考上了班主任就好，考不上或考差了一切都是扯蛋。所謂班主任或老師好是自己能從中受益，別人說好就是好嗎？別讓人忽悠了，讓人賣了還幫著數(shù)錢！

我當(dāng)了一輩子班主任，和你說句實話。

最最優(yōu)秀的老師也需要最最明事理的配合。

這個說法是沒錯的。

孩子的成長過程主要分為嬰幼兒、少年、青年、中老年幾個階段。

同樣，影響一個孩子一生的因素對應(yīng)分為遺傳、教育、環(huán)境。

孩子進入學(xué)校之后，成長的環(huán)境主要依賴學(xué)校教育，而學(xué)校教育的最重要的主導(dǎo)者就是班主任。

一位合格的班主任的教育工作是立體的，主要從德智體美勞五個方面督促孩子完成該學(xué)段需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。

而一位好的班主任不僅能夠讓孩子完成該學(xué)段最基本的要求，更能夠從人格和氣質(zhì)方面引導(dǎo)孩子成為更好的自己。

我還記得我的中學(xué)時期，正處于叛逆期，而父母因為工作的原因以及教育意識不夠，導(dǎo)致我進入中學(xué)之后開啟了野蠻生長的模式，我開始變得標新立異，有時候甚至對抗自己不喜歡的老師。

所幸碰到了我認為至今為止最好的班主任，他為人謙和，教導(dǎo)有方，在我犯錯的時候會對我進行諄諄教誨，而不是像其他的班主任一樣不分青紅皂白一頓數(shù)落和呵斥。當(dāng)我學(xué)習(xí)落后的時候能夠陪我認真的分析試卷的題目以及我的錯題，指出我出錯的原因，并且?guī)椭�我制定對�?yīng)的學(xué)習(xí)計劃。當(dāng)面對新學(xué)科不知所措的時候，他會和我一起去探討這門學(xué)科的背景和學(xué)習(xí)方法。。。

這些場景至今歷歷在目，對我影響深遠。

我就讀的中學(xué)當(dāng)時是一所新學(xué)校，生源質(zhì)量堪憂，但在最后的升學(xué)考試的時候，我們班級的升學(xué)率是我們那座城市里升學(xué)率最高的班級，我們班的同學(xué)到現(xiàn)在畢業(yè)十幾年，每年都會結(jié)伴去看望我們的班主任。

我現(xiàn)在也已經(jīng)為人師，我現(xiàn)在對學(xué)生的態(tài)度和對職業(yè)的認識，深深地受到我中學(xué)班主任的影響。

所以，你看，不是說好學(xué)校的班主任一定是優(yōu)秀的，差學(xué)校的班主任也一定是差的。

如果您的孩子真的碰到了一位好班主任，一定要抓住機會，每一個孩子都是一塊沒有經(jīng)過雕刻的璞玉，雕刻的結(jié)果不取決于在哪雕刻，而是取決于是誰雕刻。

以上，希望能夠幫到您。

這樣的可能性微乎其微，需要集天時、地利、人和為一體

學(xué)習(xí)氛圍是第一

首要的是學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們都是聽話認真學(xué)習(xí)的乖孩子，那教起來才有效率。如果說學(xué)生皮的不能再皮，總是以自我為中心，隨心所欲，那么班主任也搞不定啊。

現(xiàn)在家長對孩子的學(xué)習(xí)越發(fā)重視，班主任即便是有心也無力，不敢下“猛藥”，不敢管得太寬。

況且，學(xué)校里的老師們也是分高低的，遇見一個沒有“話語權(quán)”的班主任，也挺難的。學(xué)生都是有點“欺軟怕硬”的，班主任沒點硬氣，還真鎮(zhèn)不住。

各科老師互相配合才是重點

就以學(xué)習(xí)效率來說，班主任一個人是遠遠不夠的，各科老師都有自己的教學(xué)計劃。

如果某位科任老師過于關(guān)注他哪一科，但是又礙于他德高望重，不敢言說，那就慘了。還有老師過于溫柔，管不住學(xué)生，班主任也不能時時刻刻盯著。

以前我們英語老師就是這樣的，臨近退休教的我們，每天作業(yè)之多，做完他的就沒時間做其他的，各科老師天天在一起抱怨他。但是鑒于他的資歷，班主任又不敢找他說，終于有一回，數(shù)學(xué)老師跟他開玩笑，間接讓他少布置點作業(yè)，結(jié)果他假裝不知道，還是和往常一樣。

相反的，我們的歷史老師就很溫柔，上課小聲，還很水。一到夏天的下午，總能看見趴下一片，領(lǐng)導(dǎo)不來是不會醒的。

學(xué)校教學(xué)理念、資源不一樣

教學(xué)目標就不一樣，簡單的說，差一點的學(xué)校，老師說的就是：“努力考上本科�！�

而好的學(xué)校或班級，他們的目標是重本，985，211。

后來的教學(xué)模式，松緊程度也是不一樣的。

人往高處走，水往低處流

也不是說一般學(xué)校沒有，只是真的很少，加上現(xiàn)在的應(yīng)試教育，注重的是學(xué)生與課本的緊密聯(lián)系，班主任的角色到底有多重要，各人體會。

這個問題也可以這樣說：孩子攤上一個好父母，勝過所有的好老師，同意嗎？

當(dāng)我們把孩子的成長交給別人時，本身就是靠不住的。把自己的寶貝的不行行的物品放別人家，你能放心嗎？盡管這個人你也知道是好人，肯定不會把你的寶貝弄壞的，只怕是沒有多少人會放心吧。

我們對物都是這樣，何況是自己的孩子。老師好很重要，家長更重要。

一個好老師，足矣影響孩子的一生。