看到的人都實實在在的先回答一下這個問題，自己小的時候有沒有偷過爸爸媽媽的錢？我想很多人的回答都是肯定的。再想想現(xiàn)在的你，因為小時候偷錢變壞了嗎？沒有！

對于小孩子偷錢，這其實也是成長過程中的一個現(xiàn)象，要理性看待這個問題，這么說并不是要你去縱容孩子，應(yīng)該說教為主，也可以適當(dāng)?shù)捏w罰，體罰之后一點要講明道理，讓他明白自己這種行為的錯誤之處。

還有一種情況，孩子是偷了誰的錢，自己家里的還是別人的，如果是別人的，請不要客氣，應(yīng)該給予一次嚴(yán)重的體罰，讓他記住這個教訓(xùn)，告訴他什么是法律，讓他知道這種行為的危害！

對于偷錢，有一個問題不容忽視，雖然發(fā)生的概率很小，就是是不是孩子在學(xué)校被同學(xué)給欺凌，人家問他要錢，他害怕才去偷錢。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時，一定要想辦法了解他偷錢的原因，這樣才能對癥下藥，更好的教育和保護(hù)好孩子。

孩子偷錢，說明孩子需要錢，也說明孩子不會使用和支配錢，此時家長不妨抓住這一機(jī)會，對孩子進(jìn)行財商教育，也許能取得較好的效果。

首先，要讓孩子明白錢和勞動之間的關(guān)系。錢不是從天上掉下來的，是父母通過辛辛苦苦勞動掙來。要通過引導(dǎo)孩子做家務(wù)體驗勞動的艱辛，體驗掙錢的辛苦。起初，要讓孩子明白，哪些家務(wù)是孩子在自己的年齡段里面必須自己承擔(dān)的，比如2歲的孩子，必須自己收玩具、自己的鞋子自己放、用過的凳子要送回原位等等，而孩子5歲的時候，自己內(nèi)衣的清洗、作為家庭成員幫助媽媽倒垃圾等等都是孩子能做的，這部分是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨立生活能力，不用付費給孩子。

什么情況下付費呢？孩子幫父母做本來計劃由父母來承擔(dān)的家務(wù)工作，或者父母自己也不做，而是需要交給別人付費去完成的事情，比如洗車，父親也不會自己去洗車，開出去洗一般要15-50元不等，孩子如果利用周末把車擦干凈會得到一定的零用錢，又比如剛剛我提到的洗碗，如果家庭計劃中本月洗碗的媽媽的工作，孩子來完成了，可以適當(dāng)給一筆零用錢。

值得注意的是，所有的家務(wù)應(yīng)對的費用都應(yīng)該是父母和孩子提前約定好了的，得到雙方認(rèn)可的固定值，不能這周高興給50，下次零錢不夠了給2元。

其次，要對孩子進(jìn)行理財教育。給孩子體驗和犯錯的權(quán)利，6歲以上12歲以下的小朋友，可以定時定量的給他們零花錢，前提是約法三章：

一、孩子必須記賬，有記錄才便于總結(jié)；

二、孩子必須明白在哪些物品上他有購買的決定權(quán)，而哪些沒有；

三、獎罰有度，堅持執(zhí)行；

有人說，我們不能給孩子零花錢，其實不給反而是剝奪了孩子去學(xué)習(xí)使用和管理金錢的機(jī)會，這也是導(dǎo)致孩子偷錢的原因。當(dāng)然，給太多也是不行，建議剛開始的時候，每周給一次，每周總結(jié)一次記賬內(nèi)容，之后可以逐漸拉長時間，每10天給一次，到每半個月給一次，每個月給一次，切記不要與孩子自己靠勞動掙得的零花錢混淆。

