó)讀書(shū)比賽一等獎(jiǎng)，多次參與有聲書(shū)錄制，與國(guó)內(nèi)著名播音員、主持人同臺(tái)錄制。參與的舞蹈演出不計(jì)其數(shù)。隨著年級(jí)升高，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，以后會(huì)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，女兒的目標(biāo)將來(lái)考北大，但我認(rèn)為考什么不重要，重要的是不辜負(fù)青春年華，努力過(guò)、奮斗過(guò)才無(wú)悔無(wú)憾。目前，也遇到一點(diǎn)小小的挑戰(zhàn)，女兒長(zhǎng)大了，有些許叛逆，但我覺(jué)得這很正常，相信我們能夠順利度過(guò)。

我非常非常喜歡孩子，有時(shí)候真想招幾個(gè)學(xué)生，像自己的孩子一樣全面培養(yǎng)，充分發(fā)揮孩子的天性，讓孩子成長(zhǎng)為自信有用的人才。