如果通過這些方式的教育后，孩子依然去偷錢，甚至去偷同學(xué)的錢，哪就是心理問題了，需要進(jìn)行心理治療和干預(yù)。

很高興回答這一問題，個人管見，不當(dāng)之處歡迎“關(guān)注”作者繼續(xù)交流！

先講個孩子偷錢的小故事：

曾經(jīng)看過一篇題目為《抽屜里的秘密》的小文，文中，小孩偷了家中錢，爸爸施一小技，讓孩子洗了手，不再偷拿家中的錢了。

故事情節(jié)是這樣的：

有一天，爸爸回到家中，打開抽屜，準(zhǔn)備拿放存在抽屜里的現(xiàn)金時，發(fā)現(xiàn)少了一張面值50元的人民幣。

當(dāng)他問妻子時，妻子搖了搖頭說：“我根本沒見到你把錢放在何處，更何況去拿了�！�

他不放心，又去問了一次妻子。妻子還是原話：沒拿。

于是，他明白了：是兒子偷著拿去的。

于是，他寫了一張小紙條：

孩子：

咱家的錢，來之不易。你要把錢花到有用的地方。

――爸爸

于是，他把小紙條放在了抽屜里的現(xiàn)金上面。

過了幾天，孩子覺得手頭拮據(jù)了，準(zhǔn)備再去偷拿錢。

于是，兒子打開了存放現(xiàn)金的抽屜。

正當(dāng)兒子準(zhǔn)備伸手偷拿錢時，被上面的一個小紙條擋住了視線。

看完紙條上的幾行文字后，兒子的臉“唰”地一下子通紅起來，覺得怪不好意思的。

于是，他在抽屜里也留了一張紙條：

爸爸：

就沖著您給了我一個很大的面子的份上，我堅決不再偷拿家中的一分錢了。感謝您的不罵不打之情！

――兒子

這位孩子的爸爸，可謂動用了一番腦筋。其想法新奇、做法獨到，值得其他家長加以借鑒。

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷錢的事情，一定要高度重視，不要以孩子還小、不懂事當(dāng)做借口。

俗話說“小時偷針、長大偷金”。說是古時候有一對夫妻，他們有一個可愛伶俐的孩子，小孩剛會走路時一次拿了一個貨郎的一個針，回家后母親居然表揚他了一番。后來長得更大了就開始偷人家的玉米等作物，母親知道后沒有制止。再后來就偷貴重的物品，最終被官府抓到了，要秋后問斬。臨斬前，他向監(jiān)斬官提出了最后一個要求“再吃一次母親的奶”，監(jiān)斬官同意了他的要求，豈料他竟然一口咬掉了母親的乳頭，說：“我小時候偷東西，母親沒有制止過，所以現(xiàn)在非常恨你�！�

這雖然是一個故事，但是也值得我們深思，在德行方面，小時候的經(jīng)歷對長大后的影響非常大。

如果發(fā)現(xiàn)孩子偷錢，怎么辦呢？

1、切不可大驚小怪、過度反應(yīng)，注意：重視是一回事，大驚小怪、過度反應(yīng)是一回事。如果因為重視而過度反應(yīng)，很可能會適得其反。

2、更不可直接給孩子按上偷錢的名聲。

3、要了解情況，問清楚為什么拿這些錢？拿的這些錢干什么用了？如果是孩子合理的需求，家長沒有滿足，這個可以原諒；如果是不合理的需求，家長就要嚴(yán)厲批評。

4、不管是不是合理的需求，都要明確告訴孩子：這些錢不是你的，你沒有權(quán)利決定這些錢的用處。以后如果有什么需求，可以告訴家長，而不是自作主張。

5、為了避免這種情況的發(fā)生，家長應(yīng)該早做準(zhǔn)備，在孩子稍大的時候，就可以給孩子一定的零花錢，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)情況和孩子的年齡特點，零花錢可多可少，建議不能太多，太多容易養(yǎng)成亂花錢的毛病。孩子的零花錢由孩子自己保管、自己掌握。同時明確告訴孩子，不可以私自拿家里的錢。如果有什么需求，可以向家長提出。這樣的話，讓孩子有一個界限感，知道這些錢是我的，我可以自由掌握；那些錢不是我的，我不可以私自花掉。

我家兩個孩子，從來沒有拿過家里的錢，在孩子很小的時候，我和妻子買菜回來，超市里找回的幾毛幾塊的零錢，隨手就放在茶幾或者床頭柜上，等到下次買菜的時候再拿，就是這些幾毛幾塊的零錢，我家孩子也從來么有私自拿過。有時候，這些錢就作為零花錢給孩子了，凡是給他的，他都精心保管起來；沒有給他，而是放在茶幾上的錢，他從來不拿。后來，孩子大了，買菜回來再把這些錢作為零花錢給孩子的時候，孩子嗤之以鼻、根本不屑要這些錢 。

您好！我是@暖陽鴿說教，我回答你的問題。偷錢說明孩子已有經(jīng)濟(jì)消費意識，家長要及時引導(dǎo)孩子正常的開支使用，培養(yǎng)從小計劃經(jīng)濟(jì)的意識，還要讓孩子知道創(chuàng)造財富的不易，最好能參與體耗體驗活動，認(rèn)識到只有付出才會得到應(yīng)有的回報的實踐教育方法最有效。

一、引導(dǎo)正常開支的使用。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時，說明孩子已有經(jīng)濟(jì)消費意識，家長切忌用粗暴的手段懲罰逼問，這可能反而無功效；家長應(yīng)孩子細(xì)心傾聽孩子的訴說，幫助孩子認(rèn)識到“對經(jīng)費支出，必須嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定的用途和開支范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)掌握”。否則，家庭開支超出預(yù)算，后面的日子的生活開支怎么辦？

（一）知曉必要的日常生活支出項目。

1、日用百貨：油、鹽、醬、醋、米、面、茶等生活用品的開支；

2、居家費用：美容美發(fā)、手機(jī)電話、水電、燃?xì)�、物業(yè)、房租、寬帶、房貸車貸等等；

3、生活餐飲：所有飲食、水果、小食等的開支；

4、交通支出：坐車或者車輛油費、保養(yǎng)、路橋費等；

（二）懂得可以消費項目

1、消遣娛樂：電影、旅游度假、觀看演出等怡情體驗消費。

2、答禮人情：禮金、物品、捐款之類的開支；

（三）知道值得投資或支出項目

1、醫(yī)藥體檢：看病、保健或體檢費用支出；

2、教育培訓(xùn)：和教育相關(guān)的書籍或培訓(xùn)開支；

3. 投資理財：購買證券、保險、黃金、書畫等；

二、培養(yǎng)計劃經(jīng)濟(jì)的意識。

通過讓孩子了解日常生活要開支的項目，估算每月的開支總額；再測算家庭可收入的總金額，通過計算使孩子知道現(xiàn)金開支的“計劃經(jīng)濟(jì)”意識，總不能亂花錢，有時“撐飽肚”，無時就“勒緊褲腰帶”吧。就好比是老天布雨，有時搞得洪水泛濫，無時就干枯地裂，這樣都會造成顆粒無收，帶來災(zāi)害的。這就需要統(tǒng)籌計劃，統(tǒng)一調(diào)配生活開支問題，才能讓經(jīng)濟(jì)運作正常，創(chuàng)造溫馨和諧、美滿幸福的家庭。

三、知道創(chuàng)造財富的不易。

孩子知道金錢是可以用來消費的，那么，這就是在某種角度說是自己在“炫富”，為別人創(chuàng)造財富，這只是滿足了自己個人的需求，并沒有為家庭帶來財富；要創(chuàng)造財富，就必須賺到錢或通過勞動得到回報，才能將除了正常開支后的更多現(xiàn)金投入到銀行儲蓄或投資理財，才算是創(chuàng)造了財富，也為社會創(chuàng)造財富了。也就是說，我們要創(chuàng)造除了滿足自己的需求以外的收入，才能算是創(chuàng)造了財富。

四、參與體耗體驗的活動。

家長要讓孩子參與勞動，勞動才能創(chuàng)造財富，沒有不勞而獲的。通過參與體耗體驗的活動，可以消耗孩子的體力體能，體驗全身酸疼的效果，讓孩子懂得“一分耕耘一份收獲”的艱辛，才會珍愛屬于自己的現(xiàn)金或財富。

五、實踐教育方法最有效。

實踐教育就是家長要孩子通過動手操作實踐的機(jī)會，做到親身體驗勞作，在實踐過程中引導(dǎo)孩子有所思、有所感、有所悟，強(qiáng)調(diào)孩子理解、體驗、反思和創(chuàng)造等不同方式的整合，克服那種單一的、痛苦的、死板的接受性活動方式，注重孩子對生活的感受，從而引發(fā)珍愛財富的意識，不再隨意亂花錢，也就不會偷錢啦!下面孩子可以參加的實踐教育活動分為五類。

（一）環(huán)保類：“植樹”、“清掃公共設(shè)施”、“社區(qū)宣傳”等。

（二）科普類：“參觀學(xué)習(xí)科研機(jī)構(gòu)”、“動手小發(fā)明”等。

（三）愛心類：“幫扶老人”、“義捐災(zāi)區(qū)”、“募集貧困兒童”等。

（四）成長類：“義務(wù)勞動”、“有償打工”、“團(tuán)隊協(xié)作活動”等。

（五）立志類：“軍訓(xùn)”、“拓展訓(xùn)練”等 。

總之，家長要重視孩子成長過程的言行舉止的表現(xiàn)是否合規(guī)合理，還要體察其心理成長是否平衡穩(wěn)定，達(dá)到身體的生理和心理的“雙健康”成長，才能展現(xiàn)出一個活潑成功的孩子在自己的面前。

我是@暖陽鴿說教，希望我的回答能幫助到您。#教育#教育那些事#，如果你有更好的看法或建議，歡迎留言與點評！

對于孩子偷錢這種行為，家長一定要語氣和善，不要罵也不要打，更不要諷刺。找到原因，合理對待，處理。

孩子偷錢也要分清兩種情況：

1.偷家里的錢。

通常是孩子想要得到什么自己很想要的東西，又怕爸爸媽媽不同意，只有偷家里的錢，自己去買。通常這種情況，家長要告訴孩子，你要買什么東西可以對家長提出來，只要不是特別違背原則，而且在家庭經(jīng)濟(jì)消費能力可承受范圍內(nèi)，都是可以的,。如果背著爸爸媽媽偷家里的錢，那是犯錯誤，爸爸媽媽以前沒有給你講，是爸爸媽媽的錯誤，下不為例，好嗎?

2.如果在外面偷錢，那性質(zhì)就有點嚴(yán)重了!家長先要問孩子為什么要偷別人的錢，告訴孩子這是違法的，如果數(shù)量大了要受懲罰的。輕者要賠錢，認(rèn)錯，求得別人的原諒；重者要關(guān)禁閉，坐牢的。

我相信你是一是糊涂，以后一定不能再犯這樣的錯。大人要帶著孩子去向?qū)Ψ秸J(rèn)錯，態(tài)度誠懇，別人一般會原諒孩子的。如果是在學(xué)校，一定要和老師配合好，不要讓這件事被其他同學(xué)大肆宣傳，這樣對孩子是非常不利的。一定要處理好，必要時可以幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)，換一個環(huán)境，同時家長一定要安撫好孩子，告訴孩子爸爸媽媽幫你徹底改掉這個壞習(xí)慣，你依然還是爸爸媽媽的好孩子。讓孩子不要有心里負(fù)擔(dān)，健康成長！

您好，我是【生活來點心理學(xué)】，很高興回答您的問題，需要了解更多心理學(xué)知識，可以點下關(guān)注。

關(guān)于孩子偷錢的問題，我從以下幾個方面分析：

1、父母錢財放置問題：很多父母都是把錢包隨意放在桌上，或者是其他孩子能輕易看到的地方，甚至是零錢到處放一點，這給孩子偷錢奠定了一個良好的基礎(chǔ)：錢很容易拿！拿了也不容易被發(fā)現(xiàn)！因此，父母的錢財一定要放好，零錢也不要隨意放。

2、孩子零錢的問題：隨著孩子的成長，父母給孩子的零花錢可以適當(dāng)提高，一方面是讓孩子擁有自己可支配的錢財，另一方面父母要幫助孩子培養(yǎng)理財意識，讓孩子對錢財有一定的規(guī)劃。同時在家可以采取獎勵，比如孩子做一次家務(wù)可以得到多少錢，讓孩子知道錢財來之不易。

3、孩子需求得不到滿足：父母思考一下，孩子開口跟父母要錢買東西的時候，自己是怎么回答的，是不是直接拒絕了。如果經(jīng)常拒絕孩子的需求，孩子久了就知道跟父母要錢是沒有用的，“迫不得已”他就會去偷！

面對孩子偷錢的這個問題，可大可小，父母也不要驚慌，很多孩子幼年時期都有過偷竊的行為，大多數(shù)情況下是因為孩子不知道這是“偷”，也不知道這是錯誤的行為。因此，父母在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢的時候，不要著急責(zé)罵孩子，跟孩子耐心溝通，孩子偷竊之后，他的內(nèi)心也是很慌張的，父母這個時候耐心詢問原因，溝通得當(dāng)?shù)脑捄⒆拥耐蹈`行為就不會重復(fù)！

希望大家積極討論、評價我的回答。

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對幼兒來說，對孩子的這種行為，家長不要給孩子冠名“偷”的標(biāo)簽，跟孩子溝通時，要借用孔乙己的說法，問他是不是“拿了我的錢？”這樣對孩子來說，心理傷害最小。每個小孩子小時候都有這種嘗試，我們小時候是不是也一樣拿過？

當(dāng)孩子出現(xiàn)或即使沒有出現(xiàn)這種行為，東來麻麻都建議家長這樣做：

一、及時了解拿錢行為產(chǎn)生的原因

及時與孩子溝通了解孩子“拿錢”行為產(chǎn)生背后的原因，也許家長誤會孩子了，孩子只是覺得放在那里不合適，換一個地方而已。

也許是孩子需要錢來買什么東西又不敢跟爸爸媽媽要，所以導(dǎo)致的錯誤行為。

要具體原因具體分析，再根據(jù)情況來解決。

同時也要告訴孩子：爸爸媽媽也有一些自己想要的東西，但是也需要我們自己掙錢、攢錢來慢慢買，不能直接把不屬于自己的東西直接拿來呀！要慢慢實現(xiàn)！

二、如何避免孩子出現(xiàn)不打招呼“拿錢的行為”

1.定期給孩子一些零花錢。

零花錢不需要很多，5塊、10塊都可以。孩子需要買東西就自己用零花錢來買，如果金額很貴的，要跟爸爸媽媽溝通，商量后再決定是否買。

我們家給東來小哥哥是每周10元錢的零花錢來自由支配，他已經(jīng)會自己攢錢了。

2.讓孩子用勞動來掙錢

給孩子布置一些家務(wù)來掙錢，孩子自由選擇做哪一項，比如洗碗一天5元，拖地一次3元。這樣通過勞動讓孩子來掙取零用錢。

讓孩子知道錢不是大風(fēng)刮來的，爸爸媽媽也是通過勞動換來的，讓孩子自己體驗勞動換取零花錢的樂趣與辛苦。我家東來小哥哥選擇每天洗碗，他現(xiàn)在自己會簡單計算，一般20天他就會要求我給他“開工資”。這樣他又多了一筆零花錢，而且是自己勞動換取的零花錢，每次發(fā)工資都特別開心。

3.約定好其余情況的花銷如何處理

如果孩子想要某些貴的玩具或物品，家長不能孩子要了就給，要讓孩子延遲滿足。

約定好要求，達(dá)到要求后家長才可以給孩子買，這時不需要家長出全部資金，要適當(dāng)引導(dǎo)孩子自己支配“零花錢”，一起合資來買這個物品，我家東來小哥哥要電話手表，我們一起查了一下要500多元，讓他自己出肯定不舍得，所以我建議他出200，剩下的媽媽來補(bǔ)齊。這樣孩子很愿意也很開心。

最后，東來麻麻想說，孩子出現(xiàn)一些行為，背后都有一些原因。有時候這些原因在家長看來不是構(gòu)成問題出現(xiàn)的原因，但是孩子的想法很簡單，他只是想盡快取得他想要的東西，所以才會去拿錢。給孩子樹立正確的金錢觀，多關(guān)注多引導(dǎo)，孩子才會正面發(fā)展。

以上，是東來麻麻的分享，希望對你有幫助！

你好，這個問題我不會避諱，小時候，我也偷拿了媽媽的錢，記得那時候是十歲左右，那時離現(xiàn)在有二十多年，那時我在上三年級。有一次媽媽從外面忙完回來，就隨手把五元錢放在桌子上，不知道那天我怎么了從來不碰錢的自己，居然趁著媽媽不注意，把錢偷偷地放在自己的褲子口袋里，那時候的五元錢對自己來說真是一筆巨款，我跑到最好的小伙伴家，邀請小伙伴一塊兒上街玩，講真的，當(dāng)時的自己心里也有些害怕，我沒敢和小伙伴說，我偷拿了媽媽的錢。我只是邀請他們到學(xué)校的一個小賣部里請他們吃糖，也許當(dāng)時的虛榮心戰(zhàn)勝了恐懼，讓我不再害怕，又和小伙伴買了辣條吃，最后還剩三元錢，我和小伙伴吃完零食就在校園里瘋玩，直到天黑了，才想起回家，當(dāng)離家越來越近，我的心砰砰的跳個不停。當(dāng)我到家門口時，媽媽就在門口，我的心都快跳到嗓子眼了，我想媽媽肯給要打我，準(zhǔn)備撒腿跑，但時奇怪的是媽媽只是問了一句：“我放在桌子上的五元錢看見了嗎？”我當(dāng)時腦袋嗡的一下，就大哭起來，媽媽說 ：“哭什么，我又沒打你？”我眼淚一把鼻涕一把的說：“媽媽，對不起，你打我吧。是我拿了你的錢�！甭犃宋业脑挘瑡寢寣捨康卣f：“傻孩子，想要錢，可以和媽媽說，但是不可以背著大人拿錢，不經(jīng)過別人的允許拿的東西，長大了就叫做偷，這是不對的行為，媽媽就原諒你這一次，下次不要再這樣了，知道嗎？”聽了媽媽的話，我使勁地點點頭說：“媽媽我知道了，以后再也不敢了�！焙髞砦野褯]花完的三元錢還給媽媽，媽媽說不要了，給我了。后來那三元錢被我收起來，時刻提醒著自己不要隨便拿別人的東西，因為那是我童年最深的記憶，那時媽媽非常生氣，但是沒有揍我，仍然保留了我孩提時的尊嚴(yán)，沒有讓我留下難堪的回憶。所以，我希望家長能明白，孩子如果行為上出現(xiàn)了錯誤，家長不要一味地打罵或者喉叫，而是能夠坦誠的去面對孩子，并且要保護(hù)孩子最后的尊嚴(yán)，動之以情，曉之以理，和孩子真誠交流，我想孩子是能夠明白家長的良苦用心的。

我覺得那種“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)”的手段本身就是將自己和孩子放到了博弈的兩段，并且去考驗孩子的人性。這個很不好。不如坦然的告訴孩子，我們發(fā)現(xiàn)你拿了我們的錢了。這件事情很不好。拿錢要和爸媽說，如果零用錢不夠花，一方面要自己學(xué)會安排好，另一方面真的不夠要學(xué)會和爸媽說明。我覺得父母對于孩子的教育要學(xué)會對事不對人，闡明利弊不貼標(biāo)簽。這種事情不要上升到道德層面，就事論事。至于其他，我覺得除了這個事情之外。孩子與父母共建零用錢的規(guī)則，雙方要共同遵守，平等協(xié)商。